Goodreads helps you follow your favorite authors. Be the first to learn about new releases!
Start by following راغب السرجاني.
Showing 61-87 of 87
“إن العبادة المقصودة هي صدق التوجه إلى الله، وإخلاص النية له، وحسن التوكل عليه، وشدة الفقر إليه، وحب العمل له، وخوف البعد عنه، وقوة الرجاء فيه، ودوام الخوف منه.. إن العبادة المقصودة هي أن تكون حيث أمرك الله أن تكون، وأن تعيش كيفما أراد الله لك أن تعيش، وأن تحب في الله، وأن تبغض في الله، وأن تصل لله، وأن تقطع لله.. إنها حالة إيمانية راقية تتهاوى فيها قيمة الدنيا حتى تصير أقل من قطرة في يمٍّ، وأحقر من جناح بعوضة....”
―
―
“إنها صفحة بيضاء نقية، ما أحسب أن الفلاسفة والمنظِّرين والمفكرين قد تخيلوا مرة في أحلامهم أو أوهامهم أنها يمكن أن تكون واقعًا حيًّا بين الناس، حتى إن أفلاطون في جمهوريته والفارابي في مدينته الفاضلة، وتوماس مور في مدينته الفاضلة الثانية (اليوتوبيا) لم يصلوا في الأحلام والتنظير إلى معشار معشار ما كان عليه رسولنا في حقيقته وواقعه.”
― فن التعامل النبوى مع غير المسلمين
― فن التعامل النبوى مع غير المسلمين
“فالإمكانيات متاحة ، والأموال موجودة .. لكن المشكلة تكمن في ترتيب الأولويات ، وفي فقه الواقع ، وفي الضمير ، وفي تقديم المصالح الخاصة على المصالح العامة ، وفي ضعف الاعتقاد في أهمية العلم ..
وخلاصة هذه الملاحظة أن قضية العلم لم تقع بعدُ في بؤرة الاهتمام في العالم العربي والإسلامي ، وكان هذا -ولا شك- أحد أهم الأسباب المباشرة لحالة التخلف والتَّرَدِّي التي تمر بها الأمة ، والأمر يحتاج إلى وقفات ..”
― العلم وبناء الأمم: دراسة تأصيلية لدور العلم في بناء الدولة
وخلاصة هذه الملاحظة أن قضية العلم لم تقع بعدُ في بؤرة الاهتمام في العالم العربي والإسلامي ، وكان هذا -ولا شك- أحد أهم الأسباب المباشرة لحالة التخلف والتَّرَدِّي التي تمر بها الأمة ، والأمر يحتاج إلى وقفات ..”
― العلم وبناء الأمم: دراسة تأصيلية لدور العلم في بناء الدولة
“جاءت كلمة (العلم) في كتاب الله عز وجل وفي سنة رسوله الكريم صلى الله عليه وسلم مطلقة، ودونما تقييد أو تحديد؛ فهي تشمل كل علمٍ نافعٍ يهدف إلى خير الدنيا وعمارة الأرض .. وكل علم يهدف إلى صلاح الناس، والقيام السليم بواجبات الخلافة البشرية على هذا الكوكب.”
― العلم وبناء الأمم: دراسة تأصيلية لدور العلم في بناء الدولة
― العلم وبناء الأمم: دراسة تأصيلية لدور العلم في بناء الدولة
“وعندما بدأ قطز رحمه الله في مغادرة منطقة عكا أشار عليه أحد الأمراء الذين قاموا بالسفارة بينه وبين الأمراء الصليبيين أن عكا الآن في أشد حالات ضعفها، وأنهم مطمئنون إلى المعاهدة الإسلامية، وغير جاهزين للقتال، فإذا انقلب عليهم قطز فجأة فقد يتمكن من إسقاط حصن عكا، وتحرر المدينة الإسلامية بعد مائة وست وستين سنة من الاحتلال، فرد عليه قطز رحمه الله رداً قاطعاً صارماً واضحاً.. قال: " نحن لا نخون العهود!"..”
― قصة التتار: من البداية إلى عين جالوت
― قصة التتار: من البداية إلى عين جالوت
“إن صلاة
الصبح هي أقصر الصلوات المفروضة، فهي ركعتان فقط، ولكنها جعلت مقياسا للإيمان،
واختباراً للصدق لصعوبة وقتها..”
― كيف تحافظ على صلاة الفجر
الصبح هي أقصر الصلوات المفروضة، فهي ركعتان فقط، ولكنها جعلت مقياسا للإيمان،
واختباراً للصدق لصعوبة وقتها..”
― كيف تحافظ على صلاة الفجر
“أمة الإسلام –للأسف الشديد– تعانى اليوم من أمية شديدة!!.. انتكاسة حقيقية في أمة القرآن..انتكاسة في الأمة التي كانت ولا زالت أول كلمة في دستورها: "اقرأ"!!”
― القراءة منهج حياة
― القراءة منهج حياة
“إن الذي يعتمد فقط على كونه من الموحدين المسلمين ، ولا يعمد العدة ولا يأخذ بالأسباب واهم في إمكانية تحقيق النصر”
― قصة التتار: من البداية إلى عين جالوت
― قصة التتار: من البداية إلى عين جالوت
“المحتل يعطي ما لا يملك لمن لا يستحق”
― قصة التتار: من البداية إلى عين جالوت
― قصة التتار: من البداية إلى عين جالوت
“يترك كثير من المسلمين لعواطفهم الفرصة للحكم على الأمور، ولتقييم الرجال والمنظمات والدول ولايبحثون فيما وراء الأشياء ولا يقرءون ما بين السطور ولا ينقبون عن الجذور والأصول وهذا يوقعهم في خلط كبير وسوء تقدير للعواقب ثم لايفيقون إلا على كارثة أو مصيبة وعندها قد لا ينفع الندم”
―
―
“إذا نظرت للدول الإسلامية، فإنك – وللآسف الشديد – تُفاجأ بأن قضايا الإنجاز العلمي والتقني والابتكارات لا تقع في بؤرة الاهتمام، ولا ينفق عليها من الناتج القومي إلا النذر اليسير، مع أنه إذا زاد الاهتمام بالعلم فإن ذلك سيساعد على تقدم الصناعة والزراعة والاقتصاد والتصدير، وكل المجالات الأخرى، وهذا – من وجهة نظر مادية بحتة – سيقدم الأمة للأمام خطوات وخطوات، وسيصب في قوتها، ليس علمياً واقتصادياً فحسب، وإنما سياسياً وعسكرياً..”
― العلم وبناء الأمم: دراسة تأصيلية لدور العلم في بناء الدولة
― العلم وبناء الأمم: دراسة تأصيلية لدور العلم في بناء الدولة
“فإن الله لا يحرم الأمة من قائد مخلٍص إلا إذا رآها مضيِّعة مفرِّطة , فكما تكونوا يولَّ عليكم ,والله لا يظلم مثقال ذرة .. فكونوا مع الله يكن معكم
و انصروه ينصركم”
― حقيقة حزب الله
و انصروه ينصركم”
― حقيقة حزب الله
“أنت في حماية الله.. ومن آذاك طلبه الله عز وجل حتى أدخله النار..
تشعر بثقة هائلة أثناء يومك إذا كنت مصلياً للصبح..
تشعر بثبات أمام اعن.. أ ومام المصائب.. أ ومام الطغاة.. أ ومام الجبابرة..
أنت في حماية مالك الملك وخالق الأكوان..
ماذا تريد أكثر من ذلك ؟!
كل هذا بركعتين !!”
― كيف تحافظ على صلاة الفجر
تشعر بثقة هائلة أثناء يومك إذا كنت مصلياً للصبح..
تشعر بثبات أمام اعن.. أ ومام المصائب.. أ ومام الطغاة.. أ ومام الجبابرة..
أنت في حماية مالك الملك وخالق الأكوان..
ماذا تريد أكثر من ذلك ؟!
كل هذا بركعتين !!”
― كيف تحافظ على صلاة الفجر
“ولا يستقيم لأمةٍ ناجحةٍ أن تتكدس فيها –مثلاً- طاقات فقهية، بينما تفتقر إلى علماء الطب أو الكيمياء، ولا يستقيم لأمةٍ متكاملةٍ أن يتكدس فيها جمعٌ غفيرٌ من القُضاة، وهي تفتقر إلى علماء التاريخ، وهكذا..”
― العلم وبناء الأمم: دراسة تأصيلية لدور العلم في بناء الدولة
― العلم وبناء الأمم: دراسة تأصيلية لدور العلم في بناء الدولة
“وبضدها تتميز الأشياء”
― فن التعامل النبوي مع غير المسلمين
― فن التعامل النبوي مع غير المسلمين
“إن الله عز وجل لا يحرم الأمة من قائد مخلص إلا إذا رآها مضيَعة مفرَطة، فكما تكونوا يُولَى عليكم، والله لا يظلم مثقال ذرة...فكونوا مع الله يكن معكم، وانصروه ينصركم، وعودوا إليه يقبلكم، ويغفر لكم، ويهدكم إلى صراطه المستقيم”
―
―
“ولكن – على ما يبدو – فإن القضية لا تشغل أذهان المسئولين عن هذه الأمة الضخمة!!
فيذكر تقرير الأمم المتحدة أن مصر – مثلاً – تنفق 0,2% من ناتجها القومي على العلم والإنجاز التقني، أي أن نسبة إنفاق إسرائيل على العلم ضعف نسبة إنفاق مصر ما يقرب من 25 مرة!!
وعليه فلا يشك أحد أن التميز اليهودي في مجال العلوم سيكون ضعف التميز المصري 25 مرة.. وهذه سنة ماضية فالذي يبذل في الدنيا لابد أن يصل إلى ما يريده من غايات، كما لابد لتحقيق نتائج معينة أن تُبذَل أسباب بذاتها، حتى لو كان هذا الذي يبذل كافر ملحد.. يقول تعالى: {مَن كَانَ يُرِيدُ الْحَيَاةَ الدُّنْيَا وَزِينَتَهَا نُوَفِّ إِلَيْهِمْ أَعْمَالَهُمْ فِيهَا وَهُمْ فِيهَا لاَ يُبْخَسُونَ} [هود:15]”
― العلم وبناء الأمم: دراسة تأصيلية لدور العلم في بناء الدولة
فيذكر تقرير الأمم المتحدة أن مصر – مثلاً – تنفق 0,2% من ناتجها القومي على العلم والإنجاز التقني، أي أن نسبة إنفاق إسرائيل على العلم ضعف نسبة إنفاق مصر ما يقرب من 25 مرة!!
وعليه فلا يشك أحد أن التميز اليهودي في مجال العلوم سيكون ضعف التميز المصري 25 مرة.. وهذه سنة ماضية فالذي يبذل في الدنيا لابد أن يصل إلى ما يريده من غايات، كما لابد لتحقيق نتائج معينة أن تُبذَل أسباب بذاتها، حتى لو كان هذا الذي يبذل كافر ملحد.. يقول تعالى: {مَن كَانَ يُرِيدُ الْحَيَاةَ الدُّنْيَا وَزِينَتَهَا نُوَفِّ إِلَيْهِمْ أَعْمَالَهُمْ فِيهَا وَهُمْ فِيهَا لاَ يُبْخَسُونَ} [هود:15]”
― العلم وبناء الأمم: دراسة تأصيلية لدور العلم في بناء الدولة
“إن حجة الله بالغة، ودينه غالب..
لا بسيف ولا سلاح، ولكن بدليل وبرهان!!”
― فن التعامل النبوي مع غير المسلمين
لا بسيف ولا سلاح، ولكن بدليل وبرهان!!”
― فن التعامل النبوي مع غير المسلمين
“فعلى سبيل المثال فإن رجال الصناعة في مجالات الاتصالات والمعلومات، وفي مجالات تصنيع الأخشاب في دولة مثل فنلندا – وهي تتفوق في هذه المجالات – يخصصون 20% من أوقاتهم لتوريث الخبرة إلى طلاب الجامعات الفنلندية.. وبذلك تستمر الدولة في طريقها نحو التفوق، ويبدأ فيها الطلاب من حيث انتهى العلماء، وتستطيع الدولة أن تحافظ على مكانتها العلمية، بل تتقدم وتسبق..”
― العلم وبناء الأمم: دراسة تأصيلية لدور العلم في بناء الدولة
― العلم وبناء الأمم: دراسة تأصيلية لدور العلم في بناء الدولة
“لقد كانت معضلة حقيقية عند كثير من المتعاملين بالسياسة أن تنضبط تعاملاتهم بأُطُر أخلاقية وضوابط إنسانية، ولكن الدارس للسيرة النبوية،المتمعن في مواقفها يجد هذه الاطر وتلك الضوابط الاخلاقية واضحة في كل مواقف السيرة بلا استثناء”
― فن التعامل النبوي مع غير المسلمين
― فن التعامل النبوي مع غير المسلمين
“بالإمكان تقسيم العلوم إلى قسمين كبيرين يشملان كل علمٍ نعرفه أو نحتاج إليه، وهذان القسمان هما: العلوم الشرعية والعلوم الحياتية.”
― العلم وبناء الأمم: دراسة تأصيلية لدور العلم في بناء الدولة
― العلم وبناء الأمم: دراسة تأصيلية لدور العلم في بناء الدولة
“أما صورة هذا التجمع فليس بالضرورة أن يكون بالشكل التقليدى للخلافة,ولكنه قد يكون فى صورة مؤسسات أقتصاديه جماعية كبرى,وإذا تطور الأمر ونما فقد يكون له شكل سياسى واضح ومؤثر,ويمكن مراجعة النموذج الذى كان يسعى أربكان لتطبيقه كبديل للإمم المتحده,حين دعا إلى منظمه الأمم المتحده للدول الإسلامية,والى منظمه التعاون الدفاعى للدول الإسلامية,وإلى السوق المشتركة للدول الإسلامية,وإلى وحدة نقدية إسلامية مشتركه,والى منظمهة التعاون الثقافى للدول الإسلامية.
ولعلى الله يريد لتركيا ما هو أعظم من ذلك فتعيد شكل الخلافة الحقيقى من جديد,وليس ذلك على الله بعزيز”
―
ولعلى الله يريد لتركيا ما هو أعظم من ذلك فتعيد شكل الخلافة الحقيقى من جديد,وليس ذلك على الله بعزيز”
―
“فرحمة الله عز وجل بالصف المؤمن اقتضت أن يفرض هذه الاختبارات للتفرقة بين
المؤمنين والمنافقين، وبين الصادقين والكاذبين..”
― كيف تحافظ على صلاة الفجر
المؤمنين والمنافقين، وبين الصادقين والكاذبين..”
― كيف تحافظ على صلاة الفجر
“العاقل من يتعظ بغيره لا من يتعظ به غيره”
― بين التاريخ والواقع: الجزء الأول
― بين التاريخ والواقع: الجزء الأول
“...الله يبتلي المؤمنين دائما بالقحط وبالأزمات الاقتصادية الحادة عندما يبتعدون عن طريقه,وعن نهجه القويم الذي رسمه لهم, ومن هنا فلو لوحظ تدهور الحال الاقتصادية لأحد البلدان أو المجتمعات,وبدأت الاموال تقل في أيدي الناس, وبدءوا يعملون لساعات وساعات ولا يحصل لهم مايكفي لسد رمقهم, أو مايكفي لعيشهم عيشة كريمة فاعلم أن هناك خللا في العلاقة بين العباد وربهم سبحانه وتعالي, وأن هناك ابتعادا عن منهجه وطريقه المستقيم , إذ لو كانوا يطيعونه لبارك لهم في أقواتهم وأرزاقهم”
― الأندلس من الفتح إلى السقوط
― الأندلس من الفتح إلى السقوط
“إن أهم تاريخ في حياة فرنسا هو معركة بواتيه (بلاط الشهداء) حين هزم شارل مارتل الفرسان العرب (المسلمين) في بواتيه سنة 723 م ففي ذلك التاريخ بدأ تراجع الحضارة العربية أمام الهمجية والبربرية الأوربية"
-أناتول فرانس (مؤرخ فرنسي)”
― الأندلس من الفتح إلى السقوط
-أناتول فرانس (مؤرخ فرنسي)”
― الأندلس من الفتح إلى السقوط




