Easy French

STEP-BY-STEP
Master High-Frequency Grammar
for French Proficiency—FAST!

Myrna Bell Rochester

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ISBN: 978-0-07-164221-7

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 Contents

Preface xi

I First Elements of French

1 Nouns, Articles, and Descriptive Adjectives 3
Gender and Number of Nouns and Articles 3
The Definite Article 3
Masculine Nouns 3
Feminine Nouns 4
Masculine and Feminine Articles Before a Vowel Sound or Mute h 4
Singular Nouns and the Definite Article 5
Learning the Gender of Nouns 5
The Indefinite Article 7
Masculine Nouns 8
Feminine Nouns 8
Plural Nouns 8
Pronouncing the Plural 9
Descriptive Adjectives 11
Agreement of Adjectives in Gender and Number 12
Adjectives of Color 14
Adjectives That Precede the Noun 14
Key Vocabulary 16
Les adjectifs descriptifs (Descriptive Adjectives) 16
Les couleurs (Colors) 16
Key Vocabulary 18
Les nationalités (Nationalities) 18

iii
iv Contents

2 The Verbs être and avoir,

Subject Pronouns, and Negation 21
The Verb 21
The Verbs être (to be) and avoir (to have) 21
Être and Subject Pronouns 22
Subject Pronouns 22
Uses of être 26
Expressions with être 29
Key Vocabulary 30
Conjonctions, qualificatifs, et adverbes
(Conjunctions, Qualifiers, and Adverbs) 30
Negation with ne... pas 31
The Verb avoir (to have) 32
Ne... pas de... with avoir 33
Il y a... (There is . . . , There are . . . ) 33
Expressions with avoir 35
Key Vocabulary 38
La maison (The House) 38
Reading Comprehension: La maison de Jean-Pierre 40

3 Days and Months, Regular -er Verbs

in the Present Tense, and Interrogatives 42
Days of the Week, Months, and Seasons 42
Les jours de la semaine (Days of the Week) 42
Les mois de l’année (Months of the Year) 43
Les saisons (Seasons) 43
Les parties du jour (Parts of the Day) 44
Regular Verbs in the Present Tense 45
Conjugating Regular -er Verbs 45
Uses of the Present Tense 48
Interrogatives and Interrogative Words 52
Yes/No Questions 53
Information Questions 57
Key Vocabulary 62
Noms masculins (Masculine Nouns) 62
Noms féminins (Feminine Nouns) 63
Adjectifs (Adjectives) 63
Conjonctions (Conjunctions) 64
Reading Comprehension: Une petite ville en province 64

4 Numbers, Dates, and Time and

Regular -ir Verbs in the Present Tense 66
Cardinal Numbers 66
Numbers from 0 to 99 66
Numbers from 100 69
 Contents v

Ordinal Numbers 70
The Date and the Year 72
Telling Time 75
Regular -ir Verbs in the Present Tense 78
Key Vocabulary 82
Les magasins et les commerces (Stores and Businesses) 82
Key Vocabulary 83
Les repas et les provisions (Meals and Groceries) 83
Reading Comprehension: Au restaurant 85

5 Regular -re Verbs in the Present Tense

and -er Verbs with Spelling Changes 87
Regular -re Verbs in the Present Tense 87
Key Vocabulary 90
Expressions de temps (Expressions of Frequency and Time) 90
Depuis Versus Since 91
-er Verbs with Spelling Changes 93
Verbs like commencer (to begin) 93
Verbs like manger (to eat) 94
Verbs like acheter (to buy) 96
Verbs like préférer (to prefer) 98
Verbs like appeler (to call; to name) and jeter (to throw [away]) 100
Verbs like envoyer (to send) and essayer (to try) 101
Key Vocabulary 104
Les vêtements et les accessoires (Clothing and Accessories) 104
Articles de toilette (Toiletries) 105
Reading Comprehension: En ville 107

6 Expressing the Future with aller,

Prepositions, and the Verb faire 109
The Verb aller (to go) 109
Expressing the Future with aller 110
Key Vocabulary 111
Alors, quand vas-tu... ? (So, when are you going to . . . ?) 111
À, de, and Other Prepositions 113
The Prepositions à and de 114
Prepositions of Location 118
Prepositions of Time and Sequence 119
Interrogatives with Prepositions 122
Qui and quoi in a Question After Prepositions 122
The Interrogative Pronoun lequel 122
Key Vocabulary 124
Des pays du monde (Some Nations of the World) 124
Prepositions with Geographical Names 125
Gender of Geographical Names 125
To, in, and from with Geographical Names 126
vi Contents

The Verb faire (to do; to make) 129

The Weather, Day, and Night 129
Idioms with the Verb faire 130
Key Vocabulary 135
Le temps et l’environnement (Weather and the Environment) 135
Reading Comprehension: Des projets de vacances 136

7 Irregular Verbs I and

Verb  Verb Constructions 138
Learning Irregular Verbs 138
Verbs like partir (to leave, depart) 138
Partir, sortir, and quitter 139
Verbs like venir (to come; to arrive) 140
Special Uses of venir and tenir 141
Dire (to say, tell), lire (to read), and écrire (to write) 143
Verbs like mettre (to put [on], place) 145
Pouvoir (to be able to) and vouloir (to want to, wish to) 147
The Verb devoir (to have to; to owe) 148
Verbs like recevoir (to receive; to have guests) 150
Verb ⫹ Verb Constructions 152
Verbs with No Intervening Preposition 153
Verbs Requiring à Before the Infinitive 153
Verbs Requiring de/d’ Before the Infinitive 154
Key Vocabulary 157
Lire et écrire (Reading and Writing) 157
Reading Comprehension: Mes décisions 158

8 Irregular Verbs II and Relative Pronouns 161

Connaître (to know, be acquainted with) Versus savoir (to know [facts]) 161
Uses of connaître and savoir 162
Voir (to see) and croire (to believe) 165
Courir (to run) and rire (to laugh) 166
The Group offrir (to offer) 167
The Group conduire (to drive; to lead) 169
Suivre (to follow; to take a course) and vivre (to live) 169
The Group craindre (to be afraid of) 170
Relative Pronouns: qui, que, où, dont, and lequel 173
Que, qui, and où 173
Relative Pronouns with Prepositions; lequel and dont 177
Indefinite Relative Pronouns: Statements from Questions 180
Key Vocabulary 182
Les métiers et les professions (Jobs and Professions) 182
Reading Comprehension: Une nouvelle carrière 184
 Contents vii

9 Prendre and boire, the Partitive

Article, and Object Pronouns 186
The Group prendre and the Verb boire 186
The Partitive Article 189
Uses of the Partitive Article 189
Direct Objects 193
Forms and Placement of Direct Object Pronouns 193
Indirect Objects 196
Indirect Object Pronouns 197
The Pronouns y and en 199
The Pronoun y 199
The Pronoun en 200
Key Vocabulary 204
Les animaux (Animals) 204
Les plantes (Plants) 204
Reading Comprehension: Le jardin zoologique idéal 205

10 Possessives, Demonstratives,
Comparatives, and Adverbs 208
Possessive Adjectives and Pronouns 208
Possessive Adjectives 208
Possessive Pronouns 210
Demonstrative Adjectives and Pronouns 212
Demonstrative Adjectives 212
Demonstrative Pronouns 213
Comparatives and Superlatives 216
The Comparative with Adjectives 216
The Comparative with Nouns 216
Comparing Verbs 217
The Superlative of Adjectives and Nouns 218
Irregular Comparative and Superlative Adjectives 219
Adverbs 221
Common Adverbs and Their Placement 221
Formation of Adverbs with -ment 222
Comparatives and Superlatives of Adverbs 224
Key Vocabulary 226
Adverbes (Adverbs) 226
Key Vocabulary 227
Les membres de la famille (Family Members) 227
Reading Comprehension: La famille française moderne 229
viii Contents

II Affirmative and Negative Expressions,

Forming the Imperative, and Using
Pronominal Verbs
11 Affirmatives Versus Negatives,
Stressed Pronouns, and the Imperative 232
More Ways to Say Yes and No 232
Stressed Pronouns 238
Uses of Stressed Pronouns 238
The Imperative and Its Forms 242
The Imperative of -er Verbs 242
The Imperative of -ir Verbs 243
The Imperative of -re Verbs 243
Imperative Forms of Irregular Verbs 244
Negative Commands 245
The Imperative in Sentences 245
The Imperative with an Object Pronoun 246
Key Vocabulary 249
L’entretien de la maison et du jardin (House and Garden Maintenance) 249
Le bricolage (Do-It-Yourself Projects) 250
Reading Comprehension: Un week-end de bricolage 251

12 Reflexive Pronouns with Pronominal

Verbs and the Present Participle 253
What Is a Pronominal Verb? 253
Reflexive Verbs 254
Key Vocabulary 254
La vie quotidienne (Everyday Routines) 254
Pronominal Verbs in Infinitive Constructions 255
Pronominal Verbs: Negative, Interrogative, and Imperative Forms 257
Negatives of Pronominal Verbs 257
Interrogatives of Proniminal Verbs 258
Imperatives of Pronominal Verbs 258
Reflexive Verbs with Parts of the Body 261
Reciprocal Reflexive Verbs 262
Idiomatic Pronominal Verbs 265
Non-Pronominal Forms of Pronominal Verbs 268
The Present Participle 270
Formation of the Present Participle 270
Uses of the Present Participle 271
Key Vocabulary 273
Les parties du corps (Parts of the Body) 273
Reading Comprehension: Un accueil chaleureux? 274
 Contents ix

III The Past and Future Tenses, the

Conditional, and the Subjunctive Mood
13 Forms and Uses of the passé composé 278
What Is the passé composé? 278
Formation of the passé composé with avoir 278
Regular and Irregular Past Participles 279
Regular Past Participles 279
Irregular Past Participles 281
Negatives, Interrogatives, and Adverbs with the passé composé 284
The passé composé in the Negative 284
The Interrogative of the passé composé 284
Adverbs with the passé composé 284
Key Vocabulary 285
Expressions de transition (Transition Words) 285
The passé composé with être 288
The passé composé with Object Pronouns 291
Agreement of Object Pronouns with the Past Participle 291
The passé composé of Pronominal Verbs 292
When the Past Participle Does Not Agree 293
Key Vocabulary 294
Le sport (Sports) 294
Les distractions (Leisure and Entertainment) 295
Reading Comprehension: Une soirée mouvementée 297

14 The imparfait, Past Narration,

and More About Object Pronouns 299
Summary of the passé composé 299
The imparfait (Imperfect Tense) 301
Forms of the imparfait 301
Meanings and Uses of the imparfait 302
Key Vocabulary 305
Expressions de temps au passé (Expressions of Time in the Past) 305
Narration: The passé composé and the imparfait Used Together 306
More About Object Pronouns 309
Double Object Pronouns 309
Double Object Pronouns with Affirmative Imperatives 310
Key Vocabulary 312
Les voyages et le logement (Travel and Lodgings) 312
Reading Comprehension: Un voyage mémorable 314
x Contents

15 The Future Tense, the Conditional,

and Indefinite Adjectives and Pronouns 315
The Future Tense 315
Irregular Forms of the Future Tense 316
Uses of the Future Tense 317
The Conditional 319
Uses of the Conditional 321
The Pluperfect and the Past Conditional 323
The Pluperfect 323
The Past Conditional 324
Tout and Other Indefinite Adjectives and Pronouns 326
Forms and Uses of tout 326
Other Indefinite Adjectives and Pronouns 328
Key Vocabulary 330
À la banque (Business and Banking) 330
Reading Comprehension: Rêves d’avenir 332

16 The Subjunctive 334

The Subjunctive Mood 334
Forms of the Present Subjunctive 335
Irregular Subjunctives 336
Seven More Irregular Subjunctive Forms 337
Uses of the Subjunctive 339
The Subjunctive with Expressions of Necessity 339
The Subjunctive with Other Impersonal Expressions 340
The Subjunctive with Personal Expressions of Volition, Emotion, and Doubt 343
Key Vocabulary 347
Liens d’amitié (Friendship Ties) 347
Reading Comprehension: Créer des liens 349

Answer Key 351

Index 375
 Preface

Easy French Step-by-Step will help you learn the basics of French—for
speaking, reading, and writing—as quickly and as thoroughly as possible.
Prepared for beginners and advanced beginners, this book teaches French
grammar and natural, everyday speech in logical order to enable you to
develop and build on your language skills.
To take full advantage of the grammatical progression of this book, you’ll
need to learn each chapter or step—and the sequence within each chap-
ter—one after another. We advise you not to skip around. Each step you
take will lead you to the next. Chapters consist of clear grammar explana-
tions, numerous reinforcement activities (with a complete Answer Key), vo-
cabulary study, and short practice readings in French. Try to learn every
concept before you undertake the next one.
Chapter 1 teaches the basics of French nouns, their articles, and the
descriptive adjectives that modify them. Chapters 2 and 3 present the fun-
damentals of verb conjugation and verb use in the present tense (to express
declarative statements, negation, yes/no questions, and information ques-
tions). We start with the most common French verbs, être (to be) and
avoir (to have), and the largest group of verbs (those with infi nitives end-
ing in -er). Complete model verb conjugations allow you to practice all the
forms as you learn their meanings. Chapters 4 through 9 present the rest
of the regular and irregular verb system, step-by-step, alongside other top-
ics. Vocabulary was selected based on frequency and thematic usefulness.
The vocabulary lists will help expand your communicative skills and allow
you to function in various settings.
A variety of exercises and activities follow each grammar step and vo-
cabulary list. You may use them to check your understanding and progress.
There is a complete Answer Key in the back of the book, which also includes
sample answers to all personalized questions. We suggest that you also keep

xi
xii Preface

a journal or diary, jotting down your own vocabulary lists, questions, and
statements so you can practice them aloud. If you take control of your own
learning, you’ll never be bored!
Original, author-written readings are included in every chapter (starting
in Chapter 2). They become more challenging in form and content as the
book progresses. Use these Reading Comprehension sections to learn addi-
tional vocabulary (a list of new words follows each reading), to practice read-
ing aloud, and to gain confidence in reading other materials. Try to answer
the follow-up questions in complete sentences.
Easy French Step-by-Step is divided into three parts. The first part gives
you the elements of French, using the present tense. You’ll notice that the
word order of English and French is essentially the same. This makes learn-
ing in the early stages very quick. The second part explains the use of object
nouns and pronouns, pronominal (or reflexive) verbs, the present participle
(equivalent to the English -ing), and the imperative (or command form). You
will find some of these structures different from English in syntax (word or-
der). The third part of Easy French Step-by-Step expands your competence
into the past and future tenses, and the conditional and subjunctive moods,
with usage specific to French.
English speakers often say that French is easy enough to read—there are
an extraordinary number of cognate (similar) words in the two languages—
but that it is difficult to pronounce. French does have several sounds that do
not exist in English; you’ll need to learn those. Most French sounds, how-
ever, both consonants and vowels, are quite similar to English. Be sure to
use the upcoming Guide to Pronunciation section for study, review, and ref-
erence. Return to it whenever you wish to check something. Practice the
sounds and examples out loud. If possible, try to practice with a native or
near-native French speaker. Throughout the book, remember to read all the
French examples and activities aloud to help develop your pronunciation.
Once you have some experience with the sounds and the letter combina-
tions, you will see that they are limited and consistent, which, believe it or
not, will make French easy for you to understand and to spell. If you can
spell in English, which is notoriously difficult, you will be able to pronounce
and spell in French. Supplement your study by listening to French radio and
online broadcasts, CDs, movies, videos, and television programs. With mod-
ern media, these opportunities are increasingly easy to come by.
This book was prepared with a logical approach that makes it accessible,
whether you are a self-study learner—starting out, reviewing, or brushing
 Preface xiii

up on your own—or studying in an organized program. With Easy French

Step-by-Step, you will see your skills fall quickly into place. In just a few
weeks, you will be communicating, reading, and writing in French.
If you learn the French in this book, you’ll be well on your way to be-
ing able to get along in France and Francophone regions such as Belgium,
Luxembourg, French Switzerland, countries in North and West Africa, the
province of Quebec, Haiti, Martinique, Guadeloupe, and French Polynesia
. . . not to mention exploring their rich cultural and artistic heritages. We
hope you enjoy learning and using your French wherever you need it.

Abbreviations
adj. adjective m. pl. masculine plural
f. or fem. feminine pl. plural
fam. familiar, colloquial pol. polite
inf. infinitive s. or sing. singular
inv. invariable s.o./qqun someone/quelqu’un
m. or masc. masculine s.th./qqch something/quelque
f. pl. feminine plural chose

Acknowledgments
Warm thanks to my editors Garret Lemoi and Christopher Brown, as well
as to Jenn Tust, Debbie Anderson, Maki Wiering, and Pamela Juárez at
McGraw-Hill Professional, and to Barbara Bregstein, who initiated the Easy
series. To Leon, I’m more grateful than I can express, for your patient sup-
port and tech help.

Guide to Pronunciation
Easy French Step-by-Step occasionally includes guides to help you pro-
nounce certain word combinations. When you read them out loud, pro-
nounce them as you would words and syllables in English.
French has several sounds not found in English. They are what make
French sound like French! You will see the symbols that represent these
special sounds in the Pronunciation columns below, in brackets. Some are
printed in capital letters, which will help you spot them easily.
xiv Preface

Vowels
Vowels are shown here both with and without accent marks, an important
part of French spelling.
The sounds of French vowels are clear and short, generally placed for-
ward in the mouth. With few exceptions, final consonants of French words
are silent.

Letters
and Combinations Pronunciation Examples and Tips
a, à, â [ah] sa, là, pâte
ai [ay] j’ai, mais
eau, au, aux [oh] eau, auto, jaune, aux, bateaux
é, er, ez, es, et [ay] pré, parler, parlez, mes, et
(closed e)
è, ê, e followed by [eh] chèvre, tête, belle, appelle,
double consonants, effet
and final -et (open e)
e in one-syllable words, [uh] le, que, de, peu, œufs, bleu
and in eu, œu (cf. œufs)
To say the sound [uh], hold your
tongue as if to make the [ay]
sound and round your lips as if to
make the [oh] sound.
eur, œu, œur [ERR] chanteur, leur, sœur, œuf,
œuvre, heure
When followed by r or another
sounded consonant, this is a more
“open” version of the sound [uh].
i, î, and y as a pronoun [ee] cri, fil, ils, île, il y a
ill (with double ll) [eel] Pronounced [eel] only in
ville, village, mille, million,
and tranquille. Otherwise the
ill combination contains a
semi-vowel (see below).
Final o, o before s, [oh] vélo, zoo, roses, hôtel, môme
and ô (closed o)
o before consonants [uh] bonne, monnaie, homme
(not s) (open o)
ou, où, oû [oo] sou, où, goûtez, foule
 Preface xv

or [uhR] port, accord, sorbet, ordre

u (single u), û [U] tu, rue, jupe, flûte
To pronounce [U], hold your
tongue as if to make the [ee]
sound, and round your lips as if to
make the [oh] sound.

Semi-Vowels
Semi-vowels are written vowel combinations that are pronounced in a single
syllable.

Letters
and Combinations Pronunciation Examples and Tips
ill, ail, eil [eey], [ahy], fille, famille, travail,
[ayy] Marseille
ie, i, and y (not final) [y] bien, science, voyage, nation,
croyez
oi, ua [wah] moi, quoi, revoir, fois, guano
oui [wee] oui
ui, ue, ua [Uee], huit, fruit, muet, suave
[Uay], [Uah] This semi-vowel contains the
single u sound [U]. (See Vowels
section for pronunciation of [U].)

Nasal Vowels
French has several “nasalized” vowels, spelled with the letter combina-
tions a, e, i, y, o plus the letters n or m (examples: fin, manteau, mon,
symbole).
The nasalized combinations appear at the end of a syllable or a word, or
are followed by a silent or sounded consonant (examples: flan, montagne,
lent).
Pronounce the nasal vowels as a single sound through your mouth and
nose at the same time.
The letters n or m are not pronounced in a nasal combination. But they
are pronounced when immediately followed by a vowel (examples: fine,
guano) or when the n or m is doubled (examples: homme, bonne).
xvi Preface

Letters
and Combinations Pronunciation Examples and Tips
an, am, en, em [A n] dans, lampe, trente, exemple
en, in, un, ym, im, yn, [In] bien, matin, vingt, un,
ain, aim, ein sympathique, train, faim,
plein
on, om [On] bonbon, son, combien,
fondation

Consonants
Many French consonant sounds (for example: b, c, d, f, k, l, m, n, p, t, v, z)
closely resemble their English counterparts.
Pronounce the consonants forward in your mouth, and always try to avoid
making plosive sounds (puffs of air), particularly with b, p, and t.
Here are several consonant sounds specific to French. Some variants are
the same as in English (for example, “hard” c [k], “hard” g [g], and qu [k].
Sounds not listed here are pronounced nearly like English.

Letters
and Combinations Pronunciation Examples and Tips
c, cc before a, o, u, or [k] court, chacun, accord, classe
a consonant
c before i, e, y, and [s] merci, cercle, cyclisme,
the letter ç François
ch [sh] chose, machine
g before a, o, u, or [g] glace, gare
a consonant
g before e, i, y [zh] Georges, gigot
j [zh] bonjour, joli, jardin
gn [ny] montagne, peigner
h — The letter h is always silent in
French. Some words starting
with h don’t elide articles or
pronouns (examples: le héros,
le hasard).
qu, q [k] quelquefois, cinq
r, rr [R] riche, bizarre, original
The French r (as in bonjour,
Robert) is normally pronounced
at the back of the throat, with a
slight gargling sound.
 Preface xvii

s, initial or double s, [s] salut, fausse, nation, six, dix

t in -tion, final x
s between two vowels [z] mademoiselle, excursion
or in -sion
th [t] Thomas, thé
The English “lisp” th does not
exist in French.

x before a consonant [ehks] excellent, expression

x before a vowel [ehg] examen, exemple

Pronunciation Tips
• When you speak, remember to keep vowel sounds and all syllables short
and clear.
• Syllables in French are considered part of an utterance, not part of a word.
Syllables start with a consonant: lesidées [lay-zee-day], vousallez
[voo-zah-lay]. Words in a phrase and successive words in a sentence are
usually linked.
• French sounds, except for the “gargled” sound of r [R], are farther for-
ward in the mouth than English.
• There is a slight “fall” or descending intonation on the last word of a sen-
tence or syllable of a word.
• In yes/no questions, intonation rises slightly (Tu arrives?). It tends to fall
slightly at the end of information questions (Comment allez-vous?).

Greetings
Bonjour, Mademoiselle. Hello,/Good morning, Miss.
(Madame/Monsieur) (Madam, Ma’am/Sir)
Salut, ça va? Hi!/Hi there! How’s it going? (fam.)
Ça va bien./Ça va mal. It’s going well./It’s going badly.
Comment allez-vous? How are you? (pol.)
Comment vas-tu? How are you? (fam.)
Très bien, merci, et vous (et toi)? Fine, thanks. And you?
Pas mal, merci, et vous (et toi)? Not bad, thanks. And you?
Comme ci, comme ça. So-so.
Bonsoir. Good evening.
Bonne nuit. Good night. (when departing)
xviii Preface

Je m’appelle Suzanne. My name is Suzanne.

Comment vous appelez-vous? What’s your name?
Je m’appelle David. My name is David.
Enchanté(e). Pleased to meet you.
Merci beaucoup. Thank you very much.
De rien. You’re welcome.
Au revoir. Good-bye.
À bientôt. See you soon.
 I
First Elements
of French
This page intentionally left blank
 1
Nouns, Articles, and
Descriptive Adjectives

Gender and Number of Nouns and Articles

A noun is a person, place, or thing. In French, all nouns are masculine or
feminine (gender) and singular or plural (number). The French definite arti-
cle is used more frequently than the is used in English.

The Definite Article

The French definite article agrees with the noun in gender and number.

Singular Plural
Masculine le les
Feminine la les
Masculine and feminine l’ les
before a vowel sound
or mute h

Masculine Nouns
Masculine singular nouns take the definite article le. The genders of French
nouns are hard to guess. You will learn them as you go along. Pronounce the
following nouns with their article. Refer to the Guide to Pronunciation as
needed.

le chat (the cat) le frère (the brother)

le chien (the dog) le garçon (the boy)
le cinéma (the cinema, film, movies) le livre (the book)
le cours (the course, class) le téléphone (the telephone)
le football (soccer) le vin (the wine)

3
4 First Elements of French

Feminine Nouns
Feminine singular nouns take the definite article la.

la banque (the bank) la lampe (the lamp)

la boutique (the store, shop) la langue (the language)
la chemise (the shirt) la sœur (the sister)
la femme (the woman, wife) la table (the table)
la jeune fille (the girl) la voiture (the car)

Many feminine nouns end in -e, but please don’t consider this a general
rule. The nouns in the following list do not end in -e; however, they are all
feminine.
Most final consonants are silent in French. In the list below, only the
final -r is sounded.

la chaleur (heat, warmth) la forêt (the forest)

la croix (the cross) la fourmi (the ant)
la distraction (the amusement) la main (the hand)
la fleur (the fl ower) la nuit (the night)
la fois (the time [occasion]) la radio (the radio)

Masculine and Feminine Articles Before a Vowel Sound

or Mute h
The definite article l’ is used before all singular nouns, maculine and femi-
nine, starting with a vowel or a mute (non-aspirate) h. The -e or -a of the
definite article is dropped (elided). When the noun starts with h, pronounce
the vowel that follows the h.
Learn the gender (m. or f.) in parentheses for each noun. When you be-
gin to attach adjectives to nouns, it will be easier to remember their gender.

l’ami (m.) the friend (m.) l’histoire (f.) the story, history
l’amie (f.) the friend (f.) l’homme (m.) the man
l’anglais (m.) English (language) l’hôtel (m.) the hotel
l’architecte (m. or f.) the architect l’île (f.) the island
l’emploi (m.) the job l’orange (f.) the orange (fruit)
l’énergie (f.) energy l’université (f.) the university
l’enfant (m. or f.) the child (m. or f.) l’usine (f.) the factory
 Nouns, Articles, and Descriptive Adjectives 5

Singular Nouns and the Definite Article

The definite article indicates a specific person, place, thing, or idea. It also
precedes nouns that are used in a general sense.

C’est l’amie de ma mère. That’s (She’s) my mother’s friend.

Les Français adorent le football The French love soccer and
et le cyclisme. cycling.

P
Le, la, and l’
Remember: Le is used with masculine singular nouns beginning with a con-
sonant; la is used with feminine singular nouns beginning with a consonant;
and l’ is used with both masculine and feminine singular nouns beginning
with a vowel and for most nouns beginning with the letter h.

The Initial Letter h

The letter h is always silent in French. Words starting with the letter h—
l’homme, for example—are pronounced beginning with the first vowel
sound. This is called a mute h.
However, in front of some French words starting with h, for historical
reasons, the article does not elide the -e or -a. For example:

la *harpe the harp la *honte shame

le *héros the hero le *hors-d’œuvre the appetizer

This is called an aspirate h. This h is also a silent letter; it is not pronounced.

French dictionaries show the aspirate h with a diacritical mark. In this book,
words beginning with an aspirate h are indicated by an asterisk (*).

Learning the Gender of Nouns

Gender is linked to the noun word, rarely to the physical thing or the per-
son. Always learn the gender of a noun with its article: le livre (the book),
la fenêtre (the window). Genders of nouns starting with a vowel need to be
memorized separately: l’âge (m.) (age), l’hôtel (m.) (the hotel), l’horloge (f.)
(the clock).
Several rules can help you guess if a French noun is masculine or
feminine:
• Nouns that refer to males are usually masculine; nouns that refer to
females are usually feminine: l’homme (m.) (the man); la femme (the
woman).
6 First Elements of French

• The ending of a noun can be a clue to its gender. Here are some common
masculine and feminine endings. Be aware of cognate nouns, which are
close to English in spelling and meaning.

Masculine Feminine
-eau le bureau, le château -ence la différence, l’existence
-isme le tourisme, l’idéalisme -ie la tragédie, la compagnie
-ment le moment, le département -ion la nation, la fonction
-té l’université, la diversité
-ude l’attitude, la solitude
-ure la littérature, l’ouverture
Watch out for exceptions: l’eau (f.) (water), la peau (skin), le silence
(silence).
• Nouns adopted from other languages are usually masculine: le jogging,
le tennis, le jazz, le basket-ball. Exception: la pizza.
• Some nouns referring to people indicate gender by their ending. The
feminine form often ends in -e.

l’Allemand the German (m.) l’Allemande the German (f.)

l’Américain the American (m.) l’Américaine the American (f.)
l’ami the friend (m.) l’amie the friend (f.)
l’étudiant the student (m.) l’étudiante the student (f.)
le Français the Frenchman la Française the Frenchwoman

Note that final d, n, s, and t are silent in the masculine form, as in the
examples above. When followed by -e in the feminine form, d, n, s, and
t are pronounced.
• Some nouns that end in -e and the names of some professions have
only one singular form, used to refer to both males and females. In this
case, the article remains the same whether the actual person is male or
female.

l’auteur (m.) (the author) la personne (the person)

l’écrivain (m.) (the writer) le professeur (the teacher, professor)
l’ingénieur (m.) (the engineer) la sentinelle (the guard, watchman)
le médecin (the physician) la victime (the victim)
 Nouns, Articles, and Descriptive Adjectives 7

P
Evolving Style
In contemporary Canadian French and among some other French speakers,
you may also see or read a feminine form for a few traditional professions (la
professeure, l’écrivaine, l’auteure).

For learners, however, it’s best to continue using the masculine forms of
these nouns to refer to both males and females.

• For certain nouns referring to people, the gender of the individual is

sometimes indicated by the article alone. Such nouns most often end in
-e; the spelling of the noun does not change when the gender changes.

le journaliste/la journaliste the journalist

le secrétaire/la secrétaire the secretary
le touriste/la touriste the tourist

K Exercise 1.1
Write the appropriate singular definite article for each of the nouns. Pronounce each
word in French as you write the answer, making sure you know its meaning.

1. ami 8. publicité
2. homme 9. comédie
3. lampe 10. différence
4. fenêtre 11. médecin
5. hôtel 12. sculpture
6. réalisme 13. prononciation
7. ingénieur 14. gâteau

The Indefinite Article

The singular indefinite article in French, corresponding to a (an) in English,
is un for masculine nouns and une for feminine nouns. The plural of both
forms is des, roughly equivalent to some (though it’s usually not translated as
some). Depending on the context, un/une can also mean the number one.
8 First Elements of French

Singular Plural
Masculine un des
Feminine une des

Masculine Nouns
Pronounce the examples, learning the gender of each noun along with its
article. The indefinite article is the same for nouns beginning with a conso-
nant or a vowel.

un ami a friend (m.) un hôtel an hotel

un autobus a bus un jardin a garden
un billet a ticket un musée a museum
un dictionnaire a dictionary un pianiste a pianist (m.)
un fauteuil an easy chair un salon a living room

Feminine Nouns
Pronounce the following examples and learn the meaning of words new to
you. A practical way to learn the gender of a noun is to link it with un or
une.

une amie a friend (f.) une librairie a bookstore

une bibliothèque a library une mère a mother
une héroïne a heroine une page a (book) page
une *Hollandaise a Dutchwoman une valise a suitcase
une leçon a lesson une ville a city

Note that l’héroïne (f.) (unlike le *héros) is pronounced with a mute

h and elides its definite article. The h of le *héros is an aspirate h (no
elision).

Plural Nouns
The plural definite article of all nouns is les; the plural indefinite article is
des. Most French nouns are made plural by adding an -s to the singular. In
addition, note the following plural endings:
 Nouns, Articles, and Descriptive Adjectives 9

• Nouns that end in -s, -x, or -z in the singular stay the same in the plural.

un choix des choix a choice, (some) choices

le cours les cours the course, the courses
le nez les nez the nose, the noses

• Some plural noun endings are irregular.

le bureau les bureaux the desk (or office), the desks (or offices)
un hôpital des hôpitaux a hospital, (some) hospitals
le lieu les lieux the place, the places
le travail les travaux (the) work, the tasks (or jobs)

• The masculine form is always used to refer to a group (two or more peo-
ple) that includes at least one male.

un étudiant et six étudiantes des étudiants students

un Français et une Française des Français French (people)

Pronouncing the Plural

The final -s is usually not pronounced in French:

les touristes [lay too-Reest]

Spoken French distinguishes most singular and plural nouns by the pro-
nunciation of the definite article:

le touriste [luh too-Reest] versus les touristes [lay too-Reest]

When the -s of a plural article (les or des) is followed by a vowel sound, it

is pronounced [z] and begins the following syllable; this is called a liaison:

lesexercices (m.) [lay-zehg-zehR-sees]; deshommes (m.) [day-zuhm]

There is no liaison with the aspirate h. Pronounce the nasal vowel un

[I ] before un *héros [In ay-Roh], and do not make the liaison with -s in les
n

*héros [lay ay-Roh]. Pronounce the following out loud:

10 First Elements of French

desartistes [day-zahr-teest] leshommes [lay-zuhm]

les cafés [lay kah-fay] des *hors-d’œuvre [day
uhr-dERR-vR]
desétudiants les restaurants [lay Rehs-toh-RA n]
[day-zay-tU-dyA n]
NOTE: The word les (or des) *hors-d’œuvre is invariable in the plural; it has
no final -s.

K Exercise 1.2
Write the plural form of each singular noun. Make sure you know its meaning.

1. une artiste
2. un *hors-d’œuvre
3. le milieu
4. l’étudiante
5. un Français
6. un café
7. le chapeau (hat)
8. l’eau
9. la fenêtre
10. un choix
11. une préférence
12. le travail
13. le nez
14. un cours
 Nouns, Articles, and Descriptive Adjectives 11

K Exercise 1.3
Pronounce the nouns with their articles, then write the English equivalent. If the
gender is not clear from the spelling, show it by writing m. or f.

1. la fenêtre
2. le cyclisme
3. les hôpitaux
4. une sentinelle
5. les écrivains
6. les amies
7. des chapeaux
8. le travail
9. des choix
10. un cours
11. des *hors-d’œuvre
12. des hommes
13. la peau
14. l’Allemande
15. les livres
16. un lieu
17. des histoires
18. une horloge
19. des gâteaux
20. la femme

Descriptive Adjectives
Descriptive adjectives are used to describe nouns. In French, descriptive
adjectives usually follow the nouns they modify. Descriptive adjectives may
also follow forms of the verb être (to be): il/elle est... (he/she/it is . . . ); ils/
elles sont... (they are . . . ). See Chapter 2 for the conjugation of the verb
être.
12 First Elements of French

un professeur intéressant an interesting teacher

un ami sincère a sincere friend
Il est pratique. He/It is practical.
Elle est sportive. She is athletic.

Agreement of Adjectives in Gender and Number

In French, adjectives agree in both gender and number with the nouns they
modify. The feminine form of adjectives usually ends in -e. The regular plu-
ral adds an s.

Singular Plural
Masculine un ami intelligent des amis intelligents
Feminine une amie intelligente des amies intelligentes

• If the masculine singular form of the adjective ends in an unaccented or

silent -e, the ending remains the same in the feminine singular.

C’est un homme extraordinaire. He’s an extraordinary man.

C’est une femme extraordinaire. She’s an extraordinary woman.
Paul est optimiste. Paul is optimistic.
Mais Claire est pessimiste. But Claire is pessimistic.

• If the singular form of an adjective ends in -s or -x, the plural ending

remains the same.

Bradley est anglais; les amis Bradley is English; Bradley’s

de Bradley sont aussi anglais. friends are also English.
M. Blin est généreux; ses (his) Mr. Blin is generous; his children
enfants sont aussi généreux. are also generous.

• If a plural subject or group contains one or more masculine items or

people, the plural adjective is masculine.

Suzanne et Georges Suzanne and Georges are

sont intelligents. intelligent.
Suzanne et Amélie sont Suzanne and Amélie are
intelligentes. intelligent.
 Nouns, Articles, and Descriptive Adjectives 13

• Invariable adjectives or adjectival phrases do not change in gender or

number.

Ce sont des chaussures chic These are stylish and inexpensive

et bon marché. shoes.

• Some descriptive adjectives have irregular forms.

Singular
MASCULINE FEMININE ENGLISH

conservateur conservatrice conservative

courageux courageuse courageous
fier fière proud
gentil gentille nice
naturel naturelle natural
parisien parisienne Parisian
sportif sportive athletic
travailleur travailleuse hardworking

Plural
MASCULINE FEMININE ENGLISH

conservateurs conservatrices conservative

courageux courageuses courageous
fiers fières proud
gentils gentilles nice
naturels naturelles natural
parisiens parisiennes Parisian
sportifs sportives athletic
travailleurs travailleuses hardworking

Other descriptive adjectives with irregular forms include the following

examples:

canadien (canadienne) Canadian

cher (chère) expensive; dear
conspirateur (conspiratrice) conspiratorial
ennuyeux (ennuyeuse) boring
naïf (naïve) naïve
paresseux (paresseuse) lazy
sérieux (sérieuse) serious
14 First Elements of French

Adjectives of Color
Adjectives of color normally follow the noun and agree with it in gender and
in number.

une chemise bleue a blue shirt

des livres gris gray books
des chaussures vertes green shoes

• Two adjectives of color, blanc and violet, have irregular feminine

forms.

un crayon blanc a white pencil

une chemise blanche a white shirt
des cahiers violets purple notebooks
des voitures violettes purple cars

• Adjectives of color ending in silent -e are spelled the same in both mas-
culine and feminine.

des cahiers (m. pl.) jaunes yellow notebooks

des fleurs (f. pl.) jaunes yellow fl owers
une chaise rouge a red chair
un manteau rouge a red coat
des pull-overs (m. pl.) roses pink sweaters
des chaussettes (f. pl.) roses pink socks

• Two adjectives of color, marron and orange, are invariable in gender

and number.

des chaussures marron (f. pl.) brown shoes

des sacs orange (m. pl.) orange handbags

• The names of colors are masculine when used as nouns.

J’aime le rose et le bleu. I love pink and blue.

Adjectives That Precede the Noun

Most descriptive adjectives follow the noun, but these adjectives usually
precede it:

autre other joli(e) pretty

beau (m. s.) beautiful, handsome mauvais(e) bad
bon(ne) good même same
 Nouns, Articles, and Descriptive Adjectives 15

grand(e) big, tall; great nouveau (m. s.) new

gros(se) fat, big petit(e) small; short
jeune young vieux (m. s.) old
• The adjectives beau (beautiful, handsome), nouveau (new), and vieux
(old) are irregular. In addition, each has a second masculine singular
form that is used before a vowel sound or mute h.

Singular Plural

 
Masculine beau beaux
un nouveau livre de nouveaux livres
vieux vieux

 
Masculine bel beaux
Before Vowel un nouvel objet de nouveaux objets
Sound vieil vieux

 
Feminine belle belles
une nouvelle auto de nouvelles autos
vieille vieilles
Pronounce the examples below, and practice by substituting other nouns
for maison and homme. What changes do you need to make in the ar-
ticles and adjectives?

C’est une belle maison. It’s a pretty house.

C’est un vieil homme. He’s an old man.
C’est le nouveau professeur. That’s the new teacher.
• When a plural adjective precedes a plural noun, the indefinite article des
usually shortens to de/d’, as you may have noticed in the previous chart.

de grandes autos (some) big cars

de nouvelles idées (some) new ideas
d’autres amis (some) other friends
However, colloquial French often retains des before the plural.

Ce sont des bons copains! They’re good pals!

• A few adjectives that usually precede nouns can also follow them. This
change of position causes a change in meaning. For example:

un ancien professeur (a former teacher)

une maison ancienne (an ancient [very old] house)
le dernier exercice (the final exercise)
16 First Elements of French

l’année dernière (f.) (last year)

un pauvre garçon (an unfortunate boy)
un garçon pauvre (a poor [not rich] boy)
une chère amie (a dear friend)
un repas cher (an expensive meal)

Key Vocabulary
Learn these common adjectives to answer the question: Comment est... ?
(What is . . . like?) when you want to describe something or someone. Answer
with Il est.../Elle est... (He/She/It is . . .).

Les adjectifs descriptifs (Descriptive Adjectives)

agréable (pleasant) heureux (-euse) (happy)
avare (stingy) idéaliste (idealistic)
beau (bel, belle) (beautiful/handsome) intelligent(e) (intelligent)
bon (bonne) (good) intéressant(e) (interesting)
bon marché (inv.) (inexpensive) jeune (young)
cher (chère) (expensive; dear) joli(e) (pretty)
chic (inv.) (stylish, chic) laid(e) (ugly)
content(e) (happy, pleased) mauvais(e) (bad)
costaud(e) (sturdy [person]) mince (thin)
dernier (-ière) (last, final) nouveau/nouvel/nouvelle (new)
désolé(e) (sorry) pauvre (poor)
difficile (difficult) petit(e) (small; short)
drôle (funny) premier (-ière) (first)
excellent(e) (excellent) riche (rich)
facile (easy) sincère (sincere)
fantastique (wonderful) sociable (friendly)
fatigué(e) (tired) sympathique (nice)
formidable (fabulous) timide (shy, timid)
fort(e) (strong) triste (sad)
grand(e) (big, tall; great) typique (typical)
gros(se) (fat) vieux/vieil/vieille (old)

Les couleurs (Colors)

blanc(he) (white) blond(e) (blond[e])
bleu(e) (blue) brun(e) (dark-haired)
 Nouns, Articles, and Descriptive Adjectives 17

gris(e) (gray) rose (pink)

jaune (yellow) rouge (red)
marron (inv.) (brown) vert(e) (green)
noir(e) (black) violet(te) (purple)
orange (inv.) (orange)

K Exercise 1.4
Write the feminine singular form of the adjectives given.

1. intéressant 11. cher

2. naïf 12. conservateur
3. agréable 13. beau
4. sérieux 14. gros
5. jaune 15. actif
6. marron 16. gentil
7. bleu 17. travailleur
8. costaud 18. drôle
9. fier 19. vieux
10. chic 20. heureux

K Exercise 1.5
Complete the phrases with the correct adjective that agrees in gender and number.

1. le (old) homme
2. la situation (difficult)
3. la (beautiful) maison
4. la personne (nice)
5. les fleurs (yellow)
6. des amis (sincere)
7. un (great) homme
18 First Elements of French

8. une voiture (ancient)

9. d’ (former) professeurs
10. des appartements (inexpensive)
11. une comédie (funny)
12. un livre (interesting)

Key Vocabulary
In French, names of all languages are masculine. They often correspond to
the masculine singular form of the noun of nationality: l’anglais (m.) (the
English language); l’Anglaise (the Englishwoman). Adjectives of nationality
and languages are not capitalized, but nouns are.

Les nationalités (Nationalities)

ADJECTIFS PERSONNES LANGUES

allemand(e) (German) un(e) Allemand(e) l’allemand

américain(e) un(e) Américain(e) l’anglais
anglais(e) (English) un(e) Anglais(e) l’anglais
belge (Belgian) un(e) Belge le français, le flamand
canadien(ne) un(e) Canadien(ne) l’anglais, le français
chinois(e) un(e) Chinois(e) le chinois
espagnol(e) (Spanish) un(e) Espagnol(e) l’espagnol
français(e) (French) un(e) Français(e) le français
haïtien(ne) un(e) Haïtien(ne) le français, le créole
israélien(ne) un(e) Israélien(ne) l’hébreu
italien(ne) un(e) Italien(ne) l’italien
japonais(e) un(e) Japonais(e) le japonais
libanais(e) (Lebanese) un(e) Libanais(e) l’arabe
marocain(e) (Moroccan) un(e) Marocain(e) l’arabe, le français
mexicain(e) un(e) Mexicain(e) l’espagnol
russe (Russian) un(e) Russe le russe
sénégalais(e) un(e) Sénégalais(e) le français, le wolof
suisse un(e) Suisse l’allemand, le français,
l’italien, le romanche
vietnamien(ne) un(e) Vietnamien(ne) le vietnamien,
le français
 Nouns, Articles, and Descriptive Adjectives 19

K Exercise 1.6
Write the plural form of each of the noun-adjective phrases.

1. une lampe bleue

2. un ami sérieux
3. le chat gris
4. une Suisse sympathique
5. une personne costaude
6. le bel appartement
7. un jeune garçon
8. un examen difficile
9. le dernier train
10. le quartier ancien

K Exercise 1.7
Translate the phrases into French.

1. the dark-haired men

2. the kind woman
3. (some) red shoes
4. the old hotels
5. the beautiful apartments
6. the interesting courses
7. the courageous heroes
8. the rich appetizers
9. (some) expensive cars
10. (some) idealistic Americans
11. the great universities
12. (some) new books
20 First Elements of French

13. the orange hats

14. (some) sad tragedies
15. the hardworking teachers
16. (some) proud people (persons)
 2
The Verbs être and avoir,
Subject Pronouns,
and Negation
The Verb
The verb in French is the most important element of a statement or ques-
tion, since it conveys so much information: the person, the action or state,
and the time of the action.
An infinitive is the unconjugated form of the verb. For example, to be is
an English infinitive. French infinitives are single words; they do not contain
the element to.
Conjugations are the verb forms that belong to particular subjects. I am
and he is are conjugations of the English infinitive to be.

The Verbs être (to be) and avoir (to have)

Être (to be) and avoir (to have) are the most common French verbs. It
makes sense to learn them first. You will find être and avoir everywhere: in
descriptions, in idiomatic expressions, as linking verbs, and as helping (aux-
iliary) verbs in compound tenses.
Like many common French verbs, être and avoir are irregular—with
special conjugation patterns. You will begin to learn regular verbs in Chap-
ter 3.

Je suis américain. I am American.

Nous avons deux enfants. We have two children.

21
22 First Elements of French

Être and Subject Pronouns

All verb conjugations in French have six “persons.” Three are singular, cor-
responding to: I, you (familiar), and he/she/it/one. Three are plural, corre-
sponding to: we, you (pol. singular, and fam. or pol. plural), and they. The
verb être has six different conjugated forms:

Present Tense of être (to be)

SINGULAR
st
1 Person je suis I am
2nd Person tu es you are (fam.)
3rd Person il est he/it is
elle est she/it is
on est one is, we/they are
PLURAL
st
1 Person nous sommes we are
2nd Person vous êtes you are (pol. s.; fam./pol. pl.)
3rd Person ils sont they (m. pl.) are
elles sont they (f. pl.) are

Subject Pronouns
As in English, conjugated forms of French verbs are preceded by one of the
following:
• A common noun (a person, animal, place, thing, or idea)
• A proper noun (a name)
• Or a subject pronoun (a word used in place of a noun)

Subject Pronouns
PERSON SINGULAR PLURAL
st
1 je/j’ I nous we
2nd tu you (fam.) vous you (pol. s.; fam./pol. pl.)
3rd il he/it (m.) ils they (m. pl. or mixed)
elle she/it (f.) elles they (f. pl.)
on one/we/they
 The Verbs être and avoir, Subject Pronouns, and Negation 23

P
Gender and Number
Remember that all French nouns have gender and number: Every noun is
either masculine or feminine (le livre, la table), and either singular or plural
(l’hôtel [m.], les hôtels).

The subject pronoun of a conjugated verb corresponds to the gender and

number of the noun (a person or thing) that it replaces.

La table est dans le salon. The table is in the living room.

Elle (La table) est dans le salon. It is in the living room.

Context will help you determine the person or object the subject pronoun
refers to.

Uses of Subject Pronouns

Conjugated verb forms in French are always preceded by a noun or a subject
pronoun.

P
Verb Forms Without Subjects
Verb infinitives, commands (or imperatives; covered in Chapter 11), and
present participles (Chapter 12) do not include a noun subject or a subject
pronoun.

• To avoid repetition, the subject pronoun often replaces a noun.

Richard est en ville. Richard is downtown.

Il est au cinéma. He is at the movies.
Mes sœurs sont en voyage. My sisters are on a trip.
Elles sont à Lille. They’re in Lille.
• Je (I). In French, je is capitalized only when it begins a sentence. Like
the definite articles le and la, je drops (elides) the letter -e before a
vowel sound. It is replaced by an apostrophe and closed up to the conju-
gated verb.

Je suis content; j’ai un I am happy; I have a new job.

nouveau travail.
• Tu and vous (you). Tu (with its verb form) is always singular. It is used
to speak to one person who is a friend or relative, to a child, or to a pet.
Vous is used to speak to someone you don’t know well or to anyone with
whom you have a relationship of respect, for example, strangers, new
24 First Elements of French

acquaintances, salespeople, or professionals. The plural of both tu and

vous is vous (with its conjugated verb form).

Sylvie, tu es étudiante? Sylvie, are you a student?

Pardon, Madame, vous êtes Excuse me, Ma’am, are you
la mère de Sylvie? Sylvie’s mother?
Attention les enfants! Vous Children! Are you ready?
êtes prêts?

P
Do as the Natives Do
As you get to know a native speaker of French, a good rule of thumb for the
nonnative is to wait until your new friend addresses you with tu, before start-
ing to use tu with him or her.

• Il and ils; elle and elles. The English subject pronouns he, she, it (singu-
lar), and they (plural) are expressed by il or ils (for masculine nouns) and
elle or elles (for feminine nouns).

Elles sont formidables! They (fem. persons or things)

are fantastic!
Il est drôle. He/It (The puppy[?]) is funny.
The plural ils (they, m. pl.) refers to any group that includes at least one
masculine noun.

Voilà Marie, Anne et Patrick. There’s Marie, Anne, and Patrick.

—Ils sont en retard! —They’re late!
• On. The subject pronoun on (third-person singular) is used in French to
convey the English indefinite subjects one, we, people, and they.

Alors, on est d’accord? O.K., so we agree?

Le matin, on est en bonne In the morning, they (we, people)
forme. feel good.
Modern speech often replaces nous (we) by on. The adjective can be
spelled in the singular or the plural.

Vous êtes fatigués? You’re tired?


—Oui, on est très fatigué(s)!
—Yes, we’re all (everybody’s)
(—Oui, nous sommes très
very tired!
fatigué[e]s!)
 The Verbs être and avoir, Subject Pronouns, and Negation 25

K Exercise 2.1
Complete the sentences, translating the subject pronouns that precede the forms of
être. Make sure you understand the meaning of each sentence.

EXAMPLE: (We) Nous sommes fatigués.

1. (You, pl.) êtes en ville?
2. (I) suis à la maison.
3. (They, f.) sont au travail.
4. (We) sommes très sympathiques!
5. (You, sing.) es architecte?
6. (I) suis grand et beau.
7. (They, m.) sont français.
8. Les Américains sont en voyage. (They) sont dans le train.
9. (Georges and Marilyn, you) êtes drôles!
10. Le prof est absent. (He) est en vacances.

K Exercise 2.2
Complete each of the sentences with the correct form of être. Focus on meaning.

EXAMPLE: L’homme est beau. La femme est belle aussi.

1. Le parfum de France.
2. Ils médecins. Elle dentiste.
3. Les touristes du Portugal?
4. Les frères de Paul riches!
5. Le vieil hôtel excellent.
6. Nous les amis de Robert.
7. Les chaussures en cuir (leather).
8. La dame et le monsieur suédois.
9. Je de Lyon. Vous aussi, vous de France?
10. L’appartement des étudiants bien situé.
26 First Elements of French

Uses of être
As you know, être is the equivalent of to be in English.

Nous sommes français. We’re French.

Tu es au restaurant? You’re (Are you) at the
restaurant?
• Être is often followed by an expression of location (using a preposition)
or a descriptive adjective.

Marianne est à la campagne. Marianne is in the country.

Nous sommes en voiture. We are in the car.
• When a form of être is followed by an adjective, the adjective agrees
with the subject of the sentence in gender and number.

Les roses rouges sont belles. Red roses are beautiful.

Mon appartement est assez grand. My apartment is rather large.
• The French definite article (le/la/les) or indefinite article (un/une/des)
is omitted after forms of être for simple (unmodified) identification of
nationality, religion, or profession.

Je suis dentiste. I’m a dentist.

Elles sont protestantes? Are they (f.) Protestant?
Chantal est sénégalaise. Chantal is Senegalese.
Adjectives of religion, such as protestant(e)(s), and nationality, for ex-
ample, sénégalais(e), are not capitalized in French.
• With nouns that are modified (accompanied by an adjective or other
descriptor), use the indefinite subject pronoun ce (c’est.../ce sont...).
With c’est and ce sont, articles or possessive adjectives (Chapter 10)
are always used before a noun. At times, the context will identify the
person.

C’est un professeur d’histoire. He’s/She’s a history teacher.

Ce sont mes amies françaises. These/Those are my French
friends.
C’est le médecin de mon fils. He’s/She’s/That’s my son’s doctor.
• When you use c’est or ce sont to describe nationalities, be sure to include
the article and capitalize the noun of nationality.

Voici Bill. C’est un Américain. Here’s Bill. He’s an American.

Ce sont des Suisses, de Lausanne. They’re Swiss, from Lausanne.
 The Verbs être and avoir, Subject Pronouns, and Negation 27

K Exercise 2.3
Translate these sentences into French.

1. I am in the garden.
.
2. The red flowers are beautiful.
.
3. They (f.) are on (sur) the table.
.
4. We are in front of (devant) the library.
.
5. Charles is a teacher. He’s young and intelligent.
.
6. You’re (m., fam.) sad and tired? I’m (f.) sorry!
!
7. Marie-Laure is in the car. She’s late!
!
8. You’re (pol.) from (du) Canada?
?
9. People (On) are nice in this neighborhood (ce quartier).
.
10. Sara and Patrick are on a trip. They are in (à) Montreal.
.
28 First Elements of French

K Exercise 2.4
Complete the paragraph, choosing among: il/elle est, ils/elles sont, c’est, or ce sont.
Remember: C’est/ce sont is used when a noun is modified (either with an article, or
an article and an adjective).

EXAMPLES: Alain est médecin. C’est un jeune médecin travailleur.

Michelle est une voisine (neighbor). Elle est
sociable.
1. Jeanne est architecte. travailleuse.
2. Mes parents sont canadiens. des
Québécois fiers.
3. Loïc est de Bretagne. breton.
4. Mon voisin est gentil. un voisin super sympathique.
5. Nommez une ville américaine d’origine française. La
Nouvelle-Orléans.
6. Comment est Claude? Eh bien, très
intelligent, mais un peu arrogant.

K Exercise 2.5
Complete each sentence using the conjugated forms of être, the subject pronoun ⫹
être, or c’est/ce sont.

1. Voyons, Michel! Nous très en retard! Les amis

sûrs que tu toujours ponctuel. Mais,
des amis très tolérants!
2. Odette, tu américaine? —Non, je
martiniquaise, de Fort-de-France.
3. Rosa et Mario, vous mexicains? —Non,
italiens, mais Jorge mexicain.
4. Robert ingénieur. un ingénieur très
créatif. Nous fiers de lui (of him).
5. Khaled, (pol.) chrétien ou musulman?
— musulman, mais une partie de la famille
chrétienne. des coptes
(Coptic).
 The Verbs être and avoir, Subject Pronouns, and Negation 29

Reread the previous sentences in the exercise, and correct these statements using
subject pronouns.

6. Michel est généralement à l’heure. Non, .

7. Odette est américaine. Non, .
8. Rosa et Mario sont mexicains. Non, .
9. Robert est biologiste. Non, .
10. Dans la famille de Khaled, les chrétiens sont catholiques.
Non, .

Expressions with être

Numerous fi xed expressions use the verb être.

être à l’heure/en retard/en avance (to be on time/late/early)

être d’accord (avec) (to agree [with])
être de retour (to be back [from a trip or outing])
être en coton/en cuir/en briques... (to be made of cotton/leather/brick . . . )
être en train de/d’ ⫹ inf. (to be [in the midst of] doing [s.th.])
être en vacances (to be on vacation)
être prêt(e) (à ⫹ inf. (to be ready [to do s.th.])
être sur le point de/d’ ⫹ inf. (to be about to [do s.th.])

Nous sommes en train de We are (in the midst of)

travailler. working.
Je suis tout à fait d’accord! I agree completely! (I couldn’t
agree more!)
Les chaussures sont en cuir. The shoes are (made of) leather.
Vous êtes en vacances en août? Are you on vacation in August?
Attention, Annie! Tu es déjà Careful, Annie! You are already
en retard! late!

P
Quelle heure est-il?
Learn Quelle heure est-il? (What time is it?) as a fixed expression.

Quelle heure est-il? What time is it?

—Il est deux heures. —It’s two o’clock.

You will learn more about question forms in Chapter 3 and about telling
time in Chapter 4.
30 First Elements of French

K Exercise 2.6
Complete the sentences with expressions chosen from the list. Use each expression
once with the correct form of être.

être sur le point de être de retour

être d’accord être en coton
être en train de être prêt(e)
être en vacances

1. Claudine et moi voyageons maintenant (now) en Italie.

Nous .
2. Les enfants sont très occupés. Ils jouer (play)
au volley.
3. Ma sœur rentre (is coming home) de vacances. Elle
aujourd’hui.
4. O.K., on ? C’est de la pizza ce soir (this
evening)?
5. Mon T-shirt rose? Il .
6. Tu (m.) ? Il est tard. Le film commence
bientôt (soon). Nous quitter la maison.

Key Vocabulary
These common words (adverbs and conjunctions) help link ideas and enliven
adjectives, nouns, and verbs. Their placement in a sentence closely resem-
bles that of their English equivalents.

Conjonctions, qualificatifs, et adverbes (Conjunctions, Qualifiers,

and Adverbs)

assez (fairly, rather) et (and)

assez de (enough) ici (here)
aujourd’hui (today) là-bas (over there)
aussi (also) maintenant (now)
beaucoup (de) (much, many, a lot) mais (but)
bien (very, well) ou (or)
donc (therefore, so) parfois (sometimes)
 The Verbs être and avoir, Subject Pronouns, and Negation 31

peu (hardly, not very) souvent (often)

plutôt (rather) toujours (always)
quelquefois (sometimes) très (very)
rarement (rarely) trop (de) (too, too much [many])
si (if) un peu (de) (a little)

Je suis de Bruxelles, mais Sylvie I’m from Brussels, but Sylvie is

est de Paris. from Paris.
Claude est professeur, donc il Claude is a teacher, so he’s on
est en vacances. vacation.
Nous sommes parfois mécontents. We are sometimes unhappy.
Tu es un peu fatiguée? Are you a little tired?
Les repas sont trop chers ici. The meals are too expensive here.

K Exercise 2.7
Translate the words in parentheses to complete the sentences.

1. (sometimes, very) Je suis heureuse.

2. (here, today) Il est ?
3. (now) Tu es au travail ?
4. (today, a little) , nous sommes en retard.
5. (rather) Les livres sont chers dans cette librairie.
6. (often) Elles sont au café.
7. (always) Nous sommes à l’heure.
8. (but, very) Sylvie est petite, Sylvain est
grand.
9. (very) Vous êtes belles ce soir!
10. (much, too) Le dessert est riche.
11. (a little) Les enfants sont fatigués.
12. (over there) Marc est , devant la pharmacie.

Negation with ne... pas

To make a sentence negative in French, ne is placed before a conjugated
verb and pas after the verb. Ne becomes n’ before a vowel or vowel sound.
32 First Elements of French

Je ne suis pas français. I am not French.

Elle n’est pas à l’université. She isn’t at the university.
Nous ne sommes pas catholiques. We aren’t Catholic.

K Exercise 2.8
Answer each of the questions using a complete sentence with the negative of être.
Remember, ne becomes n’ before a vowel sound.

1. Arlette est vieille? Non, .

2. Vous êtes acteur (actrice)? .
3. Nous sommes en retard? .
4. Tu es à la maison? .
5. Léon et Chantal sont de retour? .
6. Tes sœurs sont d’accord? .
7. Georges est en train de danser? .
8. Je suis trop fière? .

The Verb avoir (to have)

Avoir most often expresses ownership or possession.

Present Tense of avoir (to have)

SINGULAR

1st j’ai I have

2nd tu as you have (fam.)
3rd il/elle/on a he/she/it/one has, we have
PLURAL

1st nous avons we have

2nd vous avez you have (pol. s.; fam./pol. pl.)
3rd ils/elles ont they have
 The Verbs être and avoir, Subject Pronouns, and Negation 33

Tu as un chat? Do you have a cat?

—Non, mais j’ai un perroquet. —No, but I have a parrot.
Nous avons de bons amis. We have good friends.
Nos amis ont du temps Our friends have time today.
aujourd’hui.

Ne... pas de... with avoir

In negative sentences with avoir and also with most other verbs, the indefi-
nite article un/une/des becomes de/d’ after the negation ne... pas. The
form d’ is used before vowel sounds. The noun that follows de/d’ can be
singular or plural.

Michel a une bicyclette. Michel has a bicycle.

Marlène n’a pas de bicyclette Marlène doesn’t have a bicycle,
et je n’ai pas de voiture. and I don’t have a car.
Nous n’avons pas de bagages. We have no luggage.
Vous n’avez pas d’amis? You don’t have (any) friends?

P
More About Definite and Indefinite Articles with ne... pas
The definite article le/la/les is always retained after ne... pas.

Je n’ai pas les bonnes adresses. I don’t have the right addresses.
Tu n’as pas le livre d’Antoine? Don’t you have Antoine’s book?

The indefinite article un/une/des is never dropped after the negation of

the verb être.

Ce n’est pas un vin rouge. This isn’t a red wine. It’s white.
Il est blanc.
Ce ne sont pas des touristes. Those aren’t tourists.

Il y a... (There is . . . , There are . . . )

The expression il y a (there is, there are) points out people, ideas, or objects.
Il y a is invariable (does not change) in the plural.

Il y a des problèmes dans There are problems in this

ce document. document.
Il y a un médecin dans la salle? Is there a doctor in the room (hall)?
34 First Elements of French

Il y a une touriste devant There’s a tourist in front of

le musée. the museum.
Il y a des arbres dans le parc. There are trees in the park.

The negative of il y a is il n’y a pas de/d’, followed by a singular or plu-

ral noun.

Il n’y a pas d’arbres dans There aren’t any trees in my

mon jardin. garden (yard).
Il n’y a pas de restaurant ouvert? Isn’t there an open restaurant
(a restaurant that’s open)?

K Exercise 2.9
Translate each sentence into French using a form of the verb avoir.

1. I have a red bicycle (vélo, m.). .

2. Arthur has a new friend (f.). .
3. You (fam.) have a lot of homework (devoirs)?
?
4. They (f.) don’t have a garden. .
5. I don’t have friends here. .
6. Simon and Annie have an old car. .
7. We don’t have bicycles. .
8. There are too many tourists in town. .
9. There’s a difficult problem in class. .
10. There aren’t enough restaurants at the university.
.

K Exercise 2.10
Make these statements negative (if affirmative) or affirmative (if negative).

1. Il y a beaucoup de devoirs ce soir.

.
 The Verbs être and avoir, Subject Pronouns, and Negation 35

2. Nous n’avons pas de rendez-vous (m.) aujourd’hui.

.
3. Il y a une voiture devant la maison.
.
4. Je n’ai pas de dictionnaire (m.).
.
5. Ils sont en classe ce matin (this morning).
.
6. Mes parents ont un nouvel appartement.
.
7. Je suis souvent à la montagne le week-end.
.
8. Elles n’ont pas d’idées concrètes.
.
9. Tu n’as pas de copains (close friends) ici?
?
10. Il n’y a pas assez de livres pour les étudiants.
.

Expressions with avoir

The verb avoir occurs in numerous idiomatic expressions. Many ideas con-
veyed with expressions using avoir relate to feelings or sensations. They
often have English equivalents that use the verb to be.

avoir... ans (to be . . . years old)

avoir chaud (to be warm, hot)
avoir froid (to be cold)
avoir faim (to be hungry)
avoir soif (to be thirsty)
avoir sommeil (to be sleepy)
avoir envie de (to feel like)
avoir besoin de (to need [to])
avoir peur (de) (to be afraid [of])
36 First Elements of French

avoir honte (de) (to be ashamed [of])

avoir mal (à) (to have a pain, a[n] -ache)
avoir raison (to be right)
avoir tort (to be wrong)
avoir l’air (de) (to seem)
avoir l’habitude de (to be accustomed, used to)
avoir de la chance (to be lucky)
avoir lieu (to take place [an event])

J’ai vingt ans. I am twenty years old.

J’ai faim et j’ai mal à la tête. I am hungry, and I have a
headache.
Nous avons de la chance! Les We are lucky! The Olympic games
jeux Olympiques ont lieu ici. are taking place here.
Elle a tort; je n’ai pas sommeil. She is wrong; I am not sleepy.
Nous n’avons pas envie de danser. We don’t feel like dancing.

P
Avoir... ans: Asking Someone’s Age
Learn Quel âge avez-vous? or Quel âge as-tu? (How old are you?) as a
fixed expression. You will learn more about question forms in Chapter 3.

Quel âge avez-vous? How old are you?

—J’ai vingt-neuf ans. —I’m twenty-nine.

K Exercise 2.11
Translate the sentences into French, using idiomatic expressions with avoir.

1. I’m cold, and I’m sleepy.

.
2. He’s twenty-five (vingt-cinq) years old.
.
3. We need a new apartment.
.
4. She’s lucky in (à) Las Vegas!
!
 The Verbs être and avoir, Subject Pronouns, and Negation 37

5. We’re hungry! We feel like having lunch (déjeuner).

.
6. Are you (fam.) ashamed of your (tes) bad grades (notes, f.)?
?
7. The children are thirsty.
.
8. The meeting (La réunion) takes place this evening.
.
9. She doesn’t have a headache today.
.
10. They (m.) aren’t accustomed to dining late (dîner tard).
.

K Exercise 2.12
Answer the personal questions in complete French sentences, using idiomatic ex-
pressions with avoir. Then repeat the answers aloud.

1. Quel âge avez-vous?

.
2. Vous avez froid en hiver (winter) ici?
.
3. Vous avez raison ou tort dans les discussions politiques?
.
4. Les fêtes ont lieu le week-end?
.
5. Vous avez mal à la tête quand (when) vous avez faim?
.
6. Votre chien a l’air intelligent?
.
38 First Elements of French

7. Vous avez envie de danser ce soir (this evening)?

.
8. Les étudiants ont sommeil en classe? Et le professeur?
.
9. Le professeur a toujours raison?
.
10. Les petits enfants ont souvent peur des clowns?
.

Key Vocabulary
Your home or apartment and its furnishings make up your most familiar
surroundings.

La maison (The House)

• Noms (Nouns)
Make sure to learn the gender (masculine or feminine) of each of these
nouns.

la bibliothèque (library, study) la glace (mirror)

le bois (wood) le jardin (garden, yard)
le cahier (notebook) la lampe (lamp, light)
le canapé (sofa) le lit (bed)
la chaise (chair) la maison (house)
la chambre (bedroom) le mur (wall)
la cheminée (fireplace; chimney) l’ordinateur (m.) (computer)
la clé (key) le piano (piano)
le crayon (pencil) le placard (cupboard; closet)
la cuisine (kitchen) le plafond (ceiling)
la cuisinière (stove) le plancher (fl oor)
le fauteuil (armchair, easy chair) la porte (door)
la fenêtre (window) le réveil (alarm clock)
le four (oven) les rideaux (m.) (curtains)
le foyer (entryway, hearth) la salle à manger (dining room)
le frigo (refrigerator) la salle de bains (bathroom)
 The Verbs être and avoir, Subject Pronouns, and Negation 39

le salon (living room) le tapis (rug, carpet)

le stylo (pen) la terrasse (patio, terrace)
le tableau (picture, painting) la vidéo (le DVD) (video [DVD])

• Adjectifs (Adjectives)
In the following list, the feminine forms of adjectives are shown only if
the adjective changes.

agréable (pleasant) joli(e) (pretty)

ancien(ne) (old; former) long(ue) (long)
bleu marine (navy blue) ma, mon, mes (my)
confortable (comfortable) privé(e) (private)
extérieur(e) (outside) propre (clean)
fin(e) (fine, delicate) simple (simple)
gris(e) (gray) spacieux (-euse) (spacious)
intérieur(e) (inside, interior)

• Adverbes (Adverbs)
assez (de) (rather; enough) en général (generally)
aussi (also) toujours (always)
beaucoup de (a lot of) très (very)
encore (still, yet)

• Prépositions (Prepositions)
avec (with) devant (in front of)
dans (in)

K Exercise 2.13
Translate the phrases into French.

1. a modern kitchen
2. a pleasant apartment
3. some roomy closets
4. a navy blue armchair
5. in front of the big window
6. an old mirror
40 First Elements of French

7. a clean oven
8. a new computer
9. a private bathroom
10. some long curtains
11. the interior walls
12. a big living room
13. a very beautiful piano
14. a table with six chairs
15. a white refrigerator

e Reading Comprehension
La maison de Jean-Pierre
Ma maison est grande et assez vieille, avec beaucoup de fenêtres. Les ri-
deaux devant les fenêtres sont longs et épais. Les murs intérieurs sont
peints en blanc; l’extérieur de la maison est gris. La terrasse est jolie; il y
a encore des fleurs. Dans le foyer, il y a une glace ancienne et une table en
bois. La salle à manger est simple, avec une table et six chaises; le tapis est
rouge et bleu marin. Notre cuisine est spacieuse; ses murs sont jaunes et ses
placards sont blancs.
Le frigo est assez grand; la cuisinière et le four sont toujours propres.
Dans le salon, il y a des fauteuils confortables et un piano. Moi, je n’ai pas
de salle de bains privée, mais ma chambre est très agréable; elle est bleue
et blanche et ensoleillée. En général, mon ordinateur, mes livres, mes ca-
hiers, mes crayons, mes stylos, etc., sont dans la bibliothèque à côté.

épais(se) thick ses its

peint(e) en (blanc) painted (white) moi me, myself
en bois wooden ensoleillé(e) sunny, bright
six six mon, mes my
notre our à côté next door
 The Verbs être and avoir, Subject Pronouns, and Negation 41

Questions
After you read the selection, answer the questions in French.

1. La maison est vieille ou moderne?

.
2. La cuisine est petite ou grande?
.
3. Où (Where) est le piano?
.
4. Jean-Pierre a une salle de bains privée?
.
5. Il a une chambre obscure (dark)?
.
6. Où est l’ordinateur de Jean-Pierre?
.
 3
Days and Months, Regular
-er Verbs in the Present Tense,
and Interrogatives

Days of the Week, Months, and Seasons

In French, days of the week, months, and seasons are not capitalized. With
some exceptions, they are used without the definite article (le/la/l’/les). The
week begins on Monday.
Some example sentences in this section use verbs you will learn later.
Many are cognates; their meaning should be clear from the translations.

Les jours de la semaine (Days of the Week)

lundi Monday vendredi Friday
mardi Tuesday samedi Saturday
mercredi Wednesday dimanche Sunday
jeudi Thursday

Quel jour sommes-nous aujourd’hui? What day is it today?

(C’est quel jour aujourd’hui?)
—Nous sommes jeudi. —It’s Thursday.
(C’est jeudi.)
Maman arrive samedi, Mom arrives Saturday, and
et Sylvie, dimanche. Sylvie, on Sunday.
Demain, c’est vendredi. Tomorrow’s Friday.

To say that you do the same activity regularly every Monday, each Satur-
day, on Sundays, etc., use the masculine singular definite article le before
the day. The day also remains in the singular.

42
 Days and Months, Regular -er Verbs in the Present Tense, and Interrogatives 43

Le lundi, je suis au gymnase. On Mondays, I’m at the gym.

Les amis dînent ensemble The friends have dinner together
le vendredi. every Friday.
Le mercredi, il y a un examen. Each Wednesday, there’s an
exam.
Où est-ce que tu es le dimanche? Where are you on Sundays?

Les mois de l’année (Months of the Year)

janvier January juillet July
février February août August
mars March septembre September
avril April octobre October
mai May novembre November
juin June décembre December

The preposition en (in) is used in sentences before the names of the

months. The phrase au mois de/d’ can also be used.

Quel mois sommes-nous? What month is it?

—Nous sommes en janvier. —It’s January.
(C’est janvier.)
Noël est en décembre. Christmas is in December.
On a des vacances en août. We have vacation in August.
Les cours commencent Classes begin in September.
en septembre.
Ils skient encore au mois d’avril. They’re still skiing in April.

Les saisons (Seasons)

l’été (m.) summer l’hiver (m.) winter
l’automne (m.) autumn, fall le printemps spring

Names of the seasons are used with the definite article, the preposition
en, or with au (only with au printemps).

L’hiver, c’est la saison froide. Winter is the cold season.

Arielle adore l’automne. Arielle loves autumn.
Moi, je passe l’été à la plage. Me, I’m spending the summer at
the beach.
44 First Elements of French

En été nous ne portons pas In (the) summer we don’t wear

de manteau. coats.
Il est très occupé en automne. He’s very busy in the fall.
Au printemps, je porte toujours In (the) spring, I always wear a
un chapeau. hat.
Tu es à Montréal en hiver? Are you in Montreal in (the) winter?

Les parties du jour (Parts of the Day)

le matin morning le soir evening
l’après-midi (m.) afternoon la nuit night

Parts of the day are used with the definite article for regular activities
or are used with words like demain (tomorrow), hier (yesterday), or with
ce/cet/cette (this). Cette nuit means last night.

Le soir, nous regardons la télé. In the evenings, we watch TV.

Demain matin, je retourne Tomorrow morning, I return to
au travail. work.
Cet après-midi, on déjeune This afternoon, we’re having
avec les parents. lunch with the folks.
La nuit, les animaux sont dans At night, the animals are in
leur lit. their beds.

K Exercise 3.1
Respond to the sentences in French. Complete sentences are not necessary.

1. What days of the week do you work?

2. What days of the week do you like to do your hobbies?

3. When (days or parts of the day) do you study French?

4. Quel jour sommes-nous? Quel mois?

 Days and Months, Regular -er Verbs in the Present Tense, and Interrogatives 45

5. Quelle est votre saison préférée?

6. Quels sont les mois de l’hiver? et de l’été?

7. Name the months that feature the following holidays. If a holiday moves
around, name a typical month or months: Thanksgiving (le jour de l’Action
de grâces) U.S.? , Canada? ;
Christmas (Noël) ; Easter (Pâques)
; the “Fourth” (la Fête nationale)
; Canada Day (la Fête du Canada)
; le jour de la Bastille ; Ramadan
; Hanukkah (Hanoukka) ;
Victoria Day (Canada) (la Fête de la Reine) ;
Veteran’s or Remembrance Day (le jour du Souvenir)
.

Regular Verbs in the Present Tense

French has three groups of verbs with regular conjugations. They are usually
identified by their infinitive endings: -er (parler, to speak, talk), -ir (choisir,
to choose), or -re (attendre, to wait for).
Regular French verbs are conjugated in person and number by adding six
regular endings to the verb root or stem—the infinitive minus the ending:
parl-, chois-, and attend-. Learning the model verb for each group will al-
low you to conjugate most French verbs.

Conjugating Regular -er Verbs

A majority of French verbs have infi nitives that end in -er: parler (to speak,
talk), aimer (to like, love). When new verbs are coined, they are most often
regular -er verbs (cliquer sur, to click on; mondialiser, to globalize).
All -er verbs (except for aller, to go) are regular. The present tense end-
ings for regular -er verbs are: -e, -es, -e, -ons, -ez, and -ent. Conjugated
verbs always include a subject noun or pronoun. The regular conjugations of
verbs ending in -ir and -re are presented in Chapters 4 and 5.
46 First Elements of French

Present Tense of parler (to speak, talk); Stem: parl-

SINGULAR FORMS

je parle I speak, I do speak, I am speaking

tu parles (fam.) you speak, you do speak, you are speaking
vous parlez (pol.) you speak, you do speak, you are speaking
il parle he speaks, he does speak, he is speaking
elle parle she speaks, she does speak, she is speaking
on parle one speaks, we speak, they speak
PLURAL FORMS

nous parlons we speak, we do speak, we are speaking

vous parlez you speak, you do speak, you are speaking
(fam./pol.)
ils parlent they (m.) speak, they do speak, they are speaking
elles parlent they (f.) speak, they do speak, they are speaking

Vous parlez français? Do you speak French?

—Bien sûr, et je parle —Of course, and I also speak
aussi italien. Italian.
En Iran, on parle farsi. They speak Farsi in Iran.

Here are two more -er verbs, conjugated in the present tense.

aimer (to like, love); Stem: aim- écouter (to listen to); Stem: écout-
j’aime nous aimons j’écoute nous écoutons
tu aimes vous aimez tu écoutes vous écoutez
il/elle/on aime ils/elles aiment il/elle/on écoute ils/elles écoutent

As with forms of avoir, the -e of je elides to j’ before a vowel sound. It is

replaced by an apostrophe and closed up to the verb: j’aime, j’écoute.

Nous parlons avec les voisins. We’re speaking with the

neighbors.
J’aime beaucoup ce quartier. I like this neighborhood a lot.
Ton ami et toi, vous écoutez Are you and your friend
la radio? listening to the radio?
 Days and Months, Regular -er Verbs in the Present Tense, and Interrogatives 47

P
Pronunciation of -er Verb Forms
The final -s of a conjugated verb is silent (tu parles), as are the final -z (vous
parlez) and the ending -ent (ils/elles aiment). Thus, in the spoken language,
an -er verb has three sounded forms: [pahRl] (je parle, tu parles, il/elle/on
parle, ils/elles parlent), [pahR-lOn] (nous parlons), and [pahR-lay] (vous
parlez).

The final -s of a subject pronoun (nous, vous, ils, elles) is pronounced [z]
when it immediately precedes a verb form starting with a vowel sound. This
is called liaison.

ilsaiment [eel-zehm] vousêtes [voo-zeht]

noushabitons [noo-zah-bee-tOn] ellesétudient [ehl-zay-tU-dee]

Here are several more regular -er verbs:

adorer to love, to adore habiter to live

aimer mieux to prefer, to like better jouer to play
arriver to arrive louer to rent
chercher to look for regarder to look at, to watch
danser to dance rêver (de) to dream (about)
détester to hate, to detest travailler to work
étudier to study trouver to find
expliquer to explain utiliser to use
fermer to close visiter to visit (a place)

K Exercise 3.2
Translate the verb forms into French.

1. we speak
2. she listens
3. I like
4. they (f.) rent
5. you (pol.) use
6. we live
7. I arrive
8. he hates
48 First Elements of French

9. you (fam.) dream

10. she finds

K Exercise 3.3
Change the verb forms from singular to plural, or from plural to singular. Je becomes
nous, il/elle becomes ils/elles, tu becomes vous, and vice versa. Focus on meaning.

1. j’adore
2. nous dansons
3. vous regardez
4. tu expliques
5. il cherche
6. elles ferment
7. vous parlez
8. nous expliquons
9. elle utilise
10. tu détestes

Uses of the Present Tense

The present tense in French has three equivalents in English.

Je parle français. I speak French; I am speaking

French; I do speak French.
• The present tense often conveys the meaning of a near future.

Elles arrivent vers six heures They will arrive around six this
ce soir. evening.
Tu cherches un emploi cet été? Will you be looking for a job this
summer?
• When two verbs are used consecutively, the first is conjugated and the
second is an infinitive. The infinitive directly follows some verbs (such
as aimer, aimer mieux, détester, préférer), with no intervening
preposition.
Days and Months, Regular -er Verbs in the Present Tense, and Interrogatives 49

Vous détestez regarder la télé? You hate to watch TV?

Pas vrai! You’re kidding!
—Oui, j’aime mieux travailler. —Yes, I prefer working.
Other verb ⫹ verb constructions require à or de before the infini-
tive. Chapter 7 contains lists of common verbs in their verb ⫹ verb
construction.

Je commence à travailler. I begin to work.

On refuse de continuer. They refuse to continue.
• The simple negation of verbs (in all tenses) is made with ne... pas.

Nous fermons la porte. We close the door.

Nous ne fermons pas la porte. We don’t close the door.
Ne becomes n’ (i.e., it elides) before a vowel sound or a mute h.

Jacqueline habite ici. Jacqueline lives here.

Jérôme n’habite pas ici. Jérôme doesn’t live here.
Elle écoute la radio. She listens to the radio.
Il n’écoute pas la radio. He doesn’t listen to the radio.
If a verb is followed by an infinitive, ne/n’ and pas usually surround the
conjugated verb form.

Nous aimons discuter. We like to discuss (issues).

Vous n’aimez pas discuter. You don’t like to discuss (issues).
When the infinitive is negated, the combination ne pas precedes the
infinitive.

Je demande au professeur de I ask the teacher not to give a test.

ne pas donner d’examen.
Ils aiment mieux ne pas danser They prefer not to dance
samedi soir. Saturday night.
• As with avoir, in negative sentences (except for those with être), the
indefinite article (un/une/des) changes to de/d’ after ne... pas. The
noun following de/d’ can be singular or plural.

Le dimanche, on visite un musée. On Sundays, we visit a museum.

Le dimanche, on ne visite pas On Sundays, we don’t visit a
de musée. (any) museum(s).
50 First Elements of French

Je cherche des oranges. I’m looking for oranges.

—Tu ne trouves pas d’oranges? —Aren’t you finding (any)
oranges?

P
Verbs Without Prepositions
Some English verbs require a preposition where their French equivalents do
not. They include chercher (to look for), écouter (to listen to), and regarder
(to look at).

Don’t be tempted to add a preposition when you speak or write these

verbs in French. With these French verbs the direct object comes immediately
after the verb.

Je cherche mon ami. I am looking for my friend.

Nous écoutons une bonne We are listening to a good
émission. program.
Tu regardes les cartes de France? Are you looking at the maps of
France?

K Exercise 3.4
Answer each question in the negative, forming a complete sentence.

1. Tu chantes bien?
Non, je .
2. Mireille travaille à la banque?
Non, elle .
3. André écoute souvent la radio?
Non, il .
4. Vous rêvez en classe?
Non, nous .
5. Tu aimes mieux le jogging?
Non, je .
6. Tes parents cherchent une nouvelle maison?
Non, ils .
 Days and Months, Regular -er Verbs in the Present Tense, and Interrogatives 51

K Exercise 3.5
Complete each sentence with the correct form of the appropriate verb. Choose from
the verbs listed below, using each verb once.

adorer, aimer, aimer mieux, danser, écouter, étudier, louer, parler, refuser,
regarder, trouver, utiliser

EXAMPLE: Les étudiants louent un bel appartement. (rent)

1. Je/J’ la radio le matin. (listen to)
2. Nous après les cours. (study)
3. On travailler le samedi. (don’t like)
4. Vous un ordinateur tous les jours? (use)
5. Tu au prof dans son bureau. (talk)
6. Mes parents de prêter (to lend) la voiture. (refuse)
7. Marc et Josiane la télé le
soir. (adore watching)
8. Tu le vendredi soir? (don’t dance)
9. Nous regarder un film. (prefer)
10. Amélie de bonnes carottes au marché. (finds)

K Exercise 3.6
Read each indirect statement in English and write the direct statement in French.

1. My friend says he hates to work.

« Je .»
2. He says that Robert is looking for a job (un emploi).
« Robert .»
3. Also, he says that Robert doesn’t like to travel (voyager).
« Robert .»
52 First Elements of French

4. Marguerite says she talks to the (au) teacher after class.

« Je .»
5. The other students say they don’t study much.
« Nous .»

K Exercise 3.7
Complete each blank with a verb chosen from the list; verbs may be used more than
once. Make sure the present tense verb forms are correct.

arriver, avoir, chanter, écouter, être, étudier, habiter, jouer, louer, parler, regarder

1. Richard son iPod dans le parc.

2. Simone beaucoup; les leçons de français
difficiles!
3. Nous toujours à la maison à six heures du soir.
4. Pendant la fête les enfants des chansons et
de la guitare.
5. Dans les conversations, qui le plus, les hommes ou
les femmes?
6. Dans mon expérience, les hommes et les femmes
les uns aussi souvent que (as often as) les autres, mais ils
des intérêts différents.
7. Le week-end, nous libres de
la télévision.
8. Je ne/n’ pas besoin de un
appart; je/j’ chez mes parents!

Interrogatives and Interrogative Words

Most questions (or interrogatives) in French contain a verb. Interrogatives
either ask for a yes/no answer or for information or facts. There are four types
of yes/no questions: three are largely conversational; the fourth is used in writ-
ing and sometimes in conversation. Questions that ask for information or facts
usually begin with interrogative words such as Qui... ? (Who . . . ?), Que... ?/
Qu’est-ce que... ? (What . . . ?), or Quand... ? (When . . . ?).
 Days and Months, Regular -er Verbs in the Present Tense, and Interrogatives 53

Yes/No Questions
Like English, French has several types of yes/no questions.

Yes/No Questions with No Change in Word Order

• Questions with rising intonation
In this type of question, the pitch of the voice rises at the end of a sentence to
create a vocal question mark. The subject-verb order remains unchanged.

Vous êtes d’ici? Are you from around here?

On a du temps pour un café? Do we have time for a coffee?

• Tag questions
Here, the invariable tag n’est-ce pas? is added to the end of a sentence.
The speaker generally expects agreement or confirmation. The subject-verb
order does not change.

Tu es allemand, n’est-ce pas? You’re German, aren’t you?

En été on a des vacances, We’ll have vacation in the
n’est-ce pas? summer, won’t we?

The English equivalent of a tag question varies according to the subject of

the question (aren’t you? won’t we? do we? isn’t it? etc.), while the French
n’est-ce pas? remains the same.

• Questions starting with est-ce que...

In this form the entire statement is preceded by est-ce que. The subject-
verb order of the sentence does not change. Est-ce que is pronounced as a
single two-syllable word [ehs-kuh]. Before a vowel, est-ce que becomes est-
ce qu’: Est-ce qu’il(s)... /Est-ce qu’elle(s)... [ehs-keel/ehs-kehl].

Est-ce que nous sommes Are we already in the city?

déjà en ville?
Est-ce qu’elle a une opinion? Does she have an opinion?
54 First Elements of French

K Exercise 3.8
Ask a yes/no question based on each of the statements, as though you had just
asked the speaker. Use a variety of question forms. Suggested answers are in the
Answer Key.

EXAMPLE: Fatima est française. Fatima est française, n’est-ce pas?

1. Je suis étudiante.
?
2. Léonard et Claudine détestent le cinéma.
?
3. Les voisins ont un gros chien.
?
4. Nous avons des opinions politiques.
?
5. Micheline aime mieux jouer au tennis.
?
6. Je travaille dans une boulangerie.
?
7. Raoul joue de la trompette.
?
8. Nous regardons des vidéos vendredi soir.
?

Yes/No Questions with a Change in Word Order

In French, questions with a change in the subject-verb order (inversion) are
often used in written or formal spoken language. Short questions with inver-
sion are often used in colloquial speech.
• In questions with pronoun subjects, the subject pronoun and verb are
inverted. A hyphen connects the subject pronoun to the verb.

Êtes-vous déjà en retard? Are you already late?

Avons-nous assez d’argent? Do we have enough money?
Sont-elles au travail? Are they at work?
Days and Months, Regular -er Verbs in the Present Tense, and Interrogatives 55

• In negative questions with inversion, ne/n’ precedes the conjugated verb

and pas follows the inverted subject pronoun.

N’as-tu pas envie de manger? Don’t you want to eat?

Ne sommes-nous pas à la gare? Aren’t we at the train station?
N’ont-ils pas soif? Aren’t they thirsty?
• The subject pronoun je is almost never inverted with the verb. Use Est-
ce que... ? instead.

Est-ce que je suis à l’heure? Am I on time?

However, several irregular verbs may invert the first-person singular je:
(verb: être) Suis-je... ? (Am I . . . ?), (verb: pouvoir) Puis-je... ? (May I
. . . ?), and (verb: devoir) Dois-je... ? (Must I . . . ?). These three forms
are found only in rather formal speech.
• In an inverted question, when a third-person singular (il/elle/on) verb
form ends in a vowel, the letter -t-, surrounded by hyphens, is inserted
between the verb and the pronoun to aid in pronunciation.

A-t-on l’adresse de Marianne? Do we have Marianne’s address?

[ah-tOn]
Note especially the inverted question form of the expression il y a (there
is, there are). In the affirmative, it goes like this:

Y a-t-il... ? Is there . . . ? Are there . . . ?

Y a-t-il des devoirs? Is there any homework?

Des becomes de/d’ in the negative form of the question.

N’y a-t-il pas de... ? Isn’t there . . . ? Aren’t there . . . ?

N’y a-t-il pas de bons films? Aren’t there any good movies?
N’y a-t-il pas d’eau? Isn’t there any water?
Everyday language, however, asks questions such as Il y a des devoirs?
and Il n’y a pas d’eau? with no inversion.
The added -t- between vowels in a third-person singular inverted
question is found in all present-tense verbs (see Chapters 5 and 6).

Parle-t-il? [pahR-luh-teel] Is he speaking?

Discute-t-elle? [dees-kU-tuh-tehl] Does she argue?
Ne va-t-elle pas habiter [vah-tehl] Isn’t she going to live
à Paris? in Paris?
56 First Elements of French

Questions with Noun Subjects

When an inverted question has a noun subject, both the noun subject and
the inverted pronoun are used.

Ce monsieur est-il français? Is that man French?

Simon a-t-il une moto? Does Simon have a motorcycle?
Annick et Chantal n’ont-elles Don’t Annick and Chantal have
pas de logement? a place?

This table recaps how to ask questions with subject-verb inversion in

French.

Summary of Subject-Verb Inversion in Questions

PRONOUN SUBJECT NOUN SUBJECT

Statement Elle est professeur. Renée est professeur.

She is a teacher. Renée is a teacher.
Question Est-elle professeur? Renée est-elle
professeur?
Is she a teacher? Is Renée a teacher?
Negative Question N’est-elle pas Renée n’est-elle pas
professeur? professeur?
Isn’t she a teacher? Isn’t Renée a teacher?

K Exercise 3.9
Translate the English questions into yes/no French questions, using inversion.

1. Do you (fam.) have a cat?

?
2. Does Sylvie play the (du) piano?
?
3. Are you (pol.) American (m.)?
?
4. Do you (fam.) like tennis or golf better?
?
5. Are we playing (au) Scrabble this evening?
?
 Days and Months, Regular -er Verbs in the Present Tense, and Interrogatives 57

6. Are the children hungry?

?
7. Isn’t Jacques a teacher?
?
8. Don’t you (fam.) work in a bookstore?
?

K Exercise 3.10
Create eight yes/no questions in French that you might ask your seat partner on an
airplane flight.

1. ?
2. ?
3. ?
4. ?
5. ?
6. ?
7. ?
8. ?

Information Questions
Information questions begin with an interrogative word or expression such
as Qu’est-ce que... ? (What . . . ?); Quel(le)(s)... ? (Which . . . ?); and Com-
ment... ? (How . . . ?).
Information questions may be expressed with the interrogative expres-
sion ⫹ subject-verb inversion and also with est-ce que, with no change in
word order. Some of the following examples use verbs you will learn to con-
jugate later.

Interrogative Subject of the Verb

In the sentences She sees the dog and Sam buys a car, the words She and
Sam are both subjects of the sentence. Questions corresponding to those
sentences would be: Who sees the dog? and Who is buying a car?
58 First Elements of French

A thing can also be the subject of a question: What’s happening? What

makes that noise? In French, there is no short form for asking about things
as subject of the question. Study the following French forms and their Eng-
lish equivalents.

Persons: Subject Long Form

Qui est-ce qui (as subject)  verb Who . . . ?
Qui est-ce qui arrive? Who’s arriving?

Persons: Subject Short Form (Most Common)

Qui (as subject)  verb Who . . . ?
Qui arrive? Who’s arriving?
Qui parle? Who’s speaking?

Things: Subject Long Form

Qu’est-ce qui (as subject)  verb What . . . ?
Qu’est-ce qui arrive? What’s happening?
Qu’est-ce qui est dans la rue? What’s (down there) in the street?

Interrogative Object of the Verb

In the English sentences I see Richard and I see the car, Richard and the
car are both objects of the verb see. Corresponding English questions would
be: Who(m) do you see? and What do you see? Study the following French
forms and their English equivalents.

Persons: Object Long Form

Qui est-ce que/qu’  subject  verb Who(m) . . . ?
Qui est-ce que tu invites? Who(m) are you inviting?
Qui est-ce que vous attendez? Who(m) are you waiting for?
Qui est-ce qu’elle aime? Who(m) does she love?

Persons: Object Short Form

Qui (as object)  inverted verb/subject Who(m) . . . ?
Qui invitez-vous? Who(m) are you inviting?
Qui est-ce? Who is it?/Who’s that?
Qui aime-t-elle? Who(m) does she love?
 Days and Months, Regular -er Verbs in the Present Tense, and Interrogatives 59

Things: Object Long Form

Qu’est-ce que/qu’  subject  verb What . . . ?
Qu’est-ce que tu as? What do you have?/What’s the
matter with you?
Qu’est-ce que vous pensez? What do you think?

Things: Object Short Form

Que/Qu’  inverted verb/pronoun subject What . . . ?
Qu’a-t-il? What does he have?/
What’s the matter with him?
Que cherchez-vous? What are you looking for?

Que/Qu’  verb  inverted noun subject What . . . ?

Que regarde Iris? What’s Iris looking at?
Que cherche le prof? What’s the teacher looking for?

K Exercise 3.11
Translate the questions into English.

1. Qui arrive samedi? ?

2. Que cherchent les enfants? ?
3. Qui est-ce que tu invites? ?
4. Qu’est-ce qu’elle regarde? ?
5. Qu’aimes-tu? ?

Now, translate these questions into French.

6. Who is it? ?
7. What’s happening? ?
8. What do you (fam.) have? ?
9. Who(m) is she listening to? ?
10. What are you (pol.) looking at? ?
60 First Elements of French

Interrogative Words (with Word Inversion or with est-ce que/qu’ )

Questions asking information other than What . . . ? or Who . . . ? (as subject
or object) use specific question words.

Comment... ? How . . . ? What . . . ?

Comment vas-tu? How are you?
Comment est-il? What’s he like?

Combien (de/d’)... ? How much/many . . . ?


Combien coûte-t-il? How much does it cost?
Combien est-ce que ça coûte?

Combien d’heures travaillez- How many hours are you

vous? working?

Où... ? Where . . . ?
Où vas-tu?/Où est-ce que tu vas? Where are you going?

Quand... ? When . . . ?
Quand arrive-t-elle?/Quand When does she arrive?
est-ce qu’elle arrive?

Quel(le)(s) (as adjective)  noun  verb What (Which) . . . ?

Quel(le)(s) is an adjective that always agrees with its noun.

Quelle heure est-il? What time is it?

Quel(le)(s)  être  noun

Quel est ton film préféré? What is your favorite movie?

Pourquoi... ? Why . . . ?


Pourquoi Gérard arrive-t-il si
tard?
Why is Gérard arriving so late?
Pourquoi est-ce que Gérard
arrive si tard?

The conversational answer to a pourquoi (why) question often begins with

parce que (because).

Comment vas-tu? How are you? (fam.)

Comment est-elle? What’s she like?
 Days and Months, Regular -er Verbs in the Present Tense, and Interrogatives 61

Combien d’argent as-tu? How much money do you have?

Où allons-nous? Where are we going?
Quand est-ce qu’on dîne? When are we (people) having dinner?
Quand dîne-t-on? When are we (people) having dinner?
Quel livre aimes-tu? Which book do you like?
Quelle est son adresse? What is his/her address?
Quelles sont vos opinions? What are your opinions?
Pourquoi es-tu en retard? Why are you late?

K Exercise 3.12
Translate the questions from French to English.

1. Quel restaurant aimes-tu? ?

2. Quand arrivons-nous au cinéma? ?
3. Pourquoi Marie-Laure est-elle contente? ?
4. Comment vas-tu? ?
5. Comment est le professeur de maths? ?

Now, translate the questions from English to French.

6. How are you (pol.)? ?

7. Why do students love music? ?
8. Where is the bookstore? ?
9. Which are the best (meilleurs) courses? ?
10. When do you (fam.) study? ?

K Exercise 3.13
Read the questions aloud, answer them aloud, and then answer them in writing.

1. Comment allez-vous?
.
2. Où est votre famille? Ma... (My . . .)
.
62 First Elements of French

3. D’où êtes-vous?
.
4. Avez-vous une voiture? Quelle sorte de voiture?
.
5. Où est votre maison ou votre appartement? Elle est... /Il est...
.
6. Comment est la maison ou l’appartement où vous habitez?
.

Key Vocabulary
In the following lists, you will see that the nouns are divided into masculine
and feminine.

Noms masculins (Masculine Nouns)

l’an (year) le jour (day)
l’anniversaire (birthday; le journal (newspaper)
anniversary) le lieu (place)
l’arbre (tree) le magasin (store)
l’argent (money) le mail (e-mail)
l’ascenseur (elevator) le médicament (medicine)
l’autobus (bus) le message (message)
l’avion (airplane) le mois (month)
les bagages (luggage) le mot (word)
le bâtiment (building) le mur (wall)
le bruit (noise) le musée (museum)
les cheveux (hair) le papier (paper)
le crayon (pencil) le parc (park)
les devoirs (homework) le pays (country)
l’enfant (child) le prix (price)
l’escalier (stairway) le rêve (dream)
l’étage (fl oor [building]) le stylo (ballpoint pen)
le feutre (felt-tip pen) le théâtre (theater)
le foyer (fireplace; hearth) le thème (theme)
les gens (people) le voyage (trip)
le jardin (garden, yard)
Days and Months, Regular -er Verbs in the Present Tense, and Interrogatives 63

Noms féminins (Feminine Nouns)

l’addition (check, bill) la librairie (bookstore)
l’avenue (avenue) la maison (house, home)
la bibliothèque (library) la musique (music)
la campagne (country) la page (page)
la carte postale (postcard) la phrase (sentence)
la chambre (bedroom) la pièce (room; play [theater])
la chemise (shirt) la plage (beach)
la clé (key) la porte (door)
la cuisine (kitchen; cooking) la question (question)
la douche (shower, bath) la rue (street)
l’école (school) la salle de classe (classroom)
l’église (church) la santé (health)
l’entrée (entry; first course) la semaine (week)
la fête (party; holiday) la soirée (evening; party)
la feuille (leaf; sheet [paper]) la sortie (exit)
la guerre (war) la ville (city)
la lettre (letter) la voiture (car)

Adjectifs (Adjectives)
affectueux (-euse) (affectionate) fier (-ère) (proud)
aimable (nice, kind) gentil(le) (kind)
amical(e) (friendly) grand(e) (tall)
aveugle (blind) large (wide)
bas(se) (low, short) lent(e) (slow)
beau/bel/belle (beautiful) libre (free)
court(e) (short [in length]) long(ue) (long)
curieux (-euse) (curious; odd) lourd(e) (heavy)
dangereux (-euse) (dangerous) nouveau/nouvel/nouvelle (new)
difficile (difficult) paresseux (-euse) (lazy)
doux (-ce) (sweet; mild; soft) particulier (-ière) (special)
drôle (funny) passionnant(e) (exciting)
dur(e) (hard) petit(e) (short [height])
élégant(e) (elegant) profond(e) (deep)
étrange (strange) rapide (fast)
étroit(e) (narrow) sourd(e) (deaf)
facile (easy) spécial(e) (special)
faible (weak) timide (shy)
fidèle (faithful) tranquille (calme)
64 First Elements of French

Conjonctions (Conjunctions)
Conjunctions link ideas and parts of a sentence. You learned several in
Chapter 2.

donc (therefore, so) parce que/qu’ (because)

et (and) pendant que/qu’ (during)
mais (but) puisque/puisqu’ (since [reason])
ou (or) si (if)

K Exercise 3.14
Translate the phrases into French using the new vocabulary you learned.

1. a special birthday
2. a dangerous trip
3. an elegant party
4. a strange noise
5. some exciting dreams
6. a faithful friend (f.)
7. a blind child
8. a narrow staircase
9. some difficult sentences
10. some heavy keys

e Reading Comprehension
Une petite ville en province
Avec des amis canadiens, je suis en France — à Évreux, une petite ville
ancienne de Normandie, entre Paris et Rouen. Nous sommes ici en juillet
avec les parents de Laure. Laure et moi, nous étudions le français. La mère
de Laure est archéologue et son père est législateur au Canada.
À Évreux, il y a une école d’été qui offre des cours de langue, d’art,
d’histoire et de musique. C’est l’été, le climat est merveilleux et nos nou-
veaux amis français sont très sympathiques. Le week-end, les jeunes orga-
Days and Months, Regular -er Verbs in the Present Tense, and Interrogatives 65

nisent souvent des fêtes. De lundi à vendredi, nous avons nos cours, et nous
sommes des étudiantes sérieuses.
La mère de Laure est très contente parce qu’il y a dans les environs
des ruines des villages du cinquième siècle. Le père de Laure est content
parce que ce sont des vacances tranquilles et reposantes. Et moi, je suis
heureuse dans la maison normande que nous louons. J’ai mes copains, de la
bonne conversation, des cours intéressants et les bons repas normands!

entre (between) cinquième siècle (fifth century)

la mère de Laure (Laure’s mother) reposant(e)(s) (restful)
son père (her father) mes copains (my friends, pals [fam.])
dans les environs (in the vicinity) le repas (meal)

Questions

1. Où est la narratrice?

2. Est-elle seule (alone) en vacances?

3. Quels cours offre l’école d’été?

4. Qu’est-ce que les deux jeunes filles étudient?

5. Pourquoi la mère de Laure est-elle contente?

6. Le père de Laure travaille-t-il pendant les vacances?

 4
Numbers, Dates, and Time
and Regular -ir Verbs in the
Present Tense

Cardinal Numbers
A cardinal number is any number expressing an amount, such as one, two,
or three.

Numbers from 0 to 99
Here are the French cardinal numbers from 0 to 99:

0 zéro 18 dix-huit
1 un 19 dix-neuf
2 deux 20 vingt
3 trois 21 vingt et un
4 quatre 22 vingt-deux
5 cinq 23 vingt-trois
6 six 24 vingt-quatre
7 sept 25 vingt-cinq
8 huit 26 vingt-six
9 neuf 27 vingt-sept
10 dix 28 vingt-huit
11 onze 29 vingt-neuf
12 douze 30 trente
13 treize 31 trente et un
14 quatorze 32 trente-deux
15 quinze 33 trente-trois
16 seize 34 trente-quatre
17 dix-sept 35 trente-cinq

66
 Numbers, Dates, and Time and Regular -ir Verbs in the Present Tense 67

36 trente-six 76 soixante-seize
37 trente-sept 77 soixante-dix-sept
38 trente-huit 78 soixante-dix-huit
39 trente-neuf 79 soixante-dix-neuf
40 quarante 80 quatre-vingts
50 cinquante 81 quatre-vingt-un
60 soixante 82 quatre-vingt-deux
70 soixante-dix 83 quatre-vingt-trois
71 soixante et onze 90 quatre-vingt-dix
72 soixante-douze 91 quatre-vingt-onze
73 soixante-treize 92 quatre-vingt-douze
74 soixante-quatorze 93 quatre-vingt-treize
75 soixante-quinze 99 quatre-vingt-dix-neuf

P
Pronouncing Numbers
The final consonant of the numbers cinq, six, and dix is silent before a word
that begins with a consonant: cinq [sIn] livres, six [see] femmes, dix [dee]
petits chats. The sound x [s] becomes [z] before a vowel: six [seez] oranges.
The final consonant of deux, cinq, six, dix, and vingt is pronounced at the
beginning of a word that begins with a vowel: deux [duhz] étudiants, cinq
[sInk] images, dix [deez] hommes, vingt [vInt] articles.

• Numbers from 17 (dix-sept) to 19 (dix-neuf) are formed by combining

numbers.
• Seventy (soixante-dix) is literally “sixty-ten,” seventy-one (soix-
ante et onze) is “sixty and eleven,” and so on. Eighty (quatre-
vingts), “four-twenties,” starts a new series that ends in ninety-nine
(quatre-vingt-dix-neuf).
• Eighty (quatre-vingts) takes an -s, but numbers based on it do not:
quatre-vingt-un.
• In Belgium and French Switzerland, 70 is septante (septante et un,
septante-deux...); 90 is nonante (nonante et un, nonante-deux...).
In Belgium, 80 is huitante (huitante et un, huitante-deux...); while
French Switzerland uses quatre-vingts, etc.
• When a feminine noun follows the numbers un, vingt et un, trente
et un, etc., an -e is added to un: une table, vingt et une étudiantes,
trente et une voitures.
68 First Elements of French

P
Doing Arithmetic in French
⫹ plus or et quatorze plus (et) quinze font (égalent) vingt-neuf
⫺ moins vingt moins douze font (égalent) huit
⫻ fois six fois dix font (égalent) soixante
⫼ divisé par trente-six divisé par douze font (égalent) trois
⫽ font or égalent

K Exercise 4.1
Continue each series with three more digits, writing out the numbers in French.

1. un, deux, trois,

2. deux, quatre, six,

3. vingt, trente, quarante,

4. sept, quatorze, vingt et un,

5. soixante-sept, soixante-huit, soixante-neuf,

6. quatre-vingt-huit, soixante-dix-sept, soixante-six,

K Exercise 4.2
Solve these arithmetic problems, and write out the answers in French.

1. quatre-vingts ⫼ quatre ⫽ .
2. quarante-cinq ⫹ quarante-cinq ⫽ .
3. vingt et un ⫻ trois ⫽ .
4. soixante et onze ⫺ vingt-six ⫽ .
 Numbers, Dates, and Time and Regular -ir Verbs in the Present Tense 69

5. quatre-vingt-huit ⫺ trente-quatre ⫽ .
6. quarante-huit ⫻ deux ⫽ .

Numbers from 100

Here are the numbers starting with 100:

100 cent 700 sept cents

101 cent un 800 huit cents
102 cent deux 900 neuf cents
200 deux cents 970 neuf cent soixante-dix
201 deux cent un 980 neuf cent quatre-vingts
222 deux cent vingt-deux 999 neuf cent quatre-vingt-dix-neuf
300 trois cents 1 000 mille
400 quatre cents 1 001 mille un
500 cinq cents 2 000 deux mille
600 six cents 3 750 trois mille sept cent cinquante

999 999 neuf cent quatre-vingt-dix-neuf mille neuf cent

quatre-vingt-dix-neuf
1 000 000 un million
1 000 000 000 un milliard

P
Knowing Your Numbers
Numbers are some of the most important vocabulary words you’ll need: to
ask for and to say prices, schedules, directions, addresses, telephone num-
bers, etc. Practice them aloud regularly.

• The -s of cents (trois cents) is dropped when followed by any other

number: 201 (deux cent un), 735 (sept cent trente-cinq).
• Like cent, mille (one thousand) has no article. The word mille never
ends in -s: 1 004 (mille quatre), 7 000 (sept mille), 9 999 (neuf mille
neuf cent quatre-vingt-dix-neuf).
• European Union currency (now used by thirteen EU countries, includ-
ing France) is l’euro (m.) (€); it is divided into 100 centimes (m.).
70 First Elements of French

• To express thousands in figures, French uses a space or a period where

English uses a comma: 2 695/2.695. In decimal numbers, such as prices,
French uses a comma where English uses a period: 77,50€/15,90€.
• The nouns million (million) and milliard (billion) take -s in the plural:
2 300 000€ (deux millions trois cent mille euros). The preposition
de/d’ is used between million(s) or milliard(s) and a noun: un milliard
d’euros, trois millions d’habitants.

K Exercise 4.3
Read the prices in euros out loud. Next, write them out as if on a bank check.

1. un litre de lait: 2€ 50 centimes

2. un kilo d’oranges: 4€ 75 centimes
3. un dîner à deux: 44€
4. une paire de chaussures: 110€
5. une nuit dans un hôtel parisien: 188€
6. une voiture Smart: 9.450€

Ordinal Numbers
Ordinal numbers express position in a series, such as first, second, third,
fourth, and fifth.
In French, ordinal numbers, with the exception of le premier/la pre-
mière (the first), are formed by adding -ième to cardinal numbers. Except
for le premier/la première, only the article (le/la/les) changes to agree
with the noun.

le premier/la première le/la onzième le/la vingt et unième

le/la deuxième le/la douzième le/la vingt-deuxième
le/la troisième le/la treizième le/la trentième
le/la quatrième le/la quatorzième le/la quatre-vingtième
le/la cinquième le/la quinzième le/la quatre-vingt-dixième
le/la sixième le/la seizième le/la centième

le/la septième le/la dix-septième

le/la huitième le/la dix-huitième
 Numbers, Dates, and Time and Regular -ir Verbs in the Present Tense 71

le/la neuvième le/la dix-neuvième

le/la dixième le/la vingtième

le premier homme the first man

la première classe the first class
le quatrième étage the fourth fl oor
le sixième mois the sixth month
la trente-neuvième marche the thirty-ninth step

Où est le dix-huitième Where’s the eighteenth

arrondissement? arrondissement (Paris district)?
C’est ton cinquième repas Is that your fifth meal of the day?
du jour?
Le dixième chapitre est The tenth chapter is interesting.
intéressant.
Le cabinet du médecin est The doctor’s office is on the sixth
au sixième étage. fl oor.
• Note the irregular spelling of cinquième and neuvième, and the forms
vingt et unième, trente et unième, etc.
• Le and la do not elide before huitième and onzième: le huitième étu-
diant (the eighth student), la onzième cliente (the eleventh customer).
• The abbreviation e, sometimes printed in superscript, indicates that a
number should be read as an ordinal, as does the suffi x -ième: 5 ⫽ cinq;
5e and 5ième ⫽ le/la cinquième.
• In many countries, including France, le premier étage refers to the
second level of a building (called the second fl oor in the United States).
The ground fl oor in French is le rez-de-chaussée. Take this difference
into account when renting a hotel room.

K Exercise 4.4
Translate the sentences into French.

1. In (À) Paris, the sixteenth arrondissement (m.) is quite (très) elegant.

.
2. The Sorbonne (f.) is in the fifth arrondissement.
.
72 First Elements of French

3. Alain’s apartment is on the (au) fourth floor.

.
4. It’s (This is) the first time (fois, f.) (that) I’m visiting Paris.
.
5. This is the twentieth time (that) he’s watching the first Harry Potter!
.

The Date and the Year

French uses the definite article le and the cardinal numbers 2 to 31 to indi-
cate the days of the month.
French uses an ordinal number (le premier) to indicate the first of the
month only.

Quelle est la date d’aujourd’hui? What’s today’s date?

—Aujourd’hui, c’est le premier —Today’s the first of August.
août.
C’est le premier janvier, It’s the first of January, New
le Nouvel An. Year’s Day.
Demain, c’est le deux août. Tomorrow’s the second of August.
Aujourd’hui, c’est le cinq Today’s the fifth of July
juillet. (July 5).
—Demain, c’est le six juillet. —Tomorrow’s the sixth of July
(July 6).
C’est lundi, le vingt-huit février. It’s Monday, the twenty-eighth of
February.
C’est dimanche, le trente et It’s Sunday, the thirty-first of
un octobre. October.

• Years are expressed with a multiple of cent or with mille.

1789 dix-sept cent quatre-vingt-neuf or mille sept cent

quatre-vingt-neuf
1956 dix-neuf cent cinquante-six or mille neuf cent
cinquante-six
1984 dix-neuf cent quatre-vingt-quatre or mille neuf cent
quatre-vingt-quatre
2010 deux mille dix
2013 deux mille treize
 Numbers, Dates, and Time and Regular -ir Verbs in the Present Tense 73

• The day of the month comes before the month in French.

The following are examples of some dates written out:

2.9.2009 le deux septembre deux mille neuf

13.11.1993 le treize novembre dix-neuf cent quatre-vingt-treize
31.12.2005 le trente et un décembre deux mille cinq

• En is used to say the year in a complete sentence.

Il est né en 1974 (mille neuf He was born in 1974.

cent soixante-quatorze).
Nous sommes en 2010 It’s 2010.
(deux mille dix).

• Les années cinquante/soixante/soixante-dix/quatre-vingts... (the

fifties, the sixties, the seventies, the eighties . . .) is used to refer
to a decade or era.

K Exercise 4.5
Match the dates below with the significant events that occurred on that date. Then
write out a sentence with the full date and the event, as you see in the example.
11.09.2001, 7.12.1941, 22.11.1963, 29.3.1973, 24.10.1929, 1.01.1863,
14.07.1789, 18.06.1940, 10.11.1989
EXAMPLE: la prise de la Bastille à Paris
Le quatorze juillet dix-sept cent (ou mille sept cent)
quatre-vingt-dix-neuf, c’est la prise de la Bastille à
Paris.
1. l’appel du général de Gaulle vers la France libre
.
2. le Krach de Wall Street, jeudi noir
.
3. l’attaque japonaise de Pearl Harbor
.
4. la fin de la guerre (américaine) du Viêt-Nam
.
74 First Elements of French

5. les attentats contre le World Trade Center à New York

.
6. la destruction du mur de Berlin
.
7. la proclamation de l’émancipation des esclaves américains
.
8. l’assassinat de John F. Kennedy
.

K Exercise 4.6
Answer the questions in French by writing out the dates and the year as necessary.

1. Quelle est la date d’aujourd’hui?

2. Donnez les dates (jour et mois) suivantes:

a. le Nouvel An
b. la fête nationale des États-Unis
c. la fête nationale française
d. la fête nationale canadienne (1.07)
e. Noël
f. l’Halloween
g. le Poisson d’avril (1.04)
3. Quelle est la date de votre anniversaire?

4. En quelle année êtes-vous né(e)? Je suis né(e) en...

5. Si vous êtes marié(e), quelle est votre date d’anniversaire? Et l’anniversaire

de vos parents?
 Numbers, Dates, and Time and Regular -ir Verbs in the Present Tense 75

Telling Time
To express time in the sense of telling time, French uses l’heure. To ask the
time, say:

Excusez-moi, quelle heure est-il? Excuse me, what time is it?

• French expressions for telling time always use the third-person singular
form of être, preceded by the impersonal il (Il est... ). Start by learning
the expressions for telling time on the hour, from one o’clock to eleven
o’clock. From two o’clock on, heures is plural.

Il est une heure. (It’s one Il est quatre heures. (It’s four
o’clock.) o’clock.)
Il est deux heures. (It’s two Il est dix heures. (It’s ten
o’clock.) o’clock.)
Il est trois heures. (It’s three Il est onze heures. (It’s eleven
o’clock.) o’clock.)
• Twelve o’clock noon and midnight are expressed in French with midi
and minuit.

Il est midi. (It’s noon.) Il est minuit. (It’s midnight.)

• To ask at what time something happens, use à quelle heure in the ques-
tion, as follows. The answer is expressed with à ⫹ the time of day.

À quelle heure commence (At) What time does the class

le cours? start?
—À dix heures. —At ten (o’clock).
À quelle heure déjeunes-tu? What time (When) are you
having lunch?
—À midi. —At noon (twelve o’clock).
• To indicate A.M. and P.M., use du matin (in the morning), de l’après-
midi (in the afternoon), and du soir (in the evening).

Il est huit heures du matin. It’s eight A.M.

Il est trois heures de l’après-midi. It’s three P.M.
Il est dix heures du soir. It’s ten P.M.
76 First Elements of French

P
The 24-Hour Clock
The 24-hour clock (or “military” time) is very often used in French for trans-
portation and entertainment schedules, and for making appointments, to
avoid ambiguity.

Note the abbreviation h for heures when the time is given in figures.

24-Hour Clock 12-Hour Clock

7h sept heures sept heures (du matin)
11 h onze heures onze heures (du matin)
14 h quatorze heures deux heures (de l’après-midi)
17 h dix-sept heures cinq heures (de l’après midi)
20 h vingt heures huit heures (du soir)
23 h vingt-trois heures onze heures (du soir)

• To express time after the hour, state the hour ⫹ the number of minutes.

Il est une heure vingt. It’s 1:20 (twenty minutes past one).
Il est cinq heures dix. It’s 5:10 (ten minutes past five).
Il est deux heures cinq. It’s 2:05 (five minutes past two).
Il est huit heures quarante-cinq. It’s 8:45 (eight forty-five).
When it is a quarter after the hour, use quinze (fifteen) or et quart (and
a quarter).

Il est trois heures quinze. It’s 3:15.

Il est six heures et quart. It’s 6:15.
When it is half past the hour, use trente (thirty) or et demi(e) (and a
half). Demie is feminine (with a final -e) when it qualifies heure(s); it
is spelled demi (masculine) when it qualifies midi (noon) and minuit
(midnight).

Il est neuf heures trente. It’s 9:30.

Il est huit heures et demie. It’s 8:30.
Il est dix heures et demie. It’s 10:30.
Il est midi et demi. It’s 12:30 (P.M.).
Il est minuit et demi. It’s 12:30 (A .M.).
• To express a time before the hour, state the hour ⫹ moins (minus) ⫹ the
number of minutes. For fifteen minutes to (before) the hour, use moins
le quart.
 Numbers, Dates, and Time and Regular -ir Verbs in the Present Tense 77

Il est trois heures moins dix. It’s 2:50 (ten minutes to three).
Il est onze heures moins cinq. It’s 10:55 (five minutes to eleven).
Il est neuf heures moins le quart. It’s 8:45 (a quarter to nine).
Il est midi moins le quart. It’s 11:45 (a quarter to twelve
[noon]).
As in English, you can add minutes to the previous hour to express time
before the hour.

Il est quatre heures trente-cinq. It’s 4:35 (twenty-five minutes to

five).

K Exercise 4.7
You have a friend who usually arrives late. Add one-half hour to each of the times of
day, and write out the new time using a complete sentence.

1. Il est cinq heures et quart. .

2. Il est huit heures dix. .
3. Il est midi. .
4. Il est une heure et demie. .
5. Il est trois heures moins le quart. .
6. Il est neuf heures vingt. .

K Exercise 4.8
Answer the personal questions in writing.

1. C’est jeudi. Vous déjeunez. Quelle heure est-il?

.
2. Vous êtes en train de travailler. Quelle heure est-il?
.
3. Vous êtes dans le métro, dans le bus ou dans la voiture. Quelle heure est-
il?
.
78 First Elements of French

4. Vous dînez au restaurant. Quelle heure est-il?

.
5. Vous regardez un film. Quelle heure est-il?
.

P
Expressions Used for Time of Day
Learn the following expressions that go with telling time. The first two use
the impersonal il with the verb être.

Il est tard! (It’s late!) Il est tôt! (It’s early!)

With the following expressions, the sentence has a personal subject pronoun
or noun.

de bonne heure early (in the morning)

être en avance to be early, arrive early
être à l’heure to be on time
être en retard to be late

Nous quittons la maison We leave the house early in the morning.

de bonne heure.
Amélie est en retard Amélie is late this morning!
ce matin!
On arrive en avance pour We arrive early to get a seat.
avoir une place.
Il n’est pas toujours facile It isn’t always easy to be on time.
d’être à l’heure.

Regular -ir Verbs in the Present Tense

Here is the conjugation of regular French verbs with infinitives ending
in -ir.

Present Tense of choisir (to choose, to select)

je choisis nous choisissons
tu choisis vous choisissez
il/elle/on choisit ils/elles choisissent
 Numbers, Dates, and Time and Regular -ir Verbs in the Present Tense 79

Elles choisissent toujours des They always pick difficult classes.

cours difficiles.
—Tu ne choisis pas les mêmes? —Don’t you choose the same
ones?
Vous choisissez vos amis avec soin. You select your friends carefully.

P
Plural Forms of Regular -ir Verbs
Note the pronunciation and spelling of the plural forms of regular -ir verbs, in
which -iss- [ees] is added between the verb stem (chois-) and the personal
endings. Thus, regular -ir verbs have four different spoken forms.

je/tu/il/elle/on choisis/choisit [shwah-zee]

nous choisissons [shwah-zee-sOn]
vous choisissez [shwah-zee-say]
ils/elles choisissent [shwah-zees]

• Other regular -ir verbs include:

agir to act
finir (de), finir par (⫹ inf.) to finish; to end up (by doing)
réfléchir (à) to refl ect (on), to consider
remplir to fill (up); to fill out
réussir (à) to succeed (in); to manage (to)

Ma mère agit toujours My mother always acts

raisonnablement. reasonably.
Ils remplissent les formulaires. They fill out the forms.
Tu réussis à contacter notre Are you managing to contact
prof? our professor?
Vous finissez bientôt? Will you be finished soon?
• The verb réfléchir (to refl ect on, contemplate) requires à before a
noun.

Nous réfléchissons aux We are thinking about the

questions. questions.
—Moi, je réfléchis à l’avenir. —Me, I am contemplating the
future.
À contracts with the definite articles le and les to form au and aux. La
and l’ do not contract with à.
80 First Elements of French

• The verb réussir is used with à before an infinitive and before a noun in
the expression réussir à un examen (to pass an exam).

Je réussis à terminer mon I am managing to finish my

projet. project.
D’habitude, ils réussissent à Usually, they pass their exams.
leurs examens.
• Finir is followed by the preposition de before an infinitive. Finir par ⫹
infinitive means to end up (by) doing something.

Tu finis de travailler à trois Do you finish work(ing) at three

heures? o’clock?
Nous finissons souvent par We often end up talking with the
parler avec le patron. boss.
• Many verbs that describe physical change or transformation are regular
-ir verbs.

blanchir (to bleach, whiten) pâlir (to grow pale)

brunir (to tan; to brown) ralentir (to slow down)
élargir (to widen, broaden) rétrécir (to shrink, grow smaller)
grandir (to grow up) rougir (to blush, grow red)
grossir (to gain weight) salir (to get dirty)
jaunir (to yellow) vieillir (to grow old, age)
maigrir (to lose weight)

Nous ralentissons devant l’école. We slow down in front of the

school.
Roméo rougit en présence Romeo blushes when he’s with
de Juliette. Juliette.
Les enfants grandissent vite! Children grow up fast!
Je vieillis dans ce boulot! I am growing old in this job!

Several groups of irregular -ir verbs will be presented in Chapters 7

and 8.
 Numbers, Dates, and Time and Regular -ir Verbs in the Present Tense 81

K Exercise 4.9
Translate the sentences into French.

1. We choose. .
2. You (fam.) act (behave) well. .
3. They (f.) blush. .
4. I’m succeeding. .
5. The children grow. .
6. They (On) widen the street. .
7. You’re (pol.) losing weight. .
8. I slow down at night (la nuit). .
9. The leaves (Les feuilles) are turning yellow. .
10. We finish (de) working. .

K Exercise 4.10
Complete the sentences with the appropriate verb in the correct form. Consider us-
ing the infinitive. Choose among the suggested verbs.

blanchir, choisir, finir, grandir, grossir, remplir, réussir, rougir

1. Éric, vous avez peur de quelque chose? Vous .

2. Nous un grand verre d’eau pour vous.
3. Est-ce que tu bien tes cours? Il y a énormément de
choix ici!
4. Les jeunes chiens très vite.
5. Vendredi après-midi, les employés rapidement le
travail.
6. -vous toujours aux examens?
7. Trop de gâteaux, ça fait !
8. Georges est amoureux de Marie. En présence d’elle, il
toujours.
82 First Elements of French

Key Vocabulary
Food and clothing are some of our basic shopping needs. Cities and towns
in Francophone regions often have popular small stores, in addition to
supermarkets and department stores.

Les magasins et les commerces (Stores and Businesses)

l’agence de voyages (f.) (travel agency)

la blanchisserie (laundry)
la boucherie (butcher, butcher shop)
la boulangerie (bakery)
la charcuterie (delicatessen; pork products)
le/la coiffeur (-euse) (hairdresser)
la confiserie (candy store)
le cordonnier (shoemaker)
la droguerie (paint store, cleaning products)
l’épicerie (f.) (grocer’s, grocery)
le/la fleuriste (fl orist’s shop)
le grand magasin (department store)
l’hypermarché (m.) (“ big box” store)
la librairie (bookstore)
le magasin de chaussures (shoe store)
le magasin de fruits et légumes (produce market)
le magasin d’informatique (computers and software)
le magasin de vêtements (clothing store)
le marchand de vins (wine merchant)
l’opticien (m.) (optician)
la papeterie (stationery store)
la pâtisserie (pastry shop)
la pharmacie (drugstore, pharmacy)
la poste (post office)
un rabais (a discount)
la quincaillerie (hardware store)
des soldes (m. pl.) (a sale)
le supermarché (supermarket)
le tailleur (tailor)
la teinturerie (dry cleaner’s)
 Numbers, Dates, and Time and Regular -ir Verbs in the Present Tense 83

K Exercise 4.11
Where can you find these products? Write the name of the store or business next to
the product or service given. Use à la/au/à l’ for places and chez le/la/l’ for people.

1. de la salade et des fruits

2. des bonbons
3. des livres
4. du papier et des cahiers
5. des fleurs
6. un billet d’avion
7. des médicaments
8. des lentilles de contact

Key Vocabulary
Les repas et les provisions (Meals and Groceries)
l’abricot (m.) (apricot) les céréales (f.) (cereal)
l’addition (f.) (bill, check) les cerises (f.) (cherries)
l’ananas (m.) (pineapple) les champignons
l’apéritif (m.) (before-dinner (m.) (mushrooms)
drink) le chocolat (chocolate)
l’assiette (f.) (plate; bowl) le/la client(e) (customer)
la baguette (baguette) la confiture (jam, preserves)
la banane (banana) le couteau (knife)
le beurre (butter) la crème (cream)
la bière (beer) les crevettes (f.) (shrimp)
le bifteck (steak) le croissant (croissant)
le bœuf (beef) la cuillère (spoon)
la boisson (drink) le déjeuner (lunch)
la bouteille (bottle) le dessert (dessert)
le café (coffee; café) le dîner (dinner)
la carotte (carrot) l’eau (minérale) (f.) ([mineral]
la carte (menu) water)
le céleri (celery) l’entrée (f.) (first course)
84 First Elements of French

les épices (f.) (spices) le petit déjeuner (breakfast)

la farine (fl our) les petits pains (m.) (rolls)
la fourchette (fork) les petits pois (m.) (peas)
les fraises (f.) (strawberries) le plat (dish; course)
les framboises (f.) (raspberries) le plat principal (main course)
les frites (f.) (French fries) la poire (pear)
le fromage (cheese) le poisson (fi sh)
le fruit (fruit) le poivre (pepper)
le gâteau (cake; cookie) le poivron (green pepper)
la glace (ice cream) la pomme (apple)
le goûter (afternoon snack) la pomme de terre (potato)
les *haricots verts (m.) (green le porc (pork)
beans) le potage (vegetable soup)
les herbes (f.) (herbs) le poulet (chicken)
le *homard (lobster) le pourboire (tip)
les *hors-d’œuvre (m.) (appetizers) le raisin (grapes)
l’huile d’olive (f.) (olive oil) le riz (rice)
le jambon (ham) la salade (salad; lettuce)
le lait (milk) le sandwich (sandwich)
le lard (bacon) les saucisses (f. pl.) (sausages)
le légume (vegetable) le sel (salt)
la limonade (carbonated soft le/la serveur (-euse) (server)
drink) service compris (tip included)
le melon (melon) la serviette (napkin; towel)
le menu du jour (daily special) la soupe (soup)
la moutarde (mustard) le sucre (sugar)
la noix (nut, walnut) la tartine (buttered bread)
l’œuf (m.) (egg) la tasse (cup)
les olives (f.) (olives) la tarte (tart, pie)
l’orange (f.) (orange) le thé (tea)
le pain (bread) la tomate (tomato)
le pain au chocolat (chocolate le veau (veal)
croissant) le verre (glass)
le pamplemousse (grapefruit) la viande (meat)
la pêche (peach) le vin (wine)
la petite cuillère (teaspoon) le yaourt (yogurt)
 Numbers, Dates, and Time and Regular -ir Verbs in the Present Tense 85

K Exercise 4.12
List some typical ingredients you’ll need for the recipes. Use the phrase j’ai besoin
de/d’. . . or on a besoin de/d’... (without an article).

1. une omelette:
2. un gâteau au chocolat:
3. une salade de fruits:
4. un potage aux légumes:

K Exercise 4.13
Complete the sentences with the appropriate noun or nouns from the previous
vocabulary lists.

1. Avant le dîner, nous posons sur la table .

2. Au restaurant, le serveur apporte d’abord .
3. Au petit déjeuner, j’aime .
4. Je n’aime pas beaucoup le café, s’il n’a pas beaucoup de
et trois cuillérées de .
5. Au déjeuner, je suis toujours pressé(e), donc je préfère
.
6. Les végétariens refusent généralement ; ils aiment
mieux .

e Reading Comprehension
Au restaurant
Il est une heure de l’après-midi et le restaurant français est plein. C’est
une brasserie du quartier économique et très fréquentée. Elle a dix-
huit tables et cinq serveurs excellents. Il y a quatre ou cinq clients à chaque
table. L’ambiance est chaleureuse. Les gens sont détendus parce que c’est
un jour de fête, le premier mai, le jour du travail.
L’établissement a deux étages; au rez-de-chaussée il y a des boissons,
des sandwichs et des salades; au premier étage, il y a le menu complet. Sur
86 First Elements of French

la carte, il y a un menu du jour au prix fi xe et d’autres plats: du poulet, de

la viande et du poisson. Le menu du jour propose une soupe, du saumon
poché, des pommes de terre, des légumes, de la salade, un dessert et une
boisson — du café ou du thé. Tout est délicieux aujourd’hui!

plein(e) full
une brasserie bistro
du quartier neighborhood
très fréquenté(e) very popular
chaque each, every
chaleureux (-euse) warm, friendly
détendu(e) relaxed
jour de fête holiday
le jour du Travail Labor Day
l’établissement (m.) place, business
le rez-de-chaussée ground fl oor
premier étage second floor (level)
prix fi xe fixed-price menu
du saumon poché poached salmon

Questions
After reading the selection, answer the questions in French.

1. À quelle heure est-ce que les amis déjeunent?

.
2. Où déjeunent-ils? .
.
3. Est-ce que le restaurant est vide (empty)? .
.
4. Si non, pourquoi n’est-il pas vide? .
.
5. Quel étage choisissent-ils? Pourquoi? .
.
6. Imaginez le repas du narrateur. .
.
 5
Regular -re Verbs in the
Present Tense and -er Verbs
with Spelling Changes

Regular -re Verbs in the Present Tense

Regular verbs with infinitives ending in -re are conjugated in the present
tense as follows:

Present Tense of attendre (to wait, wait for)

j’attends nous attendons
tu attends vous attendez
il/elle/on attend ils/elles attendent

Elle attend l’autobus, et nous She is waiting for the bus,

attendons la conférence. and we are waiting for the
the lecture.
Mes amis attendent les My friends are waiting for the
vacances. holidays.

Be aware of these details regarding regular -re verbs:

• The third-person singular form (il/elle/on attend) of regular -re verbs
has no ending. To conjugate it, remove the infinitive ending (-re); the
stem of the verb is the conjugated form. In this form, the letter -d is
silent (not pronounced), and the word ends with the nasal vowel:

elle attend [ah-tA n], il vend [vA n]

• The English verb to wait always uses the preposition for before a noun.
In French, attendre is followed directly by the noun.

J’attends mon ami. I am waiting for my friend.

87
88 First Elements of French

• In French, attendre does not mean to attend. To attend (a lecture, a

concert, etc.) is expressed by assister à (une conférence, un concert,
etc.).
Other regular -re verbs include:

défendre to defend; to forbid

descendre to go down; to get off
entendre to hear
perdre to lose
perdre du temps to waste time
rendre to give (back), to return
répondre (à) to answer
rendre visite à to visit (a person)
tendre to stretch (out) (s.th.); to offer
vendre to sell

Michel vend sa vieille voiture. Michel is selling his old car.

Nous rendons visite aux voisins We are visiting the neighbors on
dimanche. Sunday.
Tu entends? C’est ton portable. Do you hear? That’s your cell
phone.
—Je réponds! —I am answering!
Les enfants perdent souvent Children often lose the keys.
les clés.
Où est-ce qu’on descend Where do we get off the bus?
de l’autobus?
• Rendre visite and répondre both require the preposition à before a
noun.

Ils répondent toujours à mes They always answer my questions.

questions.
Tu rends visite aux voisins? Are you visiting the neighbors?

Use the verb visiter ⫹ noun to express a visit to a city, building, mu-
seum, natural site, etc. Use rendre visite à for visits to people.
Irregular verbs with infinitives ending in -re are presented in Chapters
7 to 9.
 Regular -re Verbs in the Present Tense and -er Verbs with Spelling Changes 89

P
Inverted Question Forms and liaison
In the inverted question form, the -d of regular third-person singular -re
verbs is pronounced [t]. It links with the vowel in -il, -elle, or -on.

Vend-on... ? [vAn-tOn] Do they sell . . . ?

Attend-il? [ah-tAn-teel] Is he waiting?
Perd-elle... ? [pehR-tehl] Does she lose . . . ?

The liaison with the letter t [t] is also pronounced in the third-person singular
or plural, linking with the following subject pronoun that starts with a vowel.
This applies to verbs of all groups.

Vendent-elles... ? [vAn-d(uh)-tehl] Do they sell . . . ?

Aiment-ils... ? [ehm-teel] Do they love . . . ?
Choisit-on... ? [shwah-zee-tOn] Are we choosing . . . ?

K Exercise 5.1
Say and write these sentences in French. Use the present tense of regular verbs end-
ing in -re.

1. Are you (fam.) coming down? ?

2. I’m losing. .
3. We’re answering. .
4. Xavier is selling a truck (un camion). .
5. They (f.) visit Grandfather. .
6. You (pol.) don’t answer. .
7. We’re waiting for Charles. .
8. They (m.) defend their clients. .
9. The student (m.) isn’t wasting time. .
10. Do you (pol.) hear? ?
11. Is she returning the book? ?
12. I’m answering the phone. .
90 First Elements of French

Key Vocabulary
How often do you do things? The following adverbs are used after verbs to
tell how often or how much you do something. You have already been using
some of them.

Expressions de temps (Expressions of Frequency and Time)

beaucoup (a lot; often) toujours (always)

quelquefois, parfois (sometimes) très peu (rarely, hardly ever)
rarement (rarely) un peu (a little)
souvent (often)

J’étudie toujours à la maison. I always study at home.

Gaspard réussit rarement. Gaspard rarely succeeds.
Ils ne répondent pas beaucoup. They don’t answer much.

The expressions below also help situate the action. They can all be used with
the present tense, sometimes with the meaning of the near future.

actuellement presently, currently, nowadays

bientôt soon
en ce moment right now
maintenant now
(un peu) plus tard (a little) later
prochain(e) next (adj.)
tout à l’heure in a little while

Où est-ce que tu travailles Where are you working

actuellement? nowadays?
Attends! Je descends bientôt. Wait! I’m coming down soon.
On rend visite à Sylvie tout We’re visiting Sylvie in a little
à l’heure. while.
Paul quitte son boulot la Paul is leaving his job next week.
semaine prochaine.
 Regular -re Verbs in the Present Tense and -er Verbs with Spelling Changes 91

K Exercise 5.2
Complete each sentence with the correct form of one of the verbs listed, and trans-
late the time and frequency expressions in parentheses into French. Some of the
verbs given will be used more than once.

attendre, défendre, descendre, entendre, perdre, rendre, répondre, vendre

1. Le samedi et le dimanche, on (often)

du temps; on adore le week-end!
2. Tu (rarely) des amis qui
trichent (cheat).
3. Attends-moi! Je (presently)
au téléphone.
4. À l’épicerie, les employés (always)
la monnaie en espèces (in cash).
5. (Right now) je/j’ les
résultats de l’examen.
6. -vous (now) le bruit des
avions?
7. Nous (soon) la vieille auto
de Papa à un pauvre étudiant.
8. La semaine (next) , c’est promis: on
à tous les courriels de la semaine passée,
n’est-ce pas?
9. Margot (sometimes) visite à
des amis à Montréal.
10. Est-ce que tu (later) en ville
retrouver tes amis?
11. Les gens très organisés (hardly ever)
leurs affaires (their belongings).

Depuis Versus Since

The word depuis, meaning for or since (in time) follows verbs in the pres-
ent tense. It precedes either a period of time (deux ans, cinq minutes... )
or a beginning point in time (le 15 août, midi, cinq heures, 2003, mon
enfance, le début de l’année... ).
92 First Elements of French

J’étudie le français depuis un an. I’ve been studying French for

a year.
Nous attendons le bus depuis We’ve been waiting for the bus
quelque temps. for a while.
Mon frère habite à Paris depuis My brother has been living in
mars. Paris since March.
Ils sont membres de ce groupe They’ve been members of this
depuis 2002. group since 2002.
• In English the verbs in sentences with for or since are in the present per-
fect, with have ⫹ past participle or has been ⫹ a present participle (the
-ing form of the verb): They’ve been members . . . , I’ve been studying
. . ., My brother has been living . . . .
French always uses the present tense with depuis (Ils sont... ,
J’étudie... , Mon frère habite... ), if the action is current and ongoing.
• To ask the question Since when . . . ? with a point in time, say Depuis
quand... ?

Depuis quand voyagez-vous? Since when have you been

traveling?
—Nous voyageons depuis le —We have been traveling since
25 janvier. January 25.
To ask the question For how long . . . ? or How long . . . ? with a span of
time say Depuis combien de temps... ?

Depuis combien de temps How long have you been living

habites-tu ici? (lived) here?
—J’habite ici depuis six ans. —I’ve lived here for six years.

P
Other French Expressions for Since
When used with the present tense, the expressions (il y a... que... , voilà...
que... , and ça fait... que... ) have the same meaning as depuis (since, for).

These expressions—each one includes the time elapsed—precede the

main verb.


J’habite à Paris depuis deux ans.
Il y a deux ans que j’habite à Paris. I’ve lived (been living) in Paris
Voilà deux ans que j’habite à Paris. for two years.
Ça fait deux ans que j’habite à Paris.
 Regular -re Verbs in the Present Tense and -er Verbs with Spelling Changes 93

K Exercise 5.3
Answer the personal questions using depuis and the present tense. Here, the answer
to votre... (your) is mon/ma/mes... (my), before a noun.

1. Depuis combien de temps étudiez-vous le français?

.
2. Depuis quand êtes-vous étudiant(e)?
.
3. Parlez-vous une autre langue? Depuis quand?
.
4. Depuis quand habitez-vous votre maison?
.
5. Depuis combien de temps travaillez-vous? et dans ce lieu (place) de travail?
.
6. Depuis quand passez-vous du temps avec votre meilleur(e) ami(e)?
.

-er Verbs with Spelling Changes

The conjugations of several groups of regular -er verbs have slight spelling
irregularities.
There are six major patterns of spelling changes. Learn the following
models, and you will know the others in each group.

Verbs like commencer (to begin)

To keep the soft [s] sound, verbs with infinitives ending in -cer change -c- to
-ç- (c cedilla) when -c- occurs before -a- or -o-.
In the present tense, this change occurs in the nous form only (nous
commençons).

Present Tense of commencer and lancer

commencer (to begin)
je commence nous commençons
tu commences vous commencez
il/elle/on commence ils/elles commencent
94 First Elements of French

lancer (to throw, launch)

je lance nous lançons
tu lances vous lancez
il/elle/on lance ils/elles lancent

The spelling change in -cer verbs is also found in forms of the imperfect
past tense (Chapter 14) and the present participle (Chapter 12). Other verbs
like commencer include the following:

annoncer to announce percer to pierce

avancer to advance placer to place
dénoncer to denounce prononcer to pronounce
divorcer to divorce remplacer to replace
forcer (à) to force tracer to trace (out)
menacer to threaten

Tu lances ta boîte cette année? Are you opening your business

this year?
Nous prononçons bien le We pronounce the new
nouveau vocabulaire! vocabulary well!
Mes voisins sont en train de My neighbors are divorcing.
divorcer.
—Quel dommage! C’est un —What a pity! They’re a lovely
beau couple. couple.
Vous remplacez ce cours par Are you replacing this class with
un autre? another one?

Verbs like manger (to eat)

To keep the soft g sound [j], verbs with infinitives ending in -ger introduce
the letter e (a mute e) before an -a- or an -o- at the start of the conjugated
verb ending. In the present tense this spelling change occurs in the nous
form only (nous mangeons).

Present Tense of manger and exiger

manger (to eat) exiger (to demand)
je mange j’exige
tu manges tu exiges
il/elle/on mange il/elle/on exige
nous mangeons nous exigeons
 Regular -re Verbs in the Present Tense and -er Verbs with Spelling Changes 95

vous mangez vous exigez

ils/elles mangent ils/elles exigent

The spelling change for -ger verbs is also seen in the imperfect (Chapter 14)
and the present participle (Chapter 12). Other verbs like manger include
the following:

arranger (to arrange) loger (to live [somewhere];

bouger (to move) to house)
changer (to change) mélanger (to mix)
corriger (to correct) nager (to swim)
dégager (to free, release) neiger (to snow)
diriger (to direct) obliger (à) (to oblige; to force)
échanger (to exchange) partager (to share)
engager (to hire) songer (à) (to dream; to think of,
interroger (to question) about)
juger (to judge) voyager (to travel)

Nous mélangeons le sucre et We mix the sugar and the fruit.

les fruits.
Mes parents voyagent beaucoup. My parents travel a lot.
Le patron engage deux ingénieurs. The boss is hiring two engineers.
Nous logeons chez tante Lucie Are we staying with Aunt Lucie
cet été? this summer?
Tu nages bien? Do you swim well?

Il neige (it snows, it is snowing) is used only in the third-person singular

(impersonal).

K Exercise 5.4
Translate the sentences into French, using verbs conjugated like commencer and
manger.

1. We share the sandwich. .

2. They (m.) eat well. .
3. When do we begin to talk? ?
4. You pronounce the sentence (la phrase). .
5. The neighbors are housing two students. .
96 First Elements of French

6. Are you launching the new business (l’entreprise [f.])?

?
7. Charlotte is mixing the ingredients (les ingrédients).
.
8. Are we announcing the party? ?
9. Do you (pol.) exchange books? ?
10. Aren’t you dreaming about vacation? ?
11. The professor demands the homework. .
12. We oblige the children to eat vegetables. .
13. Are you tracing out the plan (le projet)? ?
14. The boss isn’t hiring (any) new employees (employés, m.).
.
15. Pronouns (pronoms) replace nouns (noms). .

Verbs like acheter (to buy)

Verbs with a mute e in the syllable before the -er infinitive ending (acheter,
lever) change the mute e to è (adding a grave accent) in forms that have a
mute e in the verb ending. This means that the rule does not apply to nous
and vous forms.

Present Tense of acheter and lever

acheter (to buy) lever (to raise, lift)
j’achète je lève
tu achètes tu lèves
il/elle/on achète il/elle/on lève
nous achetons nous levons
vous achetez vous levez
ils/elles achètent ils/elles lèvent

Other verbs like acheter include:

achever (de) to finish

amener to bring (s.o.)
élever to erect; to raise
emmener to lead away
 Regular -re Verbs in the Present Tense and -er Verbs with Spelling Changes 97

enlever to remove
geler to freeze
se lever to get up, stand up
mener to lead, guide
peser to weigh
promener to walk (e.g., the dog)
se promener to take a walk, a drive
soulever to lift (up)

The pronoun se (or s’), when listed with an infinitive (se lever, se promener),
indicates that the verb is reflexive or pronominal. Reflexive and pronominal
verbs are presented in Chapter 12.

Je pèse les légumes? Shall I weigh the vegetables?

Nous amenons nos amis ce soir. We will bring our friends this
evening.
Guy et sa copine promènent Are Guy and his girlfriend
le chien? walking the dog?
Tu n’achèves pas le travail? Aren’t you finishing the job?

K Exercise 5.5
Translate the sentences into French, using verbs conjugated like acheter and lever.

1. We finish the work. .

2. Marthe weighs the onions (les oignons). .
3. Are you (fam.) walking the dog? ?
4. They (m.) lead away the horse (le cheval). .
5. Léon removes the books. .
6. I’m not bringing Christine this evening. .
7. Nicolas and Lise are raising the children well. .
8. What are you (fam.) buying? ?
9. Pierre lifts up the big cartons (les gros cartons). .
10. The guide leads the tourists to the hotel. .
11. Don’t you (pol.) buy eggs? ?
12. We raise our hands (la main) in class. .
98 First Elements of French

13. Does Émile raise rabbits (des lapins)? ?

14. They (f.) finish speaking. .
15. I’m not buying the groceries (les provisions). .

Verbs like préférer (to prefer)

Verbs with an -é- (acute accent) in the syllable before the -er infinitive end-
ing (préférer, céder) change the -é- to -è- (with a grave accent) in forms
where it occurs in the fi nal sounded syllable.
The verb ending after -è- is unsounded. Therefore, this spelling change
does not apply to nous or vous forms, or to the infinitive.

Present Tense of préférer and céder

préférer (to prefer) céder (to yield, give in)

je préfère je cède
tu préfères tu cèdes
il/elle/on préfère il/elle/on cède
nous préférons nous cédons
vous préférez vous cédez
ils/elles préfèrent ils/elles cèdent

Verbs like préférer retain the acute accent (-é-) in all forms of the future
and the conditional (je préférerai I will prefer; elle préférerait she would
prefer) (Chapter 15). Other verbs like préférer include:

célébrer to celebrate
compléter to complete
considérer to consider
espérer to hope to
exagérer to exaggerate
(s’)inquiéter to worry
pénétrer to penetrate
posséder to own, possess
répéter to repeat
révéler to show, reveal
suggérer to suggest
 Regular -re Verbs in the Present Tense and -er Verbs with Spelling Changes 99

Qu’est-ce que vous préférez? What do you prefer?

J’espère que tu considères I hope you are thinking about
le résultat. the result.
Ils suggèrent que je mange They suggest I eat less sugar.
moins de sucre.
Tu exagères! You are exaggerating!
—Non, je n’exagère pas! —No, I am not exaggerating!
Elle t’aime bien. She likes you a lot.

K Exercise 5.6
Translate the sentences into French using verbs conjugated like préférer and céder.

1. We hope to succeed. .
2. Are they (f.) celebrating the birthday? ?
3. I hope to travel in the summer. .
4. The professor repeats the question. .
5. She doesn’t own a car. .
6. He’s exaggerating. .
7. The article reveals the truth (la vérité). .
8. Are you (fam.) considering the facts (les faits)?
?
9. Aren’t you (pol.) repeating the course? ?
10. You’re (fam.) worrying your (tes) parents! !
11. We suggest a good movie. .
12. Aren’t you (fam.) completing the assignment (le devoir)?
?
13. Do you (pol.) prefer coffee or tea? ?
14. She’s yielding the lane (la voie) to the other car.
.
15. Christophe prefers green beans. .
100 First Elements of French

Verbs like appeler (to call; to name) and jeter

(to throw [away])
Present tense forms of verbs with infinitives ending with -eler or -eter dou-
ble the consonant (l or t) when the conjugated verb ending contains a mute
e. This change does not occur in the present tense nous and vous forms of
appeler and jeter.

Present Tense of appeler and jeter

appeler (to call; to name) jeter (to throw [away])
j’appelle je jette
tu appelles tu jettes
il/elle/on appelle il/elle/on jette
nous appelons nous jetons
vous appelez vous jetez
ils/elles appellent ils/elles jettent

The spelling change to a double consonant for verbs like appeler and jeter
also occurs in all forms of the future and the conditional (Chapter 15). Other
verbs like appeler and jeter include:

s’appeler to be named, be called (see Chapter 12)

épeler to spell
projeter to plan; to project
rappeler to recall; to call again; to remind
se rappeler to remember (see Chapter 12)
rejeter to reject; to throw back
renouveler to renew; to renovate

Je vous rappelle que nous I am reminding you that we’re

sommes en retard. late.
Vous jetez déjà les journaux? Are you throwing out the
newspapers already?
On projette le film lundi They are showing the film next
prochain. Monday.
Elles appellent leurs amis le soir. They phone their friends in the
evenings.
 Regular -re Verbs in the Present Tense and -er Verbs with Spelling Changes 101

K Exercise 5.7
Translate the sentences into French using verbs conjugated like appeler and jeter.

1. What’s your (pol.) name? ?

2. My name is Rachelle. .
3. Are you (fam.) calling Marc? ?
4. I don’t throw away the magazines. .
5. How does one (on) spell the name? ?
6. We’re planning a vacation. .
7. I call Mom on Saturdays. .
8. She’s calling Zoé again this evening (ce soir). .
9. He doesn’t throw the ball (le ballon). .
10. We’re renovating the bathroom. .
11. She rejects the idea. .
12. Are you (pol.) tossing out the old newspapers? ?
13. I’m renewing the passport. .
14. When are they (on) showing the movie? ?
15. What are they (m.) planning? ?

Verbs like envoyer (to send) and essayer (to try)

Verbs with infinitives ending in -yer change -y- into -i- before a mute e in
a conjugated verb ending. This spelling change does not occur in the nous
and vous forms.

Present Tense of envoyer and essayer

envoyer (to send) essayer (to try)
j’envoie j’essaie
tu envoies tu essaies
il/elle/on envoie il/elle/on essaie
nous envoyons nous essayons
vous envoyez vous essayez
ils/elles envoient ils/elles essaient
102 First Elements of French

The spelling change for verbs like envoyer also occurs in the future and the
conditional (Chapter 15).
Some writers in French do not make the spelling change for verbs ending
in -ayer (essayer and payer), retaining the -y- before a mute e (j’essaye,
elles essayent). Pronunciation remains the same: [jeh-say, ehl-zeh-say].
Other verbs like envoyer and essayer include:

aboyer to bark (dog)

appuyer (sur) to lean on; to support; to press on
employer to use
ennuyer to bore; to annoy
essuyer to wipe; to undergo, suffer
nettoyer to clean
s’ennuyer to be/get bored (see Chapter 12)
payer to pay, to pay for

Elles envoient des cartes au They send cards at New Year’s.

Nouvel An.
Le samedi nous nettoyons la We clean the bathroom on
salle de bains. Saturday.
Je t’assure. Ce chien aboie toute Believe me. That dog barks all
la nuit. night.
Vous payez les factures à la fin Do you pay the bills at the end of
du mois? the month?

The French verb payer (to pay for) is followed immediately by a direct
object; there is no equivalent of the English for: Je paie mon repas en es-
pèces. (I pay for my meal in cash.)

K Exercise 5.8
Translate the sentences into French using verbs conjugated like envoyer and
essayer.

1. I send postcards. .
2. You (fam.) don’t try to succeed. .
3. The little dog barks. .
4. She tries to be patient. .
5. He supports my application (ma demande). .
6. Don’t you (pol.) use a computer? ?
 Regular -re Verbs in the Present Tense and -er Verbs with Spelling Changes 103

7. We use dictionaries. .
8. I wipe the stove. .
9. You (fam.) pay for lunch. .
10. Évelyne cleans the kitchen. .
11. Does she bore the students? ?
12. I press (on) the keys (les touches). .
13. We’re paying their salary (leur salaire). .
14. Are you (pol.) using the money (l’argent) well? ?
15. They (m.) send the books. .

K Exercise 5.9
Using the suggested verbs, complete the sentences, possibly using the infinitive. Each
verb will only be used once.

acheter, annoncer, appeler, commencer, envoyer, essayer, jeter, lever, manger,

partager, payer, préférer, projeter, prononcer, répéter, voyager

1. -tu les provisions à l’épicerie?

2. Marc et Sophie n’aiment pas la cuisine vietnamienne; ils
la cuisine thaïlandaise.
3. On le film à vingt-deux heures.
4. Marie est à la poste; elle un gros paquet.
5. Le repas dans ce restaurant est trop copieux; donc, nous
le plat.
6. Je trouve les exercices difficiles, pourtant je/j’ de
finir les devoirs.
7. Il est déjà tard. Quand -nous à dîner?
8. Finalement, nous bien les voyelles et les consonnes
françaises.
9. Le mardi soir, je/j’ toujours les vieux journaux.
10. Le professeur un examen pour demain.
11. Monique toujours la main, pour répondre à une
question.
12. Les enfants adorent des bonbons.
104 First Elements of French

13. Mes parents sont libres maintenant; ils beaucoup en

Europe.
14. Tu les factures (bills) à la fin du mois?
15. Vous êtes aussi dans cette classe? Comment vous -
vous?
16. En classe, le prof -t-il les phrases (sentences)
plusieurs fois?

Key Vocabulary
When we travel, we often want to replace items, purchase new clothes, or
shop for souvenirs.

Les vêtements et les accessoires (Clothing and Accessories)

un appareil-photo (camera) un maillot de bain (swimsuit)

des bas (m.) (stockings) un manteau (coat, overcoat)
des boucles d’oreille (f.) (earrings) une montre (wristwatch)
un bracelet (bracelet) un pantalon (pants, trousers)
un caleçon (men’s briefs) des pantoufles (f.) (slippers)
une ceinture (belt) un parapluie (umbrella)
un chapeau (hat) un portable (cell phone)
des chaussettes (f.) (socks) un portefeuille (wallet)
des chaussures (f.) (shoes) un pull (sweater)
une chemise (shirt) un pyjama (pyjamas)
un chemisier (blouse) une robe (dress)
un collier (necklace) une robe de nuit (nightgown)
une écharpe (scarf [knit]) un sac (à main) (handbag)
un foulard (scarf [silk]) des sandales (f.) (sandals)
des gants (m.) (gloves) un short ([pair of] shorts)
un gilet (vest) un slip (underpants [f.])
un jean (jeans) un sweat-shirt (sweatshirt)
une jupe (skirt) un T-shirt (T-shirt)
des lunettes (de soleil) (f.) un soutien-gorge (bra)
([sun]glasses) une veste (jacket)
 Regular -re Verbs in the Present Tense and -er Verbs with Spelling Changes 105

Articles de toilette (Toiletries)

une brosse à cheveux hairbrush
une brosse à dents toothbrush
des couches (jetables) (f.) disposable diapers
une crème démaquillante cleansing cream, cold cream
une crème solaire sunscreen
du démêlant (m.) (hair) conditioner
du dentifrice (m.) toothpaste
du déodorant (m.) deodorant
une éponge sponge
du fil et une aiguille thread and a needle
une lotion (après-rasage) (after-shave) lotion
du maquillage (m.) makeup
un miroir mirror
des mouchoirs (m.) tissues
une lime à ongles nail file
du vernis à ongles (m.) nail polish
du papier hygiénique (m.) toilet paper
du parfum (m.) perfume
un peigne comb
des lames de rasoir (f.) razor blades
un rouge à lèvres lipstick
un rasoir (électrique) (electric) razor
un savon (cake of) soap
un sèche-cheveux hair dryer
des serviettes hygiéniques (f.) sanitary napkins
du shampooing (m.) shampoo
des tampons périodiques (m.) tampons

K Exercise 5.10
Write the names of the items in French.

1. a lipstick
2. men’s briefs
3. razor blades
4. earrings
106 First Elements of French

5. a belt
6. a wristwatch
7. a pair of jeans
8. a swimsuit
9. a handbag
10. tissues
11. a hair dryer
12. a jacket
13. sunglasses
14. an umbrella
15. a wallet
16. a skirt
17. sunblock
18. a comb
19. slippers
20. toothpaste

K Exercise 5.11
You’re packing for a summer trip. Write in French the items requested below.

1. Vous organisez votre trousse de toilette (toiletry kit). De quoi avez-vous

besoin?
.
2. Vous partez pour la Martinique. Qu’est-ce que vous placez dans la valise?
.
3. Avant le voyage, achetez-vous certaines choses? Qu’achetez-vous?
.
 Regular -re Verbs in the Present Tense and -er Verbs with Spelling Changes 107

e Reading Comprehension
En ville
Le samedi matin vers onze heures, j’adore retrouver mes amies pour vi-
siter les magasins et les boutiques de notre centre-ville. On réfléchit bien
avant de choisir les courses: parfois, on a besoin de provisions pour le
dîner de samedi soir. Ou bien, c’est bientôt les Fêtes et nous avons le plaisir
de choisir des cadeaux pour nos proches, et naturellement pour nous-
mêmes! Les grands magasins et les hypermarchés sont bien, mais nous pré-
férons fréquenter les petits commerces qui sont encore tenus par une seule
famille: pour les aliments, il y a la boulangerie, le marchand de fruits de
légumes et la boucherie, et pour les autres achats, il y a par exemple: la
librairie-papeterie, la cordonnerie, la droguerie, etc. En fin de matinée
nous passons à l’agence de voyages pour feuilleter des brochures et rêver de
nos prochaines vacances.
À midi et demi, dans notre restaurant favori, le serveur nous demande:
« Vous êtes prêtes à commander? » Et nous lui demandons de recom-
mander quelque chose de bon. Nous choisissons une bisque de homard,
une salade verte, et comme dessert, une bombe glacée à partager.

retrouver to get together

les boutiques (f. pl.) shops
avant de before
notre centre-ville (m.) our downtown
les courses (f. pl.) errands
les Fêtes (f. pl.) the holidays
des cadeaux (m. pl.) gifts
nos proches (m. pl.) our loved ones
nous-mêmes ourselves
tenu(e)(s) maintained, managed
seul(e) one, single
les autres achats (m. pl.) other purchases
en fin de matinée in the late morning
feuilleter to leaf through
être prêt(e)(s) à to be ready to
commander to order
lui him
quelque chose de bon something good
une bisque de homard lobster bisque
une bombe glacée ice-cream dessert
partager to share
108 First Elements of French

Questions
After reading the selection, answer the questions in French.

1. Quelles sont les activités de la narratrice et de ses (her) amies? Quelles

courses choisissent-elles?
.
2. Quels commerces préfèrent-elles?
.
3. Que regardent-elles à l’agence de voyages? Pourquoi?
.
4. Qu’est-ce qu’elles commandent comme repas au restaurant?
.
 6
Expressing the Future
with aller, Prepositions,
and the Verb faire

The Verb aller (to go)

The verb aller is irregular in the present tense. It expresses direction, move-
ment, or intention.
You will notice that the conjugations of aller and faire (to do; to make),
are similar in some forms, but it is best to learn them separately.

Present Tense of aller (to go)

je vais nous allons
tu vas vous allez
il/elle/on va ils/elles vont

Nous allons au resto, mais We are going to the restaurant,

Richard va au cinéma. but Richard is going to the
movies.
Mes sœurs vont bientôt à Paris. My sisters are going to Paris soon.
Vous n’allez pas en Europe? Aren’t you going to Europe?

You’ve already learned forms of the verb aller in several expressions of

greeting.

Comment allez-vous? How are you? (pol.) (Literally:

How are you going?)
(Comment vas-tu?) (How are you? [fam.])
—Je vais bien, merci. —I am well, thank you.
Salut, ça va? Hi, how is it going? (fam.)

109
110 First Elements of French

—Ça va bien, merci. —Fine, thanks. (It is going well,

thanks.)
(Ça ne va pas très bien.) (It is not going very well.)

K Exercise 6.1
Complete the sentences with the correct forms of the verb aller.

1. Tu en Suisse cet été?

2. Philippe bientôt au travail.
3. Nous au théâtre samedi soir.
4. Régine -t-elle à La Nouvelle-Orléans?
5. Comment -vous?
6. Comment les enfants?

Expressing the Future with aller

Aller ⫹ infinitive (called le futur proche) is often used to express a future
event, usually something that will happen in the near future.
Aller ⫹ infinitive may also refer to more distant future plans, events, or
intentions.

On va appeler Simone. We are going to call Simone.

Elles vont quitter Genève They are going to leave Geneva
ce soir. this evening.
Tu vas porter un jean? You are going to wear jeans?
Nous allons décider plus tard. We are going to decide later.

Questions with aller ⫹ infinitive are formed with intonation or est-ce que
in the usual way. Inversion, if used, is made with the conjugated form of
aller, before the infinitive.

With a Pronoun Subject


Tu vas porter un jean?
Est-ce que tu vas porter un jean? Are you going to wear jeans?
Vas-tu porter un jean?
 Expressing the Future with aller, Prepositions, and the Verb faire 111

With a Noun Subject


Jean-Claude va porter un jean? Is Jean-Claude
Est-ce que Jean-Claude va porter un jean? going to wear
Jean-Claude va-t-il porter un jean? jeans?

As with other verbs, the negative ne... pas construction surrounds the con-
jugated forms of aller. In aller ⫹ infinitive, pas precedes the infinitive.

Elle ne va pas arriver avant midi. She won’t/isn’t going to arrive

before noon.
Vous n’allez pas passer à la poste? Aren’t you going to stop at the
post office?

Key Vocabulary
The following expressions are often used with the construction aller ⫹
infinitive. They can follow the verb or be placed at the beginning or end of
a sentence.

Alors, quand vas-tu... ? (So, when are you going to . . . ?)

l’année prochaine next year
après-demain the day after tomorrow
cet après-midi this afternoon
bientôt soon
demain tomorrow
dans huit/quinze jours in a week/two weeks
ce matin this morning
la semaine prochaine next week
ce soir this evening, tonight
tout à l’heure in a little while, soon
tout de suite right away, immediately
(un peu) plus tard (a little) later
ce week-end this weekend

Je vais dîner tout à l’heure. I’m going to have dinner in a

little while.
Demain, nous allons retrouver Tomorrow, we’ll meet our friends.
nos copains.
Où est-ce que tu vas loger Where are you going to stay
ce soir? tonight?
112 First Elements of French

K Exercise 6.2
Create and write a question using the elements given, and then answer it in French.

1. où/aller/vous/étudier/cet après-midi?
?
.
2. quand/les étudiants/aller/quitter/le campus?
?
.
3. combien de/argent/aller/vous/gagner (to earn)/cet été?
?
.
4. quel/aliments/aller/elle/acheter?
?
.
5. que/aller/tu/nettoyer/ce week-end?
?
.

K Exercise 6.3
Read the English indirect sentence, and then write the original direct sentence in
French.

1. Simone says she’s going to arrive this afternoon.

« Je .»
2. Mom says the children are going to visit the museum (le musée) next
week.
« Les enfants .»
3. Pierre says he and Josette are going to travel next year.
« Nous .»
 Expressing the Future with aller, Prepositions, and the Verb faire 113

4. My good friend Diane asks me if I’m going to work this weekend.

« ?»
5. Dad asks the children where they are going to go.
« Où ?»

À, de, and Other Prepositions

A preposition shows the relationship of a noun or a pronoun to another word
in a sentence, clause, or phrase. In general, prepositions are followed by verb
infinitives, nouns, or pronouns.
• A few of the most commonly used prepositions are:

à (at; to; in) en (in; on)

avec (with) pour (for; to, in order to)
de (of; from; about) sans (without)

Bruno arrive avec Éliane. Bruno is coming with Éliane.

Roger va dîner avec nous. Roger is going to have dinner
with us.
Marceline parle souvent sans Marceline often speaks without
écouter. listening.
Est-ce que tu travailles pour Do you work in order to earn a
gagner ta vie? living?
J’aime voyager seul, sans I like to travel alone, without
compagnons. companions.
• En is often used in fi xed expressions of space and time. It’s best to learn
each expression as a whole.

Nous sommes en classe ce matin. We’re in class this morning.

Elle est en retard/en avance. She’s late/early.
Michel préfère voyager en avion. Michel prefers to travel by plane.
On skie en hiver. We ski in (the) winter.
114 First Elements of French

K Exercise 6.4
Read the sentences, inserting the French translation of the missing elements.

1. Ariane arrive (without Nicolas) .

2. Est-ce que tu étudies (in order to succeed) ?
3. Les élèves sont (in class) toute la semaine.
4. Je préfère entrer chez le dentiste (without waiting) .
5. Est-ce que Roger travaille (in order to pay) le loyer
(the rent)?
6. Nous aimons aller à la plage (in summer) .

The Prepositions à and de

The prepositions à and de are so common in French that they are hardly
noticed, except when the wrong one is used!

À
The preposition à is used in a number of constructions.

• To indicate location or destination (at, in, or to), and with the

names of most cities

J’habite à Bruxelles. I live in Brussels.

Elles vont à la banque. They’re going to the bank.
Est-ce que Pierre est à la maison? Is Pierre at home?

• Meaning to or for, before an indirect object noun (usually a

person or a pet)

Tu donnes le pull à Jacques. You give the sweater to Jacques.

Il demande le numéro à Chantal. He asks Chantal for the number.
Attends! Nous donnons à manger Wait up! We’re feeding Fido!
à Fido!

The following French verbs always require à before the indirect object
noun.

demander à (to ask [for]) parler à (to speak to)

donner à (to give to) répondre à (to answer [to])
montrer à (to show to) téléphoner à (to phone, to call)
 Expressing the Future with aller, Prepositions, and the Verb faire 115

Le prof montre la leçon The professor shows the lesson

à l’étudiant. to the student.
Patrick, tu ne vas pas répondre Patrick, aren’t you going to
à Maman? answer Mom?

De/d’
The preposition de/d’ is used in four different ways:

• To indicate where someone or something comes from

Est-ce que Salim est de Is Salim from Marseille?

Marseille?
Nous arrivons d’Orléans. We’re coming from Orléans.

• To express possession and the concept of belonging to or being a

part of something
There is no possessive ’s (apostrophe s) in French.

Voici la valise de Mme Leblanc. Here’s Mme Leblanc’s suitcase.

Tu travailles à la librairie Do you work at the university
de l’université? bookstore?

• When used with the verb parler to mean about

De quoi parlez-vous? What are you talking about?

—On parle de la nouvelle —We’re talking about the new
épicerie. grocery store.

• When used as a descriptive phrase before a noun

This type of phrase is the equivalent of an adjective in English.

le professeur de chimie the chemistry professor

la vie d’étudiant student life
le livre de chinois the Chinese book
l’agent de voyages the travel agent

Though English nouns can be used as adjectives (the history book), French
always uses de/d’ ⫹ noun in these cases (le livre d’histoire).
116 First Elements of French

Contractions of à and de with the Definite Articles le and les

The prepositions à and de must combine with the definite articles le and les
(both m. and f. plural), forming the contractions below. La and l’ (both m.
and f.) do not combine with à and de.

• à  la ⫽ à la

Camille va à la boulangerie. Camille is going to the bakery.

• à  l’ ⫽ à l’

Elle arrive à l’école. She arrives at school.

• à  le ⫽ au

Elle va au cinéma. She’s going to the movies.

• à  les ⫽ aux

Elle téléphone aux amis de Nicole. She’s phoning Nicole’s friends.

• de  la ⫽ de la

Bernard arrive de la banque. Bernard is coming from the bank.

• de  l’ ⫽ de l’

Il rentre de l’université. He comes back from the

university.

• de  le ⫽ du

Il rentre du travail. He comes home from work.

• de  les ⫽ des

Il rentre des champs. He comes in from the fields.

There is a liaison—linking with the sound [z]—when aux and des pre-
cede a noun starting with a vowel: auxhommes [oh-zuhm], desamis
[day-zah-mee].
 Expressing the Future with aller, Prepositions, and the Verb faire 117

K Exercise 6.5
Read the questions and answer each one three times using the nouns provided.

1. Annick répond à la dame? —Non, elle... (élèves, serveur, femme du prof)

.
.
.
2. De quoi parlez-vous? de l’art africain? —Non, nous... (livre de sociologie,
musique des Beatles, sports américains)
.
.
.
3. Khaled va arriver de Rabat? —Non, il... (librairie, cours [sing.] d’anglais,
Paris)
.
.
.

K Exercise 6.6
Translate the phrases into French.

1. Michelle’s class
2. the restaurant’s menu
3. the professor’s handbag
4. Monsieur Dupont’s house
5. the children’s books
6. the pharmacy’s bill (la facture)
7. the neighbor’s (m.) jacket
8. the child’s toothbrush
118 First Elements of French

Prepositions of Location
Here are some common prepositions of location, place, or position. Several
sets are opposites and can be learned in pairs.
Some prepositions are compound, i.e., made up of more than one word.
The de of a compound preposition changes to d’ before a vowel, and to du
and des combined with the articles le and les respectively: à côté du mur
(next to the wall); loin des grandes villes (far from the large cities).

à côté de (beside, next to)

à droite de ⫽ à gauche de (to the right [left] of)
entre (between)
à l’est de ⫽ à l’ouest de (to the east [west] of)
loin de ⫽ près de (far from ⫽ near)
en face de (facing, opposite)
au nord de ⫽ au sud de (to the north [south] of)
par (by; through)
dans ⫽ hors de (in, inside [outside] of)
par terre (on the fl oor/ground)
derrière ⫽ devant (behind ⫽ in front of)
sous ⫽ sur (under ⫽ on top of)

Marielle est dans la cuisine. Marielle is in the kitchen.

Elle est devant le frigo. She is in front of the fridge.
Le frigo est en face de la fenêtre. The fridge is opposite the window.
Dans le frigo, le lait est derrière In the fridge, the milk is behind
les œufs. the eggs.
Les gâteaux sont entre le lait et The cookies are between the milk
les pommes. and the apples.
Le chat est par terre, à droite The cat is on the fl oor, on
de Marielle. Marielle’s right.
La boîte est à côté du lait, près The can is next to the milk, near
de la porte. the door.

K Exercise 6.7
Read the descriptions, and sketch what is described on a separate sheet of paper.

1. Il y a un livre à côté d’un crayon.

2. Il y a une pomme entre une banane et un sandwich.
 Expressing the Future with aller, Prepositions, and the Verb faire 119

3. Il y a un portefeuille dans le sac d’Anne-Marie.

4. Il y a une fenêtre à gauche du bureau du professeur.

K Exercise 6.8
Read the questions and answer each question with the opposite preposition.

1. Frédéric est dans la maison?

Non, il .
2. Marthe travaille-t-elle près de chez elle?
Non, elle .
3. Passons-nous à gauche de l’église?
Non, nous .
4. La voiture est-elle devant le cinéma?
Non, elle .
5. Est-ce que l’Allemagne est à l’ouest de la France?
Non, elle .
6. Les assiettes sont-elles sous la table?
Non, elles .

Prepositions of Time and Sequence

Prepositions that deal with time and sequence can be hard to distinguish
from one another. The following example sentences and explanations will
help.

après  noun after

Je vais en ville après (le) I’m going into town after lunch.
déjeuner.

avant de/d’  infinitive before (in time)

Nous dînons avant de regarder We have dinner before watching
le film. the movie.
120 First Elements of French

dans  time period in (the time that will elapse until something occurs)
Chantal arrive dans dix jours. Chantal arrives in ten days
(ten days from now).

depuis  point in time or length of time since, for (action still

going on in the present)
J’étudie le français depuis deux I’ve been studying French for two
ans. years.
J’étudie le français depuis I’ve been studying French since
janvier 2007. January 2007.

en  time period in (the length of time it takes to accomplish

something)
Il est possible de préparer un It’s possible to prepare a meal in
repas en une heure. an hour.

jusqu’à  point in time until

Laurence reste ici jusqu’à Laurence is staying here until
mercredi. Wednesday.

pendant  time period during; for (duration of an action)

Pendant l’année scolaire, René During the school year, René
travaille dur. works hard.
En été, je vais à Grenoble Every summer, I go to Grenoble
pendant deux semaines. for two weeks.

Pendant can very often be omitted before the expression of duration.

Je travaille quatre heures I’m working (for) four hours

aujourd’hui. today.
Il regarde la télé toute la journée! He watches TV all day long!

pour for (before a time expression, used only in making future plans)
Nous projetons d’aller au Brésil We’re planning to go to Brazil
pour un mois. for a month.

Do not confuse pendant ⫹ duration with pour ⫹ duration. Pendant (for)

is the preposition used to express length of time or duration, while pour
(for) is used only to express future plans.
 Expressing the Future with aller, Prepositions, and the Verb faire 121

P
How Do We Travel?
En is used with the means of transportation that one may enter.

en autobus (en bus) by bus

en autocar by (intercity) bus
en avion by plane
en bateau by boat (ship)
en camion by truck
en métro by subway
en train by train
en voiture by car
À is used with the means of transportation that one mounts or rides on.

à bicyclette (à vélo) by bicycle (bike)

à cheval on horseback
à mobylette by (on a) moped
à motocyclette (à moto) by (on a) motorcycle
à scooter by (on a) scooter
À is also used in the expression à pied (on foot, by walking).

On va à pied au cinéma? Shall we walk to the movies?

K Exercise 6.9
Translate the sentences into French.

1. After breakfast, we’ll wait for Marceline.

.
2. I think she’ll be ready (prête) in two hours.
.
3. I’m finishing the assignment in an hour and a half.
.
122 First Elements of French

4. Shall we walk to the supermarket?

?
5. Joseph and Christine are going to Switzerland (en Suisse) for three weeks.
.

Interrogatives with Prepositions

To ask about people and things, question words are sometimes combined
with prepositions.

Qui and quoi in a Question After Prepositions

After a preposition, qui is used to refer to people, and quoi (not que) is used
to refer to things. Use either est-ce que or inversion.
Study the examples below, with and without prepositions. The verb de-
termines the preposition to be used, if any.

Qui appelles-tu? Whom are you calling?

À qui est-ce que tu téléphones? Whom are you phoning?
Avec qui est-ce qu’il travaille? With whom does he work?
Qu’est-ce que tu regardes? What are you watching?
À quoi est-ce que le prof What is the professor thinking
réfléchit? about?
De quoi parlez-vous? What are you talking about?

The Interrogative Pronoun lequel

Lequel, laquelle, lesquels, and lesquelles (which one[s]?) refer to, and
agree with, one or more persons or things already mentioned in a sentence or
conversation. Interrogatives using lequel are often single-word questions.

On va regarder le film ce soir? Are we going to watch the movie

this evening?
—Lequel? —Which one?
Voici des actrices françaises. Here are some French actresses.
Laquelle est-ce que tu préfères? Which one do you prefer?
Je choisis trois romans dans I’m picking three novels from
cette liste. this list.
—Lesquels (choisis-tu)? —Which ones (are you choosing)?
 Expressing the Future with aller, Prepositions, and the Verb faire 123

In questions, lequel follows a preposition when the verb or the following

noun calls for one.
De and à contract with the syllables le and les to make duquel,
desquel(le)s, auquel, and auxquel(le)s. Laquelle does not contract (de
laquelle, à laquelle).

Éric joue dans une pièce Éric is acting in a play.

de théâtre.
—Dans laquelle joue-t-il? —Which (one) is he acting in?
Dans mon article, je parle de In my article, I talk about several
plusieurs sujets. subjects.
—Desquels (parlez-vous)? —Which ones (are you talking
about)?
Marianne et Guy vont à plusieurs Marianne and Guy are going to a
conférences. few lectures.
—Auxquelles (vont-ils)? —Which ones (are they going to)?

K Exercise 6.10
Answer the questions using the nouns provided.

1. À qui téléphones-tu? (professeur) .

2. Qu’est-ce que tu jettes? (vieux journaux) .
3. À quoi penses-tu? (vacances d’été) .
4. De qui parles-tu? (vedettes [stars] de cinéma) .
5. De quoi as-tu besoin maintenant? (verre de limonade) .

Now, complete each of the questions with a form of lequel. Antecedents are in
italics.

6. Jeanne-Marie parle plusieurs langues (f.). — est-ce qu’elle

parle?
7. Marc entre dans une boutique. — entre-t-il?
8. Je parle de mes bons amis. — parles-tu?
9. Nous pensons aux romans policiers (m. pl.). — pensez-
vous?
10. Je préfère un roman d’Alexandre Dumas.— préfères-tu?
124 First Elements of French

Key Vocabulary
See Chapter 1 for a list of nouns and adjectives of nationality.

Des pays du monde (Some Nations of the World)

l’Afghanistan (m.) (Afghanistan) Israël (m.) (Israel)

l’Algérie (f.) (Algeria) l’Italie (f.) (Italy)
l’Allemagne (f.) (Germany) le Japon (Japan)
l’Angleterre (f.) (England) la Jordanie (Jordan)
l’Arabie saoudite (f.) (Saudi Arabia) le Liban (Lebanon)
l’Autriche (f.) (Austria) la Libye (Libya)
la Belgique (Belgium) le Maroc (Morocco)
le Cameroun (Cameroon) le Mexique (Mexico)
le Canada (Canada) le Pakistan (Pakistan)
la Chine (China) la Pologne (Poland)
la Côte-d’Ivoire (Ivory Coast) la République slovaque
l’Écosse (f.) (Scotland) (Slovakia)
l’Égypte (f.) (Egypt) la République tchèque
l’Espagne (f.) (Spain) (the Czech Republic)
les États-Unis (m.) la Russie (Russia)
(the United States) le Sénégal (Senegal)
la France (France) la Suisse (Switzerland)
la Grèce (Greece) la Syrie (Syria)
l’Haïti (m.) (Haiti) la Thaïlande (Thailand)
l’Indonésie (f.) (Indonesia) la Tunisie (Tunisia)
l’Irak (m.) (Iraq) la Turquie (Turkey)
l’Iran (m.) (Iran) le Viêt-Nam (Vietnam)
l’Irlande (f.) (Ireland)

K Exercise 6.11
Choose three or more countries from the list above to complete the statements. Use
the definite article (except for Israël).

1. sont en Europe.
2. sont en Afrique du Nord.
 Expressing the Future with aller, Prepositions, and the Verb faire 125

3. sont dans le Moyen-Orient.

4. sont en Asie.

Prepositions with Geographical Names

The prepositions à, en, au, de/d’, du, and dans are used with geographical
names in French.

Gender of Geographical Names

In a sentence, names of continents, countries, provinces, and states are gen-
erally preceded by a masculine or feminine definite article.

La France est un beau pays. France is a beautiful country.

Le Canada et le Mexique Canada and Mexico belong to
participent à l’ALÉNA. NAFTA.
• Place names ending in -e are usually feminine: l’Italie (f.). There are
exceptions: le Mexique.
• Place names not ending in -e are usually masculine: le Canada. See
examples in the previous list.
• The names of most continents are feminine.

l’Afrique (f.) (Africa) l’Arctique (m.) (the Arctic)

l’Amérique (f.) du Nord l’Asie (f.) (Asia)
(North America) l’Australie (f.) (Australia)
l’Amérique (f.) du Sud l’Europe (f.) (Europe)
(South America)
l’Antarctique (m.) (Antarctica)
l’Océanie (f.) (Oceania or South
Sea Islands; may include
Australia and New Zealand)
• The names of most states in the United States are masculine: le Ken-
tucky, le Connecticut. However, the names of nine U.S. states are
feminine:

la Californie California la Louisiane Louisiana

la Caroline du Nord North Carolina la Pennsylvanie Pennsylvania
126 First Elements of French

la Caroline du Sud South Carolina la Virginie Virginia

la Floride Florida la Virginie West Virginia
la Géorgie Georgia occidentale

P
Canada
Here are the French and English names and genders of the Canadian prov-
inces and territories. The capital or principal city is in parentheses after the
English name.

l’Alberta (m.) Alberta (Edmonton)

la Colombie-Britannique British Columbia (Victoria)
l’Île-du-Prince-Édouard (f.) Prince Edward Island
(Charlottetown)
le Manitoba Manitoba (Winnipeg)
le Nouveau-Brunswick New Brunswick (Fredericton)
la Nouvelle-Écosse Nova Scotia (Halifax)
le Nunavut Nunavut Territory (Iqaluit)
l’Ontario (m.) Ontario (Toronto)
le Québec Quebec (Quebec)
la Saskatchewan Saskatchewan (Regina)
la Terre-Neuve-et-Labrador Newfoundland and Labrador
les Territoires du Nord-Ouest (m.) the Northwest Territories
(Yellowknife)
le Yukon the Yukon (territory) (Whitehorse)

To, in, and from with Geographical Names

Cities, states, islands, countries, and continents are used with different
prepositions.
• With the names of cities and many islands, use à to express to or in and
de/d’ to express from.

Nous habitons à Genève. We live in Geneva.

Aujourd’hui, nous rentrons Today, we’re coming home from
de Paris. Paris.
 Expressing the Future with aller, Prepositions, and the Verb faire 127

A few cities—such as La Nouvelle-Orléans (New Orleans), La Ha-

vane (Havana), Le Havre, and Le Caire (Cairo)—are always expressed
with a definite article. Le forms the usual contractions with à and de.

Les Hébert arrivent de La The Héberts are coming from

Nouvelle-Orléans. New Orleans.
Ils voyagent au Caire. They are traveling to Cairo.

À and de/d’ are also used with states or countries located on islands
or groups of islands.

Les étudiants vont à Hawaï. The students are going to Hawaii.

Cette famille arrive d’Haïti. This family is coming from Haiti.
Je vais à la Martinique et à I’m going to Martinique and
la Guadeloupe. Guadeloupe.
En can also be used to express to with Martinique and Guadeloupe.
• With masculine countries, states, and provinces, use au (aux for plural)
to express to or in, and du (des for plural) to express from.

Mes voisins retournent au Japon. My neighbors are returning to

Japan.
Ils voyagent aussi aux États-Unis. They’re also traveling in the
United States.
On parle français au Québec. French is spoken in Quebec.
Nous rentrons du Mexique et We’re coming back from Mexico
du Texas. and from Texas.
Cet avion arrive des États-Unis. That plane’s arriving from the
United States.
Sylvie est originaire du Québec Sylvie is from (the province of)
et Roland, du Nouveau- Quebec, and Roland is from
Brunswick. New Brunswick.

With masculine states and provinces, you may sometimes see dans
le/l’ for to or in and du/de l’ for from.

New Haven est dans le New Haven is in Connecticut.

Connecticut.
Carole rentre de l’Ontario. Carole’s coming home from
Ontario.
128 First Elements of French

• With names of continents and feminine countries, states, and provinces,

en expresses to or in and de/d’—without the article—expresses from.

Les Métayer habitent en The Métayers live in Louisiana.

Louisiane.
Je vais en Afrique au mois I’m going to Africa in March.
de mars.
Il a une maison en France. He has a house in France.
Son vol arrive d’Italie. Her flight is arriving from Italy.
Georges est originaire de Pologne. Georges is from Poland.
Voici un bon vin de Californie. Here’s a good wine from
California.
Nous voyageons en Bretagne We’re traveling in Brittany and
et en Normandie. in Normandy.
• Masculine countries that start with a vowel sound (Israël, l’Irak, l’Iran)
also use en for to and in and d’ for from.

Ce diplomate travaille en Israël. That diplomat works in Israel.

Ses parents sont originaires d’Iran. His parents are from Iran.
Voici des nouvelles d’Irak. Here’s some news from Iraq.

The country of Israël is never expressed with a definite article: Israël

est au Moyen-Orient. (Israel is in the Middle East.)

K Exercise 6.12
Insert the correct French preposition or the preposition and the country name.

To, in:

1. Nous allons Bretagne cet été. —Moi, je préfère aller Paris.

2. Les Dubois projettent de voyager Turquie et Grèce.
3. Vas-tu Hawaï?
4. J’aime mieux passer les vacances Mexique.
5. Robert va travailler Afrique pour six mois.
6. Québec (province), tout le monde parle français.
7. Bangkok est .
8. Kaboul est .
 Expressing the Future with aller, Prepositions, and the Verb faire 129

From:

9. Ils arrivent Canada.

10. Mes parents sont originaires France.
11. Les soldats sont de retour Irak.
12. Ce sont des oranges Afrique du Nord.
13. Cet avion arrive États-Unis.
14. La touriste téléphone La Havane.

The Verb faire (to do; to make)

The irregular verb faire is used in numerous expressions and contexts.

Present Tense of faire (to do; to make)

je fais nous faisons
tu fais vous faites
il/elle/on fait ils/elles font

Qu’est-ce qu’on fait ce soir? What are we doing this evening?

—Nous faisons nos devoirs. —We are doing our homework.
—Robert et Ginette font des —Robert and Ginette are doing
courses. errands.

Fais/fait [feh] and faites [feht] are pronounced with an open vowel sound
[eh], but faisons [fuh-zOn] is pronounced with a mute e sound [uh].

Je fais [feh] ma valise. I’m packing my bag.

Vous faites [feht] du sport? Do you do any sports?
Nous faisons [fuh-zOn] le We’re cleaning house today.
ménage aujourd’hui.

The Weather, Day, and Night

Use faire to describe the weather and to point out the change from day to
night, and vice versa. The singular impersonal form Il fait is used in all such
expressions.

Il fait beau. It’s nice out. Il fait frais. It’s cool.

Il fait chaud. It’s hot (warm). Il fait froid. It’s cold.
130 First Elements of French

Il fait du brouillard. It’s foggy. Il fait jour. It’s daylight (dawn).

Il fait du soleil. It’s sunny. Il fait mauvais. It’s bad weather.
Il fait du vent. It’s windy. Il fait noir (nuit). It’s dark (night).

Demain, s’il fait beau, nous Tomorrow, if the weather’s nice,

allons faire une promenade; we’ll go for a walk; if the
s’il fait mauvais, on va faire weather’s bad, we’ll play
une partie de Scrabble. a game of Scrabble.
En janvier, à Paris, il fait jour In January, in Paris, the sun rises
assez tard, et il ne fait pas rather late, and it’s not warm
chaud! out!

P
Other Weather Expressions
The impersonal expressions il pleut (it’s raining), from pleuvoir, and il neige
(it’s snowing), from neiger, do not use the verb faire.

N’oublie pas ton parapluie, Don’t forget your umbrella,

il pleut! it’s raining!
À Chicago, il neige parfois In Chicago, it sometimes snows in
April. en avril.

Idioms with the Verb faire

Faire is used in expressions to describe many activities: studies, sports,
the arts, hobbies, and household chores. Many expressions of emotion and
relationships also use faire. The following lists group these idioms roughly
according to activity.

Des activités quotidiennes (Everyday Activities)

faire des achats (to shop, go shopping)
faire des courses (to do errands)
faire la cuisine (to cook)
faire des économies (to save money)
faire la lessive (to do the laundry)
faire le lit (to make the bed)
faire le marché (to shop for groceries)
faire le ménage (to clean house)
faire le plein (to fill up with gasoline)
 Expressing the Future with aller, Prepositions, and the Verb faire 131

faire une promenade (to go for a walk/outing)

faire la sieste (to take a nap)
faire sa toilette (to wash up, get ready)
faire la vaisselle (to do the dishes)
faire les valises (to pack one’s bags)
faire de la vitesse (to speed while driving)
faire un voyage (to take a trip)

Le samedi matin, Charles et Saturday morning, Charles and

Arielle font le ménage, la Arielle do the housework, the
lessive et le marché. L’après- laundry, and the shopping. In
midi, ils font la cuisine ou the afternoon, they cook or they
bien, ils font une sieste. nap.

Le sport et l’exercice physique (Sports and Exercise)

faire de l’aérobic (to do aerobics)
faire du bateau (de la voile) (to go boating [sailing])
faire de la bicyclette (du cyclisme, du vélo) (to bike, go cycling)
faire du camping (to go camping)
faire de l’équitation (du cheval) (to ride horseback)
faire de l’exercice (to exercise)
faire du golf (to golf)
faire du jogging (to jog, go jogging)
faire de la motocyclette (de la moto) (to ride a motorcycle)
faire de la planche à voile (to go windsurfing)
faire du ski (to ski, go skiing)
faire du sport (to do/engage in sports)
faire une partie de (tennis, football, etc.) (to play a game of [tennis,
golf, etc.])

Tu fais du sport? Do you do (any) sports?

—Je préfère faire du camping, —I prefer to go camping, but
mais ici, je fais du jogging et here, I jog and I play golf.
du golf.
On fait du vélo samedi matin? Shall we go biking Saturday
morning?
132 First Elements of French

P
The Verb jouer  Preposition
Jouer à (to play) ⫹ article ⫹ noun is also used to talk about sports and
games.

When needed, make the contractions à ⫹ le ⫽ au and à ⫹ les ⫽ aux.

Tu joues au golf? Do you play golf?

Ils jouent aux cartes le They play cards every Sunday.
dimanche.

To talk about playing a musical instrument with jouer, use jouer de ⫹

article ⫹ noun.

Be sure to use the contraction de ⫹ le ⫽ du, when necessary.

Elles jouent de la flûte. They play the flute.

Vous jouez du piano? Do you play the piano?

Expressions with faire can also be used with musical instruments.

Elles font de la flûte. They play the flute.

Vous faites du piano? Do you play the piano?

Les études (School and University Studies)

faire de la biologie (de la physique, de la chimie, etc.) (to study biology
[physics, chemistry, etc.])
faire ses devoirs (to do one’s homework)
faire son droit (to study law)
faire des (ses) études (to study; to be in school)
faire des langues modernes (to study modern languages)
faire de la littérature (to study literature)
faire de la médecine (to study medicine)

Monique fait son droit; son Monique is studying law; her

petit ami fait aussi ses études. boyfriend is also in school.
Il fait de la chimie. Le soir, He studies chemistry. In the
ils font ensemble leurs evenings, they do their
devoirs. homework together.
 Expressing the Future with aller, Prepositions, and the Verb faire 133

Les arts et les passe-temps (Arts and Hobbies)

faire du bricolage (to tinker; to do household projects)
faire de la couture (to sew; to make clothing)
faire de la guitare (to play/learn the guitar)
faire de la musique (to do/play music)
faire de la peinture (to paint)
faire de la photographie (to do photography)
faire du piano (to play/learn the piano)
faire de la poésie (to write poetry)
faire de la poterie (to do pottery)
faire du théâtre (to act)

J’adore faire de la poterie, I love doing pottery, but now

mais maintenant que j’ai that I have a house, we do
une maison, nous faisons do-it-yourself projects.
du bricolage.

Les émotions et les rapports humains (Emotions and Relationships)

faire attention (à) (to pay attention [to])
faire du bien (à) (to do good; to be good for)
faire la connaissance de (to meet [for the first time], get acquainted
with)
faire du mal (à) (to hurt [s.o.])
faire de son mieux (to do one’s best)
faire partie de (to belong to, be a part of)
faire de la peine à (to hurt [emotionally])
faire peur (à) (to frighten, scare)
faire plaisir (à) (to please [s.o.])

Faites attention! Vous faites Careful! You are scaring the

peur aux enfants avec les kids with the masks.
masques.
Je fais partie d’un orchestre. I belong to a band. I play the
Je fais du saxo. Je suis saxophone. I’m a beginner, but
débutante, mais je fais de I do my best.
mon mieux.
134 First Elements of French

K Exercise 6.13
Translate the sentences into French. Use the verb faire or an expression with faire.

1. I love to do photography.
.
2. Today, the weather is good, but it’s cool.
.
3. Marguerite does the cooking and the children do the dishes.
.
4. I fill up (the car with gas) on Fridays.
.
5. The clowns (Les clowns) scare the children.
.
6. He’s meeting the professor (for the first time).
.
7. Before (Avant de) going on a trip, when do you (pol.) pack the bags?
?
8. At school, I do my best.
.
9. Marie-Christine is studying medicine.
.
10. We belong to a sports club (une association sportive).
.

K Exercise 6.14
Answer the personal questions.

1. Quand préférez-vous faire les devoirs? .

2. Faites-vous de la musique? Depuis quand? .
3. Quel temps fait-il aujourd’hui? .
 Expressing the Future with aller, Prepositions, and the Verb faire 135

4. Quels vêtements portez-vous quand il fait chaud? .

5. Chez vous, qui fait le ménage? .
6. Quelles tâches (chores) faites-vous? .

Key Vocabulary
When planning a trip and while traveling, you will be particularly aware of
the weather and the natural features that surround you. See the expressions
listed in the previous section in “The Weather, Day, and Night.”

Le temps et l’environnement (Weather and the Environment)

l’atmosphère (f.) (atmosphere) la neige (snow)
l’aube (f.) (dawn) les nuages (m.) (clouds)
la baie (bay) l’océan (m.) (ocean)
le brouillard (fog) l’orage (m.) (storm)
la brume (mist) l’ouragan (m.) (hurricane)
le canyon (canyon) la plage (beach)
le ciel (sky) la plaine (plain)
la colline (hill) la pluie (rain)
la comète (comet) la pollution (pollution)
le continent (continent) la poussière (dust)
la côte (coast) le réchauffement de la planète
le coucher du soleil (sunset) (global warming)
le désert (desert) la rivière (river [tributary])
la dune (sand dune) la roche (rock)
l’étoile (f.) (star) le ruisseau (stream)
la falaise (cliff) le sable (sand)
le fleuve (river) le soleil (sun)
la foudre (lightning) la tempête (storm)
la grotte (cave) la terre (the Earth; soil, land)
l’incendie (m.) (accidental fire) le tonnerre (thunder)
l’inondation (f.) (fl ood) le tremblement de terre
le lac (lake) (earthquake)
le lever du soleil (sunrise) la vague (ocean wave)
la lune (moon) la vallée (valley)
le marais (swamp, marsh) le vent (wind)
la mer (sea) le volcan (volcano)
la montagne (mountain)
136 First Elements of French

K Exercise 6.15
Using the previous vocabulary list, create a list of words that you associate with each
cue word.

1. la pluie:
2. la lune:
3. la montagne:
4. l’océan:
5. une catastrophe:

e Reading Comprehension
Des projets de vacances
J’habite une petite ville en Bretagne. Cet après-midi j’attends l’arrivée de
mon ami Christian. Il arrive de Belgique en autobus, et nous projetons de
voyager ensemble pour une semaine, car ce sont les vacances de fin d’année.
Il fait assez froid, et il va peut-être pleuvoir ou faire du brouillard. Donc,
une randonnée à bicyclette, le moyen de transport que nous préférons, n’est
pas pratique. Quoi faire?
Alors, comme tout le monde en cette saison, on va partir en voiture.
D’abord, nous faisons tous les deux une petite valise et un sac à dos. Nous
n’avons pas beaucoup d’argent, donc, on demande à une copine, Mireille,
de nous accompagner, pour la compagnie, bien sûr, et... pour partager les
frais. Mireille et moi nous habitons la Bretagne depuis toujours, mais c’est
la première visite de Christian. Notre route va nous amener à Quimper.
Nous espérons visiter plusieurs musées et églises, et puis, nous allons au
parc naturel régional de l’Armorique. Il y a 40.000 habitants dans cette ré-
gion, pourtant elle a un air tout sauvage. Nous avons l’intention de voir les
estuaires, les presqu’îles et les archipels, leurs plages et leurs oiseaux.
Après, si nous avons encore du temps, nous allons continuer vers Saint-Malo
et finalement vers le Mont-Saint-Michel, un des monuments les plus impor-
tants de France.

l’arrivée (f.) (the arrival) tout le monde (everyone)

ensemble (together) d’abord (first)
peut-être (maybe, perhaps) tous les deux (both [of us])
pleuvoir (to rain) les frais (m.) (the cost[s])
 Expressing the Future with aller, Prepositions, and the Verb faire 137

nous amener (to take us) les presqu’îles (f.) (peninsulas)

pourtant (however) leurs (their)
voir (to see) vers (toward) les oiseaux (m.) (birds)

Questions
After reading the selection, answer the questions in French.

1. Qu’est-ce que les deux amis vont faire? Qu’est-ce qu’ils préfèrent faire?
.
2. Quel temps fait-il en Bretagne? Quel temps fait-il chez vous en hiver?
.
3. Qui va accompagner les deux amis? Pourquoi? Et vous, aimez-vous
voyager seul(e) ou avec des amis?
.
4. Qu’est-ce que vous allez faire ce week-end? Et pendant les vacances, que
faites-vous?
.
 7
Irregular Verbs I and
Verb  Verb Constructions

Learning Irregular Verbs

As in other languages, irregular verbs in French are the most common. It
is useful to learn them by groups or “families,” usually identifiable by the
spelling of the infinitive.
Conjugated forms in these groups are not always identical to each other,
but their similarities will help you memorize the forms.

Verbs like partir (to leave, depart)

Verbs conjugated in the same way as partir are sometimes called irregular
-ir verbs.

Present Tense of partir (to leave, depart)

je pars nous partons
tu pars vous partez
il/elle/on part ils/elles partent

Note that in the present tense, the plural forms of verbs like partir have the
same endings as -er verbs. Other verbs like partir include:

dormir to sleep
mentir to lie, tell a lie
sentir to smell; to feel; to sense
servir to serve
sortir to go out; to exit

138
 Irregular Verbs I and Verb ⫹ Verb Constructions 139

Nous partons tout de suite après Are we leaving right after class?
le cours?
Tu pars en vacances cet été? Are you leaving on vacation this
summer?
Nous ne sortons pas sans Jeanne. We won’t go out without Jeanne.
Ah, je sens quelque chose de Ah, I smell something delicious!
délicieux!
Il ment comme il respire! He’s a natural-born liar! (Literally:
He lies like he breathes!)
Ne parle pas, les enfants dorment. Don’t talk, the children are
sleeping.

Partir, sortir, and quitter

The verbs partir, sortir, and quitter all mean to leave, but they are used
differently.
• Partir is either used alone or followed by a preposition, usually de/d’
(from) or pour (for; in the direction of).

Quand pars-tu? When are you leaving?

—Je pars tout à l’heure. —I am leaving shortly.
Dominique part de (pour) Paris. Dominique is leaving from (for)
Paris.
• Sortir can also mean to leave. It is used either alone or with a preposi-
tion, to describe leaving (going out of) an enclosed space, such as a room
or building.
Sortir also means to go out for the evening (with a friend or
friends).

La maîtresse sort quand la The teacher goes out when the

cloche sonne. bell rings.
Les élèves sortent aussi de The pupils also leave the
la salle. classroom.
Tu sors vendredi soir avec Luc? Are you going out Friday night
with Luc?
140 First Elements of French

• The -er verb quitter always requires a direct object, either a place or a
person.

Nous quittons New York en mai. We are leaving New York in May.
Elle quitte ses amis à midi. She is leaving her friends at
noon.
Je vais bientôt quitter cette I will leave this meeting soon.
réunion.

K Exercise 7.1
Translate the sentences into French, using verbs conjugated like partir.

1. I serve the coffee. .

2. The cats sleep a lot. .
3. You’re (pol.) not leaving soon? ?
4. Éliane is leaving for New York. .
5. Are you (fam.) sleeping? ?
6. We’re going out Friday. .
7. Dad serves dinner. .
8. Is the witness (le témoin) lying? ?
9. I sense some difficulties here. .
10. Do you (pol.) smell the soup? ?

Verbs like venir (to come; to arrive)

Verbs like venir, another group of irregular -ir verbs, have a stem change
(from -e- to -ie) in all forms except nous and vous. (Note that a number of
other irregular verbs have an “except nous and vous” stem change.)

Present Tense of venir (to come; to arrive)

je viens nous venons
tu viens vous venez
il/elle/on vient ils/elles viennent
 Irregular Verbs I and Verb ⫹ Verb Constructions 141

Tu viens voir le jardin de Are you coming to see my

ma mère? mother’s garden?
Tes sœurs viennent-elles à Are your sisters coming to the
la plage? beach?
Nous venons aussi. We are coming, too.
On vient chercher Myriam après We will come pick up Myriam
le déjeuner. after lunch.

Other verbs like venir include:

devenir to become
intervenir to intervene, interrupt
obtenir to obtain, get
parvenir (à) to succeed (in), manage to
revenir to come back
tenir to hold, have, keep

Les valeurs montent; les riches Stock prices are climbing; the
deviennent plus riches! rich are getting richer!
Un instant. Je reviens tout Wait a sec. I will be back soon.
de suite.
Je tiens les billets pour ce soir. I am holding the tickets for this
evening.
Nous tenons toujours le chien We always keep the dog on leash.
en laisse.
Tu interviens quand tes amis Do you intervene when your
sont tristes? friends are sad?

Special Uses of venir and tenir

Some constructions with venir and tenir have idiomatic meanings.
• Venir de/d’ ⫹ infinitive means to have just done something. It is called
le passé récent. However, this expression uses the present tense of
venir.

Je viens de terminer ce travail. I have just finished this job.

Nous venons de rendre visite We have just visited Jean-Paul.
à Jean-Paul.
142 First Elements of French

Using venir de ⫹ infinitive offers a way to speak about the past. It can
be seen as the past equivalent of the near future construction aller ⫹
infinitive (to be going to ⫹ infinitive).

Je vais bientôt terminer ce travail. I will soon finish this job.

Nous allons rendre visite We are going to visit Jean-Paul.
à Jean-Paul.
• Venir chercher means to come get/pick up someone or something. Aller
chercher means to go get or to pick up someone or something.

Tu viens chercher Papa? Are you coming to pick up Dad?

Je vais chercher le journal. I will go get the newspaper.
• Tenir à ⫹ a person means to be attached to. Tenir à ⫹ infinitive means
to be determined to do, to be bent on doing something.

Cet enfant tient beaucoup à That child is very attached to

son frère. his brother.
Je tiens à visiter Paris. I am determined to visit Paris.
• Tenir compte de ⫹ a person or thing means to take into account, pay
attention to.

Tu tiens compte des besoins Do you attend to your friends’

de tes amis? needs?

K Exercise 7.2
Say and write the sentences in French, using verbs conjugated like venir and tenir.
Use the expression venir de/d’ ⫹ infinitive (to have just . . . ), where needed.

1. He comes back at two o’clock. .

2. We’re holding the packages (les colis). .
3. They’re (f.) coming later. .
4. I just had lunch. .
5. Did you (fam.) just arrive? ?
6. Renée and Yves are not coming now. .
7. I’m very (beaucoup) fond of my (mes) friends. .
8. Are we becoming rich? ?
 Irregular Verbs I and Verb ⫹ Verb Constructions 143

9. Are you (fam.) taking the others into account? ?

10. I’m getting the books for you (toi). .

Dire (to say, tell), lire (to read), and écrire (to write)
The verbs dire, lire, and écrire are all verbs of communication. Their con-
jugations have similar patterns, except for the vous form.

Present Tense of dire and lire

dire (to say, tell) lire (to read)

je dis nous disons je lis nous lisons
tu dis vous dites tu lis vous lisez
il/elle/on dit ils/elles disent il/elle/on lit ils/elles lisent

Note the spelling of dire and lire in the vous forms: vous dites, vous
lisez.

On dit toujours bonjour aux We always say hello to elderly

personnes âgées. people.
Elles disent qu’elles vont être They say they’ll be late.
en retard.
Nous lisons le journal tous We read the paper every morning.
les matins.
—Vous lisez aussi Le Monde? —Do you also read Le Monde?

Other verbs like dire include:

contredire (to contradict [vous contredisez])

interdire (à qqun de faire qqch) (to forbid, prohibit [s.o. from doing
s.th.] [vous interdisez])
redire (to say again, repeat)

Note the spelling (-isez) in the vous form of contredire and interdire.

Ces recherches contredisent That research contradicts what

ce qu’on dit. is said.

Another verb like lire is élire (to elect).

Nous élisons toujours de bons We always elect good candidates.

candidats.
144 First Elements of French

Present Tense of écrire (to write)

j’écris nous écrivons
tu écris vous écrivez
il/elle/on écrit ils/elles écrivent

Tu n’écris pas à ta mère? Aren’t you writing to your

mother?
Mon amie écrit son deuxième My friend is writing her second
roman. novel.
D’abord vous écoutez, puis First you listen, then you write.
vous écrivez.
Qu’écrivent ces étudiants? What are those students writing?

Other verbs like écrire include:

décrire to describe
inscrire to write, inscribe (on a register)
transcrire to transcribe

Vous inscrivez votre nom You write your name on this list.
sur cette liste.
On transcrit le discours They transcribe the lawyer’s
de l’avocat. statement.
Ces étudiants décrivent les Those students describe the
difficultés. problems.

K Exercise 7.3
Say and write the sentences in French, using verbs like dire, lire, and écrire.

1. I read in the evening. .

2. Are you (pol.) writing the homework? ?
3. We don’t always say good-bye. .
4. When do they (m.) write e-mails (des mails)? ?
5. You (pol.) always tell the truth (la vérité). .
6. What is he saying? ?
7. She’s writing a letter. .
 Irregular Verbs I and Verb ⫹ Verb Constructions 145

8. Is the teacher describing the problem? ?

9. Students don’t read enough (assez). .
10. To whom do you (fam.) say hello? ?

Verbs like mettre (to put [on], place)

Mettre and verbs in its group are irregular verbs whose infinitive ends in
-re.

Present Tense of mettre (to put [on], place)

je mets nous mettons
tu mets vous mettez
il/elle/on met ils/elles mettent

Il pleut, je mets mon imperméable. It’s raining, I am putting on my

raincoat.
Vous mettez ces livres sur la table? You are putting those books on
the table?
On ne met pas les bananes dans You don’t put bananas in the
le frigo. fridge.

Other verbs like mettre include:

permettre (à qqun de faire qqch) to permit, allow (s.o. to do

something)
promettre (à qqun de faire qqch) to promise (s.o. to do something)
remettre to postpone; to give back; to turn in
soumettre to submit; to subject

Il est tard; on remet la séance? It’s late; shall we postpone the

session?
Elles soumettent leur They are submitting their
proposition. proposal.
La chaise est libre? Vous Is the chair free? May I (take it)?
permettez?

In constructions with permettre and promettre, the preposition à pre-

cedes the indirect object noun (usually a person) and the preposition de/d’
precedes the infinitive.
146 First Elements of French

Je ne permets pas à Sophie I am not letting Sophie buy a

d’acheter un scooter. scooter.
Vous promettez de dire la vérité? Do you promise to tell the truth?

The present tense of the verbs battre (to hit; to beat; to win) and combattre
(to fight, combat) resemble mettre.

Present Tense of battre (to hit; to beat; to win)

je bats nous battons
tu bats vous battez
il/elle/on bat ils/elles battent

Cette équipe bat des records This team breaks records every
tous les ans. year.
Ces groupes combattent la faim. Those groups fight hunger.

K Exercise 7.4
Say and write the sentences in French, using verbs conjugated like mettre.

1. I put the plate on the table. .

2. The table is free? Do you (pol.) mind? ?
3. Are you (fam.) beating the rug (le tapis)?
?
4. What do you (pol.) put on when it rains?
?
5. The player (Le joueur) is breaking records. .
6. They (On) don’t park the car on the street. .
7. Do you (pol.) promise to arrive on time?
?
8. We don’t put shoes on in the house. .
9. She’s postponing the appointment (le rendez-vous).
.
10. I turn in my (mon) homework. .
 Irregular Verbs I and Verb ⫹ Verb Constructions 147

Pouvoir (to be able to) and vouloir

(to want to, wish to)
The nous and vous forms of pouvoir and vouloir also have a distinctive
stem (nous pouvons, vous voulez). The third-person plural form (elles
veulent, ils peuvent) resembles the forms of the singular.

Present Tense of pouvoir and vouloir

pouvoir (to be able to) vouloir (to want to, wish to)
je peux nous pouvons je veux nous voulons
tu peux vous pouvez tu veux vous voulez
il/elle/on peut ils/elles peuvent il/elle/on veut ils/elles veulent

Je peux has an alternate form: je puis. It is used in the formal inverted

question form: Puis-je... : Puis-je avoir une tasse de thé? May I have a
cup of tea?

Pouvez-vous arriver avant midi? Can you get here before noon?
—Non, mais je veux déjeuner —No, but I would like to have
quand même. lunch anyway.
Qu’est-ce qu’on peut manger au What can we eat at the cafeteria?
resto-U?
—Nous pouvons partager —We can share a pizza.
une pizza.
• Pouvoir and vouloir most often precede an infinitive (verb ⫹ verb con-
struction). The infinitive directly follows these verbs, with no intervening
preposition (whether or not the preposition to appears in the English
equivalent).

Je peux marcher. I can (am able to) walk.

Elle veut dîner. She wants to have dinner.
• In a verb ⫹ verb construction, the negative elements ne... pas surround
the conjugated verb form. Ne pas (joined) can also precede the infini-
tive, if the infinitive is negated.

Nous ne voulons pas travailler We don’t want to work on

le dimanche. Sundays.
Ne peuvent-ils pas venir? Can’t they come?
Je peux aussi ne pas partir. I could also not leave.
148 First Elements of French

• Vouloir bien ⫹ infinitive means to be willing or glad to do something.

Je veux bien accompagner I would be happy to come

le groupe. along with the group.
Voulez-vous bien passer par là. Please go that way.
Qui veut aller au cinéma? Who wants to go to the movies?
—Moi, je veux bien! —Me, I would be glad to!
(Me, I am willing!)
• Vouloir dire expresses to mean or to signify.

Que veut dire « amuse-bouche »? What does amuse-bouche mean?

—C’est un petit plat à manger —It’s a small dish you eat before
avant le dîner. dinner.
Les prénoms Simon et Simone The first names Simon and Simone
veulent dire « celui qui mean “the one who hears.”
entend ».

The Verb devoir (to have to; to owe)

The verb devoir has several meanings, all of which indicate obligation or
necessity. Like pouvoir and vouloir, devoir is normally used in a verb ⫹
infinitive construction, with no intervening preposition: Je dois partir. I
must leave.

Present Tense of devoir (to have to; to owe)

je dois nous devons
tu dois vous devez
il/elle/on doit ils/elles doivent

Qu’est-ce que tu dois faire What do you have to do today?

aujourd’hui?
Doivent-elles téléphoner à Do they need to call Marie-Josée?
Marie-Josée?
Vous devez terminer le devoir You must finish the homework
ce soir. this evening.
Nous devons faire le plein avant We have got to fill the tank
de partir. before we leave.
 Irregular Verbs I and Verb ⫹ Verb Constructions 149

• The present tense of devoir in the affirmative or negative conveys obli-

gation or necessity.

Je dois finir ce travail. I must finish this job.

Nous ne devons pas boire de We mustn’t drink coffee in the
café le soir. evening.
Falloir also expresses obligation or necessity. It is used only in the third-
person singular form: il faut ⫹ infinitive (one/you must . . . , we have to
. . . , it is necessary to . . . ).

Il faut faire de l’exercice tous It is necessary to exercise every

les jours. day.
Il ne faut pas trop manger One must not eat too much at
au dîner. dinner.
• Devoir ⫹ infinitive can also express supposition or probability; the Eng-
lish equivalent often uses must.

Paul est absent; il doit être Paul is absent; he must be ill.

malade.
Il fait gris ce matin; il doit It’s gray out this morning; it will
pleuvoir. probably rain.
Attendons un peu, ils doivent Let’s wait a little longer, they are
bientôt arriver. sure to be here soon.
Quel beau bracelet! Il doit What a beautiful bracelet! It must
coûter cher. be expensive.
• When devoir is not followed by an infinitive, it means to owe (e.g., a sum
of money). The person or entity to whom the amount or thing is owed is
expressed by an indirect object, beginning with à or pour.

Nous devons trois cents euros We owe Dad three hundred euros.
à Papa.
Je dois un service à mon voisin. I owe my neighbor a favor.
Les élèves doivent des devoirs The pupils owe the teacher some
au prof. homework.
150 First Elements of French

P
Le devoir and les devoirs
The noun le devoir means duty or obligation. Les devoirs are school
assignments.

Je ne fais que mon devoir. I’m only doing my duty.

Faire ses devoirs means to do one’s schoolwork or homework.

Roger fait ses devoirs Roger does his homework in the

l’après-midi. afternoon.
Nous faisons nos devoirs We do our homework on the weekend.
le week-end.

Verbs like recevoir (to receive; to have guests)

The present tense forms of recevoir (to receive) resemble the present tense
of devoir. Note the -ç- (c cedilla) in all forms of recevoir, except for nous
and vous. The ç retains the soft sound of [s].

Present Tense of recevoir (to receive; to have guests)

je reçois nous recevons
tu reçois vous recevez
il/elle/on reçoit ils/elles reçoivent

Nous recevons des cadeaux We receive gifts every year.

tous les ans.
Reçoivent-elles le samedi soir? Do they entertain on Saturday
night?
Vous recevez un salaire suffisant? Do you get an adequate salary?

Other verbs like recevoir include:

apercevoir to perceive; to glimpse

s’apercevoir de to notice (Chapter 12)
décevoir to disappoint; to deceive

Tiens! J’aperçois quelque chose. Hang on! I see something.

Les prédictions économiques The economic forecast is
déçoivent. disappointing.
 Irregular Verbs I and Verb ⫹ Verb Constructions 151

K Exercise 7.5
Complete each of the sentences with the suggested verb.

1. Je/J’ bientôt chercher un nouvel emploi. (devoir)

2. Nous venir à l’heure aujourd’hui. (pouvoir)
3. Tu ne pas accompagner Papa? (vouloir)
4. Iris et Marie-Jo voyager avec vous. (pouvoir)
5. Je/J’ quelqu’un au loin. (apercevoir)
6. Les notes (grades) de Monique . (décevoir)
7. Les jeunes élèves rentrer tout de suite. (devoir)
8. Arnaud ne pas payer son déjeuner. (pouvoir)
9. -tu de l’argent à tes amis? (devoir)
10. -vous mettre votre nom ici? (vouloir)

K Exercise 7.6
Say and write the sentences in French, choosing from pouvoir, vouloir, devoir, and
from among the verbs like recevoir.

1. Can you (pol.) read this (ceci)? ?

2. I don’t want to say good-bye. .
3. He owes Claudine two hundred euros. .
4. You (fam.) must not lie. .
5. What a beautiful painting! It must be very old. .
6. We can’t come this evening. .
7. Anne isn’t here; she must be sick (malade). .
8. We want to elect a good president (président). .
9. Do you (fam.) receive e-mails from Yvonne?
?
10. They (m.) want to buy a house. .
11. Can I have two cups of coffee? ?
12. We must do the homework. .
152 First Elements of French

13. She cannot leave on time. .

14. They (f.) must have dinner before leaving. .
15. Don’t you (pol.) want to watch the movie? ?
16. I glimpse two cars in the distance (au loin). .

K Exercise 7.7
Answer the personal questions in French.

1. Pensez à votre week-end ou à vos vacances. Qu’est-ce que vous voulez

faire?
.
2. Quelles activités sont possibles ce week-end? Qu’est-ce que vous pouvez
faire?
.
3. Avez-vous des obligations particulières? Que devez-vous faire?
.
4. Normalement, qu’est-ce qu’il faut faire tous les jours en semaine?
.
5. D’habitude, combien de coups de téléphone recevez-vous chaque (every)
jour? Combien de mails? Combien de lettres?
.

Verb  Verb Constructions

In a verb ⫹ verb construction, the conjugated verb is directly followed by an
infinitive (with no intervening preposition), by à ⫹ infinitive, or by de/d’ ⫹
infinitive. You have already learned several of these constructions:

Je vais faire du ski en février. I am going to go skiing in

February.
Ginette réussit à contacter Ginette manages to contact her
son ami. friend.
Tu décides d’accompagner Are you deciding to go with
les élèves? the students?
 Irregular Verbs I and Verb ⫹ Verb Constructions 153

Verbs with No Intervening Preposition

These verbs are directly followed by an infinitive (no preposition is
necessary):

aimer (to love to) falloir (il faut) (to have to, be necessary to)
aller (to be going to) pouvoir (to be able to, can)
désirer (to want to) préférer (to prefer to)
détester (to hate to) savoir* (to know how to)
devoir (to have to) venir (to come to [do s.th.])
espérer (to hope to) vouloir (to want, wish to)

NOTE: You will learn the conjugation of savoir (to know) and its uses in
Chapter 8.

Martin déteste dîner au Martin hates eating out; he

restaurant; il préfère faire prefers to cook.
la cuisine.
Non, nous ne pouvons pas sortir. No, we can’t go out.
On doit terminer la dissertation. We have to finish the term paper.
• In the negative form of a verb ⫹ verb construction, ne... pas surrounds
the first (conjugated) verb, followed by the infinitive. (The joined ne pas
construction precedes a negative infinitive.)

Je n’aime pas faire les devoirs I don’t like to do homework on

le vendredi. Friday.
Nous préférons ne pas sortir. We prefer not to go out.
• Penser ⫹ infinitive means to count on or plan on doing something.

Odette pense faire des études Odette is planning to study

de médecine. medecine.
Ils pensent passer chez nous. They intend to drop by our place.

Verbs Requiring à Before the Infinitive

Verbs that require à before an infinitive include:

aider qqun à (to help s.o. to) hésiter à (to hesitate to)
arriver à (to manage to) inviter qqun à (to invite s.o. to)
chercher à (to try to) réussir à (to succeed in)
commencer à (to begin to) servir à (to serve to)
continuer à (to continue to) tenir à (to be eager to)
enseigner à qqun à (to teach s.o. to)
154 First Elements of French

Je tiens à acheter cet appareil I am anxious to buy that camera.

photo.
Patrick cherche à gagner Patrick is trying to earn enough
assez d’argent. money.
Nous invitons nos amis à partir We invite our friends to leave
avec nous. with us.
• Several verbs that take à before the infinitive may also have a direct
object or an indirect object (preceded by à).

J’aide les élèves à faire leurs I am helping the pupils do their

devoirs. homework.
Michel enseigne à sa fille Michel teaches his daughter to
à écrire. write.

Verbs Requiring de/d’ Before the Infinitive

Verbs and verbal expressions that require de/d’ before an infinitive include:

accepter de to accept, agree to

avoir peur de to be afraid of
choisir de to choose to
conseiller de to advise to
décider de to decide to
demander de to ask to
dire de to tell to
empêcher qqun de to prevent s.o. from
essayer de to try to
éviter de to avoid
finir de to finish (doing s.th.)
oublier de to forget
permettre à qqun de to allow s.o. to
promettre à qqun de to promise s.o. that
refuser de to refuse to
regretter de to regret (doing)
rêver de to dream about
venir de to have just (done s.th.)
 Irregular Verbs I and Verb ⫹ Verb Constructions 155

• Some verbs that take de/d’ before the infinitive may also have a direct
object or an indirect object (preceded by à).

Le bruit empêche les enfants The noise keeps the children

de dormir. from sleeping.
Je permets à mon frère I allow my brother to use the
d’utiliser l’ordinateur. computer.
• A sentence may have more than one infinitive.

J’essaie d’éviter de faire I try to avoid making mistakes.

des fautes.
Nous avons peur d’oublier de We are afraid we’ll forget to
fermer à clé. lock up.

K Exercise 7.8
Complete the sentences by inserting the correct prepositions when needed.

1. Nous invitons André déjeuner.

2. Vous commencez mettre la chambre en ordre.
3. Tu veux faire une promenade avec nous?
4. J’aide le prof corriger les copies.
5. Mireille continue bien manger.
6. La bicyclette sert amener Patrick à la faculté.
7. Nous détestons travailler tard.
8. Hésites-tu parfois dire la vérité?
9. Oubliez-vous quelquefois fermer la porte?
10. Paul cherche retrouver ses copains.
11. Est-ce que vous choisissez changer de carrière?
12. Mes amis essaient quitter la ville pendant le week-end.
13. Caroline doit ranger sa chambre aujourd’hui.
14. Réussissent-ils gagner leur (their) vie?
15. L’instituteur empêche les enfants jouer dans l’école.
16. Il ne faut pas dormir en classe.
156 First Elements of French

17. Nicolas finit parler au téléphone.

18. Je regrette ne pas pouvoir venir.

K Exercise 7.9
Translate the sentences into French. Be aware of the verb ⫹ verb constructions:
those with no prepositions, with the preposition à, and with the preposition de/d’.

1. I like to dance. .
2. We prefer to go on foot. .
3. They (f.) can play golf today. .
4. Do you (fam.) have to leave? ?
5. He doesn’t want to have lunch. .
6. We’re coming to help (aider) Guy. .
7. Are you (pol.) hoping to study law? ?
8. I’m helping my (mon) friend finish his homework.
.
9. We’re succeeding in winning (gagner). .
10. Are you (fam.) inviting Madeleine to eat with us?
?
11. Do I start working at ten? ?
12. I teach the pupil (à l’élève) to write. .
13. We refuse to answer. .
14. They (m.) allow the neighbor (au voisin) to use the mower (la tondeuse).
.
15. You’re (fam.) forgetting to buy the bread. .
16. She promises Mom to do the errands. .
17. I prevent the students from making mistakes (des fautes).
.
18. He regrets coming so late. .
 Irregular Verbs I and Verb ⫹ Verb Constructions 157

Key Vocabulary
We all interact with the written word every day. Here is a list of the appro-
priate vocabulary.

Lire et écrire (Reading and Writing)

l’article (m.) (article) la librairie (bookstore)
l’auteur (m.) (author) la littérature (literature)
la bibliothèque (library; shelf) le lien (link, Web link)
la biographie (biography) le livre (d’histoire) ([history] book)
le bloc-notes (notepad) le logiciel (software)
le cahier (notebook) le magazine (magazine)
la carte (map; menu) le manuel (textbook)
la carte postale (postcard) mensuel(le) (monthly)
le chapitre (chapter) le mot (word)
le clavier (keyboard) le moteur de recherche
le compte rendu (review) (search engine)
le conte (de fées) (story [fairy tale]) la nouvelle (novella; news)
le crayon (pencil) l’ordinateur (m.) (computer)
le/la critique (critic) du papier (m.) (paper)
le dictionnaire (dictionary) les paroles (f.) (words
la dissertation (term paper) [poem, song])
l’écran (m.) (screen) le paragraphe (paragraph)
les écrits (m.) (writings) les petites annonces (f.)
l’écrivain (m.) (writer) (classified ads)
l’éditeur (m.) (publisher) la phrase (sentence)
l’édition (f.) (publishing) la pièce (de théâtre) (play)
l’encyclopédie (f.) (encyclopedia) le poème (poem)
l’enveloppe (f.) (envelope) la poésie (poetry)
l’essai (m.) (nonfiction) le portable (laptop; cell phone)
l’étude (f.) ([research] study) le programme (program)
l’examen (m.) (exam, test) la publicité (la pub) (advertising)
une feuille de papier les recherches (f.) (research)
(a sheet of paper) le/la rédacteur (-trice)
le fichier (computer file) (copyeditor)
hebdomadaire (weekly) la revue (journal, review)
imprimer (to print [out]) le roman (novel)
l’imprimante (f.) (printer) le roman policier (mystery)
sur Internet (m.) (on the Internet) le site Web (website)
le journal (newspaper) la souris (mouse)
158 First Elements of French

le stylo (pen) le traitement de texte

la thèse (thesis) les touches (f.) (keys [keyboard])
le timbre (postage stamp) le/la traducteur (-trice)
le/la journaliste (journalist) (translator)
le kiosque (newsstand) la traduction (translation)
le lecteur (la lectrice) (reader) (word processing)
la lettre (letter)

K Exercise 7.10
Complete each of the sentences with logical words or expressions from the previous
list.

1. Quand j’ai envie de lire pour le plaisir, je lis...

2. Quand on utilise un ordinateur, normalement on utilise aussi...

3. Pour écrire aux amis quand nous sommes sans Internet, nous avons besoin
de/d’...

4. Quand je deviens écrivain professionnel, je vais devoir tenir compte de/du/

des...

e Reading Comprehension
Mes décisions
Je m’appelle Clarice. J’ai vingt-quatre ans et je fais des études d’hôtellerie à
Lyon. Je viens de parler avec mon directeur d’études. On me dit que c’est
le moment de choisir définitivement une carrière. Quoi faire? À l’avenir,
je veux tenir une auberge haut de gamme, dans un village voisin peut-
être, avec mon copain Guillaume. Mais cette année j’ai d’autres décisions
importantes à faire.
J’écoute les conseils de mes profs et je lis régulièrement les petites an-
nonces de la faculté de mon école. J’ai plusieurs options: je peux rester à
 Irregular Verbs I and Verb ⫹ Verb Constructions 159

Lyon faire un stage dans un des célèbres restaurants de la ville. Ou bien

je peux essayer de trouver un emploi à l’étranger — à Montréal, à New
York, à San Francisco, ou même à La Nouvelle-Orléans. Mais je dois aussi
penser à ma famille. Mes parents me disent de faire ce que je veux, qu’ils
me soutiennent dans toutes mes décisions. Mais si je pars en Amérique du
Nord, ils vont me manquer terriblement, ainsi que mon frère et ma petite
sœur. En revanche, il y a Internet, nous pouvons nous écrire des mails,
ils peuvent visiter l’Amérique et il y a toujours le téléphone. Et bien sûr, le
temps passe vite!

l’hôtellerie (f.) hotel management

le directeur d’études (academic) advisor
à l’avenir in the future
une auberge an inn, a small hotel
haut de gamme upscale, upmarket
voisin(e) neighboring (adj.)
mon copain my friend; my boyfriend
les conseils (m.) advice
la faculté department (of a school or university)
rester to stay, remain
faire un stage to do an internship
célèbres (pl.) famous
ou bien or
à l’étranger overseas, abroad
ce que what
soutiennent (soutenir) support
ils vont me manquer I’ll miss them
ainsi que as well as
en revanche on the other hand
nous écrire write (to) each other
vite quickly

Questions
After reading the selection, answer the questions in French.

1. Quel âge a Clarice? Quelles études fait-elle?

.
2. Quelles décisions doit-elle faire cette année?
.
160 First Elements of French

3. Qu’est-ce qu’elle veut faire à l’avenir?

.
4. En ce moment, quelles sont les possibilités de Clarice?
.
5. Si elle va en Amérique du Nord, comment va-t-elle rester en contact avec
la famille?
.
 8
Irregular Verbs II
and Relative Pronouns

Connaître (to know, be acquainted with)

Versus savoir (to know [facts])
The irregular verbs connaître and savoir both mean to know, to have
knowledge of (s.th. or s.o.). However, they are used in different contexts.

Present Tense of connaître and savoir

connaître (to know, be acquainted with)
je connais nous connaissons
tu connais vous connaissez
il/elle/on connaît ils/elles connaissent

savoir (to know [facts])

je sais nous savons
tu sais vous savez
il/elle/on sait ils/elles savent

Verbs conjugated like connaître are spelled with a circumflex accent

(ˆ) on the letter -i- in forms where -î- precedes -t, including the infinitive
(connaître, elle connaît). The circumflex is also seen in the future and the
conditional forms of connaître (Chapter 15).

Connaissez-vous bien la ville Do you know New York City well?

de New York?
—Eh bien, je sais où trouver un —Well, I know where to find a
bon restaurant français! good French restaurant!
Arthur sait parler trois langues. Arthur knows how to speak
three languages.

161
162 First Elements of French

Other verbs conjugated like connaître include:

apparaître (to appear, come paraître (to seem, appear)

into view) reconnaître (to recognize)
disparaître (to disappear)

Reconnais-tu cette dame-là? Do you recognize that woman?

Ses idées me paraissent justes. Her/His ideas seem correct to me.
Nous savons faire disparaître We know how to make our friends
nos amis. On leur demande disappear. We ask them if they
s’ils savent faire le ménage! know how to clean house!

Uses of connaître and savoir

The model sentences below will help you learn the meanings of connaître
and savoir.
• Connaître ⫹ noun means to be acquainted with. It always takes a direct
object noun or pronoun (a person, a place, an idea, or a thing).

Tu connais Marie-Laure? Do you know Marie-Laure?

—Non, je ne la connais pas. —No, I don’t know her.
Connaissez-vous les contes Are you acquainted with
de Balzac? Balzac’s short stories?
Pierre connaît très bien le Pierre knows the Paris metro
métro parisien. (system) very well.
• Savoir ⫹ subordinate clause means to know (a fact). Savoir can be fol-
lowed by a noun referring to a fact or simple information. But it is very
often followed by a subordinate clause starting with que (that), qui
(who), quand (when), pourquoi (why), si (if), où (where), or quel(le)(s)
(what).

Je sais l’adresse. I know the address.

Éloïse a trois ans; elle sait déjà Éloïse is three; she already knows
l’alphabet. the alphabet.
Sais-tu qui parle ce soir? Do you know who is speaking
this evening?
—Désolée, je ne sais pas. —Sorry, I don’t know.
Nous ne savons pas pourquoi We don’t know why the train is
le train est en retard. late.
 Irregular Verbs II and Relative Pronouns 163

Followed by an infinitive, savoir means to know how to (do s.th.).

Je sais monter à bicyclette. I know how to ride a bike.

Savez-vous faire la cuisine? Do you know how to cook?

K Exercise 8.1
Create sentences in the present tense from the elements provided. Pay attention to
verb forms, contractions, and agreement of verbs and adjectives.

1. Françoise/connaître/bien/la ville/de/Dakar
.
2. nous/savoir/jouer de/le trombone
.
3. savoir/vous/qui/arriver/ce/soir?
?
4. ils/connaître/des artistes/italien
.
5. savoir/on/pourquoi/Roland/ne... pas/venir?
?
6. je/reconnaître/toujours/la voix (voice) de/mon/ami
.
7. connaître/tu/Adélaïde?
?
8. les étudiantes/paraître/heureux/aujourd’hui
.
164 First Elements of French

K Exercise 8.2
Match the verbs to their possible sentence endings, writing the letters corresponding
to Je connais or Nous savons on the lines provided.

1. Je connais , , , .
2. Nous savons , , , .
a. Paris e. pourquoi la boutique est fermée
b. faire de la céramique f. nager
c. l’adresse du prof g. la philosophie de J.-P. Sartre
d. les romans d’Amélie Nothomb h. ton amie

K Exercise 8.3
Answer the personal questions in writing.

1. Quelles villes connaissez-vous bien? Quels quartiers préférez-vous?

.
2. Connaissez-vous des villes francophones? Lesquelles? Quels quartiers
préférez-vous?
.
3. Connaissez-vous des écrivains ou cinéastes (filmmakers) français ou
francophones? Qui connaissez-vous?
.
4. Savez-vous où vos grands-parents sont nés? Où sont-ils nés?
.
5. Quels sports savez-vous faire?
.
6. Quelles tâches ménagères savez-vous faire?
.
 Irregular Verbs II and Relative Pronouns 165

Voir (to see) and croire (to believe)

Voir and croire have different infinitive spellings, but their conjugations
are alike. The similarities will help you memorize these verbs.

Present Tense of voir and croire

voir (to see) croire (to believe)
je vois nous voyons je crois nous croyons
tu vois vous voyez tu crois vous croyez
il/elle/on voit ils/elles voient il/elle/on croit ils/elles croient
• Revoir (to see again) is conjugated like voir. Aller voir means to visit,
go see a person.
• Croire à means to believe in a concept or an idea. Croire en means to
trust (a person), or to believe (in God).
• Je crois que oui means I think so; je crois que non means I don’t think
so.

Tu vois cet arbre? Do you see that tree?

Voyez-vous ce que je veux dire? Do you see what I mean?
Voyons si je suis libre dimanche. Let’s see if I’m free Sunday.
Je crois que oui. I think so.
Elles croient qu’il a raison. They believe (that) he’s right.
Allons voir Grand-père demain. Let’s go see Grandfather
tomorrow.
Je le revois chaque fois que je I see him whenever I go to Lyon.
vais à Lyon.
Je ne crois pas en l’existence I don’t believe in the existence
de Dieu. of God.
—Faut pas le dire à mon père. —You mustn’t tell my father.
Il croit? He is a believer? (He believes?)
—Mon père, oui. —My dad, yes. (James Joyce,
Ulysses)
166 First Elements of French

K Exercise 8.4
Translate the sentences into French. Use the present tense of voir and croire.

1. We believe. (We’re believers.) .

2. Does she see well? ?
3. Sophie and Bernard believe that we’re coming. .
4. Do you (fam.) see Nicole sometimes? ?
5. I don’t think so. .
6. They (f.) believe in (en) Einstein! !
7. They (m.) see the sun again in the spring. .
8. We don’t see Jo very often. .
9. He believes that it’s true (c’est vrai). .
10. Whom do you (fam.) see? ?

Courir (to run) and rire (to laugh)

The infinitives of courir and rire are spelled differently, but their conjuga-
tions are similar. Learn them together.

Present Tense of courir (to run)

je cours nous courons
tu cours vous courez
il/elle/on court ils/elles courent

The present tense forms of courir resemble verbs like partir. But they dif-
fer in the passé composé (Chapter 13), the future, and the conditional
(Chapter 15). Other verbs conjugated like courir include:

accourir to rush, rush up

concourir to compete
parcourir to go, travel through
secourir to rescue, come to the aid of

Patrick et Nelly courent tous Patrick and Nelly run every

les matins. morning.
Je cours! Le bus va partir! I am running! The bus is leaving!
 Irregular Verbs II and Relative Pronouns 167

Chaque été nous parcourons Each summer we travel through

l’Europe. Europe.
La foule accourt à l’arrivée The crowd rushes up when the
des vedettes. movie stars arrive.

Present Tense of rire (to laugh)

je ris nous rions
tu ris vous riez
il/elle/on rit ils/elles rient

The verb sourire (to smile) is conjugated like rire.

Pourquoi ris-tu? Ce n’est pas Why are you laughing? It’s not
amusant! funny!
Nous sourions aux gambades des We smile at the puppies’ antics.
petits chiens.
On rit aux éclats aux frères Marx. People laugh out loud at the
Marx Brothers.

The Group offrir (to offer)

The present tense endings of the group offrir are the same as the present
tense endings of regular -er verbs.

Present Tense of offrir (to offer, give)

j’offre nous offrons
tu offres vous offrez
il/elle/on offre ils/elles offrent

Other verbs conjugated like offrir include:

couvrir to cover
découvrir to discover, find out
ouvrir to open
souffrir to suffer; to tolerate

J’ouvre la fenêtre. J’étouffe! I am opening the window.

I’m suffocating!
À Noël nous offrons toujours At Christmas we always give gifts.
des cadeaux.
168 First Elements of French

Qu’est-ce qu’elle découvre dans What is she finding out in that

ce document? document?
Nous couvrons la cage avant We cover the cage before going
de sortir. out.

K Exercise 8.5
Translate the sentences into French using the present tense and verbs from the groups
courir, rire, and offrir.

1. We run on Saturday mornings. .

2. Does she laugh a lot? ?
3. Do dogs smile? ?
4. They’re (f.) discovering some important effects (effets, m.).
.
5. To whom are you (fam.) offering the books?
?
6. I have a cold (un rhume). . . I’m suffering! !
7. Do you (pol.) run if (si) you’re late? ?
8. Don’t they (m.) open the windows at night (la nuit)?
?
9. Every time that (Chaque fois que) he speaks, we laugh.
.
10. I do some exercise, but I don’t run. .
11. The audience members (Les spectateurs) rush up when they see the actor.
.
12. She offers a meal to the homeless (aux sans-abri).
.
13. Is he traveling through Europe? ?
14. It’s cold. I’m covering the children. .
15. Are you (pol.) opening the doors now? ?
 Irregular Verbs II and Relative Pronouns 169

The Group conduire (to drive; to lead)

All verbs ending in -uire are conjugated like conduire.

Present Tense of conduire (to drive; to lead)

je conduis nous conduisons
tu conduis vous conduisez
il/elle/on conduit ils/elles conduisent

Other verbs like conduire include:

construire (to build, construct) réduire (to reduce)

détruire (to destroy) séduire (to charm; to seduce)
produire (to produce) traduire (to translate)

Vous conduisez un bus? Do you drive a bus?

Quand il neige, on conduit When it snows, people drive
avec beaucoup de soin. very carefully.
C’est quoi cette musique? Elle What’s that music? It is
séduit les enfants. captivating the children.
Roland ne comprend pas; nous Roland doesn’t understand;
traduisons. we are translating.

Suivre (to follow; to take a course) and vivre (to live)

The first- and second-person singular forms of the verb suivre (je suis, tu
suis) are identical to the first-person singular form of être (je suis). Always
look at the context to clarify which verb is being used.
Vivre means to live in a general sense; it can also refer to the places
where one lives. Habiter means only to reside at or in.

Present Tense of suivre and vivre

suivre (to follow; to take [a course]) vivre (to live)
je suis nous suivons je vis nous vivons
tu suis vous suivez tu vis vous vivez
il/elle/on suit ils/elles suivent il/elle/on vit ils/elles vivent

Est-ce que tu suis un cours Are you taking an Italian class?

d’italien?
Le détective suit la suspecte. The detective follows the suspect.
Pourquoi suivez-vous ce taxi? Why are you following that taxi?
170 First Elements of French

On vit bien sur la Côte d’Azur. People (They) live well on the
Riviera.
Combien de temps vivent How long do these butterflies live?
ces papillons?

Another verb like suivre is poursuivre (to pursue; to continue).

Nous poursuivons nos études We are continuing our studies

en Europe. in Europe.
Poursuit-on cet homme en justice? Are proceedings being brought
against that man?

Other verbs like vivre include:

revivre to relive; to come alive survivre (à) to survive

Grand-père revit-il ses Is Grandfather reliving his

expériences? experiences?
Nous survivons grâce à We are surviving thanks to
nos économies. our savings.

The Group craindre (to be afraid of)

The spelling of this group of irregular -ndre verbs has a distinctive -gn- in
the plural forms.

Present Tense of craindre (de) (to fear, be afraid of)

je crains nous craignons
tu crains vous craignez
il/elle/on craint ils/elles craignent

Les enfants craignent le noir. The children are afraid of the

dark.
Je ne crains pas de dire que I am not afraid to say I don’t like
je n’aime pas ce fi lm. this movie.

Other verbs like craindre include:

atteindre to reach, attain peindre to paint

feindre (de) to pretend (to) plaindre to pity
 Irregular Verbs II and Relative Pronouns 171

Le jour, elle est serveuse; le soir, During the day she’s a server;
elle peint. evenings she paints.
Enfin, nous atteignons nos Finally, we are reaching our
objectifs. goals.

K Exercise 8.6
Create sentences in the present, paying attention to agreement of verbs, articles, and
adjectives.

1. les/étudiants/suivre/des/cours/intéressant
.
2. qu’est-ce que/vous/craindre?
?
3. nous/vivre/à/Lausanne
.
4. produire/on/beaucoup de/vin/en/Californie?
?
5. il/atteindre/finalement/la/destination
.
6. nous/conduire/lentement/quand/il/neiger
.
7. le/gendarme/poursuivre/les/suspects
.
8. je/vivre/pour/faire du ski!
!
9. ils/feindre/de/lire/le/livre/de maths
.
10. Jacqueline/ne... pas/conduire/en/hiver
.
11. revivre/elle/les/événements/difficile?
?
172 First Elements of French

12. je/ne... pas/suivre/de/cours/de/physique

.
13. traduire/elles/les/documents?
?
14. vous/peindre/quand/vous/avoir/le/temps?
?
15. tu/ne... pas/conduire/raisonnablement!
!
16. généralement/un/orage/ne... pas/détruire/beaucoup de/arbres
.

K Exercise 8.7
Translate the sentences into French using the present tense and verbs from the groups
conduire, suivre, vivre, and craindre.

1. I’m following Jacques and David. .

2. We’re not reaching our goals (nos buts). .
3. Are they (f.) building a new house? ?
4. The patrolmen (Les gendarmes) are pursuing the red car.
.
5. Agnès is taking an English class. .
6. Chloé and I (moi), we’re reducing energy use (l’utilisation d’énergie).
.
7. Do turtles (tortues, f.) live a long time? ?
8. You (fam.) drive fast! !
9. He lives to eat; she eats to live. .
10. The children are pretending to be sick. .
11. Isn’t she painting the bedroom? ?
12. Are you (fam.) afraid of the cold? ?
13. In the winter, we pity especially (surtout) the homeless (les sans-abri).
.
 Irregular Verbs II and Relative Pronouns 173

14. France produces a lot of cheese. .

15. I don’t live in the country. .
16. What career are you (pol.) pursuing?
?
17. What city do the Dubonnets live in? ?
18. Are you (pol.) translating Baudelaire’s poems? ?
19. Uncle Olivier is reliving his youth.
.
20. The chemistry students don’t take easy courses. .

Relative Pronouns: qui, que, où, dont, and lequel

A relative pronoun (in English: who, that, which, whom, whose, where) links
a relative (or dependent) clause to the main clause of a sentence. A depen-
dent clause has a relative pronoun, a subject, and a verb, but it usually can-
not stand alone. See the boldface parts of the following sentences:

The movie that she’s watching (that ⫽ object of the clause)

is a classic.
The man who took the car was (who ⫽ subject of the clause)
not its owner.
Is this the restaurant where (where ⫽ place)
you ate?
That’s the moment when we (when ⫽ time)
met.

Notice that the sentences can stand without the boldface clauses.

Que, qui, and où

Qui is used as the subject and que is used as the direct object of a relative
clause. Où is a relative pronoun used for time or place.

Qui or que in a Relative Clause?

Qui (who, that, which) is the relative pronoun used as the subject of a rel-
ative clause. It refers to both people and things. Qui, the subject of the
dependent clause, immediately precedes the conjugated verb of the clause.
174 First Elements of French

Nous avons une voiture. Elle ne We have a car. It is not running.

marche pas.
Nous avons une voiture qui We have a car that’s not running.
ne marche pas.
Nous attendons le dépanneur. We’re waiting for the mechanic.
Il va réparer la voiture. He is going to fix the car.
Nous attendons le dépanneur qui We’re waiting for the mechanic
va réparer la voiture. who is going to fi x the car.

Que (who, whom, that, which) is the relative pronoun used as the direct
object of a relative clause. It refers to both people and things. Que/qu’, the
direct object of the dependent clause, is usually followed by a subject ⫹ verb
construction.

Les fraises viennent du Maroc. The strawberries come from

J’achète les fraises. Morocco. I’m buying the
strawberries.
Les fraises que j’achète viennent The strawberries that I’m buying
du Maroc. come from Morocco.
Marc appelle une copine. Il Marc is calling a friend. He often
rencontre souvent cette meets that friend at the
copine à l’université. university.
Marc appelle une copine qu’il Marc is calling a friend whom he
rencontre souvent à often meets at the university.
l’université.

The Relative Pronoun où

Où, which you already know as the question word where, is also a relative
pronoun of time and place. It means in, on, when, which, or where.

Voici la librairie où j’adore Here’s the bookstore where I love

bouquiner. to browse.
Voilà le gymnase où nous faisons There’s the gym where we do
du karaté. karate.
C’est le mois où les cours That’s the month when classes
recommencent. start.
Pierre décrit les moments où il Pierre is describing the times
est heureux. when he’s happy.
 Irregular Verbs II and Relative Pronouns 175

K Exercise 8.8
Create a single sentence out of the two sentences provided. Use the suggested rela-
tive pronoun for each group. In each of the sentences for nos. 6–15, the words in
italics should be dropped.

Use qui:

1. Je vais voir un ami. Il attend au café.

.
2. Papa achète une voiture. La voiture a cinq ans.
.
3. Tu veux voir le film? Il décrit la vie en Afrique.
.
4. Nous aimons les étudiants. Ils répondent correctement.
.
5. J’ai un nouveau parapluie. Il marche très bien dans le vent.
.

Use que:

6. Thérèse fait un beau tableau. Tu vas aimer le tableau.

.
7. Ils rangent la chambre. Vous allez peindre la chambre.
.
8. Je jette les vieux catalogues. Nous recevons les catalogues.
.
9. Tu choisis le professeur. Elle aime aussi ce professeur.
.
10. On appelle les clients. Pierre voit souvent ces clients.
.
176 First Elements of French

Use où:

11. C’est le moment. Je préfère voyager à ce moment-là.

.
12. Nous pensons au jour. Marc arrive ce jour-là.
.
13. Ils achètent l’appartement. Je vais habiter cet appartement.
.
14. C’est une région chaude. On produit beaucoup d’oranges dans cette
région.
.
15. Vous allez dans un musée. Ils offrent des visites guidées dans ce musée.
.

K Exercise 8.9
Complete each of the sentences with qui, que, or où.

1. Tu vois une place on peut laisser la voiture?

2. Margot attend les amis doivent bientôt arriver.
3. On va à pied au café Jeanne-Marie préfère.
4. Aimes-tu les boissons sont gazéifiées (carbonated)?
5. C’est une rue ils peuvent faire une belle promenade.
6. Je descends à un hôtel a une bonne réputation.
7. L’hôtel a un restaurant nous aimons dîner.
8. Le serveur, apporte la carte, est toujours aimable.
9. Je n’aime pas vraiment les plats vous choisissez.
10. Je préfère les salades Sylvie recommande.
11. Tu veux une table dans la salle Georges dîne déjà?
12. Nous allons payer l’addition le serveur prépare.
 Irregular Verbs II and Relative Pronouns 177

Relative Pronouns with Prepositions; lequel and dont

Sometimes the relative clause is formed with a preposition (à, de, avec,
dans, etc.).

Qui as the Object of a Preposition

The relative pronoun qui is frequently used in a dependent clause as the
object of a preposition referring to people.

C’est l’amie avec qui Pierre passe This is the friend with whom
du temps. Pierre spends time.
C’est le collègue à côté de qui That’s the colleague next to
je travaille. whom I work.

Lequel as a Relative Pronoun

Lequel (which), which you learned as an interrogative (which one), can also
be a relative pronoun used as the object of a preposition. It refers to speci-
fied things, and at times to people. Lequel agrees in gender and number
with its antecedent.

C’est le portable avec lequel tu Is this the laptop with which you
préfères écrire? prefer to write?
C’est la salle dans laquelle on That’s the hall in which we’re
monte la pièce. staging the play.
L’auteur auquel j’écris souvent est The author I often write to (to
très connu. whom I often write) is very
well known.

When the relative pronoun refers to a person, qui is more generally used.

L’auteur à qui j’écris souvent est The author I often write to (to
très connu. whom I often write) is very
well known.

Où is preferred when one refers to a place or location.

Voilà la salle où on monte la pièce. There’s the hall where we’re

staging the play.
178 First Elements of French

K Exercise 8.10
Complete each of the sentences with the French equivalent of the English relative
pronoun given. Some items may have more than one correct answer.

1. C’est le copain (with whom) j’adore passer

du temps.
2. Voici le voisin (next to whom) nous
habitons.
3. Louis a un nouvel ordinateur (with which) il
écrit de la poésie.
4. On préfère les arbres (m.) (under which) on
peut faire la sieste.
5. J’ai une table ancienne (on which) tu peux
mettre le vase.
6. Les politiciens (to whom) nous écrivons
répondent toujours.
7. Le boulanger (to whom) je dois téléphoner
fait les gâteaux.
8. Nous organisons une soirée (during which) il
va raconter des histoires.
9. Je vois des pommes (f.) (with which) on
peut faire une belle tarte.
10. C’est le magasin (next to which) tu vas
trouver la poste.
11. Jeanne achète un studio (in which/where)
elle espère vivre.
12. Ce sont des chambres (f.) (in which/where)
vous allez bien dormir.

The Relative Pronoun dont

The relative pronoun dont (of whom, of which, whose) replaces de ⫹ an
object. Dont is preferred (to forms with lequel) when the preposition or
implied preposition is de. As a relative pronoun dont refers to both people
and things.
It is used instead of de qui, when referring to people in verbal expres-
sions with de (parler de to talk about; avoir peur de to be afraid of),
 Irregular Verbs II and Relative Pronouns 179

and also replaces possessive constructions with de or the possessive adjec-

tive (Chapter 10). In the following examples, notice how dont links the two
original sentences:

C’est une bonne amie. Odette She’s a good friend. Odette often
parle souvent de cette amie. speaks about that friend.
C’est une bonne amie dont She’s a good friend about whom
Odette parle souvent. Odette often speaks.

J’ai un jeune cousin. Les chiens I have a young cousin. My

de mon cousin sont adorables. cousin’s dogs are adorable.
J’ai un jeune cousin dont les I have a young cousin whose
chiens sont adorables. dogs are adorable.

Voici une jolie maison. J’aime le Here’s a pretty house. I love the
jardin de cette maison. garden of that house.
Voici une jolie maison dont Here’s a pretty house whose
j’aime le jardin. garden I love.

K Exercise 8.11
Create a single sentence out of the two sentences given. Use dont in each sentence.
(The words in italics will not appear in the sentences you write.)

1. Voici la librairie anglaise. Liliane parle de la librairie.

.
2. C’est le dictionnaire français. J’ai besoin d’un dictionnaire français.
.
3. J’ai une bonne amie. La famille de mon amie est très aimable.
.
4. Roger est un jeune avocat. Le travail de Roger est difficile.
.
5. Ce sont des examens de maths. Les étudiants ont peur des examens.
.
6. Les notes sont mauvaises. J’ai honte de ces notes.
.
180 First Elements of French

7. Le travail est impeccable. Catherine est fière de son (her) travail.

.
8. Voilà un collègue. Je connais la femme de mon collègue.
.
9. La glace est délicieuse. Nathalie a envie de glace.
.
10. J.-P. Melville est un cinéaste classique. Nous apprécions les films de J.-P.
Melville.
.

Indefinite Relative Pronouns: Statements from

Questions
The relative pronouns ce qui, ce que, and ce dont all refer to indefinite
things or ideas, not to people. (Ce stands in for the indefinite antecedent.)
These expressions are translated by what in English. In these clauses, ce
qui is the subject, ce que the direct object, and ce dont replaces an expres-
sion with de.

J’explique ce que je fais au travail. I’m explaining what I do at work.

Nous ne savons pas ce qui We don’t know what interests the
intéresse le public. public.
Ce dont j’ai besoin, c’est d’un What I need is a glass of cold
verre d’eau froide! water!

The indefinite relative pronouns ce qui, ce que, and ce dont correspond to

some of the interrogative pronouns you learned in Chapter 3.

Qu’est-ce qui est près de What is near the door?

la porte?
—Je ne vois pas ce qui est près —I don’t see what is near the door.
de la porte.
Qu’est-ce qu’on fait ce soir? What are we doing tonight?
(Que fait-on ce soir?)
—Corinne demande ce qu’on —Corinne asks what we’re doing
fait ce soir. tonight.
 Irregular Verbs II and Relative Pronouns 181

De quoi is the interrogative expression corresponding to ce dont. De quoi

can also be used as an indefinite relative pronoun for expressions with de.

De quoi parle-t-il? What is he talking about?

—Je ne sais pas ce dont/de —I don’t know what he’s talking
quoi il parle. about.
De quoi as-tu peur? What are you scared of?
—Ce dont j’ai peur c’est de la —What I fear is the economic
crise économique. downturn.

K Exercise 8.12
Complete each of the sentences with ce que/qu’, ce qui, ce dont, or de quoi.

1. Chez le marchand de vins, il achète n’est pas cher.

2. Je ne sais pas elle veut.
3. parlez-vous en classe?
4. Nous voyons elle a peur.
5. plaît toujours à toute la famille, c’est une promenade à la
plage.
6. On ne sait pas toujours va arriver.
7. as-tu besoin, mon enfant?
8. Crois-tu tout tes grands-parents disent?
9. Elles savent nous pouvons faire.
10. j’ai envie, c’est d’une pizza aux champignons.

K Exercise 8.13
Write a question in French that calls for each answer below. The questions will
vary.

1. Il est midi et demi. ?

2. Ce dont nous parlons, c’est de nos études. ?
3. J’invite plusieurs amis samedi. ?
4. Nous faisons ce que nous voulons faire. ?
182 First Elements of French

5. Ce que je veux, c’est un week-end à la plage. ?

6. Elles pensent à plusieurs acteurs. ?
7. Ce qui arrive, c’est un événement significatif. ?
8. Ce dont Julie a besoin, c’est d’un nouvel appartement. ?
9. Il va faire mauvais demain. ?
10. Nous voyons de nombreux films au festival. ?

Key Vocabulary
In an increasingly global community, workers pursue jobs and professions
across national borders. Foreign language skills are becoming more and
more important. Note that several professions have only a masculine form
in French. You may occasionally see the expressions: une femme médecin,
une femme ingénieur, une femme sculpteur, etc.

Les métiers et les professions (Jobs and Professions)

l’acteur (-trice) (actor) le/la chimiste (chemist)
l’agent de change (m.) (stockbroker) le/la cinéaste (filmmaker)
l’agent de police (m.) (police officer) le/la coiffeur (-euse)
l’agent de voyages (m.) (travel agent) (hairdresser)
l’agriculteur (-trice) (farmer) le/la commerçant(e) (retailer)
l’archéologue (m., f.) (archeologist) le/la comptable (accountant)
l’architecte (m., f.) (architect) le cordonnier (shoemaker)
l’artisan(e) (artisan) le/la danseur (-euse) (dancer)
l’artiste (m., f.) (artist) l’écrivain (m.) (writer)
l’assistant(e) social(e) (social worker) l’électricien(ne) (electrician)
l’astronome (m., f.) (astronomer) l’entrepreneur (m.)
l’athlète (m., f.) (athlete) (entrepreneur)
l’auteur (m.) (author) l’épicier (-ière) (grocer)
l’avocat(e) (lawyer) la femme politique (politician)
le/la banquier (-ière) (banker) le/la fonctionnaire (civil
le/la biologiste (biologist) servant)
le/la boulanger (-ère) (baker) l’historien(ne) (historian)
le cadre (manager) l’homme politique (politician)
le/la chanteur (-euse) (singer) l’hôtesse de l’air (f.)
le chauffeur de taxi (taxi driver) (flight attendant)
le/la chercheur (-euse) (researcher) l’infirmier (-ière) (nurse)
 Irregular Verbs II and Relative Pronouns 183

l’informaticien(ne) le/la photographe (photographer)

(software engineer) le/la physicien(ne) (physicist)
l’ingénieur (m.) (engineer) le pilote (pilot)
l’instituteur (-trice) (school le plombier (plumber)
teacher) le pompier (firefighter)
l’interprète (m., f.) (interpreter) le professeur (lycée/university
le/la jardinier (-ière) (gardener) teacher)
le/la journaliste (journalist) le/la psychologue (psychologist)
le magistrat (judge) le/la publicitaire (publicist)
le maire (mayor) le/la représentant(e) (sales rep)
le marin (sailor) le/la scientifique (scientist)
le médecin (physician) le/la serveur (-euse) (server)
le menuisier (carpenter) le soldat (soldier)
le militaire (serviceman) le steward (flight attendant [m.])
le/la musicien(ne) (musician) le/la technicien(ne) (technician)
l’ouvrier (-ière) (factory worker) le/la traducteur (-trice)
le/la paléontologue (translator)
(paleontologist) le/la vendeur (-euse) (salesperson)
le/la peintre (painter) le/la vétérinaire (veterinarian)
le/la philosophe (philosopher)

K Exercise 8.14
Answer the questions out loud and in writing, using words from the previous
vocabulary list.

1. Nommez quelques professions scientifiques:

2. Nommez quelques professions artistiques:

3. Nommez quelques professions dans les affaires (business):

4. Nommez des ouvriers qualifiés (skilled):

5. Nommez des personnes qui travaillent dans le gouvernement:

184 First Elements of French

6. Quelles professions avez-vous faites jusqu’ici (have you done till now)?
Jusqu’ici j’ai été (I have been)...

e Reading Comprehension
Une nouvelle carrière
Je m’appelle Claude Carreau. Je suis avocat, ayant travaillé depuis plus de
vingt ans comme avocat d’entreprise dans une grande société parisienne.
J’ai une famille: ma femme Sonia est enseignante de lettres; nous avons
deux enfants, Alain et Pomme — un garçon et une fille, de jeunes adoles-
cents. La famille voit, selon ce que je dis presque tous les jours, que, pour
moi, le travail que je fais devient de moins en moins intéressant. Alors, je
viens de décider que c’est le moment de changer de vie, et ma famille veut
bien suivre mon projet.
Heureusement, la famille de ma mère possède une assez grande pro-
priété près de La Rochelle sur la côte ouest atlantique de France. Elle n’est
plus cultivée depuis des années. Aujourd’hui les agriculteurs représentent
moins de trois pour cent de la population active française. À une époque où
beaucoup de petits agriculteurs ou fermiers français quittent leur terre pour
aller travailler dans des commerces ou des bureaux, moi, j’ai l’intention de
lancer une ferme biologique pour cultiver des légumes, des salades et des
baies. On sait que le climat là-bas est idéal. Je vais utiliser mes capacités
dans les affaires pour bien gérer la nouvelle entreprise. De nos jours les
produits biologiques sont très demandés par des particuliers et aussi par
les chefs des bons restaurants des environs. Je suis sûr de pouvoir réussir et
aussi d’améliorer notre vie de famille.

une grande société (a large active (working)

company) biologique (organic)
enseignante de lettres des baies (f.) (berries)
(humanities teacher) gérer (to manage)
selon (according to) des particuliers (m.) (individuals)
de moins en moins (less and less) améliorer (to improve)
n’est plus (is no longer)
 Irregular Verbs II and Relative Pronouns 185

Questions
After reading the selection, answer the questions in French.

1. Décrivez la vie actuelle de Claude. Est-il satisfait de son travail? Pourquoi?

.
2. Qu’est-ce que Claude a l’intention de faire?
.
3. À votre avis, Claude va-t-il réussir sa nouvelle entreprise? Pourquoi?
.
4. Voulez-vous changer de vie? Si oui, comment?
.
 9
Prendre and boire, the Partitive
Article, and Object Pronouns

The Group prendre and the Verb boire

The verbs prendre (to take; to have) and boire (to drink) are often linked
together since they are both used to talk about eating and drinking.

Present Tense of prendre and boire

prendre (to take; to have) boire (to drink)
je prends nous prenons je bois nous buvons
tu prends vous prenez tu bois vous buvez
il/elle/on prend ils/elles prennent il/elle/on boit ils/elles boivent

Take note of the double n in the spelling of the third-person plural form of
prendre (ils/elles prennent) and the -uv- in the nous and vous forms of
boire: nous buvons, vous buvez.

Prenez-vous le petit déjeuner Do you eat (take) breakfast at

à 7h30? 7:30 A .M.?
Elles prennent un taxi quand They take a taxi when it rains.
il pleut.
Nous ne buvons pas de café We don’t drink coffee after
après dîner. dinner.
Il fait froid. Tu prends une It’s cold out. Would you like a
tisane? cup of herbal tea?
Je bois plus d’un litre d’eau I drink more than a liter of water
par jour. every day.

186
 Prendre and boire, the Partitive Article, and Object Pronouns 187

• Some common verbal expressions with prendre include:

prendre à gauche (à droite) to take a left (a right) turn

prendre le bus (le train, l’avion, etc.) to take the bus (the train, a
plane, etc.)
prendre le petit déjeuner to have breakfast
prendre un repas to have a meal
prendre son temps to take one’s time
prendre un verre to have a drink

Vous prenez à gauche devant Are you taking a left turn in

l’école? front of the school?
Nous prenons notre temps We take our time on Sundays.
le dimanche.
On prend un verre au café Shall we have a drink at the
du coin? corner café?
Demain je prends le train pour Tomorrow I will take the train
Marseille. to Marseille.
• To have lunch is usually expressed with the verb déjeuner; to have din-
ner is expressed with the verb dîner. But one also hears the following
said as well.

Elle prend son déjeuner. She is having lunch.

Tu prends ton dîner? Are you having dinner?
Other verbs conjugated in the same way as prendre include:

apprendre (à) (to learn)

apprendre à qqun à (to teach someone [how] to)
comprendre (to understand)
surprendre (to surprise)

Comprenez-vous ce qu’il dit? Do you understand what he’s

saying?
Ce qu’il dit ne surprend pas. What he says isn’t surprising.
Je comprends l’espagnol, mais I understand Spanish, but I
je ne parle pas bien. don’t speak well.
Qu’est-ce qu’elles apprennent What are they learning in that
dans ce cours? course?
188 First Elements of French

• When an infinitive follows apprendre, the preposition à must

precede it.

J’apprends à conduire. I am learning (how) to drive.

Les élèves apprennent à lire. The pupils are learning to read.
In the following example, apprendre à means to teach. The person be-
ing taught becomes the indirect object.

Jacquie apprend à son frère Jacquie is teaching her brother

à faire du ski. how to ski.

K Exercise 9.1
Create complete sentences, paying attention to verb agreement and the use of con-
tractions when necessary.

1. je/boire/une/grand/tasse/de/thé .
2. nous/ne... pas/boire/de/alcool/à/le/déjeuner .
3. que/prendre/tu/à/le/goûter/de/quatre heures? ?
4. comprendre/vous/ce que/elle/vouloir/dire? ?
5. quand/on/être/en retard/on/prendre/le/métro .
6. ils/boire/beaucoup de/eau/en été .
7. nous/prendre/à/droite/après/la/église? ?
8. je/apprendre/à/jouer/de/le/banjo .

K Exercise 9.2
Translate the sentences into French using boire and verbs from the group prendre.

1. Are we having a drink at the café? ?

2. I understand what he’s saying. .
3. Alex is taking the bus today. .
4. You’re (fam.) learning to ride a bike. .
5. Isn’t Gabrielle drinking too much (trop de) coffee? ?
6. The students don’t surprise the teacher. .
 Prendre and boire, the Partitive Article, and Object Pronouns 189

7. I drink a cup of consommé before dinner. .

8. Are you (pol.) taking a left at the next street (au prochain carrefour)?
?

The Partitive Article

You’ve already learned to use the definite articles (le/la/l’/les) and the indef-
inite articles (un/une/des). French also has a third article, the partitive: du/
de la/de l’.

Vous prenez du sucre, Monsieur? Do you take any/some sugar, sir?

The partitive article refers to a part of a quantity that is measured, rather

than counted.
Countable objects are used with the indefinite article un/une/des. In
the plural they may include des pommes (apples), des petits pains (dinner
rolls), des bouteilles (bottles), des œufs (eggs), etc.
Measurable quantities, such as food and drink used with the partitive ar-
ticle, could be du sucre ([some] sugar), du lait ([some] milk), de la viande
([some] meat), de la glace ([some] ice cream), de l’eau (f.) ([some] water),
or de la soupe ([some] soup), where an amount is measured out of a larger
whole or a container.
The partitive article (du/de la/d’/des) is always used in French sentences,
even when the word some is omitted in English.

Je vais chercher du pain et I’m going to get (some) bread and

des oranges. (some) oranges.
Tu prépares de la soupe et du Are you preparing soup and fi sh
poisson ce soir? tonight?

Many abstract nouns in French are often expressed with the partitive
article.

Ce candidat a de la confiance This candidate has confi dence

et du courage. and courage.

Uses of the Partitive Article

As shown above, the partitive is always singular; it corresponds in gender to
the noun it precedes. De l’ can be both feminine and masculine.
190 First Elements of French

Nous allons chercher... We’re going to get . . .

du fromage, (some) cheese,
de la glace, (some) ice cream,
et de l’eau (f.). and (some) water.

Verbs such as aller chercher (to go get), prendre (to eat; to drink; to have),
manger (to eat), commander (to order), and acheter (to buy) often take
the partitive article, since one goes to get, eats, orders, or buys a portion of
something.

P
Verbs of Preference
Verbs of preference, such as aimer (to like, love), aimer mieux (to prefer),
préférer (to prefer), and détester (to hate), usually take the definite article
(le/la/l’/les) rather than the partitive.

J’adore les fruits de mer. I love seafood.

Les enfants n’aiment pas Children don’t like spinach.
les épinards.

K Exercise 9.3
Complete the sentences, choosing from the indefinite plural article des, the singular
partitive article (du/de la/de l’), or the definite article (le/la/l’/les). (See the Key
Vocabulary of Chapter 4 for the gender of food items.)

1. Madame, vous prenez sucre? Préférez-vous crème ou

lait?
2. Pour faire une omelette, nous mélangeons œufs, sel,
poivre, fines herbes et parfois fromage. Puis, nous mettons
beurre dans la poêle (pan).
3. Tout le monde adore fromage suisse.
4. Au petit déjeuner on commande café, pain,
croissants, beurre et confiture.
5. Ce soir, j’achète poisson et crevettes.
6. Renée mange viande et poulet, mais elle déteste
fruits de mer.
 Prendre and boire, the Partitive Article, and Object Pronouns 191

7. Martine, si tu vas au supermarché, je veux pommes de terre,

olives et eau.
8. Il boit chocolat chaud tous les matins.

The Partitive Article Shortened to de/d’

• In the negative, the partitive article reduces from du/de la/de l’ to de/d’
before the noun:

Je prends du thé. I drink tea.

Je ne prends pas de thé. I don’t drink tea.
Tu manges de la viande. You eat meat.
Tu ne manges pas de viande. You don’t eat meat.

The plural indefinite article des also becomes de/d’ after a negative
construction.

Serge commande des œufs. Serge orders eggs.

Serge ne commande pas d’œufs. Serge doesn’t order eggs.
Ne... ni... ni... is the French equivalent of neither . . . nor . . . . This
negative expression begins with ne/n’, and ni precedes each element
negated.

Je n’aime ni le poisson ni I like neither fi sh nor lamb

l’agneau. (in general).
The entire partitive article is omitted after a ne... ni... ni... construction.

Je bois du thé et du café. I drink (both) tea and coffee.

Je ne bois ni thé ni café. I drink neither tea nor coffee.
Nous ne prenons ni beurre We have (eat) neither butter
ni confiture. nor jam.
• Partitive articles also reduce to de/d’ after all expressions of quantity.

Combien de/d’... ? How much, many . . . ?

assez de (enough) un kilo de (a kilo[gram] of)
une assiette de (a plate of) un litre de (a liter of)
beaucoup de (a lot, much, many) une livre de (a pound of)
une boîte de (a can of) un peu de (a little)
une bouteille de (a bottle of) tant de (so much, many)
cent grammes de (one hundred une tasse de (a cup of)
grams of)
192 First Elements of French

une cuillérée de (a spoonful of) trop de (too much)

une douzaine de (a dozen) un verre de (a glass of)

Combien de café prends-tu How much coffee do you have in

le matin? the morning?
Michel a deux bouteilles d’eau. Michel has two bottles of water.
Tu veux prendre un peu de Do you want to have a little
fromage? cheese?
J’achète beaucoup de fruit et I buy a lot of fruit and vegetables.
de légumes.
Ils ne peuvent pas boire tant They can’t drink so much milk.
de lait.
• De/d’ alone is used with unmodified nouns that follow avoir besoin de
(to need, require) and avoir envie de (to wish, want).

Maman, a-t-on besoin de lait? Mom, do we need milk?

—Non, mais j’ai besoin d’oignons. —No, but I need onions.
J’ai envie de chocolat et I long for chocolate and a
de vacances! vacation!

K Exercise 9.4
Translate the phrases and sentences into French.

1. a dozen eggs
2. too much coffee
3. a kilo of oranges
4. a liter of milk
5. enough vegetables
6. a little mustard (moutarde)
7. a bottle of beer (bière)
8. lots of pepper
9. I don’t want any cream. .
10. We need olive oil and butter. .
11. I’m coming to borrow (emprunter) a cup of sugar. .
12. How many dinner rolls do they (f.) want? ?
 Prendre and boire, the Partitive Article, and Object Pronouns 193

13. Eugène doesn’t take salt. .

14. She must not drink so much wine. .
15. They (m.) eat neither chocolate nor butter. .

Direct Objects
Direct objects are nouns that receive the action of a verb. They usually
answer the question quoi? (what?) or qui? (whom?).
In the English sentence Jennifer buys a car, a car is the direct object of
the verb buys. Direct object pronouns replace direct object nouns: Jennifer
buys it. In French, the direct object pronoun is placed before the conju-
gated verb form.


Je lis le mail. I read the e-mail.
Je le lis.
Je lis l’article (m.). I read the article.
I read it.
Je lis le journal. I read the paper.


Je regarde la télé. I watch television. Je la regarde.
Je regarde l’étoile (f.). I look at the star. I watch (look at) it.
Je regarde la lune. I look at the moon.

French and English sometimes differ in whether the object is direct or indi-
rect. In French, regarder (to look at; to watch) always takes a direct object.
In English, to look at takes an indirect object, and to watch takes a direct
object.

Forms and Placement of Direct Object Pronouns

Here are the direct object pronouns used in French:
SINGULAR PLURAL

me (m’) me nous us
te (t’) you vous you
le (l’) him, it les them
la (l’) her, it les them
• Third-person direct object pronouns agree in gender and number with
the nouns they replace.
le (l’) replaces a masculine singular noun
la (l’) replaces a feminine singular noun
les replaces any plural noun
194 First Elements of French

Vous retrouvez Luc et Sophie? Are you meeting Luc and Sophie?
—Oui, nous les retrouvons —Yes, we’re meeting them at
à midi. noon.
Roger commande la crème Is Roger ordering the crème
brûlée? brûlée?
—Oui, il la commande. —Yes, he’s ordering it.
• Me, te, le, and la become m’, t’, and l’ before a vowel or a mute h. In the
case of l’, context reveals the antecedent (the noun it replaces).

Je l’achète. I’m buying it (this cheese, his car,

the house).
Paul t’aime bien. Paul likes you.
La science m’intéresse beaucoup. Science interests me a lot.
• If the direct object pronoun is the object of an infinitive, it precedes the
infinitive.

Elles vont prendre le métro. They are going to take the metro.
Elles vont le prendre. They’re going to take it.
• In the negative, the direct object pronoun precedes the verb form of
which it is the object.

Tu ne regardes pas la télé. You don’t watch TV.

Tu ne la regardes pas. You don’t watch it.
Je ne vais pas acheter le gâteau. I’m not going to buy the cake.
Je ne vais pas l’acheter. I’m not going to buy it.
• Direct object pronouns also precede voici (here is/are) and voilà (there is/
are). Voici and voilà are used to present or point out people or objects.

Le voilà! There he (it) is! Me voici! Here I am!

K Exercise 9.5
Answer each question with a complete sentence, starting with oui or non as di-
rected. Use a direct object pronoun (me/m’, te/t’, le/la/l’, nous, vous, les) in each
answer.

1. Est-ce que tu m’écoutes? —Oui, .

2. Me regardes-tu? —Non, .
3. Tu me comprends? —Oui, .
 Prendre and boire, the Partitive Article, and Object Pronouns 195

4. Tu aimes bien Mélanie? —Oui, .

5. Tu appelles les autres étudiants? —Non, .
6. Est-ce que tu invites Paul demain? —Oui, .

Now, answer each of the questions with a direct object pronoun preceding voici
(here is/are) or voilà (there is/are).

7. Où sont les livres de français? — .

8. Je cherche le numéro de téléphone. — .
9. Où est la confiture? — .
10. Marie et Richard, où êtes-vous? — .
11. Nous ne voyons pas les valises. — .
12. Tu es là? — .

K Exercise 9.6
Complete the sentences, translating the expressions (direct object pronoun ⫹ verb)
into French. The object pronoun precedes the infinitive if it is the object of the
infinitive.

1. Jean (waits for me) jusqu’à six heures

chaque soir.
2. Il (knows you [fam.]) , mais il ne sait pas
d’où.
3. Nos amis (are going to help us) avec les
devoirs.
4. Cécile et Suzanne partent en voyage demain. Elles (are going to call me)
des États-Unis.
5. Henri est absent aujourd’hui. Je (am looking for him)
, mais je (am not finding him)
.
6. Françoise aime son copain Paul; elle (loves him)
beaucoup.
7. Qui veut (to go see her) ?
8. Où sont les jeunes filles? (Do you [pol.] see
them?) ?
196 First Elements of French

9. Voyez-vous vos amis tous les jours? —Non, nous (don’t see them)
souvent.
10. Ton copain est sympathique. Je ne comprends pas pourquoi tu (are leaving
him) .
11. Les Boileau veulent une baby-sitter. Ils (call her)
pour ce soir.
12. Je (am going to call him) , puis je prépare le
dîner.
13. Ça, c’est ma copine Annie. —Oui, nous (know her)
aussi.

Indirect Objects
Indirect object nouns and pronouns usually answer the questions to whom?
or for whom? Indirect objects refer to persons, sometimes to pets. In English,
the word to is often omitted: I give the gift to Josette. ⫽ I give Josette the
gift.
• In French, the preposition à (occasionally pour) is used before an indi-
rect object noun. If a sentence has an indirect object noun, it usually also
has a direct object.

Tu montres les photos aux You’re showing the photos to the

voisins? neighbors?
On achète un foulard pour Are we buying a scarf for Aunt
Tante Simone? Simone?
• The following verbs commonly have both direct and indirect objects.

acheter (to buy) envoyer (to send, ship)

apporter (to bring) expliquer (to explain)
apprendre (to teach) indiquer (to point out)
demander (to ask) montrer (to show)
dire (to tell) offrir (to offer)
donner (to give) poser (une question) (to ask [question])
écrire (to write) prêter (to lend)

Patrick offre le journal au Patrick gives the newspaper to

professeur. the professor.
Vous envoyez un cadeau You are sending a gift to Jeanne?
à Jeanne?
 Prendre and boire, the Partitive Article, and Object Pronouns 197

Je prête souvent des livres I often lend books to my friends.

à mes amis.
• A few verbs—parler à (to talk to), téléphoner à (to call, phone), and
répondre à (to answer)—take only an indirect object in French.

Je parle souvent à la boulangère. I often talk to the baker.

Tu vas répondre à Papa? Are you going to answer Dad?

Indirect Object Pronouns

Indirect object pronouns replace indirect object nouns. Like the equiva-
lent nouns, they refer only to persons. Here are the French indirect object
pronouns:

Singular Plural
me (m’) (to/for) me nous (to/for) us
te (t’) (to/for) you vous (to/for) you
lui (to/for) him/her leur (to/for) them (m., f.)
(m., f.)
• As usual, the letter -e is dropped (m’, t’) before a vowel or a mute h.

Dorothée m’envoie deux mails Dorothée sends me two e-mails

par jour. a day.
Je t’offre une semaine I’m offering you a week of
de vacances. vacation.

Indirect object pronouns do not show the gender of the person(s) re-
ferred to. Keep track of the context. Who is speaking to whom?
• The indirect object pronoun is placed before the conjugated verb. If the
verb is followed by an infinitive, the indirect object pronoun precedes
the infinitive.

Je lui prépare deux gâteaux I’m preparing two delicious cakes

délicieux. for him/her.
Tes parents? Marc veut bien leur Your parents? Marc is willing to
répondre. answer them.
• In the negative, the pronoun precedes the verb of which it is the object.
The negative construction surrounds the verb being negated.

Elle ne lui téléphone pas; elle She does not phone him; she’s not
ne va pas lui écrire. going to write to him.
198 First Elements of French

K Exercise 9.7
Translate the sentences into French using an indirect object pronoun (me/m’, te/t’,
lui, nous, vous, leur) for the pronouns in italics.

1. I phone him. .
2. We buy her gifts. .
3. They (f.) give us some money. .
4. He writes to them. .
5. Chantal offers me the dictionary. .
6. Are you (fam.) sending me a letter? ?
7. Édouard explains the problem to us. .
8. Do you (pol.) say hello to them? ?
9. I’m going to speak to you (fam.) later. .
10. She doesn’t answer me. .
11. Are you (fam.) going to bring me some cheese? ?
12. We don’t show them the answers. .
13. Camille lends her some money. .

K Exercise 9.8
Complete the sentences, translating the English expressions into French.

1. Julie (writes me) deux cartes postales chaque

semaine.
2. Je (want to sell you [fam.]) mon vieil
ordinateur.
3. Les copains (send us) des mails d’Abidjan.
4. Charles (gives me) les notes d’aujourd’hui.
5. Qui (can teach them) la leçon de mercredi?
6. Je (ask you [pol.]) si mes clés sont chez
vous.
7. Vous (tell her) que votre cousine vit à Strasbourg.
 Prendre and boire, the Partitive Article, and Object Pronouns 199

8. Nous (must answer him) immédiatement.

9. (Are you [fam.] going to bring them) des
boissons?
10. Je (repeat to you [fam.]) l’adresse de Véronique?
11. Il (often asks me) de ne pas prendre la
voiture.
12. Tu (are buying for us) trop de cadeaux!
13. (Can you [pol.] lend me) la voiture?

The Pronouns y and en

The pronouns y and en behave like object pronouns. Y refers to places and
things; en refers to quantities.

The Pronoun y
The pronoun y can refer to a location (a country, city, building, room, etc.)
that has already been mentioned in a conversation. Its English equivalent is
there. Y does not refer to people. It replaces a prepositional phrase, such as à
Montréal (in/to Montreal), à la pharmacie (at the drugstore), chez Mau-
rice (at Maurice’s place), en Australie (in/to Australia).
• Like direct and indirect object pronouns, y precedes the conjugated verb.
This is also true for negative and interrogative sentences.

Tu vas chez Théophile? Are you going to Théophile’s

(place)?
—Oui, j’y vais. Mais Gilberte —Yes, I’m going there. But
n’y va pas. Gilberte is not (going there).
Qu’est-ce qu’on achète à What do we buy at the
la droguerie? hardware store?
—On y achète des produits —There we buy household
ménagers. products.
J’achète des vêtements à I buy clothes at the second-
la friperie. Y trouves-tu aussi hand store. Do you find things
des choses? there, too?
200 First Elements of French

• The pronoun y can also replace the preposition à ⫹ a previously men-

tioned object or idea.

Nous pensons aux vacances. We’re thinking about vacation.

Nous y pensons tout le temps! We think about it all the time!
Je tiens à la vieille voiture de I’m very attached to Mom’s old
Maman. car.
J’y tiens. I’m very attached to it.

K Exercise 9.9
Rewrite each sentence or question, replacing the phrase in italics with the
pronoun y.

1. Je vais à la banque. .
2. Nous pensons aux nouveaux cours. .
3. Est-ce que tu vas voyager en Europe? ?
4. Charlotte cherche des lampes au marché. .
5. Vous retrouvez des copains au café. .
6. Arielle n’a pas besoin d’aller en ville. .
7. Elles réfléchissent à l’avenir (the future). .
8. Je n’achète pas les provisions à l’hypermarché. .
9. Tu réussis géneralement aux examens? ?
10. On sert de bons repas chez Victor. .
11. Tenez-vous à nous accompagner? ?
12. Les étudiants veulent faire un stage au Japon. .

The Pronoun en
Expressed in English by some or any, the pronoun en replaces nouns pre-
ceded by a partitive article (du/de la/de l’), by an indefinite article (un/une/
des), or by de/d’, in cases where the rest of the article is omitted.
 Prendre and boire, the Partitive Article, and Object Pronouns 201

• The pronoun en is placed directly before the verb of which it is the

object.

Tu prends du café le matin? Do you drink coffee in the

morning?
—Oui, j’en prends le matin. —Yes, I have some in the morning.
Y a-t-il des restaurants élégants Are there elegant restaurants in
à Lyon? Lyon?
—Oui, il y en a. —Yes, there are (some).
Il y a de bonnes idées dans Are there any good ideas in the
l’article? article?
—Non, il n’y en a pas. —No, there are not (any).
As-tu de l’argent? Do you have any money?
—Hélas, je n’en ai pas. —Alas, I do not have any.
• When a noun following un or une is replaced by en, the singular indefi-
nite article un or une is repeated in an affirmative answer. Un or une is
not repeated in a negative answer.

Elle a une valise convenable? Does she have an appropriate

suitcase?
—Oui, elle en a une. —Yes, she has one.
—Non, elle n’en a pas. —No, she does not have (one).
En also replaces a noun modified by a number or by an expression of
quantity, such as un(e) (one), cinq (five), plusieurs (several, a few),
beaucoup de (a lot of, many), un kilo de (a kilo[gram] of), assez de
(enough), trop de (too, too much), etc.
When en is used in an affirmative sentence, de/d’ ⫹ the noun is
dropped, and the number or expression of quantity is repeated. In this
situation, en is always expressed in French.

Est-ce que tu as beaucoup Do you have a lot of homework?

de devoirs?
—Oh, oui, j’en ai beaucoup! —Oh yes, I have a lot (of it)!
Combien de trains voyez-vous? How many trains do you see?
—J’en vois plusieurs. —I see a few (of them).
Benoît suit combien de cours? Benoît is taking how many
classes?
—Il en suit quatre. —He’s taking four (of them).
Marina va chercher trois Marina’s going to get three
bouteilles de vin. bottles of wine.
202 First Elements of French

—Elle va en chercher trois? —She’s going to get three (of

them)?
—Non, elle ne va pas en chercher. —No, she’s not going to get any.
Tu achètes un kilo d’oranges? You’re buying a kilo of oranges?
—Oui, j’en achète un kilo. —Yes, I’m buying a kilo (of them).
• En also replaces de/d’ ⫹ a noun referring to a thing or an idea in sen-
tences with verbal expressions using de: parler de (to speak of, about),
avoir besoin de (to need), avoir envie de (to wish for, want), être fier
(fière) de (to be proud of), etc.

Est-ce que François parle Is François talking about the

des chiens? dogs?
—Oui, il en parle. —Yes, he’s talking about them.
Avez-vous besoin d’argent? Do you need money?
—Oui, nous en avons besoin. —Yes, we need some.
Marthe est fière de la maison. Marthe is proud of the house.
Elle en est fière. She’s proud of it.

K Exercise 9.10
Answer the questions affirmatively (Oui, ... ) with a complete sentence, replacing
the phrase in italics with the pronoun en.

EXAMPLE: Prenez-vous beaucoup de salade? Oui, nous en

prenons beaucoup.
1. Vous allez acheter des provisions? .
2. Sébastien a-t-il de l’argent? .
3. Est-ce que tu bois du lait? .
4. Les étudiants ont-ils beaucoup de devoirs? .
5. Madonna possède-t-elle trois maisons? .
6. Nous avons assez de légumes? .
7. On va chercher une douzaine d’œufs? .
8. As-tu besoin de logement? .
9. Claudie prend deux kilos de pommes de terre? .
10. On utilise trop d’énergie? .
11. Tu as un euro à me prêter (lend)? .
 Prendre and boire, the Partitive Article, and Object Pronouns 203

Now, answer the questions in the negative (Non, ... ).

12. Est-ce que les enfants boivent du café? .

13. Avez-vous assez de farine (flour)? .
14. Léonard achète-t-il des chaussures de marche? .
15. Tu as besoin de quelques centimes? .
16. Benoîte prend-elle une tasse de thé? .
17. Tes amies mangent-elles beaucoup de sucreries (sweets)? .

K Exercise 9.11
Rewrite the sentences and questions, replacing the element in italics with a direct
object pronoun, an indirect object pronoun, y, or en.

1. Nous achetons beaucoup de fruits. .

2. Elle met de la crème dans la tasse. .
3. Je vais bientôt en France. .
4. À Noël, nous offrons des cadeaux aux collègues. .
5. À Noël, on offre des cadeaux aux collègues. .
6. Elles lisent toujours les romans policiers. .
7. Achètes-tu des bonbons pour les enfants? ?
8. N’écris-tu pas à Monique? ?
9. Papa mange trop de pain. .
10. Je tiens fort (greatly) à ma collection de vieux albums. .
11. Vous appréciez les comédies classiques. .
12. Montrent-elles la photo à Martine? ?
13. François ne remet pas les devoirs au professeur. .
14. Ils travaillent dans un bureau en ville. .
15. Je cherche trois livres de classe. .
16. Nous voulons passer du temps au Brésil. .
17. Marc ne voit pas son amie Nicole ce week-end. .
18. Tu oublies encore le parapluie? ?
204 First Elements of French

Key Vocabulary
Urban and rural dwellers alike have a close connection with their
environment.

Les animaux (Animals)

l’agneau (m.) (lamb) le *hibou (owl)
l’aigrette (f.) (egret) le kangourou (kangaroo)
l’âne (m.) (donkey) le lapin (rabbit)
le canard (duck) le lion (lion)
le cerf (deer) le loup (wolf)
le chameau (camel) le moineau (sparrow)
le chat (cat) le mouton (sheep)
le cheval (horse) l’oie (f.) (goose)
la chèvre (goat) l’oiseau (m.) (bird)
le chien (dog) l’ours (m.) (bear)
le chimpanzé (chimpanzee) le perroquet (parrot)
le cochon (pig) le pigeon (pigeon)
le colibris (hummingbird) le pingouin (penguin)
le coq (rooster) la poule (chicken, hen)
le corbeau (crow) le rat (rat)
le crapaud (toad) le renard (fox)
le crocodile (crocodile) le requin (shark)
le dauphin (dolphin) le serpent (snake)
le dindon (turkey) le singe (monkey)
l’écureuil (m.) (squirrel) la souris (mouse)
l’éléphant (m.) (elephant) le taureau (bull)
le faucon (falcon) le tigre (tiger)
la gazelle (gazelle) la tortue (turtle)
la girafe (giraffe) la vache (cow)
le gorille (gorilla) la volaille (poultry)
la grenouille (frog) le zèbre (zebra)

Les plantes (Plants)

l’arbre (m.) (tree) le champignon (mushroom)
l’arbuste (m.) (bush) le chêne (oak tree)
le bois (wood) le citronnier (lemon tree)
la branche (branch) l’écorce (f.) (tree bark)
le cactus (cactus) la feuille (leaf)
 Prendre and boire, the Partitive Article, and Object Pronouns 205

la fleur (fl ower) le pin (pine tree)

la forêt (forest) le pommier (apple tree)
le gazon (lawn) la racine (root)
l’herbe (f.) (grass) le rameau (twig)
l’iris (m.) (iris) la rose (rose)
le lilas (lilac) la souche (tree stump)
le lys (lily) la tige (stem)
la marguerite (daisy) le tronc (tree trunk)
l’olivier (m.) (olive tree) la tulipe (tulip)
l’orchidée (f.) (orchid) la vigne (vine)
l’orme (f.) (elm tree) le vignoble (vineyard)
la pétale (petal)

K Exercise 9.12
Use the previous vocabulary list to answer the questions.

1. Nommez quelques mammifères qu’on trouve au zoo.

2. Nommez des oiseaux. Quels oiseaux aimez-vous particulièrement?

.
3. Nommez des reptiles et des amphibiens.
.
4. Nommez des animaux qu’on trouve dans une ferme.
.
5. Quelles plantes mettez-vous dans votre jardin idéal?
.

e Reading Comprehension
Le jardin zoologique idéal
Qui n’aime pas aller au zoo? Composé de jardins botaniques, d’un Muséum
d’Histoire Naturelle et d’une ménagerie d’un millier d’animaux, le Jardin
des Plantes de Paris, dans le cinquième arrondissement sur la Rive gauche,
existe depuis 1794. C’est à cette date — à la suite de la Révolution Fran-
206 First Elements of French

çaise — qu’on crée un parc public qui rassemble les plantes et animaux
des collections des rois de France. Les premiers animaux viennent de la
ménagerie royale de Versailles et de la ménagerie privée du duc d’Orléans.
En plus, les nouvelles autorités révolutionnaires y ajoutent les animaux des
forains (les gens présentant des spectacles animaliers de rue, maintenant
interdits).
Avec son architecture qui date du dix-huitième et du dix-neuvième siè-
cles, la ménagerie est le plus ancien zoo du monde conservé dans son as-
pect originel. Comme elle n’est pas très grande, elle contient surtout des
espèces de petite taille (mammifères, oiseaux, reptiles, amphibiens et
même des insectes), qui sont soignées par une soixantaine de personnes, y
compris des vétérinaires. Le zoo accueille bien sûr les visiteurs, mais on
y mène aussi des études de comportement et de reproduction d’espèces
rares, souvent en collaboration avec des chercheurs d’autres pays. Le zoo
participe à de nombreux projets d’élevage d’animaux menacés de dispari-
tion dans leurs milieux naturels. C’est le cas des petits chevaux de Prze-
walski qui n’existent plus à l’état sauvage. Pour certaines espèces, on pense
même les réintroduire dans leurs zones d’origine.

un millier (a thousand) des espèces (f.) (species)

la Rive gauche (the Left Bank) petite taille (small size)
à la suite de (following) soignées (cared for)
on crée (they create) y compris (including)
des rois (m.) (of the kings) accueille (accueillir) (welcomes)
ajoutent (add) mène (mener) (conduct)
des forains (m.) (of the street de comportement (behavior)
entertainers) l’élevage (m.) (breeding)
interdits (prohibited) menacés de disparition
comme (since, because) (endangered)
surtout (above all) n’existent plus (no longer exist)

Questions
After reading the selection, answer the questions in French.

1. Où est le zoo dont on parle ici?

.
2. D’où viennent les premiers animaux du Jardin des Plantes? Pourquoi?
.
 Prendre and boire, the Partitive Article, and Object Pronouns 207

3. Quels animaux y sont exposés (displayed)?

.
4. Comment sont les animaux? Pourquoi?
.
5. Quelles activités est-ce qu’on mène dans ce zoo?
.
6. Quels aspects du Jardin des Plantes vous intéressent? Pourquoi?
.
 10
Possessives, Demonstratives,
Comparatives, and Adverbs

Possessive Adjectives and Pronouns

French possessive adjectives and pronouns agree in number and gender with
the nouns they modify or replace.

Possessive Adjectives
Since the possessive adjectives match the nouns they modify in number and
gender, they don’t match the “owner” of the noun. Here are the French pos-
sessive adjectives:

Singular
MASCULINE FEMININE

my mon père ma mère

your ton père ta mère
his/her/its/one’s son père sa mère
our notre père notre mère
your votre père votre mère
their leur père leur mère

Plural
MASCULINE OR FEMININE

my mes cousins (ou) cousines

your tes cousins (ou) cousines
his/her/its/one’s ses cousins (ou) cousines
our nos cousins (ou) cousines
your vos cousins (ou) cousines
their leurs cousins (ou) cousines

208
 Possessives, Demonstratives, Comparatives, and Adverbs 209

Voilà sa maison. There’s his/her house.

Appelles-tu souvent ton fiancé Do you often call your fiancé and
et ses parents? his parents?
Mes voisines dînent avec leur My neighbors (f.) are having
oncle. dinner with their uncle.

The possessive adjective leur (their) has the same spelling as the plural indi-
rect object pronoun leur (to them). But the possessive adjective has a plural
form: leurs.

Nos amis prennent leur voiture Our friends are taking their car
et leurs bagages. and their bags.

The forms mon, ton, and son must be used before singular feminine nouns
that begin with a vowel or mute h.

adresse (f.) mon adresse my address

amie (f.) ton amie your (fam.) friend
histoire (f.) son histoire his (or her) story

K Exercise 10.1
Complete the phrases with the French possessive adjective, given here in English.

1. (my) maison 6. (your [pol.]) grands-parents

2. (her) oncle 7. (our) appartement
3. (our) problèmes 8. (my) voisines
4. (their) chien 9. (his) amis
5. (your [fam.]) jardin 10. (your [fam.]) livres

K Exercise 10.2
Complete each sentence using the appropriate French possessive adjective (mon,
ma, mes, etc.).

1. Je suis étudiant; livres sont dans sac à dos (backpack).

2. C’est un excellent prof; idées sont intéressantes.
3. Ils sont avocats; clients sont ou coupables ou innocents.
210 First Elements of French

4. Notre frère (brother) est architecte, mais parents sont professeurs.

5. Voilà ma grand-mère; maison est en Provence.
6. Le cousin de Cécile est menuisier; employés sont très qualifiés.
7. Vous êtes étudiants; livres sont lourds!
8. Liliane est à Toulouse; sœurs ne sont pas loin. Elles sont à
Bordeaux.

Possessive Pronouns
Possessive pronouns replace nouns that are modified by a possessive adjec-
tive or other possessive construction or idea. In English, the possessive
pronouns are mine, yours, his, hers, its, ours, and theirs: The textbooks? I
have mine and they have theirs. In French, the definite article (le/la/les) is
always used with a possessive pronoun.

Singular Plural
MASCULINE FEMININE MASCULINE FEMININE

mine le mien la mienne les miens les miennes

yours le tien la tienne les tiens les tiennes
his/her/its le sien la sienne les siens les siennes
ours le nôtre la nôtre les nôtres les nôtres
yours le vôtre la vôtre les vôtres les vôtres
theirs le leur la leur les leurs les leurs

P
Le/la/les nôtre(s) and le/la/les vôtre(s)
Note the circumflex accent in the spelling of le/la/les nôtre(s) and le/la/les
vôtre(s).

• The circumflex requires the pronunciation [oh], long vowel, for the letter
o. In the possessive pronouns notre and votre, which do not have the cir-
cumflex, the letter o is pronounced [uh].

Notre [nuhtR] cours est intéressant. Our class is interesting.

—Hélas, le nôtre [nohtR] est —Alas, ours is very boring!
très ennuyeux!

In the plural possessive pronoun (leurs), masculine and feminine forms are
the same. Possessive pronouns have the gender and number of the object or
person “owned,” not the “owner.”
 Possessives, Demonstratives, Comparatives, and Adverbs 211

Où sont leurs outils? Where are their tools?

—Les leurs sont ici, les miens —Theirs are here; mine are over
sont là-bas. there.
Ça, c’est ma sœur. Où est That’s my sister. Where’s yours?
la tienne?
—La mienne est encore à la fac. —Mine is still at the university.
Mes bagages sont là-bas. Où sont My bags are over there. Where
les vôtres? are yours?
—Les nôtres sont déjà dans le taxi. —Ours are already in the taxi.

The definite article preceding possessive pronouns is contracted with the

prepositions à and de. (L’ and la do not contract.)

Je pense à mes vacances et vous I’m thinking about my vacation

pensez aux vôtres. and you’re thinking about
yours.
Florence a son vélo; elle n’a pas Florence has her bike; she doesn’t
besoin du tien. need yours.

K Exercise 10.3
Read the sentences, and complete each question by replacing the nouns in italics
with the logical French possessive pronoun: le/la/les mien(ne)(s), le/la/les vôtre(s),
etc.

1. Je fais mes devoirs l’après-midi. Quand fais-tu ?

2. Nous ne prêtons pas notre voiture. Prêtez-vous parfois
?
3. Paulette arrive à terminer son travail. Paul arrive-t-il à terminer
?
4. Jean-Pierre ressemble à son père. Que penses-tu? Ressemblons-nous
?
5. Je téléphone souvent à mes parents. Est-ce que Michelle téléphone
?
6. Nous avons besoin de notre motocyclette (f.) aujourd’hui. Avez-vous
besoin ?
212 First Elements of French

Demonstrative Adjectives and Pronouns

Demonstrative adjectives and pronouns point out or specify a particular
person, object, or idea.

Demonstrative Adjectives
French demonstrative adjectives, ce/cette/ces—the equivalent in English of
singular this/that and plural these/those—always precede a noun and agree
with the noun in gender and in number. Ce becomes cet before masculine
singular nouns that start with a vowel or mute h. Plural ces is the same for
masculine and feminine.

Masculine Feminine
Singular ce livre cette chaise
cet homme cette adresse
Plural ces livres ces chaises
ces hommes ces adresses

P
Pronunciation Before a Vowel or Mute h
Pronounce the liaison between the demonstrative adjectives cet and ces be-
fore a vowel or mute h.

Cetappartement est This/That apartment is well equipped.

bien équipé.
Cesœuvres sont très These/Those works are very interesting.
intéressantes.

Qui est cette dame? Et cet Who’s this/that woman? And

homme là-bas? that man over there?
Je trouve ce manteau très I find this/that coat quite suitable.
convenable.
On aime bien ces hommes d’état. Those statesmen are much
appreciated.

-Ci (this [here]) or -là (that [there]) is sometimes attached to nouns that are
preceded by a demonstrative adjective. -Ci and -là may indicate relative
distance and are also used to make a simple distinction between persons or
objects.
 Possessives, Demonstratives, Comparatives, and Adverbs 213

Amélie parle de cette maison-ci. Amélie is talking about this house.

Cette maison-là n’est pas That one isn’t for rent.
à louer.

K Exercise 10.4
Complete the phrases with the correct demonstrative adjective (ce, cet, cette, or
ces).

1. belles fleurs 5. arbre ancien

2. nouvel appartement 6. grosse valise
3. gentil chat 7. soldats courageux
4. repas délicieux 8. article important

K Exercise 10.5
Complete the sentences using ce, cet, cette, or ces. Add -ci or -là when appropriate;
otherwise leave the second space blank.

1. Qui est homme qui sort avec Julie? (that)

2. magazine est intéressant, mais article
contient plus d’information. (this/that)
3. Tu aimes chemises , ou bien tu préfères
chemises ? (these/those)
4. Où voulez-vous manger, dans restaurant ou dans
cafétéria (f.) ? (this/that)
5. dames vont courir dans le marathon. (those)

Demonstrative Pronouns
Demonstrative pronouns (in English: this one, that one, those) refer to a
person, thing, or idea mentioned previously in a conversation. In French,
they agree in gender and number with the nouns they replace. Demonstra-
tive pronouns must be followed by -ci or -là, a preposition, or a relative
pronoun.
214 First Elements of French

Masculine Feminine
Singular celui... celle...
Plural ceux... celles...

Un dictionnaire? J’aime celui A dictionary? I like the one that

qui a de bonnes définitions. has good definitions.
La maison? Celle que j’achète a The house? The one I’m buying
un prix raisonnable. has a reasonable price.
Ces étudiants? Ceux qui sont Those students? Those who are
des Verts sont plutôt militants. Greens are rather militant.
Des idéologies? Les gens Ideologies? People choose the
choisissent celles qu’ils ones (those) they can
peuvent comprendre. understand.

Demonstrative pronouns do not stand alone. They are always used in one of
these contexts:

• With the suffi xes -ci or -là to make a distinction between objects
or persons

Voici plusieurs magazines. Tu Here are a few magazines. Do you

veux celui-ci ou celui-là? want this one or that one?

• Followed by a preposition (often de/d’ or a compound preposition

with de/d’)

Quelle littérature aimes-tu mieux? Which literature do you prefer?

Celle d’Amérique latine ou Latin American or French?
celle de France? (Literally: That of Latin
America or of France?)
De quel restaurant parle-t-il? Which restaurant is he talking
Celui à côté de la banque ou about? The one next to the
celui au coin de la rue? bank or the one at the corner?

• Followed by a clause introduced by a relative pronoun (qui, que,

or dont)

Cet auteur a une douzaine de That author has a dozen mystery

romans policiers. Celui novels. The one I’m reading is
que je lis est formidable! terrific!
Mireille veut suivre trois cours, Mireille wants to take three
mais on n’offre pas ceux dont classes, but they’re not offering
elle a besoin. the ones she needs.
 Possessives, Demonstratives, Comparatives, and Adverbs 215

Indefinite Demonstrative Pronouns

Ceci (this), cela (that), and ça (that, informal) are indefinite demonstrative
pronouns. They refer to an idea or object (not a person) with no definite
antecedent. The indefinite demonstrative pronouns do not show gender or
number. They sometimes precede the indefinite subject ce/c’.

Cela (Ça) m’est égal. It is all the same to me.

Tu vois ceci? Do you see this?
Ça, c’est tout ce dont nous That is all we need.
avons besoin.

K Exercise 10.6
Translate the sentences into French using demonstrative pronouns (celui... , celle... ,
ceux... , celles...) or indefinite demonstratives (cela, ça, ceci) for the words in
italics.

1. I love reading novels. Those that I prefer are full of adventures (pleins
d’aventures).
.
2. Marc’s courses are interesting, especially those in the history department
(la faculté d’histoire).
.
3. Which car do you (fam.) want to rent (louer)? This one or that one?
?
4. These are good computers. Those that run (marcher) well aren’t very
expensive.
.
5. Here are a few movies. The one that you (fam.) want to see is available
(disponible).
.
6. The books are on the table. I’m reading this one. Do you want that one?
?
216 First Elements of French

7. I need to borrow (emprunter) some notes (notes [f.]). Anne’s are always
easy to read.
.
8. We’re going to see a play on Saturday. The one that we’re going to see is
a comedy.
.

Comparatives and Superlatives

It is natural to make comparisons among people and things, and, at times,
we are called upon to make evaluations. French has simple patterns for com-
paring adjectives, nouns, verbs, and adverbs.

The Comparative with Adjectives

Terms that indicate greater, equal, and lesser are: plus (more), aussi (as),
and moins (less).
Que/qu’ always precedes the element being compared. When a pronoun
is needed, a stressed pronoun (see Chapter 11) follows que.

 
plus grands que [taller than]
Nous sommes [We are] aussi grands que [as tall as] lui. [he (is).]
moins grands que [shorter than]

Je suis plus pauvre que I am poorer than Mr. Buffett.

M. Buffett.
Adam est moins fort que toi. Adam is less strong (weaker)
than you (are).
Elles sont aussi intelligentes They are as intelligent as you
que vous. (all) (are).

The Comparative with Nouns

When nouns are compared, de/d’ always precedes the noun. The expression
of equality, autant de, is used instead of aussi.

 
plus de [more] [cousins than she (has).]
J’ai [I have] autant de [as many] cousins qu’elle. [cousins as she (has).]
moins de [fewer] [cousins than she (has).]
 Possessives, Demonstratives, Comparatives, and Adverbs 217

Maurice a plus de temps libre Maurice has more free time than
que moi. I (do).
Je n’ai pas autant d’argent que I don’t have as much money as
mon frère. my brother.
Mon père fait moins de courses My father does fewer errands
que ma mère. than my mother.

Comparing Verbs
When you compare action verbs, use plus que (more than), autant que (as
much as), and moins que (less than) after the verb. Que/qu’ is followed by
a noun, a stressed pronoun, an adverb of time, or another verb.

Khaled travaille plus que Fatima. Khaled works more than Fatima.
Jeanne étudie autant que moi. Jean studies as much as I (do).
Ma grand-mère lit moins qu’avant. My grandmother reads less than
before.
Nous skiions autant que We ski as much as we work!
nous travaillons!

K Exercise 10.7
Complete the sentences with the French equivalent of the phrases given in English.
Pay attention to the agreement (gender and number) of adjectives.

1. Sa voiture est chère, mais elle n’est pas la

mienne. (as expensive as)
2. Notre cours de mathématiques est le cours
d’économie politique. (more interesting than)
3. Vous avez examens nous. (as many . . . as)
4. Ta maison est mon appartement. (smaller
than)
5. Ces films sont les émissions de télévision.
(more exciting [passionnants] than)
6. Ma sœur cadette (younger) est mon frère
aîné (older). (happier than)
7. Les rues sont les avenues. (less wide [larges]
than)
218 First Elements of French

8. Tu crois que les chevaux sont les chiens? (as

intelligent as)
9. Cette maison rouge est la maison jaune.
(older than)
10. Je lis toi. (more than)
11. Il en sait nous. (less than)
12. Je pense que Monique est Martine. (older)
13. La cuisine indienne est la cuisine chinoise.
(spicier [épicée] than)
14. Notre salle de bains est la salle à manger.
(cleaner [propre] than)
15. Nous sommes les voisins. (nicer
[sympathiques] than)
16. Je n’ai pas argent mes parents. (as much . . . as)
17. Je suis actuellement mes amis. (less sad
than)
18. Les parents sont leurs enfants. (more tired
than)
19. Isabelle pense que le soleil est la lune;
Raymond pense que la lune est . (more
important than/more important)
20. Les filles jouent à sports les garçons. (as
many . . . as)
21. À la confiserie, je vends bonbons je ne
mange! (fewer . . . than)
22. Ils gagnent argent Pierre. (more . . . than)

The Superlative of Adjectives and Nouns

The definite article le/la/les is always used in French superlative construc-
tions. It matches the noun in gender and number.

Superlative of Adjectives
In the superlative, adjectives, preceded by le/la/les, keep their position
before or after the noun. When the adjective follows the noun, the definite
 Possessives, Demonstratives, Comparatives, and Adverbs 219

article is repeated after the noun. The preposition de/d’ expresses in or of (a

place or a group).

Jean est intelligent.

Micheline est plus intelligente que Jean.
Claire est (l’étudiante) la plus intelligente des trois.

Josée est la moins travailleuse. Josée is the least hardworking.

Voici le plus jeune membre Here’s the youngest member of
de ma famille. my family.
Quelle est la plus belle île Which is the most beautiful
du monde? island in the world?

Superlative of Nouns
In the superlative, nouns are preceded by le moins de (the least) or le
plus de (the most). Use de/d’ (of or in) before the name of the place or the
group.

Marc fait le moins de devoirs Marc does the least homework

de la classe! in the class!
M. Gates a le plus d’argent Mr. Gates has the most money
de tous. of everyone.

Superlative of Verbs
To express the superlative of verbs, simply use le plus (the most) or le moins
(the least) after the verb, always with the impersonal singular le:

Moi, je travaille le moins. Me, I work the least.

C’est l’émission qu’elle regarde That’s the program she watches
le plus. (the) most.
Voilà ce qui leur plaît le plus. That’s what they like best (what
pleases them most).

Irregular Comparative and Superlative Adjectives

It’s important to know the difference between the adjectives bon (good) and
mauvais (bad) and the adverbs bien (good) and mal (bad). For adverbs, see
the section later in this chapter called “Comparatives and Superlatives of
Adverbs.”
Two comparative and superlative adjectives have irregular forms:
220 First Elements of French

Comparative
bon(ne)(s) good meilleur(e)(s) better
mauvais(e)(s) bad plus mauvais(e)(s); worse
pire(s)
petit(e)(s) small plus petit(e)(s) smaller

Superlative
le/la/les meilleur(e)(s) the best
le/la/les plus mauvais(e)(s); the worst
le/la/les pire(s)
le/la/les moindre(s) the least

La cuisine française est bonne; French cuisine is good, but Paola

mais Paola dit que la cuisine says Italian cuisine is better.
italienne est meilleure.
Mme Lemoine? C’est mon Mme Lemoine? She’s my best
meilleur professeur! teacher!
Ce restaurant-ci est mauvais, This restaurant is bad, but that
mais celui-là est pire! one is worse!
Ça, c’est le plus mauvais film That’s the worst movie of
(le pire film) de l’année. the year.
Cet examen? C’est la moindre That exam? It’s the least of my
de mes difficultés. problems.

K Exercise 10.8
Complete the sentences with the French equivalent of the phrases given in English.
Pay attention to the agreement (gender and number) with adjectives.

1. Ce film est bon; c’est même de tous. (the best)

2. L’appartement de Nicole est de l’immeuble
(building). (the biggest)
3. Elle est David, mais elle n’est pas
étudiant de la classe. (taller/tallest)
4. Ils vivent dans région du pays. (the most
beautiful)
5. Ce restaurant sert repas de la ville. (the best
[pl.])
 Possessives, Demonstratives, Comparatives, and Adverbs 221

6. La petite Annie a deux ans. Elle est de sa

famille. (the youngest)
7. Qui est politicien ou
politicienne des États-Unis? Qui est politicien
ou politicienne? (the best/the worst)
8. La date de la guerre de Crimée? Je n’en ai pas
idée. (the least)
9. C’est roman de l’année. (the worst)
10. Cette émission (program) est celle qu’on regarde
. (the least)
11. Voici plat de ce restaurant. (the best)
12. Nous avons d’animaux domestiques de tous
nos amis. (the most)
13. Je gagne salaire (m.) de mon groupe. (the
smallest)
14. Mon appartement a de pièces de tout
l’immeuble; je n’en ai qu’une! (the fewest)

Adverbs
Adverbs include any word or expression that modifies a verb, another adverb,
or an adjective. Here are some English examples:

They walk quickly.

The pupil reads quite easily.
She’s very hardworking.

Common Adverbs and Their Placement

You have already been using adverbs in French, including the following
words:

beaucoup (much, a lot) souvent (often)

bien (well) très (very)
mal (badly) trop (too, too much)
peu (little, not very) vite (fast, quickly)
222 First Elements of French

Jeannette mange trop vite! Jeannette eats too fast!

Mon voisin est assez vieux; My neighbor is rather old; he
il travaille peu. works very little.
Moi, je ne vais pas au bal; Me, I’m not going to the dance;
je danse mal! I dance badly!
• Adverbs usually follow verbs, coming after pas in negative constructions.

Claude n’est pas très actif, et Claude is not very active, and
il mange beaucoup. he eats a lot.
• When adverbs modify adjectives, they usually precede them.

Il est trop gros. He is too fat.

• Adverbs that modify an entire sentence may be placed at the beginning
of the sentence. In verb ⫹ verb constructions, the French adverb usually
follows the verb that it modifies.

Heureusement, Claude va Luckily, Claude is soon going to

bientôt commencer à suivre start a diet.
un régime.
• Adverbs of time and place are usually placed at the beginning or end of a
sentence.

Ils vont passer nous voir demain. They’re going to come by to see us
tomorrow.
Demain, ils vont passer nous voir. Tomorrow, they’re going to come
by to see us.

Formation of Adverbs with -ment

A number of adverbs are formed from adjectives by adding the ending
-ment, often corresponding to -ly in English.
• If the masculine form of the adjective ends in a vowel, -ment is usually
added to the masculine form of the adjective to make the adverb.

Masculine Adjectives Masculine Adverbs

absolu (absolute) absolument (absolutely)
admirable (admirable) admirablement (admirably)
vrai (true) vraiment (truly, really)
 Possessives, Demonstratives, Comparatives, and Adverbs 223

Fait-elle vraiment la cuisine Does she really do the cooking

tous les soirs? every evening?
• If the masculine form of the adjective ends in a consonant, -ment is usu-
ally added to the feminine form to make the adverb.

French French English French

MASC. FEM. MEANING ADVERB
ADJ. ADJ.

actif active active activement (actively)

doux douce soft, gentle doucement (softly, gently)
faux fausse false faussement (falsely)
franc franche frank franchement (frankly)
heureux heureuse happy heureusement (fortunately,
happily)
lent lente slow lentement (slowly)

Heureusement, il ne neige Fortunately, it’s not snowing

pas aujourd’hui. today.
Renée parle toujours doucement. Renée always speaks softly.

Note that the adverbs brièvement (briefly) and gentiment (nicely)

do not follow this rule. They are based on bref (brève) (brief) and
gentil(le) (nice, polite).
• If the masculine form of the adjective ends in -ent or -ant, the corre-
sponding adverbs have the endings -emment (for -ent) and -amment
(for -ant).

Masculine Adjectives Masculine Adverbs

constant (constant) constamment (constantly)
différent (different) différemment (differently)
évident (evident) évidemment (evidently, obviously)

Sylvie répond intelligemment. Sylvie is answering intelligently.

Parles-tu couramment le russe? Do you speak Russian fluently?
224 First Elements of French

K Exercise 10.9
Write the adverb that corresponds to each adjective. Make sure you know the mean-
ing of both the adjective and the adverb.

1. amical 9. bref
2. vrai 10. terrible
3. faux 11. lent
4. gentil 12. intelligent
5. évident 13. cruel
6. vif 14. constant
7. franc 15. doux
8. différent

Comparatives and Superlatives of Adverbs

Comparatives of adverbs are formed with plus/aussi/moins... que (more
. . . than/as . . . as/less . . . than), as they are with adjectives.

Fait-elle la cuisine plus souvent Does she do the cooking more

que toi? often than you?
Tu joues au golf aussi bien You play golf as well as Richard.
que Richard.
Le politicien parle moins bien The politician speaks less well
que mon prof. than my teacher.
Je cours moins vite qu’eux. I run slower (less fast) than they
(do).

In the superlative form of an adverb, le plus or le moins precedes the

adverb. The article is always le.

Ce cheval-là court le plus That horse is running the slowest!

lentement!
Moi, je vais au cinéma le moins I go to the movies the least often.
souvent.

Mieux (better) and le mieux (best) are irregular comparatives of the adverb
bien (well).
 Possessives, Demonstratives, Comparatives, and Adverbs 225

Comparative Superlative
bien (well) mieux (better) le mieux (the best)
mal (bad[ly]) plus mal (worse) le plus mal (the worst)

Tu ne danses pas très bien, et You don’t dance very well, and
moi, je danse plus mal (moins I dance worse than you!
bien) que toi!
Arthur danse mieux que moi, Arthur dances better than I do,
et Mireille danse le mieux. and Mireille dances the best.

K Exercise 10.10
Translate the sentences into French, using the comparative or superlative of adverbs.

1. He sings badly, but I sing worse.

.
2. Does she cook more often than you (pol.)?
?
3. In the marathon, Sami runs the slowest.
.
4. Do you (fam.) play the violin better than me?
?
5. I write well, but my friend writes better. .
6. Colette writes the best. .
7. Frédéric works faster than Jeanne. .
8. Isabelle works the fastest. .
9. Does Paul arrive earlier than you (pol.)? ?
10. Claudine speaks Italian worse than I do (moi); Émilie speaks it the worst!
!
11. They (f.) sing better than their brothers. .
12. Marcel dances worse than his wife. .
226 First Elements of French

Key Vocabulary
Here is a list of common adverbs. Some of them will be familiar to you.

Adverbes (Adverbs)
à droite (to the right) mieux (better)
à gauche (to the left) moins (less)
à l’arrière (in back, behind) ne... plus (no longer)
à l’extérieur (outside) parfois (sometimes)
à l’intérieur (inside) plus (more)
au fond (at the back, bottom) plus mal (worse)
de bonne heure (early [morning]) presque (almost)
dehors (outside) quelquefois (sometimes)
déjà (already) souvent (often)
en avant (in front, forward) tant (so much)
en bas (downstairs, down) tard (late)
en ce moment (right now) tôt (early)
en haut (upstairs, up) toujours (always)
encore (still, yet) tout à l’heure (in a while;
ici (here) a while ago)
là, là-bas (there, over there) tout de suite (immediately)
là-haut (up there) tout droit (straight ahead)
loin (far) tout près (nearby)
maintenant (now)

K Exercise 10.11
Complete the sentences with the French equivalent of the adverbs given in English.

1. J’arrive . (immediately)
2. Il faut tourner au coin. (to the left)
3. Elle danse moi. (worse than)
4. Robert dort assez peu, mais je dors même .
(less)
5. Tu vas trouver la poste . (close by)
6. En voiture, je mets les enfants .
(always/in the back)
 Possessives, Demonstratives, Comparatives, and Adverbs 227

7. Est-ce que tu vois avec tes nouvelles lunettes? (far)

8. Même si nous regardons nous ne voyons pas Minou. (up
there)
9. Le matin, devez-vous partir ? (early)
10. On va arriver . (in a little while)
11. Oui, je vois les tours de l’église. (already)
12. Mais, il fait noir de cette armoire! (inside)
13. Si tu marches , tu vas pouvoir nous dire où nous
allons. (up ahead)
14. Les enfants jouent-ils le soir en été? (outside)
15. Dînent-elles pendant le
week-end? (sometimes/very late)

Key Vocabulary
Les membres de la famille (Family Members)
In conversation, it’s helpful to be able to describe your family members.
Les parents means both parents and relatives in general.

les parents (m. pl.) parents

le père father
la mère mother
le beau-père stepfather or father-in-law
la belle-mère stepmother or mother-in-law

les grands-parents (m. pl.) grandparents

le grand-père grandfather
la grand-mère grandmother
les arrière-grands-parents (m. pl.) great-grandparents
l’arrière-grand-père (m.) great-grandfather
l’arrière-grand-mère (f.) great-grandmother

l’époux ou le mari husband

l’épouse ou la femme wife
le fils; la fille son; daughter
le beau-fils stepson or son-in-law
228 First Elements of French

la belle-fille stepdaughter or daughter-in-law

le petit-fils grandson
la petite-fille granddaughter

les parents (m. pl.) relatives, relations

le parent (male) relative
la parente (female) relative
le frère; la sœur brother; sister
aîné(e); cadet(te) older; younger
le beau-frère brother-in-law or stepbrother
la belle-sœur sister-in-law or stepsister

l’oncle; la tante uncle; aunt

le neveu; la nièce nephew; niece
le cousin; la cousine (male) cousin; (female) cousin

le parrain; la marraine godfather; godmother

le filleul; la fi lleule godson; goddaughter

K Exercise 10.12
Gérard is describing his family. Complete the sentences with members of the family,
using possessive pronouns and the preceding vocabulary list.

1. Le frère de ma mère est .

2. Le fils de ma tante est .
3. Le frère de ma femme est .
4. Le garçon dont je suis responsable de l’éducation morale
est .
5. La fille de ma fille est .
6. La fille de ma femme (ce n’est pas ma fille à moi)
est .
7. La femme responsable de mon éducation morale
est .
8. Le fils de ma sœur est et sa petite sœur
est .
 Possessives, Demonstratives, Comparatives, and Adverbs 229

9. La femme que j’épouse est

ou .
10. La mère de ma femme est .

e Reading Comprehension
La famille française moderne
Il y a récemment une légère hausse du nombre de mariages en France;
mais en général, les mariages continuent à diminuer. Les nouveaux mariés
français ont en moyenne cinq ans de plus qu’il y a vingt ans. Il y a plusieurs
raisons de cela: l’union libre, déjà très fréquente, n’est plus aujourd’hui une
simple période d’essai, mais un mode de vie. Pour ceux qui préparent
une carrière, les études sont prolongées. Et finalement, il y a le chômage,
un problème qui touche à toute l’Europe. Il devient de plus en plus dif-
ficile aux jeunes d’entrer dans le monde du travail et de trouver un emploi
convenable.
La famille française d’aujourd’hui est plus petite. En général, les mères
ont leur premier enfant (et leur dernier) plus tard. Près de la moitié des
enfants naissent hors mariage (les parents non mariés bénéficient d’une
partie des allocations familiales). Dans le cas du premier enfant, la propor-
tion est même de cinquante-cinq pour cent hors mariage. Le mariage est
aussi plus fréquemment dissous par le divorce (un mariage sur trois), ce qui
explique le doublement du nombre de familles monoparentales. C’est le plus
souvent la mère qui élève quasi seule un ou plusieurs enfants. Il y a par
conséquent une nette augmentation de familles « recomposées », formées
par le remariage d’un ou des deux parents.
On continue pourtant à garder une grande nostalgie de la famille d’hier:
dîners du dimanche chez les grands-parents, grandes vacances passées en
famille à la campagne, etc. Selon les enquêtes, la famille reste toujours la
valeur première de tous les Français. Ce ne sont que les pratiques de la
vie familiale qui sont en train d’évoluer.

légère hausse (slight rise) convenable (suitable)

en moyenne (on average) la moitié (half)
l’union libre (f.) (living together) bénéficient (benefit)
une période d’essai (trial period) allocations (f.) (government
un mode de vie (lifestyle) subsidies)
le chômage (unemployment) dissous (dissolved)
230 First Elements of French

quasi (almost) les enquêtes (f.) (surveys)

par conséquent (consequently) la valeur (value)
net(te) (clear, net) ce ne sont que... (it’s only . . .)
garder (to keep, retain) évoluer (to evolve)

Questions
After reading the selection, answer the questions in French.

1. Décrivez quelques changements récents dans la famille française.

.
2. Pourquoi les mariages diminuent-ils?
.
3. Donnez une définition des deux expressions suivantes: l’union libre, la
famille recomposée.
.
4. Cette description ressemble-t-elle à votre vie de famille? Comment?
.
5. Qui sont les membres de votre famille?
.
6. Décrivez les membres de votre famille étendue (extended) ou recomposée.
.
 II
Affirmative and
Negative Expressions,
Forming the
Imperative, and Using
Pronominal Verbs
 11
Affirmatives Versus
Negatives, Stressed Pronouns,
and the Imperative

More Ways to Say Yes and No

Most affirmative expressions have a corresponding negative expression (in
English, always vs. never, something vs. nothing). In French, they are easy
to memorize in pairs or groups.
Most French negative expressions resemble the ne... pas construction.
They omit pas and combine ne/n’... with another word (jamais, plus, rien,
etc.) instead.
As with ne... pas, the indefinite article (un/une/des) and the partitive
article (du/de la/de l’) become de/d’ before a noun. Definite articles (le/la/
les) do not change.

Affirmative ⫽ Negative


parfois (sometimes)
quelquefois (sometimes)
souvent (often) ⫽ ne... jamais (never)
toujours (always)

Prend-il toujours du café Does he always have coffee in

le matin? the morning?
—Non, il ne prend jamais de —No, he never has coffee in the
café le matin. morning.
(—Non, il n’en prend jamais (—No, he never has any in the
le matin.) morning.)
Tu travailles quelquefois Do you sometimes work on
le samedi? Saturdays?
—Non, je ne travaille jamais —No, I never work on Saturdays
le samedi..

232
 Affirmatives Versus Negatives, Stressed Pronouns, and the Imperative 233

In the negative, object pronouns follow ne/n’ and precede the verb, as they
do with the ne... pas construction.

Faites-vous souvent la cuisine? Do you often do the cooking?

—En réalité, je ne la fais jamais! —Actually, I never do it!

Affirmative ⫽ Negative
déjà (already) ⫽ ne... pas encore (not yet)
encore (still) ⫽ ne... plus (no longer, not
anymore)

Vas-tu encore à ce gymnase? Do you still go to that gym?

—Non, je ne vais plus à ce —No, I no longer go to that gym.
gymnase.
(—Non, je n’y vais plus.) (—No, I do not go there
anymore.)
Tu manges déjà le dessert? You’re eating dessert already?
—Non, je ne mange pas encore —No, I’m not eating dessert yet.
le dessert.
(—Non, je ne le mange pas encore.) (—No, I’m not eating it yet.)

Affirmative ⫽ Negative


quelque chose (something)
⫽ ne... rien (nothing, not anything)
tout (everything)
⫽ ne... personne

quelqu’un (someone) (no one, not
tout le monde (everyone) anyone)

Tu vois quelque chose? Do you see anything?

—Non, je ne vois rien. —No, I do not see anything.
Ils entendent quelqu’un? Do they hear someone?
—Non, ils n’entendent personne. —No, they do not hear anyone.

K Exercise 11.1
Here is a description of your friend Guy. Counter each statement with a description
of his friend Suzy, following the model. Note the affirmative expressions in italics.

EXAMPLE: Guy a toujours des dettes (debts). Suzy n’a jamais de

dettes.
234 Affirmative and Negative Expressions, the Imperative, and Pronominal Verbs

1. Guy fait encore ses études.

Suzy .
2. Guy a encore des examens à passer.
Suzy .
3. Guy dépense (spends) toujours son argent.
Suzy .
4. Guy est déjà fatigué à sept heures du soir.
Suzy .
5. Guy emprunte (borrows) parfois de l’argent.
Suzy .
6. Guy passe souvent le soir à regarder la télé.
Suzy .
7. Guy achète quelque chose à la friperie (secondhand store).
Suzy .
8. Guy mange quelque chose au bar.
Suzy .

K Exercise 11.2
Read the questions and answer each one with a complete sentence in the negative.
Use ne... pas or another logical negative expression.

1. Entend-elle tout?
Non, .
2. Apprenez-vous quelque chose dans ce cours?
Non, .
3. Est-ce que tu invites quelqu’un ce soir?
Non, .
4. Regardes-tu toujours les actualités (news)?
—Non, .
 Affirmatives Versus Negatives, Stressed Pronouns, and the Imperative 235

5. Est-ce qu’elles ont beaucoup d’ennemis?

—Non, .
6. Es-tu déjà libre de voyager?
—Non, .
7. Trouvent-ils quelque chose au marché aux puces (flea market)?
—Non, .
8. Tu sors parfois danser?
—Non, .
9. Allez-vous encore à la plage chaque été?
—Non, .
10. Est-ce qu’il y a quelqu’un au téléphone?
—Non, .

Quelque chose, quelqu’un, rien, and personne, when required, are

objects of a preposition following à or de/d’. In these instances, the position
of ne/n’ does not change.

De quoi Laurent a-t-il peur? What is Laurent scared of?

—Il n’a peur de rien! —He’s not scared of anything!
Tu penses à quelqu’un? Are you thinking about someone?
—Non, Je ne pense à personne. —No, I’m not thinking about
anyone.

Jamais, rien, personne, pas encore, and pas toujours can be simple
answers by themselves, without using ne/n’.

Qui t’appelle souvent? Who calls you often?

—Personne. —No one.
Tu reçois un salaire pour ton Do you get a salary for your work?
travail?
—Pas encore. —Not yet.
Alors, qu’est-ce qu’ils font? So, what are they doing?
—Rien. —Nothing.
Est-ce que vous mangez du porc? Do you eat pork?
—Jamais. —Never.
236 Affirmative and Negative Expressions, the Imperative, and Pronominal Verbs

Rien and personne can also be used as subjects of a sentence. In this con-
struction rien and personne precede ne/n’.

Tu as l’air triste, Aimée... You look sad, Aimée . . .

—C’est vrai. Rien ne m’intéresse. —That’s true. Nothing interests
me.
Vous leur téléphonez? Are you calling them?
—Oui, mais personne ne répond. —Yes, but no one is answering.

P
Expressing Limits with ne... que...
Ne... que (only), is not a negative expression, but a limiting one. Its synonym
is seulement.
In expressions using ne... que, the element que is placed before the noun
(i.e., the amount that is “limited”).

Je n’ai que cinq euros. (J’ai I have only five euros.

seulement cinq euros.)
Il ne fait que deux sports. He does only two sports.
Nous ne pouvons lire que We can read only three books a year.
trois livres par an.

K Exercise 11.3
Answer each question with a single word sentence in the negative.

1. Ta mère lit-elle parfois de la science fiction? —Non, .

2. Qui veut sortir avec nous samedi soir? — .
3. Que fais-tu cet après-midi? — .
4. Vous mangez quelquefois des fruits de mer? —Non, .
5. Thomas réussit-il toujours aux examens? —Non, .
6. Quelqu’un nous appelle? —Non, .
7. Qui veut bien nous aider à la cuisine? — .
8. Elle t’emprunte parfois de l’argent? —Non, .
 Affirmatives Versus Negatives, Stressed Pronouns, and the Imperative 237

K Exercise 11.4
Answer the personal questions with a complete sentence in the negative.

1. As-tu peur de quelque chose?

—Non, .
2. Prépare-t-il quelque chose de délicieux?
—Non, .
3. Est-ce que quelqu’un arrive bientôt?
—Non, .
4. Téléphones-tu à quelqu’un?
—Non, .
5. Lisez-vous quelque chose d’original?
—Non, .
6. Nous écrivons à quelqu’un?
—Non, .
7. Dorothée réfléchit-elle à quelque chose?
—Non, .
8. Connais-tu quelqu’un de drôle?
—Non, .

K Exercise 11.5
Answer each personal question with ne/n’... que (only). Then, if possible, repeat
your answer using the object pronoun en, following the model.

EXAMPLE: Combien de voitures avez-vous? —Je n’ai qu’une voiture.

Je n’en ai qu’une.
1. Combien de cours suivez-vous?
.
2. Aujourd’hui avez-vous du temps libre?
.
238 Affirmative and Negative Expressions, the Imperative, and Pronominal Verbs

3. Combien d’heures dormez-vous chaque nuit?

.
4. Avez-vous beaucoup de DVDs?
.
5. Combien de litres de lait achetez-vous par semaine?
.
6. Combien d’animaux domestiques avez-vous?
.

Stressed Pronouns
Stressed pronouns, also called tonic pronouns, are used after prepositions,
in compound subjects, and for emphasis. They can be placed at the begin-
ning or at the end of a sentence. Several stressed pronouns are identical in
form to subject pronouns.

moi I, me nous we, us

toi you vous you
lui he, him, it eux they, them (m. pl.)
elle she, her, it elles they, them (f. pl.)
soi oneself

Uses of Stressed Pronouns

Stressed pronouns are used in several ways:

• As objects of prepositions

On va passer chez lui ce soir. We’ll stop by his place this

evening.
Après vous! After you!
Qui veut venir avec nous? Who wants to come with us?
On doit avoir confiance en soi. One must trust oneself.

• In compound objects and subjects

Je préfère dîner avec Thomas I prefer to eat dinner with

et toi. Thomas and you.
Valérie et moi, nous allons Valérie and I, we are going to
gagner! win!
 Affirmatives Versus Negatives, Stressed Pronouns, and the Imperative 239

The subject pronoun (nous, in the previous example) can be omitted or

retained for emphasis.

• To emphasize the subject of the verb, when it is a subject pronoun

Lui, il adore cuisiner; elle, elle He loves to cook; she prefers

préfère le bricolage. doing household projects.
Ils ont beaucoup de chance, eux! They are very lucky!

• After c’est/ce sont, either standing alone or preceding a relative

clause

C’est vous, Roger et Michelle? Is it you, Roger and Michelle?

—Oui, c’est nous. —Yes, it’s us.
C’est moi qui gagne! I am winning! (It is I who is
winning!)
Ce sont eux avec qui je parle. They’re the ones with whom
I’m speaking.

• With être à to indicate possession

C’est la voiture de Caroline? Is that Caroline’s car?

—Non, elle est à moi. La vieille —No, it is mine. The old car is
voiture est à elle. hers.
Ces skis-là sont à nous. Those skis are ours.

Être ⫹ stressed pronoun is an alternative to using a possessive pronoun

(le/la/les mien[ne][s], etc.).

Ces enfants sont à vous? Ce Are those children yours? Are

sont les vôtres? they yours?

• To replace nouns referring to persons after certain verbs  a

preposition

These verbs include the following expressions:

penser à/songer à (to think about, reflect on)

penser de (to think of, have an opinion of)
renoncer à (to renounce, give up on)
tenir à (to cherish, hold dear)
240 Affirmative and Negative Expressions, the Imperative, and Pronominal Verbs

Tu penses souvent à ton frère? Do you often think about your

brother?
—Oui, je pense souvent à lui. —Yes, I often think about him.
Que penses-tu d’elle? What do you think of her?
—Je pense qu’elle est formidable! —I think (that) she is great!
Tu tiens à tes amis? Do you value your friends?
—Oui, je tiens beaucoup à eux. —Yes, I value them a great deal.
Je n’aime plus ce type. Je renonce I no longer like that guy. I’m
à lui. giving up on him.

• In combination with -même(s) for emphasis (in English: -self,

-selves)

Tu conduis toi-même? You are driving yourself?

Font-ils le ménage eux-mêmes? Are they doing the housework
themselves?
Dans la vie, on peut faire In life, one can do a great deal
beaucoup soi-même. oneself.

K Exercise 11.6
Create complete sentences from the following elements, using a stressed pronoun
and être in each sentence, following the model.

EXAMPLES: nous/contents Nous, nous sommes contents.

Richard/anxieux Richard, lui, est anxieux.
1. je/très occupé .
2. Alice/courageuse .
3. Léon/heureux .
4. les étudiantes/intelligentes .
5. les voisins/tranquilles .
6. André et nous/drôles .
 Affirmatives Versus Negatives, Stressed Pronouns, and the Imperative 241

K Exercise 11.7
Complete each line of the dialogue with stressed pronouns (moi, toi, lui, etc.). These
two friends use the form tu with each other, but note carefully the places where they
are talking about or addressing others.

1. CAMILLE: Cécile et , nous allons bientôt partir au match de football

(soccer). Et ?
2. ROBERT: aussi, je pars bientôt. Et Cécile et , vous allez
prendre la voiture?
3. CAMILLE: ? Oui, nous sommes en retard. On tient à voir Zidane.
Et , qu’est-ce que tu penses de ?
4. ROBERT: Ah! , je le trouve formidable. C’est la vedette (star)
de l’équipe (team).
5. CAMILLE: Alors, c’est qui allons l’applaudir.

K Exercise 11.8
Translate the sentences into French.

1. We work harder (dur) than they (m.) (do).

.
2. Am I richer than you (fam.) (are)?
?
3. He’s not taller than I (am).
.
4. Are you (pol., f.) happier than she (is)?
?
5. I walk as fast as they (f.) (do).
.
6. She writes better than he (does).
.
7. They (f.) don’t sing louder (fort) than I (do).
.
242 Affirmative and Negative Expressions, the Imperative, and Pronominal Verbs

K Exercise 11.9
Substitute a stressed pronoun (moi, toi, lui, etc.) for each of the suggested alternatives
or use the pronoun provided. Change the subjects and verb forms when necessary.

1. Ces raquettes de tennis sont à moi. (Éloïse, Jacques, mes amies, Maurice et
son collègue)

2. Qui doit réserver le court? —C’est elle qui doit le faire. (moi, Mireille et
Chantal, nos voisins, vous)

3. Vous cherchez les balles vous-mêmes? —Oui, je le fais moi-même.

(Mathilde, nous, tu, ton amie et toi, Max)

The Imperative and Its Forms

The imperative (or command) form of a verb is used to give instructions, to
make requests, to make suggestions, or to give orders.
The regular imperative forms are easy to learn, since they are based on
the present tense. French has three imperative forms, corresponding to the
person or persons being addressed.

tu (second-person familiar, singular)

vous (second-person polite, both singular and plural, and familiar
plural)
nous (first-person plural, includes the group the speaker belongs to)

Imperative forms do not use subject pronouns.

The Imperative of -er Verbs

The letter -s in the tu form of -er verbs is dropped in the spelling of the
imperative. Pronunciation remains the same.

parler (to speak)

tu parles Parle! Speak!
vous parlez Parlez! Speak!
nous parlons Parlons! Let’s speak!
 Affirmatives Versus Negatives, Stressed Pronouns, and the Imperative 243

écouter (to listen to)

tu écoutes Écoute! Listen!
vous écoutez Écoutez! Listen!
nous écoutons Écoutons! Let’s listen!

Regarde cet oiseau-là! Look at that bird!

S’il vous plaît, parlez plus Please speak more slowly.
lentement.
Nous avons le temps; écoutons We have time; let’s listen to this
cette chanson. song.

The Imperative of -ir Verbs

The letter combination -iss- occurs in the nous and vous endings of regular
-ir imperatives, just as it does in the present tense conjugation.

choisir (to choose)

tu choisis Choisis! Choose!
vous choisissez Choisissez! Choose!
nous choisissons Choisissons! Let’s choose!

finir (to finish)

tu finis Finis! Finish!
vous finissez Finissez! Finish!
nous finissons Finissons! Let’s finish!

Choisissons un film pour ce soir. Let’s choose a movie for this

evening.
Réfléchissez bien à vos choix. Consider your choices well.
Finis tes légumes! Finish your vegetables!

The Imperative of -re Verbs

Note that the final -s in the tu form of the present tense also appears in the
imperative of regular -re verbs.

attendre (to wait for)

tu attends Attends! Wait!
vous attendez Attendez! Wait!
nous attendons Attendons! Let’s wait!
244 Affirmative and Negative Expressions, the Imperative, and Pronominal Verbs

descendre (to go down; to get off)

tu descends Descends! Come down!/Go down!/Get off!
vous descendez Descendez! Come down!/Go down!/Get off!
nous descendons Descendons! Let’s go down!/Let’s get off!

Attends! J’arrive! Wait! I’m coming!

Descendons à Odéon, d’accord? Let’s get off at Odéon, O.K.?
Vendez la bicyclette bleue; Sell the blue bike; it’s too small.
elle est trop petite.

Imperative Forms of Irregular Verbs

The imperative forms of irregular verbs are usually identical to their present
tense forms. However, note in the following chart that the letter -s in the tu
form of aller (tu vas) is omitted in the imperative. Pronunciation remains
the same.

faire (to make; to do) aller (to go)

Fais... ! Va... !
Faites... ! Allez... !
Faisons... ! Allons... !

A verb in the imperative can also precede an infinitive.

Faisons du jogging demain matin. Let’s go jogging tomorrow

morning.
Allez chercher deux baguettes. Go get two baguettes.
On sonne; va ouvrir! Someone’s ringing; go open the
door!
Fais le ménage. Moi, je fais (You) Clean up and I’ll cook.
la cuisine.

Être and avoir have irregular imperative forms that differ from their
present tense forms.

être (to be) avoir (to have)

tu es Sois... ! tu as Aie... !
vous êtes Soyez... ! vous avez Ayez... !
nous sommes Soyons... ! nous avons Ayons... !
 Affirmatives Versus Negatives, Stressed Pronouns, and the Imperative 245

Sois calme, il n’y a pas de danger. Stay calm, there’s no danger.

Soyez sages, les enfants! Be good, children!
Ayez confiance en vos amis. Trust your friends.

Negative Commands
In negative commands, ne/n’ comes before the imperative verb form and
pas follows it.

N’achetez pas de tabac. Don’t buy (any) tobacco.

N’aie pas honte. Don’t be ashamed.
Ne faisons pas de bruit. Let’s not make (any) noise.
Ne parlez pas de ces difficultés. Don’t talk about these problems.
N’ayez pas peur. Don’t be afraid.

The Imperative in Sentences

As you have seen, the imperative (like other verbs), can be followed by adjec-
tives, adverbs, direct object/indirect object nouns, prepositional phrases,
and verb infinitives.

Adjective: Sois calme. Be (Stay) calm.

Adverb: Réfléchissez bien. Think carefully.
Ne descends pas ici! Don’t get off here!
Direct object noun: Achète du beurre. Buy (some) butter.
Indirect object noun: Répondons au Let’s answer the
professeur. teacher.
Prepositional phrase: Allons au cinéma! Let’s go to the movies!
Verb infinitive: Va faire le marché. Go do the shopping.

There are more conversational or polite ways to express commands. They

use verbs in the future (Chapter 15), the conditional (Chapter 15), and the
subjunctive (Chapter 16). For example:

Pourriez-vous me faire Could you make me a

une réservation? reservation?
246 Affirmative and Negative Expressions, the Imperative, and Pronominal Verbs

K Exercise 11.10
Change the instructions and advice to the vous imperative form. See the example.

EXAMPLE: Il faut manger moins. Mangez moins.

1. Il faut faire de l’exercice. .
2. Il faut boire assez d’eau. .
3. Il faut essayer de rester (stay) calme. .
4. Il ne faut pas fumer (smoke). .
5. Il faut réfléchir à la vie. .
6. Il faut être sociable. .
7. Il ne faut pas manger trop de viande. .
8. Il ne faut pas prendre l’ascenseur (elevator). .

K Exercise 11.11
Change these instructions and advice to the tu imperative form.

EXAMPLE: Tu ne dois pas jouer dans la rue. Ne joue pas dans la rue!
1. Tu dois finir tes devoirs. !
2. Tu ne dois pas manger de bonbons. !
3. Tu dois mettre tes lunettes quand tu lis. !
4. Il faut aller au lit à dix heures. !
5. Il ne faut pas regarder la télé le soir. !
6. Tu ne dois pas trop parler au téléphone. !
7. Tu dois écrire à ta grand-mère. !
8. Tu ne dois pas perdre ton parapluie. !

The Imperative with an Object Pronoun

Direct object pronouns, indirect object pronouns, and the pronouns en and
y are attached to affirmative commands by a hyphen. This is also true for
reflexive pronouns (Chapter 12). However, in negative commands, the object
pronouns precede the verb.
 Affirmatives Versus Negatives, Stressed Pronouns, and the Imperative 247

Achète ces pommes! Achète-les! Buy those apples! Buy them!

Ne les achète pas! Don’t buy them!
Buvez de l’eau! Buvez-en! Drink some water! Drink some!
N’en buvez pas! Don’t drink any!
Allons au match! Allons-y! Let’s go to the game! Let’s go
there!
N’y allons pas! Let’s not go there!
• Me and te become moi and toi when they follow an affirmative command.

Passe-moi le pain, s’il te plaît. Pass me the bread, please.

Non, ne me passe pas le pain. No, do not pass me the bread.
• The letter s (pronounced [z]) reappears when en or y is added to the
imperative tu form of -er verbs or aller.

Parle! (Ne parle pas!) Speak! (Don’t speak!)

Parles-en! (N’en parle pas!) Talk about it! (Do not talk about it!)
Va au marché! (Ne va pas Go to the market! (Don’t go to the
au marché!) market!)
Vas-y! (N’y va pas!) Go there! (Do not go there!)

K Exercise 11.12
Change each affirmative command to a negative command, following the model.
Pay attention to the placement of object pronouns.

EXAMPLE: Prends-le! Ne le prends pas!

1. Mangez-en! !
2. Rends-les! !
3. Passe-moi le sel! !
4. Réfléchissez-y! !
5. Finis-la! !
6. Répète-le! !
7. Vas-y! !
8. Achètes-en! !
9. Donnez-lui le cahier! !
10. Dis-leur bonjour! !
248 Affirmative and Negative Expressions, the Imperative, and Pronominal Verbs

K Exercise 11.13
Rewrite each command, replacing the object noun in italics by an object pronoun.

1. Achète des fruits! !

2. Passez les crayons aux élèves! !
3. N’écoutez pas la radio! !
4. Bois de l’eau! !
5. Allez au supermarché! !
6. Range ta chambre! !
7. Ne donnez pas le livre à Georges! !
8. Ne donnez pas le livre à Georges! !
9. Faites de l’exercice! !
10. Écris à ta mère! !

K Exercise 11.14
Read these situations in English and create commands in French for that person.

1. There are dishes in the sink (and it’s not your turn).
.
2. Your spouse brought work home again.
.
3. Your colleague lives close, but always drives.
.
4. Your young neighbor is playing with a pair of scissors (les ciseaux).
!
5. Your dog looks thirsty.
.
6. Your friend seems ill and tired today.
.
 Affirmatives Versus Negatives, Stressed Pronouns, and the Imperative 249

Key Vocabulary
L’entretien de la maison et du jardin (House and Garden Maintenance)
You may find yourself keeping house in a French-speaking area, shop-
ping at the hardware store, doing fi x-it tasks, or talking to workers or
tradespeople.
Use constructions with the verb faire for household activities: faire le
ménage, faire le lit, faire la vaisselle, faire la lessive, etc. To explain
that something doesn’t work, say Le/La/L’... ne marche pas. The verbs
laver (to wash), nettoyer (to clean), repasser (to iron), and ranger (to
straighten, organize) are also useful.

l’ampoule (f.) (lightbulb) le grille-pain (toaster)

l’arrosoir (m.) (watering can) la houe (hoe)
l’aspirateur (m.) (vacuum) le lavabo (washbasin)
la baignoire (bathtub) le lave-vaisselle (dishwasher)
le balai (broom) la lessive (laundry)
la bouilloire (kettle) la literie (bedding)
le micro-ondes (microwave) la machine à coudre (sewing
la brosse (brush) machine)
la brouette (wheelbarrow) la machine à laver (washing
la cafetière (coffeepot) machine)
le carrelage (tile fl oor) le mixer (blender)
la cave (cellar) l’ouvre-boîtes (m.) (can opener)
le chiffon (rag) le parquet (wood fl oor)
les couverts (m.) (silverware) la pelle (spade; dustpan)
la couverture (blanket) les persiennes (f.) (blinds)
la cuisinière (stove) le placard (cupboard)
le déplantoir (trowel) la planche à repasser (ironing
les draps (m.) (sheets) board)
l’éponge (f.) (sponge) le plumeau (feather duster)
l’escabeau (m.) (stepstool) le pot de fleurs (fl owerpot)
l’escalier (m.) (stairs) la poubelle (garbage, trash can)
l’évier (m.) (sink) le râteau (rake)
le fer à repasser (clothes iron) le seau (pail, bucket)
le four (oven) le sécateur (pruning shears)
la fourche (digging fork) le sèche-linge (clothes dryer)
le frigo (refrigerator) la serviette (towel; napkin)
le garde-robe (clothes closet) le sous-sol (basement)
le grenier (attic) le store (window shade)
250 Affirmative and Negative Expressions, the Imperative, and Pronominal Verbs

le tablier (apron) la vaisselle (dishes/plates)

la tignasse (fl oor mop) la ventouse (toilet plunger)
la tondeuse (lawn mower) le W.C. (toilet)
le tuyau (hose; pipe)

Le bricolage (Do-It-Yourself Projects)

l’atelier (m.) (workshop) la perceuse (drill)
la caisse à outils (toolbox) la pince (pliers)
le chauffage (heating) le pinceau (paintbrush)
le chauffe-eau (water heater) la plomberie (plumbing)
les ciseaux (m.) (scissors) la prise de courant (electric
la clé (key; wrench) outlet)
la climatisation (air-conditioning) le rabot (plane [tool])
les clous (m.) (nails) le robinet (faucet)
l’échelle (f.) (ladder) le rouleau (paint roller)
l’étau (m.) (vise) la salopette (overalls)
la fiche (electric plug) la scie (saw)
la hache (ax) le scotch (tape)
l’interrupteur (m.) (switch) la serrure (lock)
la lampe de poche (fl ashlight) le tourne-vis (screwdriver)
le marteau (hammer) le ventilateur (fan)
le moteur (motor) les vis (f.) (screws)
la peinture (paint)

K Exercise 11.15
Imagine the following everyday activities and list the tools and supplies that will
help you accomplish them. Refer to the previous vocabulary lists.

1. Vous voulez repeindre la cuisine. Vous allez chercher:

2. C’est le printemps. Vous allez refaire votre jardin. Vous prenez:

3. Votre appartement est un désastre! Quels termes associez-vous avec cette

situation?
 Affirmatives Versus Negatives, Stressed Pronouns, and the Imperative 251

e Reading Comprehension
Un week-end de bricolage
Qu’est-ce que le bricolage? C’est l’activité qui consiste à faire des travaux
manuels chez soi, en tant qu’amateur, surtout si on a sa propre maison et
son jardin. C’est la décoration, la réparation, l’aménagement, la construc-
tion, etc., des pièces et des appareils de sa maison.
On dit que soixante-dix pour cent des Français bricolent de temps en
temps et trente-sept pour cent déclarent le faire souvent ou très souvent.
Cette activité continue à connaître une croissance spectaculaire. Hommes
et femmes, la plupart mariés, sont les pratiquants les plus passionnés. Les
personnes plus âgées ou à la retraite refont leur logement ou aident leurs
enfants dans leur installation. On pose, par exemple, un carrelage ou une
moquette; on installe ou modifie les systèmes électriques ou la plomberie;
on construit des murs ou cloisons; on répare le toit; ou bien on construit
une pièce supplémentaire. Ces ménages possèdent parfois aussi une ré-
sidence secondaire en province où ils passent souvent le week-end à ne
faire que du bricolage!
Pourquoi le faire soi-même si on peut engager des gens du métier? Le
bricolage est un moyen de retrouver des activités manuelles, de combattre la
tendance générale de l’abstraction qu’on trouve dans tant de professions. Il
donne de la satisfaction — surtout aux personnes des professions libérales
— de développer des capacités dans de nouveaux domaines. Et cela écono-
mise aussi en aidant le budget!

en tant que (as) une pièce supplémentaire

surtout (above all) (room addition)
l’aménagement (m.) (setting up) les ménages (m.) (households)
les appareils (m.) (appliances) une résidence secondaire
une croissance (growth) (second home)
les pratiquants (m.) (practitioners) en province (in the country)
à la retraite (retired) des gens (m.) du métier
une moquette (wall-to-wall (contractors)
carpet) les professions libérales (f.)
les cloisons (f.) (partitions) (the professions)
le toit (roof)
252 Affirmative and Negative Expressions, the Imperative, and Pronominal Verbs

Questions
After reading the selection, answer the questions in French.

1. Qui aime bricoler en France?

.
2. Quelles sortes d’activités sont les plus populaires?
.
3. Quels sont les avantages du bricolage? Y a-t-il des inconvénients?
.
4. Pourquoi, à votre avis, les Français aiment-ils tant faire du bricolage?
.
5. Le bricolage vous intéresse-t-il? Qu’est-ce que vous aimez faire?
.
6. Pourquoi faites-vous du bricolage? L’économie? le plaisir? la satisfaction?
l’apprentissage (learning)? l’esthétique?
.
 12
Reflexive Pronouns
with Pronominal Verbs
and the Present Participle
What Is a Pronominal Verb?
A pronominal verb is always accompanied by an object pronoun, called a
refl exive pronoun, which is identical to the subject. In English, they are the
-self/-selves pronouns.

The child dressed himself.

Did you hurt yourself?
We talk to ourselves.
I bought myself a new computer.

French has three types of pronominal verbs: the refl exive, reciprocal, and
idiomatic pronominals. In reflexive constructions, the action of the verb
reflects back upon the subject.

Je me réveille à sept heures. I wake up (I wake myself) at

seven A .M.
Ces enfants s’endorment trop Those children fall asleep too
tard. late.

The reflexive pronouns correspond to the six verb forms.

me (m’) myself nous ourselves

te (t’) yourself vous yourself/yourselves
se (s’) him-/her-/oneself se (s’) themselves

The infinitive of a reflexive or pronominal verb is written with the pro-

noun se/s’: se réveiller (to wake up), s’endormir (to fall asleep). The re-

253
254 Affirmative and Negative Expressions, the Imperative, and Pronominal Verbs

flexive pronoun always precedes the conjugated verb form (Je me reveille,
I wake up), except in the affirmative imperative, where it follows. See the
later section: “Imperatives of Pronominal Verbs.”

Reflexive Verbs
In French, the action of true reflexive verbs always reflects back upon the
subject.

Present Tense of se lever (to get up, to stand up)

je me lève I get up nous nous levons we get up
tu te lèves you get up vous vous levez you get up
il/elle/on se lève he/she/one gets up ils/elles se lèvent they get up

Present Tense of s’endormir (to fall asleep)

je m’endors I fall asleep nous nous we fall
endormons asleep
tu t’endors you fall asleep vous vous you fall
endormez asleep
il/elle/on he/she/one falls ils/elles they fall
s’endort asleep s’endorment asleep

Nous nous levons toujours We always get up during the

pendant la pause. break.
Est-ce que vous vous endormez Do you go to sleep late on the
tard le week-end? weekend?
—Oui, je m’endors après minuit. —Yes, I fall asleep after midnight.

Key Vocabulary
Here’s a list of reflexive verbs dealing with everyday routines and activities:

La vie quotidienne (Everyday Routines)

s’amuser to have a good time, have fun
se baigner to take a bath; to go swimming
se brosser (les dents, les cheveux) to brush (one’s teeth, hair)
se coucher to go to bed
 Reflexive Pronouns with Pronominal Verbs and the Present Participle 255

se déshabiller to get undressed

se doucher to take a shower
s’endormir to fall asleep
s’ennuyer to become bored
s’entraîner to work out; to train
s’habiller to get dressed
s’installer to sit down, get settled
se laver (les mains, le visage) to wash oneself (one’s hands, face)
se lever (je me lève) to stand up, get up
se maquiller to put on makeup
se peigner to comb (one’s hair)
se préparer (à) to get ready, to prepare (for, to)
se promener (je me promène) to take a walk, a drive, etc.
se raser to shave (oneself)
se regarder to look at (oneself)
se reposer to rest
se réveiller to wake up

Tu te réveilles à quelle heure? What time do you wake up?

—Je me réveille vers sept heures.—I wake up around seven A .M.
Je me rase avant le petit déjeuner.
I shave before breakfast.
Tu ne t’habilles pas pour sortir?Aren’t you getting dressed to go
out?
Georges se promène dans le parc. Georges takes a walk in the park.
Elles s’entraînent pour le They’re training for the
marathon. marathon.

Pronominal Verbs in Infinitive Constructions

In verb ⫹ verb constructions, the reflexive pronoun precedes its infinitive.

Nous allons nous préparer We’re going to get ready before

avant de partir. leaving.
Elle ne veut pas se promener Doesn’t she want to take a walk
avec nous? with us?
Les jeunes élèves doivent se Schoolchildren have to go to bed
coucher assez tôt. rather early.
Je peux me laver les cheveux I can wash my hair in the
le soir. evening.
256 Affirmative and Negative Expressions, the Imperative, and Pronominal Verbs

K Exercise 12.1
Create complete sentences from the following elements. Make sure the reflexive
pronoun and the verb match the subject and that you understand the meaning of
the sentence.

1. je/se réveiller/tard/le week-end .

2. ma sœur/se regarder/longtemps/dans/la glace .
3. nous/se lever/de bonne heure/lundi matin .
4. André et Paul/s’habiller/en jean .
5. Maman/se maquiller/rapidement .
6. Papa/se raser/tous les jours .
7. je/s’ennuyer/dans/le bus .
8. les enfants/s’amuser/après/les cours .

K Exercise 12.2
Translate each sentence into French, using a reflexive verb.

1. I take a shower at seven o’clock. .

2. My sister puts on makeup. .
3. We go to bed quite (assez) late. .
4. You (pol.) get ready quickly. .
5. They (f.) wake up at dawn (à l’aube). .
6. They (m.) get up when Mom calls them. .
7. You (fam.) take a walk in the evening. .
 Reflexive Pronouns with Pronominal Verbs and the Present Participle 257

K Exercise 12.3
Complete the sentences with the correct forms of the verbs listed. Use each verb
only once. Don’t forget to include the reflexive pronoun.

se brosser, s’entraîner, s’installer, se laver, se lever, se raser

1. Après le petit déjeuner, je les dents.

2. Les garçons commencent à vers quatorze ou
quinze ans.
3. Les serveurs au restaurant les mains très
souvent.
4. Nous pendant la pause chercher un verre
d’eau.
5. Tu pendant six semaines avant de courir
dans le marathon.
6. Les Boisvert déménagent; la semaine prochaine ils vont
dans leur nouvelle maison.

Pronominal Verbs: Negative, Interrogative, and

Imperative Forms
Negatives and interrogatives of pronominal verbs resemble their non-
pronominal forms, except for the use of the reflexive pronoun. Imperative
forms are different in the affirmative and negative.

Negatives of Pronominal Verbs

In the negative, ne precedes the reflexive pronoun, and pas follows the
verb.

Tu ne te reposes pas You don’t get enough rest (don’t

suffisamment. rest enough).
Elle ne se maquille pas le Doesn’t she put on makeup on
week-end? the weekend?
Les enfants ne se couchent The children aren’t going to
pas encore. bed yet.
258 Affirmative and Negative Expressions, the Imperative, and Pronominal Verbs

Interrogatives of Pronominal Verbs

Question forms of pronominal verbs can be made with intonation, est-ce
que, or inversion.

Tu t’habilles déjà? Getting dressed already?

Les étudiants se baignent Do the students go swimming
le samedi? on Saturdays?
Est-ce que vous vous brossez Do you brush your teeth often?
les dents souvent?

In the inverted question form of a pronominal verb, the subject pronoun

is inverted and follows the verb, attached by a hyphen. The refl exive pro-
noun precedes the inverted verb ⫹ subject pronoun.

Vous endormez-vous tard Do you fall asleep late on the

le week-end? weekend?
Ne te lèves-tu pas quand Don’t you get up when the
le réveil sonne? alarm rings?

When there is a subject noun, it precedes the verb and is repeated by the
attached subject pronoun, as for non-pronominal verbs.

Rachelle se lève-t-elle à midi? Does Rachelle get up at noon?

Les professeurs s’installent-ils Do the teachers sit down at
tôt à leur bureau? their desks early?

Imperatives of Pronominal Verbs

In the affirmative imperative, the reflexive pronoun follows the verb and is
attached to it by a hyphen. Te/t’ becomes toi after the verb. However, in the
negative imperative, the reflexive pronoun precedes the verb.

se lever (to get up, to stand up)

IMPERATIVE NEGATIVE IMPERATIVE

Lève-toi! Ne te lève pas!

Levez-vous! Ne vous levez pas!
Levons-nous! Ne nous levons pas!
 Reflexive Pronouns with Pronominal Verbs and the Present Participle 259

s’endormir (to fall asleep)

IMPERATIVE NEGATIVE IMPERATIVE

Endors-toi! Ne t’endors pas!

Endormez-vous! Ne vous endormez pas!
Endormons-nous! Ne nous endormons pas!

Lève-toi, il est déjà tard! Get up, it’s already late!

Promenez-vous après le dîner. Take a walk after dinner.
Ne vous endormez pas devant Don’t fall asleep in front of the
la télé! TV!
Installons-nous là-bas, d’accord? Let’s sit down over there, O.K.?
Ne t’entraîne pas juste avant Don’t work out just before going
de te coucher. to bed.

K Exercise 12.4
Rewrite each of the sentences as a question with inversion, using the subject given.
Then write the answer to each question in the negative.

1. Nous nous levons à huit heures.

(vous) ?
.
2. Le matin, je m’entraîne tôt.
(tu) ?
.
3. Margot se réveille difficilement.
(Margot) ?
.
4. Elles s’habillent bien.
(elles) ?
.
5. Je m’endors devant la télé.
(tu) ?
.
260 Affirmative and Negative Expressions, the Imperative, and Pronominal Verbs

K Exercise 12.5
Translate the commands into French.

Use the polite (pl.) form.

1. Don’t get up. .

2. Wake up! !
3. Brush your teeth. .
4. Don’t sit down here. .

Now use the familiar form.

5. Go to bed. .
6. Get dressed. .
7. Don’t go swimming now. .
8. Have a good time! !

K Exercise 12.6
Read the situations and create a command in French.

1. Your sister is sleeping too late. !

2. Your two friends ask you to help keep them awake. !
3. Your little nephew has very muddy hands. !
4. Your little sister wears too much makeup. .
5. She’s going to a party and is getting dressed very early. .
6. Your mother looks tired. .

P
Review: à and pour in Sentences with Indirect Object Nouns
In French indirect object nouns are normally preceded by the preposition à,
sometimes by pour.

Je téléphone à mes amis. I phone my friends.

Nous offrons un cadeau à Annie. We give Annie a gift.
 Reflexive Pronouns with Pronominal Verbs and the Present Participle 261

Verbs of communication (parler à, écrire à, téléphoner à) generally require

an indirect object. When an indirect object pronoun replaces the noun, à is
understood:

Je téléphone à mes parents. I phone my parents.

Je leur téléphone. I phone them.
Nous offrons un cadeau à Laure. We give Laure a gift.
Nous lui offrons un cadeau. We give her a gift.

Reflexive Verbs with Parts of the Body

Reflexive and other pronominal verbs can have both an indirect and a direct
object. Note the use of the definite article with parts of the body.

On se peigne les cheveux avant One combs one’s (We comb our)
l’interview. hair before the interview.

In the preceding sentence, les cheveux is the direct object of se peigne,

while se is the indirect object. The indirect object preposition à is
understood.
Find the direct object and the indirect object in the following
sentences.

Nous nous lavons les mains. We wash our hands.

Elle se brosse les dents She brushes her teeth after
après manger. eating.
Les garçons doivent-ils se raser Do the boys have to shave
la barbe? (their beard)?

K Exercise 12.7
Give a personal answer to each of the questions.

1. Quand vous brossez-vous les dents?

.
2. Si on a un rhume (a cold) combien de fois par jour faut-il se laver les
mains?
.
262 Affirmative and Negative Expressions, the Imperative, and Pronominal Verbs

3. Vous lavez-vous les cheveux tous les jours? Pourquoi ou pourquoi pas?
.
4. Les petits enfants se peignent-ils les cheveux eux-mêmes?
.

Reciprocal Reflexive Verbs

Some verbs can be used in the plural as reciprocal verbs. Reciprocal verbs
show that an action is mutual, involving two or more people. Thus, they are
usually plural verb forms.
Reciprocal constructions take either a direct or indirect object, depend-
ing on the verb used. The reflexive pronouns nous, vous, and se/s’ are used
as both direct and indirect object pronouns.

Nous nous parlons. (nous: We speak to each other.

indirect object, parler à)
Vous vous envoyez des mails? Do you e-mail each other?
(vous: indirect object,
envoyer à)
Ils se voient souvent. (se: direct They see each other often.
object, se voir)
Elles s’écrivent. (se: indirect They write (to) each other.
object, s’écrire)

Nous nous téléphonons et We call each other, and we

nous nous écrivons aussi. write, too.
Ils se regardent longuement. They look at each other for a
long time.
Vous ne vous quittez pas? You aren’t separating?
Quand les Français se When the French meet, they
rencontrent, on s’embrasse kiss or they shake hands.
ou on se serre la main.
 Reflexive Pronouns with Pronominal Verbs and the Present Participle 263

• With reciprocals in a verb ⫹ verb construction, the reflexive pronoun

precedes the infinitive.

Nous devons nous quitter. We must leave each other.

Ils vont se revoir. They are going to see each
other again.
Vous préférez vous écrire? Do you prefer writing to each
other?
• On, the third-person singular subject pronoun, is used conversationally
to express a reciprocal action, replacing the nous form. It is used with
se/s’ and the verb remains singular.

Nous nous revoyons (On se We will see each other again at

revoit) au Nouvel An. New Year’s.
On s’écrit plus tard, d’accord? We’ll write (to) each other later,
O.K.?
• The following verbs and expressions are often used with a reciprocal
meaning. In the list, the indication [à] shows that the reflexive pronoun is
an indirect object.

s’aider to help each other

se comprendre to understand each other
se connaître to get acquainted with, know each other
se disputer avec to argue with
se donner rendez-vous [à] to make an appointment with each other
s’écrire [à] to write each other
s’entendre (bien, mal) to get along (well, badly) with each other
s’envoyer (des mails) [à] to send (e-mails) to each other
se faire des cadeaux [à] to give gifts to each other
se parler [à] to speak to each other
se regarder to look at each other
se rencontrer to come across each other
se ressembler [à] to resemble each other
se retrouver to meet each other (planned)
se revoir to see each other again
se serrer la main [à] to shake hands
se téléphoner [à] to phone each other
se voir to see each other
264 Affirmative and Negative Expressions, the Imperative, and Pronominal Verbs

Yves et Simone se font des Yves and Simone give each

cadeaux. other gifts.
Ton frère et toi, vous Do you and your brother
ressemblez-vous? resemble each other?
Nous nous retrouvons tous We get together every day at
les jours à midi. noon.
Alors, on se revoit samedi soir? So, we’ll see each other
Saturday night?

K Exercise 12.8
Complete the sentences in the following story with a verb chosen from the sug-
gested list. Pay attention to verb forms and the reflexive pronoun.

s’aimer, se connaître, se disputer, s’écrire, s’entendre, se parler, se retrouver, se revoir,

se voir

1. Guillaume Dumont et moi, nous depuis trois

ans.
2. Nous sommes voisins. Donc, nous presque tous les
jours et nous de tout.
3. Des fois, nous à midi en ville pour déjeuner.
4. Quand nous partons en vacances, nos familles des
cartes et des mails.
5. Nos femmes et nos enfants aussi très bien.
6. Les enfants n’ont pas le même âge, mais ça ne fait rien (that’s not a
problem). Ils le week-end pour les jeux vidéo.
7. Ils parfois quand ils ne sont pas d’accord.
8. Mais en général ils bien.
 Reflexive Pronouns with Pronominal Verbs and the Present Participle 265

K Exercise 12.9
Give a personal answer to each question.

1. Vos amis et vous, où vous retrouvez-vous le week-end?

.
2. Dans votre famille, vous écrivez-vous, ou bien préférez-vous vous
téléphoner?
.
3. Dans votre famille, est-ce qu’on se voit souvent? Est-ce qu’on se donne
rendez-vous?
.
4. Au travail ou à l’école, vos collègues/camarades s’entendent-ils
généralement bien?
.
5. Vous dites-vous bonjour le matin? Est-ce que vous vous serrez la main? De
quoi vous parlez-vous?
.

Idiomatic Pronominal Verbs

French has many idiomatic pronominal verbs. The reflexive form is used for
a specific meaning of the verb. The same verb may have different meanings
in a non-pronominal form.

s’en aller to leave, depart

s’apercevoir de (qqch, qqun) to notice (s.th., s.o.)
s’appeler to be named, called
se décider à ⫹ inf. to decide to (do s.th.)
se demander to wonder; to ask oneself
se dépêcher de ⫹ inf. to hurry to (do s.th.)
se disputer avec (qqun) to argue with (s.o.)
s’ennuyer de ⫹ inf. to get bored (doing s.th.)
s’entendre avec (qqun) to get along with (s.o.)
se fâcher avec (qqun) to get angry with (s.o.)
se faire à to get accustomed to
s’habituer à to get accustomed to
se marier avec (qqun) to marry, get married to (s.o.)
266 Affirmative and Negative Expressions, the Imperative, and Pronominal Verbs

se mettre à ⫹ inf. to begin to (do s.th.)

s’occuper de (qqch, qqun) to take care of, busy oneself with (s.th., s.o.)
se passer de (qqun, qqch) to manage, do without (s.o., s.th.)
se rappeler (qqch, qqun) to remember, recall (s.th., s.o.)
se rendre compte de/que (qqch) to realize (s.th.)
se souvenir de/que (qqch, qqun) to remember, recall (s.th., s.o.)
se tromper de (qqch) to make a mistake (in s.th.)

Nous allons nous mettre We are going to start working.

à travailler.
Que je m’ennuie de ces exercices! How bored I am with these
exercises!
Samuel ne peut pas se passer Samuel can’t go without lunch.
de déjeuner.
Ils se souviennent de leur They remember their home
pays natal. country.
Roger se marie avec Sylvie Roger is marrying Sylvie on
dimanche. Sunday.
• When they are not pronominal, the verbs in the previous list (with the
exception of souvenir) have different meanings from those given.

Comment est-ce que tu What is your name?

t’appelles?
J’appelle le patron pour I’m calling the boss to excuse
m’excuser. myself.
• S’apercevoir de (to notice) and apercevoir (to glimpse) are conjugated
like the irregular verb recevoir (to receive).

s’apercevoir de (to notice)

je m’aperçois nous nous apercevons
tu t’aperçois vous vous apercevez
il/elle/on s’aperçoit ils/elles s’aperçoivent

Tu t’aperçois de sa mauvaise Do you notice his/her bad mood?

humeur?
Elles s’aperçoivent que nous They notice that we’re making
nous trompons. a mistake.
 Reflexive Pronouns with Pronominal Verbs and the Present Participle 267

• When they refer to a person, pronominal verbs are followed by a stressed

pronoun (moi, toi, etc.); they don’t use a preceding indirect object
pronoun.

Nous nous fions à nos amis. We trust our friends.

Nous nous fions à eux. We trust them.
Il s’occupe de sa sœur. Il He takes care of his sister.
s’occupe d’elle. He takes care of her.

K Exercise 12.10
Translate the sentences into French, using the suggested verbs. Pay attention to the
prepositions.

se dépêcher de, s’entendre avec, se fier à, s’habituer à, s’intéresser à, se marier avec,

se mettre à, s’occuper de, se passer de, se rappeler, se rendre compte de/que,
se souvenir de/que, se tromper de

1. I’m getting used to this city. .

2. We’re hurrying to arrive there on time. .
3. Mathilde is marrying him. .
4. She takes care of me. .
5. Do you (pol.) realize that it’s snowing?
?
6. I trust my teacher. .
7. We remember our former school. .
8. Michel gets along well with Charles. .
9. Laure is not interested in soccer (au football).
.
10. They (m.) don’t often make a mistake in the address.
.
11. The children begin to play. .
12. You (fam.) can’t do without your computer, right?
?
268 Affirmative and Negative Expressions, the Imperative, and Pronominal Verbs

K Exercise 12.11
Complete each sentence with the correct form of an idiomatic pronominal verb.
Choose among the verbs from the list in Exercise 12.10, and pay attention to the
prepositions.

1. J’ai bonne mémoire; je nos premiers jours à l’école.

2. Olivier aime la viande. Mais sa femme est végétarienne, alors ces jours-ci
Olivier très bien bifteck.
3. Mais, Robert, il est tard! Tu dois .
4. Si vous travailler maintenant, nous allons être en
retard!
5. Tu qu’il est deux heures passées?
6. C’est un ami fidèle. Nous lui.

Non-Pronominal Forms of Pronominal Verbs

Many pronominal verbs are also used in their simple (non-pronominal) form,
often with an object noun or pronoun. In the simple (non-pronominal) form,
the subject of the verb acts upon another object.

Je me réveille facilement. I wake up easily.

(me ⫽ reflexive, direct object)
Plus tard, je réveille ma femme. Later, I wake my wife.
(ma femme ⫽ direct object)
Je la réveille. I wake her.
(la ⫽ direct object pronoun)

As a Pronominal As a Non-Pronominal
s’amuser to have a good time, amuser to amuse (s.o.)
have fun
s’arrêter de to stop (oneself) arrêter to stop (s.th., s.o.)
s’ennuyer to get bored, annoyed ennuyer to bore, annoy (s.o.)
se fâcher to become angry, fâcher to anger, annoy (s.o.)
annoyed
se parler to talk to oneself, parler (à) to speak, talk (to s.o.)
each other
se regarder to look at oneself, regarder to look at (s.th., s.o.)
each other
 Reflexive Pronouns with Pronominal Verbs and the Present Participle 269

Amusez-vous! Have a good time!

Parfois, je me parle à haute voix. Sometimes I talk to myself out
loud.
Regarde-toi de près, que vois-tu? Look at yourself closely, what
do you see?
Nous nous ennuyons quand We’re bored when it rains.
il pleut.
Ce politicien m’ennuie. That politician bores me.
Agnès, arrête ce taxi, s’il te plaît. Agnès, please stop that taxi.

K Exercise 12.12
Translate the sentences into French.

1. We stop working at six o’clock. .

2. She stops the car in front of my house. .
3. Are you (fam.) going to walk the dogs? ?
4. We’re going for a walk. .
5. He bores us. .
6. I get bored sometimes in class. .
7. Don’t get angry! (fam.) !
8. That idea (idée, f.) angers me. .

P
Se with Impersonal Expressions
Many verbs are commonly used with the third-person refl exive pronoun se
to convey a truism or other generality. The pronoun to express generalities is
always se/s’; the third-person verb form is singular or plural, depending on
the subject.

Le vin blanc se boit frais. White wine is drunk cold/cool.

Les maillots de bain se vendent Bathing suits sell well in the
bien en été. summer.
Cela ne se fait pas ici. That isn’t done here.
Ici, les omelettes ne se mangent Here, omelets are not eaten in
pas le matin. the morning.
Le bruit s’entend d’ici. You can hear the noise from here.
270 Affirmative and Negative Expressions, the Imperative, and Pronominal Verbs

K Exercise 12.13
Read the generalities expressed with on, and rewrite each sentence using the new
subjects (in italics) according to the model.

EXAMPLE: On oublie vite les bonnes idées. Les bonnes idées

s’oublient vite.
1. On parle français au Québec. .
2. On vend les skis en automne. .
3. On mange beaucoup de fromage en France. .
4. On fait rarement du jogging sous la pluie. .
5. On apprend facilement les nouveaux mots. .
6. On ne boit pas de boissons froides avec la fondue. .

The Present Participle

In English, the present participle ends in -ing: While living abroad, Chris-
tine gained a better understanding of her own country.

Formation of the Present Participle

The French present participle is formed by dropping the -ons ending from
the nous form of the present tense and adding -ant.

boire (to drink) nous buvons buvant (drinking)

donner (to give) nous donnons donnant (giving)
faire (to do; to make) nous faisons faisant (doing; making)
finir (to finish) nous finissons finissant (finishing)
perdre (to lose) nous perdons perdant (losing)
vouloir (to wish, want to) nous voulons voulant (wanting)

Three verbs have irregular present participles:

avoir (to have) ayant (having)

être (to be) étant (being)
savoir (to know) sachant (knowing)
 Reflexive Pronouns with Pronominal Verbs and the Present Participle 271

Uses of the Present Participle

The present participle is often preceded by the preposition en (while, upon)
to express an action taking place at the same time as the main verb. Both
actions are performed by the same subject.

J’écoute la radio en faisant I listen to the radio while doing

mes devoirs. my homework.
Ne parle pas au téléphone Don’t talk on the phone while
en conduisant! driving!
En rentrant, il allume les lampes. Upon arriving home, he turns
on the lights.

The present participle with en can also indicate a relationship of cause and
effect. With this meaning, en corresponds to the English prepositions in
or by. An object pronoun, if needed, follows en and precedes the present
participle.

C’est en voyageant qu’on It’s by traveling that you become

devient voyageur. a traveler.
Nous apprenons le français We learn French by studying.
en étudiant.
Je fais la connaissance d’un ami I get to know a friend by speaking
en lui parlant. to him.

K Exercise 12.14
Jacques loves his MP3 player. Use the model to describe Jacques’ day.

EXAMPLE: se lever Il l’écoute en se levant.

Il l’écoute...
1. se brosser les dents .
2. prendre sa douche .
3. conduire la voiture .
4. monter l’escalier .
5. s’installer au travail .
6. faire du jogging .
7. manger .
272 Affirmative and Negative Expressions, the Imperative, and Pronominal Verbs

8. s’endormir .
9. prononcer le français .
10. boire son café .

K Exercise 12.15
Respond to each question with a personal answer, using en ⫹ a present participle.

1. Comment apprenez-vous les verbes français? .

2. Quand écoutez-vous la radio? .
3. Comment vous amusez-vous? .
4. Quand vous ennuyez-vous? .
5. Comment passez-vous de bonnes vacances? .
6. Comment fait-on la connaissance d’un nouveau pays? .

P
Describing People
Describe physical characteristics, such as hair and eye color, with avoir ⫹
definite article (le/la/les/) ⫹ part of the body.

Ma mère a les yeux bleus. My mother has blue eyes.

Ginette a les cheveux noirs. Ginette has black hair.
Lui, il a le front large. He has a broad forehead.

Say that something hurts by using avoir mal à ⫹ le/la/l’ ⫹ part of the body.
Use un mal de... to mean a pain or ache.

J’ai mal à la tête. I have a headache.

Il a mal à l’estomac? Ce He has a stomachache?
sont les bonbons... It’s the candy. . . .
Après une journée au After a day at the keyboard,
clavier, elle a mal her hands hurt.
aux mains.
Je souffre de maux I suffer from frequent
de tête fréquents. headaches.
 Reflexive Pronouns with Pronominal Verbs and the Present Participle 273

Key Vocabulary
You may need this vocabulary to explain something at a doctor’s or dentist’s
office, or at the pharmacy. Let’s hope this doesn’t happen often!

Les parties du corps (Parts of the Body)

la bouche (mouth) la joue (cheek)
le bras (arm la langue (tongue)
les cheveux (m.) (hair) les lèvres (f.) (lips)
la cheville (ankle) la main (hand)
le cœur (heart) le menton (chin)
les côtes (f.) (ribs) le nez (nose)
le cou (neck) le nombril (navel)
le coude (elbow) l’œil/les yeux (m.) (eye/eyes)
le crâne (skull) l’ongle (m.) (nail)
la cuisse (thigh) l’oreille (f.) (ear)
les dents (f.) (teeth) l’orteil (m.) (toe)
le doigt (finger) le pied (foot)
le dos (back) le poignet (wrist)
l’épaule (f.) (shoulder) la poitrine (chest, breast)
l’estomac (m.) (stomach) le pouce (thumb)
la figure (face) les seins (m.) (breasts)
le front (forehead) le sourcil (eyebrow)
les genoux (m.) (knees) la taille (waist; size)
la gorge (throat) le talon (heel)
la hanche (hip) la tête (head)
la jambe (leg) le ventre (abdomen)

K Exercise 12.16
Où avez-vous mal? (Where does it hurt?) For each of these people, explain what
hurts, using the expression avoir mal à ⫹ definite article ⫹ part of the body. Change
the subject as necessary.

1. Votre sac à dos, plein de livres, est très lourd. .

2. Cyrille doit aller chez le dentiste. .
3. Agnès fait de l’alpinisme à la montagne. .
274 Affirmative and Negative Expressions, the Imperative, and Pronominal Verbs

4. Il fait très froid et vous n’avez pas de chapeau. .

5. La cravate de Simon est trop serrée (tight). .
6. Il fait du soleil... et il y a beaucoup de neige. .
7. Le chien mange du chocolat! .
8. Albertine chante tout l’après-midi. .
9. Les bottes de Madeleine sont trop petites. .
10. Tu apprends à jouer de la harpe. .

e Reading Comprehension
Un accueil chaleureux?
Tous les pays de l’Union Européenne accueillent des immigrés. Sa géo-
graphie, son statut d’ancien pouvoir colonial et son taux de naissance
assez faible font de la France un grand pays de migration. Un immigré est
« une personne née étrangère à l’étranger et entrée en France... en vue
de s’établir sur le territoire français de façon durable. » Un immigré peut
acquérir la nationalité française par naturalisation, par mariage ou par fil-
iation. Comme aux États-Unis, l’enfant de parents étrangers, né en France,
est accordé la nationalité française. (Les habitants ayant la nationalité fran-
çaise ne sont plus comptés dans la population d’immigrés.)
Les pays sources de migration restent les anciennes colonies ou terri-
toires français du Maghreb (l’Algérie, le Maroc, la Tunisie), ainsi que les an-
ciennes colonies françaises d’Afrique sub-saharienne. Certains immigrants
viennent des pays de l’Union Européenne et d’autres régions, telles que
l’Asie (y compris la Turquie). On se déplace pour chercher du travail ou
pour se réunir avec des parents proches. Pourtant, le chômage, l’éducation
et d’autres facteurs d’ordre économique, religieux ou culturel marginalisent
certains groupes dans des ghettos urbains — comme c’est souvent le cas des
nouvelles populations. Ceci peut mener à des manifestations de xénophobie
et même de racisme.
L’intégration est peut-être lente, mais avec le temps, elle tend à réus-
sir. Un quart de la population française actuelle a un parent ou un grand-
parent immigré. Le niveau éducatif des nouveaux immigrés est en hausse.
Et la France est le pays qui enregistre le plus grand nombre de demandes
d’asile, politique ou humanitaire.
 Reflexive Pronouns with Pronominal Verbs and the Present Participle 275

un accueil (a welcome) le Maghreb (Maghreb [North

chaleureux (warm) Africa])
son statut (its status) y compris (including)
tel(le) que (such as) se déplacer (to move, change
le pouvoir (power) place)
taux de naissance (birth rate) se réunir avec (to reunite with)
faible (weak, low) proches (close)
née étrangère (foreign born) l’intégration (f.) (assimilation)
à l’étranger (in/to a foreign country) actuel(le) (current, present-day)
acquérir (to acquire, obtain) en hausse (rising)
la filiation (family relation) demandes (f.) d’asile (applications
accordé (given, granted) for asylum)
restent (remain [rester])

Questions
After reading the selection, answer the questions in French.

1. Pourquoi la France est-il un grand pays de migration?

2. Comment peut-on obtenir la nationalité française?

3. D’où viennent les immigrés en France?

4. Quels problèmes sociaux sont liés (linked) à l’immigration?

5. Venez-vous d’une famille d’immigrés? Donnez des détails.

6. Êtes-vous tenté(e) (tempted) d’aller vivre à l’étranger? Où voulez-vous

aller? Pourquoi?
This page intentionally left blank
 III
The Past and
Future Tenses, the
Conditional, and the
Subjunctive Mood
 13
Forms and Uses
of the passé composé

What Is the passé composé?

Like English, French has more than one past tense. The two most common
are the passé composé (the present perfect in English) and the imparfait
(the imperfect).
The passé composé indicates completed action or actions in the past.
It is the usual tense that recounts events and incidents, used far more often
than the English present perfect (“I have seen that movie”). The French
passé composé is also a compound tense. It is formed with the present
tense of the auxiliary verbs avoir or être ⫹ the past participle of the verb
showing the action.
Verbs conjugated with the auxiliary être are presented later in this chap-
ter. The imparfait, with its uses, is presented in Chapter 14.

Formation of the passé composé with avoir

The passé composé of most French verbs is formed with the present tense
of the auxiliary verb avoir ⫹ the past participle of the verb.

Passé composé of parler (to speak, talk)

j’ai parlé nous avons parlé
tu as parlé vous avez parlé
il/elle/on a parlé ils/elles ont parlé

The passé composé has several equivalents in English: J’ai parlé can mean
I spoke, I have spoken, or I did speak.

278
 Forms and Uses of the passé composé 279

Est-ce que tu as parlé avec Did you speak with the professor?
le prof?
Marie et Blanche ont parlé Marie and Blanche spoke about
de l’étude. the study.

Regular and Irregular Past Participles

The forms of French past participles (the equivalent of acted, spoken, gone,
seen, written, etc.) are regular for regular verbs and generally irregular for
irregular verbs.

Regular Past Participles

To form regular past participles of -er and -ir verbs, the final -r is dropped
from the infinitive. For -er verbs, an accent aigu (´) is added to the final -e
(-é).

acheter acheté
commencer commencé

J’ai acheté un DVD. I bought a DVD.

Le film a commencé? Did the movie start?

Regular -ir verbs simply drop the final -r of the infinitive to form the
past participle.

choisir choisi
finir fini

Jean a choisi un appartement. Jean chose an apartment.

Nous avons fini de manger. We finished eating.

To form regular past participles of -re verbs, drop the -re from the in-
finitive, and add the letter -u.

attendre attendu
perdre perdu

Tu as attendu longtemps? Did you wait long?

Elles ont perdu leurs clés. They lost their keys.
Mon cousin a fini par faire My cousin ended up studying
son droit. law.
280 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

Alors, tu as vendu ton So, did you sell your apartment?

appartement?
On a dîné et on a discuté We had dinner and we chatted
longtemps. a long time.
Samedi, nous avons rendu visite On Saturday, we visited Mom.
à Maman.

K Exercise 13.1
Change the verbs from the present to the passé composé.

1. nous écoutons 6. nous commençons

2. tu réfléchis 7. ils entendent
3. on attend 8. tu achètes
4. vous choisissez 9. nous mangeons
5. elles parlent 10. j’envoie

K Exercise 13.2
Translate the sentences into French. Use the passé composé in each one.

1. I finished my work. .
2. We ate dinner at eight o’clock. .
3. She lost her keys. .
4. My brother waited at the café. .
5. They (f.) chose their courses. .
6. You (pol.) began to run. .
7. I bought a cake. .
8. You (fam.) sold the car. .
 Forms and Uses of the passé composé 281

Irregular Past Participles

Most irregular verbs have irregular past participles. Make sure to review the
meaning of the following verbs.

• Irregular verbs with past participles ending in -u

apercevoir (to glimpse): aperçu pleuvoir (to rain): plu
avoir (to have): eu pouvoir (to be able to): pu
boire (to drink): bu recevoir (to receive): reçu
connaître (to know): connu revoir (to see again): revu
croire (to believe): cru savoir (to know): su
devoir (to have to): dû tenir (to hold): tenu
lire (to read): lu vivre (to live): vécu
obtenir (to obtain): obtenu voir (to see): vu
paraître (to appear, seem): paru vouloir (to wish, want to): voulu
plaire (to please): plu

P
A Word About the Verb plaire à (to please)
Here is the present tense of the irregular verb plaire à (to please, be pleasing
to; to like): je plais, tu plais, il/elle/on plaît, nous plaisons, vous plaisez, ils/
elles plaisent; past participle: plu.
The subject of plaire is always the thing or person that pleases; the per-
son who is pleased is the indirect object of the verb:

Georges plaît à Sylvie. Sylvie likes Georges. (Georges is pleasing

to Sylvie.)
Tu me plais. I like (love) you. (You please me.)
Ce restaurant m’a plu. I liked that restaurant. (That restaurant
pleased me.)

• Irregular verbs with past participles ending in -s

apprendre (to learn): appris prendre (to take): pris

comprendre (to understand): promettre (to promise): promis
compris
mettre (to put): mis remettre (to postpone; to submit):
remis
permettre (to allow, permit):
permis
282 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

• Irregular verbs with past participles ending in -t

conduire (to drive): conduit offrir (to offer): offert

couvrir (to cover): couvert ouvrir (to open): ouvert
découvrir (to discover): découvert produire (to produce): produit
dire (to say): dit réduire (to reduce): réduit
écrire (to write): écrit souffrir (to suffer): souffert
faire (to do; to make): fait traduire (to translate): traduit
feindre de (to pretend to): feint

• Irregular verbs with past participles ending in -i

dormir (to sleep): dormi sentir (to feel; to smell): senti

mentir (to lie): menti servir (to serve): servi
poursuivre (to pursue, continue): sourire (to smile): souri
poursuivi
rire (to laugh): ri suivre (to follow): suivi

Vous avez lu le journal Did you read the paper today?

aujourd’hui?
Khaled a bu trois tasses de café. Khaled drank three cups of coffee.
J’ai mis mon imperméable I put on my raincoat this morning.
ce matin.
Tu as appris la nouvelle? Did you learn the news?
Le marchand m’a offert The storekeeper offered me a
un rabais. discount.
Nous avons écrit beaucoup We wrote many e-mails.
de mails.
As-tu fait le ménage? Did you clean house?
Danielle a feint de comprendre. Danielle pretended to
understand.
Les enfants ont souri. The children smiled.
Roseanne a poursuivi ses études. Roseanne continued her studies.

• The past participle of être (to be) is été

Être in the passé composé always uses the auxiliary verb avoir. It can
have the meaning of to go, to travel (to).

Ont-ils été en Angleterre Did they go to England in

au printemps? the spring?
Je n’ai jamais été au Canada. I have never been to Canada.
 Forms and Uses of the passé composé 283

K Exercise 13.3
Create a complete sentence in the passé composé with the elements provided.

1. nous/faire/le ménage .
2. Isabelle/écrire/une lettre .
3. ils/apprendre/la nouvelle .
4. je/suivre/trois cours .
5. tu/boire/un thé .
6. je/mettre/une cravate .
7. vous/offrir/un cadeau .
8. on/être/en Afrique .

K Exercise 13.4
Complete the sentences with a verb in the passé composé chosen from the list of
verbs provided.

devoir, dormir, obtenir, poursuivre, prendre, rire, servir, vivre

1. Les enfants tard ce matin.

2. Tu de bonnes notes?
3. On devant le spectacle comique.
4. Vous le train pour venir en ville, n’est-ce pas?
5. Je/J’ le dessert après le dîner.
6. Nous trois ans au Québec.
7. Hier soir, je/j’ téléphoner à mes grands-parents.
8. Les agents de police le suspect.
284 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

Negatives, Interrogatives, and Adverbs with the

passé composé
Negatives and questions in the passé composé parallel their present tense
equivalents. The placement of adverbs can vary.

The passé composé in the Negative

In negative sentences in the passé composé, ne/n’... pas and other negative
expressions surround the auxiliary verb. In this type of sentence, rien (noth-
ing) and personne (no one, anyone) can follow a preposition.

Nous n’avons pas fait ce devoir. We didn’t do (haven’t done) that

assignment.
Elle n’a pas dit bonjour. She didn’t say (hasn’t said) hello.
Je n’ai jamais voyagé en Asie. I have never traveled in Asia.
Ils n’ont écrit à personne. They did not write to anyone.

The Interrogative of the passé composé

Questions in the passé composé can be made with intonation, est-ce que,
and inversion. In questions using inversion, invert the auxiliary verb only
and attach the subject pronoun. Noun subjects are repeated by an inverted
subject pronoun.

Vous avez lu les romans Have you read Camus’s novels?

de Camus?
Est-ce que Michel a choisi Did Michel choose a car?
une voiture?
As-tu vu Hélène? Did you see Hélène?
Où a-t-il acheté sa voiture? Where did he buy his car?
Jean-Luc a-t-il pris son vélo? Did Jean-Luc take his bike?
N’ont-ils pas voyagé en Europe? Didn’t they travel in Europe?

Adverbs with the passé composé

Short adverbs such as déjà (already), souvent (often), and toujours (always)
are usually placed between the auxiliary verb and the past participle in the
passé composé. In a negative sentence, they follow pas.
 Forms and Uses of the passé composé 285

Tu as déjà visité Chartres? Have you already visited

Chartres?
Nous avons souvent pris du cidre. We’ve often had cider.
J’ai toujours conduit une Renault. I’ve always driven a Renault.
On n’a pas beaucoup mangé We did not eat much at lunch.
au déjeuner.

Key Vocabulary
Transition words help relate events in chronological order in the present,
past, or future.

Expressions de transition (Transition Words)

d’abord first (of all)
D’abord, ils ont quitté la maison. First, they left the house.

puis next
Puis, ils ont pris leur voiture. Next, they took their car.

ensuite... and then . . .

Ensuite, ils ont conduit jusqu’au And then, they drove all the
centre-ville. way downtown.

après... after that . . .

Après, ils ont déjeuné dans After that, they had lunch in
un bistro. a bistro.

enfin/finalement finally
Enfin (Finalement), ils ont Finally, they met their friends.
retrouvé leurs copains.

Puis and ensuite can be used interchangeably, as can enfin and

finalement.
The following adverbs describe the recent past.

hier yesterday
Hier, j’ai eu un rendez-vous Yesterday, I had an appointment
avec le prof. with the teacher.
286 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

avant-hier day before yesterday

Nous avons passé un examen We took an exam (the) day before
avant-hier. yesterday.

hier matin yesterday morning

Hier matin, j’ai quitté la maison Yesterday morning, I left the
assez tôt. house rather early.

hier après-midi, hier soir yesterday afternoon; yesterday evening/

last night
Hier soir, j’ai retrouvé mes Yesterday evening, I met my
copains en ville. friends in town.

The following expressions also signal the use of the passé composé.

à ce moment-là at that moment

l’année (la semaine) passée last year (week)
ce jour-là (on) that day
hier yesterday
lundi (mardi, ...) Monday (Tuesday, . . . )
pendant for, during ⫹ period of time
(Pendant) Combien de temps... ? (For) How long . . . ?
soudain suddenly
tout à coup suddenly
un jour one day
une (deux... ), une fois once (twice . . . ), one time

When expressing a span of time, or what was done during a time

period, use the feminine nouns journée (day), matinée (morning),
and soirée (evening), rather than jour, matin, soir. These terms are
used with toute (all, the whole).

toute la matinée (journée, soirée) the whole morning (day, evening)

J’ai passé toute la soirée à I spent the entire evening
terminer ce devoir! finishing that assignment!
 Forms and Uses of the passé composé 287

K Exercise 13.5
Ask a question in the passé composé using inversion, based on each statement.
Then answer the new question in the negative.

1. Tu lis un roman de Balzac. ?

.
2. Je vois mes amis samedi soir. ?
.
3. Émilie conduit un petit camion. ?
.
4. Je fais la lessive. ?
.
5. Les étudiants ont des devoirs à faire. ?
.
6. Nous mettons des chaussures de marche. ?
.
7. Ils vivent trois ans à Lyon. ?
.

K Exercise 13.6
Translate the sentences from English to French. Use the passé composé and an ex-
pression of time or a transition word.

1. First, you (pol.) had lunch. .

2. Then, we did the dishes. .
3. Finally, I left the house. .
4. Last year, you (fam.) took an Italian course. .
5. Have you (pol.) already been to France? ?
6. He ate a lot at breakfast. .
7. Yesterday evening, she saw a beautiful sunset. .
8. I’ve always loved French cooking. .
288 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

The passé composé with être

The passé composé of a limited group of verbs is formed with the auxiliary
être; many of these verbs express change of position or state.
In the passé composé with être, the past participle always agrees with
the subject in gender and number. As with adjectives, add an -e for the femi-
nine and an -s for the plural forms.

Passé composé of aller (to go)

je suis allé(e) nous sommes allé(e)s
tu es allé(e) vous êtes allé(e)(s)
il/on est allé ils sont allés
elle est allée elles sont allées

The verbs in the following list are conjugated with être in the passé
composé. Most indicate a change of position like monter (to climb) and
tomber (to fall) or a state of being like devenir (to become) and rester (to
remain). It helps to learn the être verbs as pairs or groupings. Several have
irregular past participles.

aller: allé(e)(s) to go
partir: parti(e)(s) to leave
rester: resté(e)(s) to stay, remain
sortir: sorti(e)(s) to go out
venir: venu(e)(s) to come

descendre: descendu(e)(s) to go, get down

monter: monté(e)(s) to go up, climb up
tomber: tombé(e)(s) to fall (down)

arriver: arrivé(e)(s) to arrive

entrer: entré(e)(s) to enter, go in
rentrer: rentré(e)(s) to return, go home
retourner: retourné(e)(s) to return, come back
revenir: revenu(e)(s) to come back

devenir: devenu(e)(s) to become

mourir: mort(e)(s) to die
naître: né(e)(s) to be born
 Forms and Uses of the passé composé 289

P
Naître and mourir
The present tense conjugation of naître (to be born) is: je nais, tu nais, il/
elle/on naît, nous naissons, vous naissez, ils/elles naissent; past participle:
né(e).
The present tense conjugation of mourir (to die) is: je meurs, tu meurs, il/
elle/on meurt, nous mourons, vous mourez, ils/elles meurent; past participle:
mort(e).

Mme Curie est née à Varsovie, en Pologne, en 1867. En 1891 elle

est allée à Paris poursuivre ses études à la Sorbonne. Elle est
devenue chef du laboratoire et a reçu le Prix Nobel de Physique en
1903, à côté de son mari, Pierre Curie. Son mari Pierre est mort
tragiquement en 1906. Mme Curie est restée en France toute sa
vie; elle est retournée à Varsovie pour y fonder un laboratoire de
radioactivité. Morte en 1934, elle reste la seule femme à avoir reçu
deux Prix Nobel (Physique, 1903, et Chimie, 1911).

Madame Curie was born in Warsaw, Poland, in 1867. In 1891 she

went to Paris to continue her studies at the Sorbonne. She became
head of the laboratory and received the Nobel Prize in Physics in
1903, along with her husband, Pierre Curie. Her husband Pierre
died tragically in 1906. Madame Curie remained in France her
entire life; she returned to Warsaw to establish a radioactivity
lab there. She died in 1934 and remains the only woman to have
received two Nobel Prizes (Physics, 1903, and Chemistry, 1911).

K Exercise 13.7
Create complete sentences in the passé composé with the elements provided. Begin
each sentence with Il y a (ago) ⫹ the period of time.

1. trois jours/je (f.)/sortir/avec Sylvain

.
2. une semaine/tu (m.)/aller/au théâtre
.
3. six mois/nous (f.)/partir/en France
.
290 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

4. quelques jours/ils/rentrer/chez eux

.
5. une heure/nous (m.)/descendre/faire le marché
.
6. un instant/le vase/tomber/dans l’escalier
.

K Exercise 13.8
Complete the story in the passé composé, choosing from the verb list provided.
Some items have more than one possible answer.

aller, arriver, descendre, monter, partir, rentrer, rester, retourner, sortir, tomber,
venir

Hier, mes deux sœurs (1) à l’université à la fin des

vacances. Martine (2) de notre maison avec deux
grosses valises. Elle (3) deux ou trois fois dans la
maison pour chercher quelque chose. Tout à coup, les valises d’Arlette
(4) de la voiture. Je/J’ (m.)
(5) de la maison les ramasser. Puis, les voisins (6) leur
dire au revoir. Ensuite, Daniel et moi, nous (7) dans
la voiture avec elles, et nous (8). La voiture est petite,
donc, Maman n’y pas (9); elle
(10) à la maison. Enfin, nous
(11) ensemble à Montpellier.

P
Conjugating the Verbs être and avoir in the passé composé
Remember that the verbs être (past participle: été) and avoir (past participle:
eu) are both always conjugated with the auxiliary avoir.

Tu as été au supermarché? Did you go to the supermarket?

Bruno a eu une excellente idée. Bruno got a great idea.
 Forms and Uses of the passé composé 291

The passé composé with Object Pronouns

Direct and indirect object pronouns are placed before the auxiliary in the
passé composé.

J’ai lu cet article. Je l’ai lu. I read that article. I read it.
Tu aimes ce film-là? Do you like that movie?
L’avez-vous vu? Did you see it?
Tu as vu Anny? On ne lui a Did you see Anny? We didn’t
pas parlé. speak to her.

Agreement of Object Pronouns with the Past Participle

In the passé composé with avoir, a direct object preceding the conjugated
verb agrees in gender and number with the past participle of that verb. Add
-e or -s to the past participle as needed. (This agreement is always seen in
spelling but is often not heard.)

Tu as acheté ces livres? You bought those books?

Tu les a achetés? You bought them?
J’ai pris tes chaussures. I took your shoes. I took them.
Je les ai prises.
Marielle a choisi cette école. Marielle chose this school.
Elle l’a choisie. She chose it.
• However, the past participle does not agree with a preceding indirect
object pronoun, and there is no agreement with the partitive pronoun
en.

On n’a pas écrit aux parents. We didn’t write to our parents.

On ne leur a pas écrit. We didn’t write to them.
J’ai mangé des légumes. I ate some vegetables.
J’en ai mangé. I ate some.
• Past participles of verbs conjugated with être always agree with the sub-
ject of the verb; this includes sentences with the pronoun y.

Suzanne et sa sœur sont Suzanne and her sister

parties ce matin. left this morning.
Non, nous ne sommes pas nées No, we weren’t born in Brussels.
à Bruxelles. Nous n’y sommes We weren’t born there.
pas nées.
Nos amis sont entrés dans le Our friends entered the theater.
théâtre. Ils y sont entrés. They entered it.
292 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

• The rules of agreement also apply within relative clauses in the passé
composé.

Les spectateurs qui sont arrivés The audience members who

tôt attendent dans le foyer. arrived early are waiting in
(qui ⫹ être verb) the lobby.
Les personnes que j’ai invitées The people (whom) I invited are
bringing
apportent du vin. (que, wine.
replacing les personnes,
as preceding direct object)

K Exercise 13.9
Rewrite the sentences, replacing the noun object in italics by an object pronoun, y,
or en. Pay attention to the agreement of the past participle.

1. J’ai vu mes neveux hier. .

2. Catherine a écrit à Marc. .
3. Nous avons bu de l’eau minérale. .
4. Laure et Sami sont allés à EuroDisney. .
5. Tu as acheté des meubles (furniture)? ?
6. Avez-vous reçu les lettres (f.) de Raoul? ?
7. Ils ont fait la vaisselle. .
8. J’ai mis ma veste noire. .

The passé composé of Pronominal Verbs

All pronominal verbs are conjugated with être in the passé composé. In
general, the past participle of a pronominal verb agrees in gender and num-
ber with its reflexive pronoun, and therefore with the subject of the verb.
Note the use of avoir (non-pronominal) or être (pronominal) as the aux-
iliary verbs in the following examples:

Elle a levé les rideaux. She raised the curtains.

Hier, elle s’est levée vers Yesterday, she got up at about
six heures. six A .M.
 Forms and Uses of the passé composé 293

Nous avons rencontré Éric We met Éric this morning.

ce matin.
Nous nous sommes rencontrés We ran into each other in Paris.
à Paris.
Tu as déjà parlé avec Sylvain? Did you already speak with
Sylvain?
—Oui, on s’est parlé(s) hier. —Yes, we spoke with each other
yesterday.
Yvonne s’est regardée dans Yvonne looked at herself in
la glace. the mirror.

When the Past Participle Does Not Agree

There are exceptions to the past participle agreement with a reflexive
pronoun:
• The past participle does not agree if the verb takes an indirect object.
The following verbs (téléphoner, parler, poser des questions) always
take à ⫹ an indirect object.

Ils se sont téléphoné. They phone each other.

Elles se sont parlé. They spoke to each other.
Nous nous sommes posé We asked each other some
des questions. questions.
• In addition, the past participle does not agree when the verb is followed
by a direct object noun, usually a part of the body.
In the following first example, the reflexive pronoun s’ (referring to
Hélène) is the direct object of the verb laver, and there is agreement. In
the second example, les mains (following laver) is the direct object of
the verb, while the pronoun s’ serves as the indirect object (à Hélène).
Thus there is no agreement.

Hélène s’est lavée. Hélène washed up (washed

herself).
Hélène s’est lavé les mains. Hélène washed her hands.

Nous nous sommes brossé We brushed our teeth.

les dents.
Anne et Marie se sont lavé Anne and Marie washed their
les cheveux. hair.
294 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

K Exercise 13.10
Translate the sentences into French. Use the passé composé and the suggested verbs.
Pay attention to the agreement—or not—of the past participle.

se brosser les cheveux, se connaître, s’écrire, s’endormir, se faire connaissance,

s’occuper de, se réveiller, se tromper de, se voir

1. We (f.) saw each other yesterday. .

2. Mireille and Claude wrote to each other. .
3. I (m.) woke up at noon. .
4. My daughters brushed their hair. .
5. What time did the children (m.) fall asleep? ?
6. Did you (fam., f.) take care of the laundry? ?
7. I (f.) made a mistake in the address. .
8. They (m.) got acquainted a year ago. .

Key Vocabulary
Le sport (Sports)
Sports are truly international. Notice how many French sports are cognate
words.

assister à (un match) to attend (a match, game, show)

être fana de... to be crazy about . . .
être passionné(e) de... to be passionate about . . .
faire du/de la/de l’... to do . . .
jouer au... to play . . .

l’alpinisme (m.) (mountain le basket(-ball) (basketball)

climbing) le bateau (boating)
les arts martiaux (m.) le canoë-kayak (kayaking)
(martial arts) la course (race)
le jujitsu (jujitsu) le cyclisme (le vélo) (biking)
le karaté (karate) le deltaplane (hang gliding)
le tai-chi chuan (tai chi) l’équitation (f.) (horseback riding)
le base-ball (baseball) l’escrime (f.) (fencing)
 Forms and Uses of the passé composé 295

le foot(ball) (soccer) la planche à voile (windsurfing)

le football américain (football) la randonnée (hiking)
le footing (jogging) le roller (rollerblading)
le golf (golf) le rugby (rugby)
la gymnastique (gymnastics) le saut (high jump)
le hockey (hockey) le ski (skiing)
le jogging (jogging) le snowboard (snowboarding)
le marathon (marathon) le surf (surfing)
la natation (swimming) le tennis (tennis)
le patinage (skating) la voile (sailing)
le ping-pong (Ping-Pong) le volley(-ball) (volleyball)
la planche à roulettes le yoga (yoga)
(skateboarding)

Les distractions (Leisure and Entertainment)

Hobbies and interests enrich everyone’s life and are always good topics
of conversation.

l’art (m.) (art) la séance (showing)

l’aquarelle (f.) (watercolors) la cassette (cassette)
le dessin (drawing) la chanson (song)
la peinture à l’huile (oil painting) le chœur (choir)
la sculpture (sculpture) le concert (concert)
l’artisanat (m.) (crafts) le lecteur de DVD/CD
la céramique (ceramics) (DVD/CD player)
la menuiserie (woodworking) le lecteur MP3 (MP3 player)
la poterie (pottery) la musique classique
le vitrail (stained glass) (classical music)
le bricolage (do-it-yourself) la musique de chambre
les cartes (f.) (cards) (chamber music)
le bridge (bridge) l’opéra (m.) (opera)
le poker (poker) l’orchestre (m.) (orchestra; band)
le cirque (circus) le pop/rap/rock/jazz
la danse (dance) (pop/rap/rock/jazz)
le ballet (ballet) le quatuor (string quartet)
le drame (drama) la danse de salon (ballroom)
le film d’amour (love story) la danse folklorique (folk dance)
le film d’aventures (adventure le tango (tango)
film) la danse moderne (modern dance)
le film d’horreur (horror film) le jardinage (gardening)
296 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

les jeux de hasard (m.) (gaming) la photographie (photography)

les jeux de société (board games) un appareil-photo ([still] camera)
les échecs (m.) (chess) un caméra (movie camera)
les dames (f.) (checkers) un caméscope (video camera)
les jeux électroniques la télévision (television)
(electronic games) le podcast (podcast)
la lecture (reading) la radio (radio)
la bande dessinée (comics) la chaîne (channel)
la biographie (biography) l’émission (f.) (program)
l’essai (m.) (nonfiction) le théâtre (theater)
les magazines (m.) (magazines) les spectateurs (m.) (audience
le roman (novel) members)
le roman d’amour (romance novel) la salle de théâtre (theater)
le roman d’aventures (adventure la pièce (play)
novel) le spectacle (show) le drame (drama)
le roman illustré (graphic novel) la comédie (musicale) ([musical]
le roman policier (mystery) comedy)
les mots croisés (m.) (crossword) la tragédie (tragedy)
le musée (museum) le sudoku (sudoku)
l’exposition (f.) (exhibition) les travaux (m.) d’aiguille
la musique (music) (needlework)
le cinéma (film, movies) la broderie (embroidery)
le billet (ticket) la couture (sewing)
le dessin animé (animated film) le crochet (crocheting)
le documentaire (documentary) la tapisserie (needlepoint)
la symphonie (symphony) le tissage (weaving)
l’observation (f.) des oiseaux le tricot (knitting)
(bird-watching)

K Exercise 13.11
Answer the questions using the previous vocabulary lists.

1. Nommez les sports que vous aimez regarder.

.
2. Nommez les sports que vous avez déjà faits ou que vous faites
actuellement.
.
 Forms and Uses of the passé composé 297

3. Quelles sont vos distractions préférées? en été? en hiver?

.
4. Expliquez pourquoi vous vous intéressez à ces activités.
.
5. Qu’avez-vous fait le week-end passé?
.
6. Quel sport ou quelle activité voulez-vous apprendre? Pourquoi?
.

e Reading Comprehension
Une soirée mouvementée
Nous nous sommes aperçus pour la première fois dans un cours de danse
folklorique africaine. Je suis arrivée un peu en retard ce soir-là. Les autres
danseurs m’ont regardé entrer avec beaucoup d’intérêt, puisqu’ici, on arrive
en général avant l’heure pour se préparer. J’assiste à ce cours depuis plu-
sieurs années déjà, et je trouve que je m’y connais déjà assez bien en
danse africaine. Je ne me trompe presque plus de pas ni de rythme. Dans le
cours, il s’agit de la danse des pays d’Afrique de l’Ouest. Nous invitons des
musiciens qui jouent des instruments traditionnels — tels le kora (une sorte
de guitare) et des tambours, dont le djembé. Nous nous consacrons aux
danses de plusieurs pays: le Sénégal, le Mali, la Côte-d’Ivoire et la Guinée.
Alors, ce jour-là, j’ai dû traverser la salle pour rejoindre mon groupe.
En m’y dirigeant, j’ai regardé de côté où j’ai aperçu le nouveau joueur de
djembé. Lui aussi, il a levé la tête pour m’observer. Qu’est-ce que je peux
dire? C’est le coup de foudre! Il est grand et beau, au visage tranquille
mais intelligent. À ce moment-là, j’ai fait un faux pas, j’ai trébuché et je suis
tombée! J’ai rougi, j’ai balbutié. Lui, il a laissé tomber son tambour et m’a
aidée à me relever. Heureusement, je ne me suis pas fait mal. J’ai rejoint le
groupe, il a repris son djembé. Je me suis mise à suivre les pas des autres
danseurs.
298 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

mouvementé(e) (eventful) en m’y dirigeant (on my way

je m’y connais... bien (I’m very there)
familiar) le coup de foudre (love at first
le pas (step) sight)
il s’agit de (it concerns) j’ai trébuché (I tripped)
nous nous consacrons (we devote j’ai balbutié (I stuttered)
ourselves) il a laissé tomber (he dropped)

Questions
After reading the selection, answer the questions in French.

1. À quoi s’intéresse la narratrice? Depuis combien de temps s’y consacre-t-

elle?

2. Qu’est-ce qui s’est passé (happened) ce soir-là, à son arrivée?

3. Imaginez la rencontre de ces personnes après le cours. Employez le passé

composé.

4. Racontez un incident tiré (taken from) de votre vie.

 14
The imparfait, Past Narration,
and More About Object
Pronouns

Summary of the passé composé

In Chapter 13 you learned the passé composé, which recounts completed
actions or a series of actions in the past. The passé composé is formed with
an auxiliary verb (the present tense of avoir or être) ⫹ the past participle. It
has three types of conjugations:

• Most verbs are conjugated with avoir.

Pour passer l’été en France, j’ai dû faire des préparatifs. D’abord, en

février, j’ai réservé mon vol. Ensuite, j’ai fini un tas de projets.
Finalement, j’ai attendu le jour du départ avec impatience. J’ai fait
mes valises bien en avance.
To spend the summer in France, I had to get ready. First, in February
I reserved my flight. Then, I finished a lot of projects. Finally, I
waited impatiently for my departure date. I packed my bags well
in advance.

• Some verbs are conjugated with être.

Verbs conjugated with être are intransitive. They have no direct or indirect
object (though they may be followed by a preposition). The past participle
always agrees with the subject, in gender and number.

Enfin, le 15 juin est arrivé. Je suis partie pour l’aéroport en disant

au revoir à la famille. Nous sommes passés par la sécurité et
sommes montés dans l’avion. Un passager a oublié un petit sac
dans la salle d’attente, mais évidemment, il n’est pas descendu le
reprendre.

299
300 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

Finally, June 15 arrived. I left for the airport bidding good-bye to

my family. We went through security and boarded the plane. One
passenger forgot a small bag in the waiting room, but obviously, he
didn’t get off to retrieve it.

• Pronominal (refl exive, reciprocal, and idiomatic) verbs (Chapter

12) are also conjugated with être.
Pronominal verbs always keep their reflexive pronoun, which refers back to
the subject. In general, the past participle of pronominal verbs agrees with
the subject.

Enfin, tous les passagers se sont installés. Vers dix heures vingt,
l’avion s’est mis à rouler. À ce moment-là, moi aussi, je me suis
souvenue de quelque chose: mon guide de France, oublié chez
moi… Une fois l’avion atterri à Paris, je me suis dépêchée d’en
acheter un autre, en français.
At last, all the passengers took their seats. Around ten twenty, the
plane started to taxi. At that moment, I remembered something,
too: my guidebook to France, forgotten at home. As soon as the
plane landed in Paris, I hurried to buy another one, in French.

K Exercise 14.1
Complete the sentences in the passé composé with the verbs provided.

1. Samedi nous de faire un pique-nique à la

montagne. (décider)
2. On des tas de bonnes choses à manger. (préparer)
3. Antoine ; il même
des serviettes et une nappe dans le panier. (ne rien oublier, mettre)
4. Nous la maison et nous à
dix heures. (quitter, partir)
5. Dans la voiture nous chanter, mais Papa nous
de regarder le paysage. (se mettre à, dire)
6. Nous près d’un village où nous
. (arriver, s’arrêter)
 The imparfait, Past Narration, and More About Object Pronouns 301

7. Je/J’ nos paniers, et nous .

(prendre, s’y installer)
8. Après déjeuner, je/j’ une randonnée avec Antoine,
et on par visiter le village. (faire, finir)

The imparfait (Imperfect Tense)

The imperfect (l’imparfait) is a past tense used to describe continuous or
habitual past actions or states. It is also used for descriptions in the past.

Forms of the imparfait

To form the imparfait, drop the -ons ending from the nous form of the
present tense (regular and irregular verbs), and add the endings -ais, -ais,
-ait, -ions, -iez, -aient.

Present Tense Imparfait

nous dansons nous dansions (we were dancing)
nous faisons ils/elles faisaient (they used to do, make)
nous choisissons tu choisissais (you were choosing)
nous répondons je répondais (I answered)
nous pouvons vous pouviez (you were answering)

For verbs ending in -ger, insert an -e- before the ending when the ending
starts with the letter -a or -o. For verbs ending in -cer, change -c- to -ç-
before -a or -o. Four imparfait endings start with -a.

Present Tense Imparfait

nous mangeons nous mangions ils/elles we/they
mangeaient were eating
nous nous ils/elles we/they were
commençons commencions commençaient starting

The imparfait is easy to learn: all conjugations, except for the verb être,
are formed in the same way. Reflexive and object pronouns are placed as
they are in the present tense; negatives and interrogatives also follow pres-
ent tense patterns.
Here are the imperfect forms for parler (to speak), finir (to finish), at-
tendre (to wait for), and être (to be). The irregular imperfect stem of être
is ét-.
302 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

parler (to speak) finir (to finish)

je parlais je finissais
tu parlais tu finissais
il/elle/on parlait il/elle/on finissait
nous parlions nous finissions
vous parliez vous finissiez
ils/elles parlaient ils/elles finissaient

attendre (to wait for) être (to be)

j’attendais j’étais
tu attendais tu étais
il/elle/on attendait il/elle/on était
nous attendions nous étions
vous attendiez vous étiez
ils/elles attendaient ils/elles étaient

Meanings and Uses of the imparfait

The imparfait has several equivalents in English. Je parlais can mean I
talked, I was talking, I used to talk, or I would (⫽ used to) talk. Nous étions
can mean we were or we used to be.

À dix heures, je t’attendais At ten o’clock, I was waiting for

au coin. you at the corner.
Autrefois, nous ne nous In the past, we didn’t write to
écrivions pas. each other.
Où habitiez-vous en 1995? Where were you living in 1995?
—En 1995, j’avais un petit —In 1995, I had a small fl at in
appartement à Paris. Paris.
Il était rue du Terrage. It was on rue du Terrage.
J’allais chez ma tante le I used to go to my aunt’s on
dimanche. Sunday.
Nous faisions la cuisine ensemble. We’d cook together.

The imparfait expresses unbroken or continuous actions or situations exist-

ing for an indefinite period of time in the past. There is usually no mention
of the beginning or end of the event. The imparfait is used in a number of
ways:
 The imparfait, Past Narration, and More About Object Pronouns 303

• In descriptions, to set a scene

C’était une soirée tranquille. Dehors, il neigeait et il faisait froid.

Mme Dupont lisait un roman; M. Dupont regardait un DVD.
Fido se reposait devant le feu.
It was a peaceful evening. Outside, it was snowing and it was cold.
Mme Dupont was reading a novel; M. Dupont was watching a
DVD. Fido was resting in front of the fire.

• For habitual or customary past actions

Quand j’étais jeune j’allais chez mes grands-parents en été. Nous

nous amusions toujours très bien. Tous les soirs on faisait de belles
promenades sur la plage.
When I was young I used to (would) go to my grandparents’ place in
the summer. We always had a very good time. Every evening we
used to (would) take lovely walks on the beach.

• To describe feelings and mental or emotional states in the past

Jean-Charles était mécontent; Jean-Charles was unhappy;

il avait envie de laisser he wanted to drop his studies.
tomber ses études.

• To tell time of day or to express age in the past

Il était sept heures et demie. It was seven-thirty A .M.

C’était l’anniversaire d’Iris; elle It was Iris’s birthday; she was
avait dix-huit ans. eighteen years old.

• To describe an action or situation that was happening when

another event (usually in the passé composé) interrupted it

Il prenait sa douche quand He was showering when I rang

j’ai sonné. the bell.
304 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

K Exercise 14.2
Create complete sentences in the imparfait using the elements given.

Cette nuit, à une heure du matin...

1. vous/s’amuser à la disco .
2. tu/s’endormir .
3. Michaël/faire de beaux rêves .
4. je/commencer/à lire .
5. Papa/prendre un bain .
6. les chats/se disputer .
7. nous/être à la cuisine .
8. Suzanne et sa sœur/manger .

K Exercise 14.3
Complete the paragraph in the imparfait choosing from the list of verbs given. Sev-
eral verbs will be used more than once.

aller, avoir, discuter, être, falloir, se mettre, s’occuper, se parler, se réunir, travailler

Quand j’ (1) quinze ans je/j’ (2)

à une école assez particulière. Il n’y (3) pas de vrais
cours ni de profs. Nous (4) tous les matins sous les
arbres du jardin. Puis, nous (5) avec les adultes, qui
(6) en réalité nos profs, mais qui, dans cette école,
(7) à côté de nous. Alors, nous
(8) d’accord sur ce qu’il (9)
faire ce jour-là: travaux d’agriculture ou de construction, ou bien on
(10) des animaux (poules, chèvres, lapins). Tout
en travaillant, nous (11) de choses pratiques, de
l’environnement, de nos lectures et de comment réussir notre vie.
C’ (12) vraiment une école spéciale.
 The imparfait, Past Narration, and More About Object Pronouns 305

Key Vocabulary
Expressions de temps au passé (Expressions of Time in the Past)
Sentences in the imparfait are often marked by adverbs and expressions
of time. Using them in past tense sentences makes the meaning of the
imparfait clearer.

à ce moment-là (at that time) le lundi (on Mondays)

à cette époque-là (at that time) le week-end (every weekend)
auparavant (previously) ne… jamais (never)
autrefois (in the past) normalement (normally)
désormais (from then on) parfois (sometimes)
de temps à autre (from time par moments (occasionally)
to time) pendant que (while)
de temps en temps (from time quelquefois (sometimes)
to time) souvent (often)
d’habitude (usually) toujours (always)
il y a (a span of time ⫹ ago) tous les jours (every day)

Except for auparavant (previously) and autrefois (in the past), these
expressions are also used with other verb tenses.

D’habitude, les enfants avaient The children were usually

faim à midi. hungry at noon.
On dormait pendant que We were sleeping while
Corinne travaillait. Corinne worked.
Il y a trois mois, il travaillait Three months ago, he was
à l’étranger. working abroad.
Autrefois, je ne tenais pas In the past, I did not take him
compte de lui. into account.
306 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

K Exercise 14.4
Give a personal answer in the imparfait to each of the questions.

1. Que faisiez-vous tous les jours quand vous aviez quinze ans?
.
2. Où habitiez-vous autrefois? Aimiez-vous cet endroit (place)? Pourquoi?
.
3. Décrivez l’été à l’endroit où vous habitiez à quinze ans. Que faisait-on en
été?
.

Narration: The passé composé and the imparfait Used

Together
To recount past events in French, you will need to use both the passé com-
posé and the imparfait, often in the same sentence.
• In English, when we refer to past events, we choose among several forms
of past tenses.

She worked. She did work. She has worked.

She was working. She used to work. She would work . . . on Fridays.
Similarly in French, your choice of the passé composé: Elle a travaillé
hier (She worked yesterday) or the imparfait: À cinq heures, elle tra-
vaillait encore (At five o’clock she was still working) depends on your
perception of the past event.
• The passé composé expresses a completed past action or a sequence of
actions. It gives the idea that the action ended in the past or was repeated
a countable number of times.

L’année passée je suis allée deux Last year I went to France twice.
fois en France.
• In contrast, the imparfait indicates ongoing, habitual, and background
actions, descriptions, and mental or physical states in the past. It does not
focus on the completion of the action. The imparfait sets the scene in
 The imparfait, Past Narration, and More About Object Pronouns 307

the past. The past actions are assumed to be repeated an undetermined

number of times.

Quand j’étais jeune, j’allais When I was young, I used to go

chez ma tante en été. to my aunt’s place in the
summer.
• An action, a feeling, or a situation in the imparfait may be “interrupted”
by an action in the passé composé. Compare the first and second verbs
in the next three examples:

J’avais faim quand je me suis I was (felt) hungry when I woke

réveillé. up.
Georges était malade quand Georges was ill when you got
tu es venu. here.
Nous jouions aux cartes quand We were playing cards when
il y a eu une panne there was a power outage (a
d’électricité. power outage occurred).
• The passé composé in the following sentences recounts a sudden change
at a specific moment. The imparfait in the second sentence of each set
describes the subject’s state or situation prior to this change.

J’ai eu faim vers midi. I got (became) hungry around

noon.
Avant midi je n’avais pas faim. Before noon, I was not hungry.

Georges est tombé malade Georges fell ill last night.

hier soir.
Avant sept heures il était en Before seven o’clock he was fine.
bonne forme.
• Read the following account of Claire’s day. Remain aware of all the
French verbs, paying close attention to the use of the passé composé
and the imparfait.

Hier, quand je me suis levée, il faisait beau. Dehors, le soleil brillait et

les oiseaux chantaient. Je me sentais contente et pleine de courage.
Mais, tout à coup, le ciel s’est couvert. Il a commencé à pleuvoir.
À ce moment-là, j’ai perdu courage, et je me suis recouchée. La
situation me semblait bien triste. J’ai fini par rester au lit tout l’après-
midi... Enfin, la pluie s’est arrêtée. Puis, Micheline a téléphoné parce
que les copains m’attendaient. On allait faire du bateau sur le lac.
Soudain, je me suis sentie beaucoup plus optimiste.
308 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

Yesterday, when I got up, the weather was beautiful. Outside, the
sun was shining and the birds were singing. I felt happy and
full of energy. But, suddenly, the sky got dark. It started to rain.
At that moment, I got depressed and went back to bed. The
situation seemed quite sad. I ended up staying in bed the whole
afternoon. . . . Finally, the rain stopped. Then, Micheline phoned
because our friends were waiting for me. We were going to go
boating on the lake. Suddenly, I felt much more optimistic.

K Exercise 14.5
Translate the sentences into French using the passé composé and the imparfait.

1. When I (f.) arrived in Paris, the weather was beautiful.

.
2. We were resting when Éric called.
.
3. He was leaving the house when he remembered the books.
.
4. I was still wearing my raincoat when, suddenly, the rain stopped.
.
5. She wasn’t feeling well last night, but she went out anyway (quand
même).
.
6. Yesterday, you (fam.) found the café where they (on) used to serve that
good soup.
.

K Exercise 14.6
Write a personal ending to each sentence in the passé composé or imparfait accord-
ing to the context.

1. Quand je me suis réveillé(e) ce matin, .

2. Hier soir, il pleuvait. Alors, mon ami et moi, .
 The imparfait, Past Narration, and More About Object Pronouns 309

3. Nous voulions nous retrouver au café, mais .

4. J’ai fait la connaissance de mon/ma meilleur(e) ami(e) il y a
quand .
5. Ce matin je devais , mais
.
6. Qu’est-ce que vous alliez faire l’année passée que vous n’avez pas fait?
.

More About Object Pronouns

French can use object pronouns, y, en, and reflexive pronouns by twos. In
English: I give the book to Liliane. I give it (⫽ direct object) to her (⫽
indirect object). In French, both object pronouns precede the verb.
For a review of object pronouns and reflexive pronouns see Chapters 9,
11, and 12.

Double Object Pronouns

When two object pronouns are used in a sentence or question (and also in
the negative imperative), they always appear in the following order:

Object Pronouns
me (m’) le lui y/en ⫹ verb
te (t’) la leur
se les
nous
vous

The first column in this chart includes direct object, indirect object, and
reflexive pronouns. The second column has only direct object pronouns and
the third column has only indirect object pronouns. Y and en come last
and follow each other in that order. In negative sentences, ne precedes the
double object pronoun.

Declarative Sentences and Questions

Joseph envoyait des mails à Joseph used to send e-mails to
Corinne. Il lui en envoyait. Corinne. He used to send her
some.
310 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

Tu me donnes cette écharpe? Are you giving me that scarf?

Tu me la donnes? Are you giving it to me?
Non, je ne t’offre pas d’argent. No, I’m not offering you any
Je ne t’en offre pas. money. I’m not offering you
any.
Elle vous a retrouvés à la gare? Did she meet you (pl.) at the
Elle vous y a retrouvés? station? Did she meet you
there?

Pronominal Verbs
Je me lave les mains. Je me I wash my hands. I wash them.
les lave.
Sonja s’est brossé les cheveux. Sonja brushed her hair. She
Elle se les est brossés. brushed it.

In the previous example, brossés agrees with the preceding direct object
les ⫽ les cheveux.

Negative Imperatives
Ces cahiers? Non, ne me les Those notebooks? No, don’t give
donnez pas. them to me.
Ce film? Ne nous en parle pas! That movie? Don’t talk to us
(parler de) about it!

Double Object Pronouns with Affirmative Imperatives

All object pronouns precede negative imperatives, as you see in the previous
examples. However, in an affirmative imperative, object pronouns follow the
verb. When there are two object pronouns in an affirmative imperative, they
occur in this order:

Affirmative Commands
le moi (m’) nous y en
la toi (t’) vous
les lui leur

The first column in the chart is made up of direct objects; the six pronouns
in the second and third columns are all indirect objects; y and en follow.

Vous voulez mon billet? Do you want my ticket?

—Oui, donnez-le-moi. —Yes, give it to me.
 The imparfait, Past Narration, and More About Object Pronouns 311

Je t’apporte des gâteaux? Shall I bring you some cookies?

—Oui, apporte-m’en. —Yes, bring me some.
On achète ces cadeaux pour Shall we buy these gifts for the
les enfants? children?
—Oui, achetons-les-leur. —Yes, let’s buy them for them.

K Exercise 14.7
Rewrite the sentences, replacing the object nouns in italics with object pronouns and
using the existing object pronouns. There will be two pronouns in each sentence.
Use y or en when needed.

1. Je donne la pomme au professeur. .

2. Tu m’offres dix euros. .
3. Nous parlions du film à nos amis. .
4. Mathieu n’a pas retrouvé ses copains au bar. .
5. Je me suis brossé les dents (f. pl.). .

K Exercise 14.8
Translate the commands into French using the antecedent provided. Give both the
familiar and the polite forms.

1. Ces cahiers? (Give them to me.)

.
.
2. De l’argent? (Offer him some.)
.
.
3. Des fruits? (Don’t eat any.)
.
.
312 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

4. La voiture? (Don’t sell it to her.)

.
.
5. Ce restaurant? (Go there.)
.
.

Key Vocabulary
Les voyages et le logement (Travel and Lodgings)
Many travelers plan another trip as soon as they return from one. Though
English is spoken in many tourist locations, you should plan to use your
French when traveling in Francophone countries.

• En voyage (On a Trip)

l’aéroport (m.) (airport) un horaire (schedule)
aller-retour (round-trip) la location de voitures
l’arrêt d’autobus (m.) (bus stop) (car rental)
l’autocar (m.)/le car (inter-city bus) le passeport (passport)
l’avion (m.) (plane) un plan (city map)
le billet (ticket) première/deuxième classe (first/
la carte d’embarquement second class)
(boarding pass) la porte (gate [airport])
la carte d’identité (I.D. card) le quai (train platform)
une carte routière (road map) la salle d’attente (waiting room)
la ceinture de sécurité (seat belt) le siège (seat [plane, train])
un chariot (à bagages) ([luggage] le syndicat d’initiative (tourist
cart) office)
un charter (charter flight) le tarif (price, fare)
le compartiment (compartment) le TGV (high-speed train)
composter le billet (to punch le train (train)
the ticket) un voyage d’affaires (business
la consigne (checkroom, lockers) trip)
la douane (customs)
 The imparfait, Past Narration, and More About Object Pronouns 313

• À l’hôtel (At the Hotel)

l’addition (f.) (bill) la femme de chambre
l’ampoule (f.) (lightbulb) (chambermaid)
l’annuaire (m.) (phone book) la climatisation (air-conditioning)
l’ascenseur (m.) (elevator) la lampe (lamp)
une auberge de jeunesse le loyer (rent)
(youth hostel) un oreiller (pillow)
une chambre (room) la note/l’addition (f.) (the bill)
à un (deux) lit(s) (with one la demi-pension (half-pension
[two] bed[s]) [with dinner])
un grand lit (double bed) tout compris (all included)
qui donne sur... (that looks le petit déjeuner compris
out on . . .) (breakfast included)
un chasseur (bellboy) la pension complète (full pension
le chauffage (heat) [three meals])
... ne marche pas. une lumière (pour lire) (reading
(. . . doesn’t work.) lamp)
des cintres (m.) (coat hangers) le/la réceptionniste (desk clerk)
les clés (f.) (keys) une salle de bain privée
le coffre-fort (safe) (private bath)
le couloir (hallway) avec une baignoire (with a tub)
une couverture (blanket) avec douche (with a shower)
l’escalier (m.) (stairs) du savon (soap)
des draps (m.) (sheets) le ventilateur (fan)
l’étage (m.) (fl oor [building]) un verre (drinking glass)

K Exercise 14.9
Review the previous vocabulary words and answer the questions.

1. Vous téléphonez à un hôtel pour réserver une chambre. Qu’est-ce que

vous demandez au réceptionniste? Dites-lui ce dont vous avez besoin.
.
2. Y a-t-il du vocabulaire concernant les voyages dont vous avez besoin, mais
qui ne se trouve pas ici? Comment allez-vous l’apprendre?
.
3. Racontez un incident qui vous est arrivé en voyage. (Utilisez le passé
composé et l’imparfait.)
.
314 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

e Reading Comprehension
Un voyage mémorable
Moi, je n’ai pas eu une enfance très aisée. Ma mère était veuve, ayant perdu
mon père assez jeune. Donc, elle nous a élevés seule, mes deux frères et moi.
Évidemment nous étions pauvres. Bien sûr qu’on travaillait dur. Mon frère a
même dû quitter l’école pour aider à nous soutenir. (Heureusement, plus
tard il a réussi dans la vie et est devenu entrepreneur à son propre compte.)
Nous ne voyagions presque jamais, sauf de rares visites chez des cousins qui
avaient une villa en Auvergne.
Pourtant, j’allais à une bonne école où il y avait des programmes de voy-
age pour les élèves pendant les vacances de Pâques, au printemps. L’été
où j’avais quatorze ans j’ai pu partir au Maroc, en voyage organisé. Quelle
expérience et quelle révélation! J’ai voyagé bien sûr en car avec mes cama-
rades de classe et nos profs. Mais les villages et les paysages marocains que
nous avons vus m’ont éblouie, et les gens étaient vraiment formidables. Je
ne vais jamais oublier notre traversée du désert, la visite à Marrakech et des
villages berbères. Je sais qu’en rentrant je n’étais plus la même personne.
Ce voyage m’a changée profondément. Mes nouveaux intérêts et cette nou-
velle perspective m’ont permis de me construire une vie satisfaisante.

aisé(e) (comfortable une villa (vacation house)

[financially]) un car (chartered bus)
veuve (widow) m’ont éblouie (astonished me)
nous soutenir (to support us) berbère(s) (Berber [native
à son propre compte (self- North African people])
employed)

Questions
After reading the selection, answer the questions in French.

1. Décrivez la vie d’enfance de la narratrice (à l’imparfait).

.
2. Qu’est-ce qu’elle a pu faire quand elle avait quatorze ans?
.
3. Qu’est-ce qui l’a impressionnée le plus?
.
4. Avez-vous eu une expérience qui vous a changé(e)? Racontez-la.
.
 15
The Future Tense, the
Conditional, and Indefinite
Adjectives and Pronouns

The Future Tense

In French, the future (le futur) is a simple (one-word) form. The stem of
the future tense is the entire verb infinitive. The final -e of the infinitive of
-re verbs is dropped before endings are added, however. Add the following
future endings to the infinitive: -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
If you think of the present tense forms of avoir (j’ai, tu as, il/elle a,
nous avons, vous avez, ils/elles ont), the endings of the future tense are
easy to learn, since they are nearly the same. Interrogatives, negatives, and
object pronouns are treated as they are in the other simple conjugations, the
present tense and the imparfait.

The Future
parler (to speak) finir (to finish)
je parlerai je finirai
tu parleras tu finiras
il/elle/on parlera il/elle/on finira
nous parlerons nous finirons
vous parlerez vous finirez
ils/elles parleront ils/elles finiront

vendre (to sell)

je vendrai nous vendrons
tu vendras vous vendrez
il/elle/on vendra ils/elles vendront

315
316 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

Parleras-tu au congrès le mois Will you speak at the conference

prochain? next month?
Elles finiront leur projet ce soir. They will finish their project this
evening.
Non, je ne vendrai jamais cette No, I will never sell this old car!
vieille voiture!

Irregular Forms of the Future Tense

In the future tense, verb endings are the same for all French verbs. How-
ever, some verbs have irregular stems.

• Verbs with spelling changes

With one exception, verbs with spelling changes (Chapter 5) in the present
tense have the same spelling change in the stem of all persons of the future.
The exception: the stem of verbs like espérer and préférer is regular in the
future (no spelling change).

On te rappellera ce soir, We will call you again this

d’accord? evening, OK?
Achèteront-ils leurs skis samedi? Will they buy their skis Saturday?
J’essaierai ce beau manteau. I will try on this beautiful coat.
Je pense que tu préféreras ce I think you will prefer that
restaurant-là. restaurant.

• Verbs with irregular stems

These irregular verbs in the future tense don’t follow a specific pattern and
must simply be memorized. Remember that the future verb endings are the
same for all verbs:

aller (to go): ir-

avoir (to have): aur-
courir (to run): courr-
devoir (to have to): devr-
envoyer (to send): enverr-
être (to be): ser-
faire (to make; to do): fer-
falloir (to be necessary): il faudra
mourir (to die): mourr-
pleuvoir (to rain): il pleuvra
pouvoir (to be able to): pourr-
 The Future Tense, the Conditional, and Indefinite Adjectives and Pronouns 317

savoir (to know): saur-

venir (to come): viendr-
voir (to see): verr-
vouloir (to want): voudr-

NOTE: Il pleuvra (it will rain) and il faudra (it will be necessary to) are used
only in the singular impersonal form (il).

Qu’est-ce que tu feras pendant What will you do on the weekend?

le week-end?
Nous devrons chercher une vidéo. We will have to look for a video.
Quels cours voudra-t-il suivre? What classes will he want to take?
La météo dit qu’il pleuvra demain. The weather report says it will
rain tomorrow.
Il y aura dix invités demain soir. There will be ten guests tomorrow
night.

K Exercise 15.1
Create complete sentences in the future tense using the elements provided.

Après-demain,

1. Renée/partir .
2. Olivier/acheter/ses/billets .
3. nous/prendre/le/ train .
4. mon amie/venir/me/voir .
5. vous/être/déjà/à Boston .
6. il/falloir/remettre/ce/devoir .
7. ils/avoir/besoin de/faire le marché .
8. tu/pouvoir/me prêter/la/voiture .

Uses of the Future Tense

The future tense in French is used very nearly like the English future (will,
shall). It can replace the “near” future construction aller ⫹ infinitive (to
be going to) and is also seen in more formal contexts. It may express a more
distant future than aller ⫹ infinitive.
318 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

• In if-clause sentences in French, the verb after si (if) is always in the

present tense when the main clause verb is in the future. Si elides to s’
only before il/ils (s’il vient), and not before elle/elles (si elle).

Si tu le veux, je prendrai le métro. If you want, I will take the metro.

Si elle est libre, nous irons à Paris. If she is free, we will go to Paris.
S’ils peuvent, ils nous aideront. If they can, they will help us.
• In sentences with quand (when), lorsque (when), dès que (as soon as),
and aussitôt que (as soon as), the future tense is used in both clauses if
both actions are in the future.

Je partirai dès que j’aurai I will leave as soon as I get my

mon diplôme. diploma.
Quand Marthe arrivera, nous When Marthe gets here, we will
déjeunerons. have lunch.

K Exercise 15.2
Translate the sentences into French using the present tense after si. In sentences with
quand/lorsque (when) or dès que/aussitôt que (as soon as), remember to use the
future for both clauses.

1. If I leave, will you (fam.) follow me?

?
2. She will come, if we invite her.
.
3. As soon as it starts to snow, we (on) will go home.
.
4. When I arrive at your (fam.) place, I’ll wait for you.
.
5. If I have the money, I’ll go to Quebec (City) this summer.
.
6. He’ll call us as soon as he’s arrived.
.
 The Future Tense, the Conditional, and Indefinite Adjectives and Pronouns 319

K Exercise 15.3
Tell about your future plans by answering these personal questions.

1. Que ferez-vous le week-end prochain? et cet été?

.
2. Si vous ne travaillez pas demain, que ferez-vous?
.
3. Où serez-vous l’année prochaine?
.

The Conditional
In English, the conditional is a compound verb: would ⫹ the infinitive. He
would travel; we would go. It describes an action that depends on a condi-
tion: He would travel if he had the time.
In French, the conditional (le conditionnel), like the future tense, is a
simple (one-word) verb form. The endings -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, and
-aient are added to the infinitive. Also like the future, the final -e of -re
verbs is dropped before the endings are added. The conditional endings are
easy to learn, as they parallel the endings of the imparfait.

The Conditional

parler (to speak) finir (to finish)

je parlerais je finirais
tu parlerais tu finirais
il/elle/on parlerait il/elle/on finirait
nous parlerions nous finirions
vous parleriez vous finiriez
ils/elles parleraient ils/elles finiraient
320 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

vendre (to sell)

je vendrais
tu vendrais
il/elle/on vendrait
nous vendrions
vous vendriez
ils/elles vendraient

J’aimerais faire un peu plus I would like to do a bit more

d’exercice. exercise.
Nous te vendrions volontiers We would gladly sell you this
ce canapé. sofa.

Verbs with spelling changes and verbs with irregular stems in the future (see
the section, “Irregular Forms of the Future Tense,” earlier in the chapter)
have the same irregular stems in the conditional.

Il voudrait des conseils sur He would like some advice on the

les vols. flights.
Nous serions heureux de We would be happy to invite you.
vous inviter.
J’achèterais cet ordinateur I would buy this computer if
si possible. possible.
Marc m’a dit qu’il irait bientôt Marc told me he would soon go
en Europe. to Europe.

K Exercise 15.4
Create complete sentences in the conditional using the elements given.

1. je/aimer/sortir .
2. ils/vouloir/voyager .
3. Mathieu/aller/en Europe/si possible .
4. nous/venir/volontiers (gladly) .
5. je/prendre/deux verres d’eau .
6. elles/être/heureuses de/nous accompagner .
 The Future Tense, the Conditional, and Indefinite Adjectives and Pronouns 321

7. faire/tu/aussi/ce/voyage? ?
8. est-ce que/vous/revoir/ce film/avec nous? ?

Uses of the Conditional

The present conditional is used in French much as it is in English.
• It expresses wishes or requests politely, and is in fact used far more often
than the French imperative (command) forms.

Je voudrais deux cafés, s’il I would like (May I have) two

vous plaît. coffees, please.
Pourriez-vous me dire où se Could you tell me where the
trouve la pharmacie? pharmacy is located?
• The present conditional of devoir (to have to, must) ⫹ infinitive gives
advice and recommendations.

Vous devriez voir le nouveau You should see Michel Gondry’s

film de Michel Gondry. new movie.
• The conditional also expresses a future action as seen from a point in the
past.

Je savais qu’elle y réussirait. I knew she would pass it (the test).

Les Dubois m’ont dit qu’ils The Dubois told me they would
seraient en retard. be late.
• As in English, the conditional in French is used in the main clause of
sentences with si (if) clauses. Use the imparfait after si to express a
hypothetical situation: Si j’avais le temps... (If I had time, . . .). Then,
use the present conditional in the main clause to say what would happen
if the condition of the si clause were met: ... je lirais le journal tous les
matins ( . . . I would read the paper every morning).

Si Marthe avait le temps, elle If Marthe had time, she would

voyagerait plus. travel more.
Si je pouvais, je ferais la cuisine If I could, I would cook regularly.
régulièrement.
322 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

K Exercise 15.5
Translate the sentences into French, remembering that the imparfait directly follows
si (if) in a si-clause sentence. The conditional is then used in the main clause.

1. If I were free, I would be with you (fam.).

.
2. We knew Armand would come.
.
3. If he came to the party, she would be happy.
.
4. If you (fam.) had enough money, would you travel?
?
5. You (fam.) should do some exercise.
.
6. If you (pol.) wanted it (le), I would buy it.
.
7. We’d like to order three cups of coffee.
.
8. Léon told us that he would do the errands.
.

K Exercise 15.6
Answer the personal questions with a si-clause sentence and the present conditional.

1. Si vous étiez libre aujourd’hui, que feriez-vous?

.
2. Si des parents ou amis proches venaient vous voir, où iriez-vous?
.
3. Si vous aviez assez d’argent pour aider les pauvres, à qui ou à quoi en
offririez-vous?
.
 The Future Tense, the Conditional, and Indefinite Adjectives and Pronouns 323

The Pluperfect and the Past Conditional

Another kind of si-clause sentence, describing an event that did not occur
because conditions were not met is expressed with the pluperfect (le plus-
que-parfait) and the past conditional (le passé du conditionnel). These
two past compound tenses are easy to learn since they are made up of ele-
ments you already know.

The Pluperfect
The pluperfect is a compound (two-word) tense. It conveys the English had
done (something). It indicates a past action that occurred before another
past action that may be either stated or implied.
The pluperfect is made up of the imparfait of the auxiliary verbs avoir
or être ⫹ the past participle of the main verb.

J’avais terminé ce travail avant I had finished that job before my

mon départ. departure.
Gilles était déjà parti (quand Gilles had already left (when I
je suis arrivée). arrived).

The pluperfect is often used with quand and lorsque (both meaning
when) and the adverb déjà (already); the more recent action is expressed in
the passé composé or the imparfait.

Lorsque nous avons appelé, When we phoned, Marie had

Marie s’était déjà couchée. already gone to bed.

K Exercise 15.7
What had already happened when Charles got home? Complete the sentences in the
pluperfect, translating the elements into French.

Quand je suis rentré,

1. Marc had gone to bed. .

2. the neighbor (f.) had paid a visit. .
3. the children had taken a bath. .
324 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

4. the dogs had fallen asleep. .

5. they (on) had served dinner. .
6. Simone had left for the airport. .
7. we had both (tous les deux) worked late. .
8. no one had washed the dishes. .

The Past Conditional

The past conditional (le passé du conditionnel) expresses an action or
event that would have occurred if some set of conditions had been present:
We would have come (if we had known).
The past conditional is a compound tense, formed with the conditional of
the auxiliary (avoir or être) ⫹ the past participle of the main verb.

j’aurais parlé (I would have spoken)

nous serions sortis (we would have gone out)
elles se seraient inquiétées (they would have worried)

In si-clause sentences of “regret,” the pluperfect follows the si clause and

the past conditional is used in the main clause. The regret reflects what did
not happen.

Si Mathilde était partie plus tôt, If Mathilde had left earlier, she
elle n’aurait pas raté son train. would not have missed her
train.
Si tu en avais goûté, tu If you had tasted some, you
l’aurais aimé. would have liked it.

If the consequences are still going on, the present conditional (le condi-
tionnel) may be used after the pluperfect.

Si je ne m’étais pas couchée si If I had not gone to bed so late,

tard, je ne serais pas fatiguée I would not be tired today.
aujourd’hui.
 The Future Tense, the Conditional, and Indefinite Adjectives and Pronouns 325

K Exercise 15.8
Translate each sentence ending into French, using the past conditional.

Si je n’avais pas raté (missed) mon train,

1. I would have been on time. .

2. I would have seen the movie. .
3. we would have come home earlier. .
4. you (fam.) would not have lost the keys. .
5. the children would have gone to bed. .
6. Cathy would have finished her homework. .
7. the neighbor (f.) would have found us. .
8. we would not have gotten up so late today. .

P
Advice and Regret
You have already used the verb devoir in the present conditional to give
advice.

Tu ne devrais pas manger tant You shouldn’t eat so much sugar.

de sucre.
Les étudiants devraient faire Students should exercise more.
plus d’exercice.

In the past conditional, devoir expresses reproach or regret, for oneself or for
others.

Tu aurais dû travailler plus. You should have worked

(studied) more.
Mes parents auraient dû vendre My parents should have sold the
la ferme. farm.
Je n’aurais jamais dû conduire I should never have driven so fast!
si vite!
326 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

K Exercise 15.9
Read about your friends’ situations and give each one personal advice, using the verb
devoir.

1. Your friend is working madly to finish a project he started months ago.

.
2. Your sister has been exercising too much.
.
3. Your colleague (use vous) brings very unwholesome-looking lunches to
work.
.
4. Et vous? Y a-t-il quelque chose que vous regrettez? Qu’est-ce que vous
auriez dû faire?
.

Tout and Other Indefinite Adjectives and Pronouns

Forms of tout (all, any; everything; every one; very) are used as adjectives,
pronouns, and even adverbs. Other common indefinite adjectives and pro-
nouns (such as d’autres, quelques, quelqu’un, etc.) are also used in several
forms. It’s best to learn them in context.

Forms and Uses of tout

Tout is used as an adjective, a plural pronoun, a neutral pronoun, or an
adverb.
• As an adjective, tout (toute/tous/toutes) can be followed by an article
(le, une, etc.), a possessive adjective (mon, ses, etc.), or a demonstrative
adjective (ce, cette, etc.).

Nous avons roulé tout We drove all afternoon.

l’après-midi.
Voilà. Je t’ai expliqué toutes There. I explained all my
mes difficultés. problems to you.
Ils ont mangé tous ces gâteaux? They ate all those cookies?
 The Future Tense, the Conditional, and Indefinite Adjectives and Pronouns 327

• The plural pronouns tous and toutes mean everyone, every one (of them),
all of them. When the masculine plural tous is a pronoun, its final -s is
pronounced: [toos]. However, the -s of the plural adjective form tous is
silent: tous [too] les gâteaux.

Voici la liste de lectures. Toutes Here’s the list of readings. All are
sont intéressantes. interesting.
Ces clients veulent tous [toos] Those customers all want to buy
acheter le même costume! the same suit!
J’ai à lire quelques études. Dans I have to read several studies. In
toutes, on parle du taux de all of them, they talk about the
criminalité. crime rate.
• The neutral (masculine singular) pronoun tout means all, everything. It
is used as a subject or an object.

Est-ce que tout va bien? Is everything going well?

Vous avez tout compris? Did you understand everything?
Calme-toi. Tu ne peux pas Relax. You can’t do everything.
tout faire.

K Exercise 15.10
Look at these activities and describe Aimée’s trip to Tunisia using the adjective tout,
tous, toute(s) where possible.

EXAMPLE: goûter aux gâteaux tunisiens J’ai goûté à tous les

gâteaux tunisiens.
1. voir le musée .
2. visiter la collection d’amphores (amphoras) .
3. marchander (to bargain) avec les vendeurs (m.) .
4. parcourir la vieille ville .
5. acheter des tapis (m.) .
6. faire le tour des mosquées (f.) .
328 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

Other Indefinite Adjectives and Pronouns

Other words and expressions in French can be used as both adjectives and
pronouns.
• The following expressions have the same forms whether they precede a
noun (as adjectives) or replace a noun (as pronouns).

un(e) autre (another) certain(e)s (certain [ones], some

d’autres (m., f. pl.) (others) [of them])
les autres (m., f. pl.) (the others) le/la/les même(s) (the same [ones])
plusieurs (de) (several [of])

Adjectives
Mes autres projets sont terminés. My other projects are finished.
Plusieurs tableaux n’étaient pas Several paintings were not yet
encore accrochés. hung.
Certains invités n’ont pas pu venir. Certain guests could not come.

Pronouns
Ces films sont passionnants. These movies are fascinating.
D’autres sont moins Others are less interesting.
intéressants.
—Oui, j’en ai vu certains. —Yes, I’ve seen certain (ones).
—Nous avons peut-être regardé —Maybe we watched the same
les mêmes. ones?
• The following indefinite expressions have separate adjective and pronoun
forms:

Adjectives
quelques (pl., invariable) (⫹ noun) some, several
chaque (sing., invariable) (⫹ noun) each, every

Pronouns
quelqu’un (invariable) someone, anyone
quelqu’un de (⫹ masc. adj.) someone, anyone (⫹ adj.)
quelque chose something, anything
quelque chose de (⫹ masc. adj.) something, anything (⫹ adj.)
quelques-uns/quelques-unes (pl.) some, a few
chacun/chacune each (one)
 The Future Tense, the Conditional, and Indefinite Adjectives and Pronouns 329

Le public a offert quelques idées. The audience came up with some

ideas.
Chaque élève apporte son propre Every pupil brings his/her own
goûter. snack.
Il y a quelqu’un? Is anyone there (here)?
Je cherche quelqu’un de libre. I’m looking for someone (who’s)
free.
Elle n’a rien à offrir. Tu as She has nothing to give. Do you
quelque chose? have anything?
Didier veut quelque chose de Didier wants something less
moins cher. expensive.
Quelques-unes de mes amies Several of my friends will come
viendront plus tard. later.
Nous avons vingt membres. J’ai We have twenty members. I sent
envoyé un mail à chacun. an e-mail to each one.

P
No, No One, None
Ne... aucun(e) or aucun(e)... ne... (no, no one, none) is used as a negative
adjective or pronoun. It is singular and agrees in gender with the noun being
used. As a pronoun, it is the subject of the sentence.

Où est le patron? Where’s the boss?

—Je n’en ai aucune idée. —I’ve no idea.
Mes employés? Aucun ne My employees? None presents
pose de problèmes. any problems.

K Exercise 15.11
Read these lines out loud, making the necessary substitutions and changes to the
sentences orally.

1. Plusieurs amis ont appelé. (Quelques, Les mêmes, Tous ses, Chaque)
2. Certains voulaient emprunter de l’argent. (Tous, Plusieurs, Chacun)
3. D’autres vous ont invité. (Quelqu’un, Chacun, Les mêmes, Quelques-unes,
Plusieurs)
330 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

Key Vocabulary
À la banque (Business and Banking)
Money matters go along with travel. In Europe, many transactions can be
done at a post office. Currency is often exchanged at a bureau de change,
and ATMs (un DAB) are widely available.

un acompte down payment

la banque bank
le/la banquier (-ière) banker
des billets (de 10€) (m.) (10€) bills
un bureau de change currency exchange
la caisse cashier’s desk
le carnet de chèques checkbook
la carte de crédit credit card
la carte de paiement ATM/debit card
le/la cassier (-ière) teller, cashier
changer de l’argent to exchange currency
le chèque check
le chèque sans provision bad check
les chèques de voyage traveler’s checks
le coffre-fort safe
le coffre de sureté safe-deposit box
le compte en banque bank account
le compte courant checking account
le compte d’épargne savings account
le cours/le taux du change rate of exchange
déposer/verser de l’argent to deposit money
un dépôt en banque bank deposit
le dépôt de garantie security deposit
le distributeur (de billets) (DAB) ATM
emprunter ⫽ prêter to borrow ⫽ to lend
endosser un chèque to sign a check
des espèces (f.) cash
faire de la monnaie to make change
la fiche/le bordereau deposit slip
les frais (m.) costs
les grosses coupures (f.) large bills
le guichet (teller’s) window
 The Future Tense, the Conditional, and Indefinite Adjectives and Pronouns 331

les heures d’ouverture (f.) opening hours

l’hypothèque (f.) mortgage
les impôts (m.) taxes
un livret bankbook
le mandat money order
la monnaie currency; change
la petite monnaie small change
le montant sum, total
ouvrir un compte to open an account
le paiement payment
payer les factures to pay the bills
la poste (la PTT) post office
retirer de l’argent to withdraw money
le retrait withdrawal
le taux d’intérêt interest rate
toucher un chèque to cash a check
transférer to transfer
le transfert de fonds funds transfer

K Exercise 15.12
Answer the questions using vocabulary from the previous list.

1. Vous venez d’arriver dans un pays francophone. Trouvez les termes ci-
dessus (above) qui correspondent à ce que vous devez faire le premier jour.

2. Si vous alliez rester un an dans le pays, qu’est-ce que vous auriez besoin de
faire?

3. Qu’avez-vous fait la dernière fois que vous êtes allé(e) à la banque?

Quelles transactions avez-vous faites? Avec qui avez-vous parlé?
.
332 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

e Reading Comprehension
Rêves d’avenir
Je ne suis ni avare ni particulièrement ambitieux. Au début, je voudrais
avoir une vie assez aventureuse (je ne crains pas le risque) mais aussi saine
et productrice. On m’a parlé de certaines professions où on gagne un tas
d’argent, mais qui à la longue se révèlent décevantes, sur le plan intel-
lectuel ou de la satisfaction. Je sais que les Français se voient depuis long-
temps hostiles à l’idée de l’argent en soi. Quelles en sont les raisons? On dit
que ça s’explique par l’excellente sécurité sociale dont bénéficient tous les
citoyens: assurances médicales, vacances annuelles, allocations familiales,
assurance chômage, pension de retraite, etc. Est-ce qu’on travaille moins
en France parce que ces systèmes fonctionnent bien? Peut-être. Mais, moi,
je sais que cette attitude culturelle date depuis des siècles (« l’argent ne
fait pas le bonheur »). Même aujourd’hui, face aux grands entrepreneurs
et au matérialisme contemporain auquel presque tout le monde se plaît, le
Français se dit que gagner l’argent pour l’argent est méprisable. Les vraies
valeurs se trouvent ailleurs.
Qu’est-ce que je ferai dans dix ans? J’aurai assez pour vivre, un boulot
qui me plaira (dans le domaine de la sociologie peut-être), une vie de famille
solide et une maison confortable avec un jardin. Je lirai beaucoup, je jouerai
au tennis et nous ferons des voyages à l’étranger. Mais pour le moment, il me
faut trouver un job d’été...

rêves d’avenir (m.) future dreams

avare greedy
sain(e) healthy
un tas de/d’ a pile of, whole lot of (fam.)
à la longue in the long run
décevant(e)(s) disappointing
en soi in and of itself
des assurances (f.) insurance
l’assurance chômage (f.) unemployment insurance
des siècles (m.) centuries
le bonheur happiness
se plaît (se plaire à) enjoys
méprisable contemptible
les valeurs (f.) values
ailleurs elsewhere
un boulot a job (fam.)
 The Future Tense, the Conditional, and Indefinite Adjectives and Pronouns 333

Questions
After reading the selection, answer the questions in French.

1. Que pensez-vous de l’attitude que décrit ce narrateur? À votre avis, est-ce

logique?
.
2. L’attitude envers (toward) l’argent est-elle différente dans votre pays? En
quoi diffère-t-elle?
.
3. À votre avis, est-ce que les diverses classes sociales ont des idées
différentes à cet égard? Pourquoi?
.
4. Et vous? Où serez-vous dans dix ans? Que ferez-vous?
.
 16
The Subjunctive

The Subjunctive Mood

We talk about the tense (past, present, future) of a verb; but we can also talk
about its mood. You have used the indicative mood all along; it states facts
and asks questions. The conditional (Chapter 15) is a mood expressing an
action that depends on other conditions.
The subjunctive mood expresses the speaker’s feelings about an action
or state of being. It often concerns necessity, importance, or a request. In
English, for example:

Indicative Subjunctive
She goes to work at eight. It’s necessary that she go to work
at eight.
We are on time. They ask that we be on time.

In English, choosing the subjunctive creates a formal impression. But, in

French, for certain well-defined grammatical contexts, the subjunctive must
be used.
The French subjunctive most often appears in the second clause of a
two-clause sentence. It is linked to the first clause by que/qu’ (that).
The verb in the main clause can be in the present, past, or future, while
the verb in the second clause remains in the present subjunctive.

Principal Clause  que/qu’  Dependent Clause

(Indicative) (Subjunctive)
Il faut que tu fasses la vaisselle.
It’s necessary that you do the dishes.
Il fallait que tu fasses la vaisselle.
It was necessary that you do the dishes.

334
 The Subjunctive 335

Il est nécessaire qu’ il sorte plus.

It’s necessary that he go out more.
Il sera nécessaire qu’ il sorte plus.
It will be necessary that he go out more.

Forms of the Present Subjunctive

For all but two verbs (être and avoir), drop the final -ent from the third-
person plural form of the present indicative (ils/elles finissent), and add the
subjunctive endings: -e, -es, -e, -ions, -iez, and -ent.
Irregular verbs (see the upcoming section, “Irregular Subjunctives”) use
the same endings, but may have irregular stems in the present subjunctive.
It is best to learn their forms individually or as small groups.

The Present Subjunctive

parler finir vendre dormir

(TO SPEAK) (TO FINISH) (TO SELL) (TO SLEEP)

que je parle finisse vende dorme

que tu parles finisses vendes dormes
qu’il/elle/on parle finisse vende dorme
que nous parlions finissions vendions dormions
que vous parliez finissiez vendiez dormiez
qu’ils/elles parlent finissent vendent dorment

Il est important que tu choisisses It’s important that you choose

tes amis. your friends.
Il ne faut pas que tu t’endormes You mustn’t fall asleep too early.
trop tôt.

Some subjunctive forms resemble the present indicative and the imparfait.
Context will show if the verb is in the subjunctive. For example, look for a
clause starting with que/qu’.
336 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

K Exercise 16.1
Change these subjunctive verb forms from singular to plural, or from plural to sin-
gular (que je becomes que nous; que tu becomes que vous; qu’il/qu’elle becomes
qu’ils/qu’elles).

1. que je choisisse 5. qu’il finisse

2. que tu achètes 6. qu’elles vendent
3. que vous dormiez 7. que j’entende
4. que nous parlions 8. que tu partes

Irregular Subjunctives
As previously mentioned, all French verbs except être and avoir use the
subjunctive endings -e, -es, -e, -ions, -iez, and -ent. The following verbs
show irregularities in their stems.

Verbs with a Second Subjunctive Stem

Like regular verbs, some irregular verbs derive their subjunctive stem from
the ils/elles form of the present indicative. Others use a second stem in the
nous and vous forms of the subjunctive, derived from the stem of the nous
form of the present indicative: nous prenons: que nous prenions and que
vous preniez.

Indicative Subjunctive
boire (to drink) ils/elles boivent que je boive
nous buvons que nous buvions
croire (to believe) ils/elles croient que je croie
nous croyons que vous croyiez
devoir (to have to) ils/elles doivent que je doive
nous devons que nous devions
prendre (to take) ils/elles prennent que je prenne
nous prenons que vous preniez
recevoir (to receive) ils/elles reçoivent que je reçoive
nous recevons que nous recevions
venir (to come) ils/elles viennent que je vienne
nous venons que vous veniez
voir (to see) ils/elles voient que je voie
nous voyons que nous voyions
 The Subjunctive 337

Il faut que Robert boive moins! It’s necessary that Robert drink
less!
Il est important que vous voyiez It’s important that you (go) see
le patron. the boss.

Seven More Irregular Subjunctive Forms

Several irregular verbs have completely irregular subjunctive stems. In addi-
tion, the nous and vous forms of être, avoir, aller, and vouloir have unique
stems within their conjugation.

faire pouvoir savoir

(TO DO; TO MAKE) (TO BE ABLE TO) (TO KNOW)

que je fasse puisse sache

que tu fasses puisses saches
qu’il/elle/on fasse puisse sache
que nous fassions puissions sachions
que vous fassiez puissiez sachiez
qu’ils/elles fassent puissent sachent

être avoir aller vouloir

(TO BE) (TO HAVE) (TO GO) (TO WANT)

que je sois aie aille veuille

que tu sois aies ailles veuilles
qu’il/elle/on soit ait aille veuille
que nous soyons ayons allions voulions
que vous soyez ayez alliez vouliez
qu’ils/elles soient aient aillent veuillent

Pour réussir au travail, il faut que vous soyez à l’heure, que vous fassiez
de votre mieux, que vous ayez de la patience et que vous sachiez
vous entendre avec vos collègues.
To succeed at work, it’s necessary that you be on time, that you do
your best, that you be patient and that you know how to get along
with your colleagues.
338 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

P
Pronouncing avoir and aller in the Subjunctive
Practice pronouncing these forms of avoir (to have) and aller (to go).

que j’aie [eh] que j’aille [ahy]

qu’ellesaient [eh] qu’ilsaillent [ahy]

K Exercise 16.2
Complete the sentences with the present subjunctive using the verbs in parentheses.

1. Il faut que tu à l’heure. (être)

2. Il est essentiel qu’il de son mieux. (faire)
3. Il est important que nous au bureau. (aller)
4. Il ne faut pas que vous y trop tard. (rester)
5. Il n’est pas essentiel que je tout aujourd’hui. (faire)
6. Il faut que nous contents. (être)
7. Il est nécessaire qu’elle réussir. (vouloir)
8. Il n’est pas important qu’ils toujours raison. (avoir)
9. Il est important que tu l’adresse. (savoir)
10. Il faut que vous me comprendre. (pouvoir)

K Exercise 16.3
Read your friend’s remark and give him personal advice, using il faut que tu... or
another expression of necessity.

1. Je veux trouver de nouveaux amis. .

2. Je veux parler mieux le français. .
3. Il y a trop de stress dans ma vie. .
4. Comment passer le week-end? .
 The Subjunctive 339

Uses of the Subjunctive

The subjunctive occurs in dependent clauses after specific types of main
clauses: expressions of necessity, opinion, emotion, possibility, and doubt,
both impersonal and personal. The two clauses must have different subjects,
with the impersonal il or a specific person in the first clause.

The Subjunctive with Expressions of Necessity

Impersonal expressions of necessity include these main clauses:

il est essentiel de/que (it’s essential to/that)

il est important de/que (it’s important to/that)
il est indispensable de/que (it’s indispensable/crucial to/that)
il est nécessaire de/que (it’s necessary to/that)
il est temps de/que (it’s time to/that)
il faut (que) (it’s necessary to/that, one/you must)
il ne faut pas (que) (you/one must not)
il vaut mieux (que) (it’s better to/that)

Il était temps que tu fasses It was time that you make

ce voyage. (made) that trip.
Il vaut mieux que je m’en aille. I had better go.
Il faudra que les électeurs It will be necessary that the voters
prennent la décision. make the decision. (Voters will
have to make the decision.)

Before an infinitive, impersonal expressions of necessity (il faut, il est

nécessaire de, etc.) express a general obligation. Except for the verbs fal-
loir and valoir, they all use the preposition de/d’ before an infinitive.

Il fallait arriver au bureau We had to arrive at the office

avant neuf heures. before nine o’clock.
Il est important de bien faire It’s very important to pay
attention. close attention.

P
A Word About falloir and valoir
Falloir (il faut) and valoir (il vaut mieux), followed by an infinitive or by
a subjunctive clause with que, are conjugated in the impersonal form only
(with il). Note that the following chart also reviews all the verb conjugations
you have learned. See the Table of Contents or the Index in this book for the
chapters that introduce these conjugations.
340 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

falloir valoir mieux

(TO BE NECESSARY) (IT’S BETTER [THAT])

present il faut il vaut mieux (que je parte)

passé composé il a fallu il a mieux valu (que je parte)
imparfait il fallait il valait mieux (que je parte)
near future il va falloir il va mieux valoir (que je parte)
future il faudra il vaudra mieux (que je parte)
conditional il faudrait il vaudrait mieux (que je parte)
past conditional il aurait fallu il aurait mieux valu (que je parte)
pluperfect il avait fallu il avait mieux valu (que je parte)

Il va falloir que nous partions tôt. It’s going to be necessary that we

leave early.
Il va falloir partir tôt. It’s going to be necessary to leave
early.
Il valait mieux que tu fasses ton It was better that you go for your
jogging. run.
Il valait mieux faire ton jogging. It was better to go for your run.

The Subjunctive with Other Impersonal Expressions

Other impersonal expressions may express opinion, emotion, possibility, or
doubt. As with il faut, etc., use of the infinitive in the dependent clause cre-
ates a generalization; use of the subjunctive makes it personal.

Opinion and Emotion

il est bizarre de/que (it’s bizarre [strange] to/that)
il est bon de/que (it’s good to/that)
il est dommage de/que (it’s a pity to/that)
il est étrange de/que (it’s strange to/that)
il est injuste de/que (it’s unfair [unjust] to/that)
il est inutile de/que (it’s useless to/that)
il est juste de/que (it’s fair [just] to/that)
il est préférable de/que (it’s preferable to/that)
il est regrettable de/que (it’s regrettable to/that)
il est utile de/que (it’s useful to/that)
 The Subjunctive 341

Il est dommage qu’Hélène soit It’s too bad Hélène is late.

en retard.
Il serait utile que tu lises It would be useful for you to
les dossiers. read the files.
Il est préférable de manger It’s preferable to eat more
plus de légumes. vegetables.
Il est injuste de ne pas pouvoir It’s unfair not to be able to sue.
porter plainte.

Possibility and Doubt

il est douteux que (it’s doubtful that)
il est impossible de/que (it’s impossible to/that)
il est peu probable que (it’s improbable that)
il est possible de/que (it’s possible to/that)
il semble que (it seems that)
il se peut que (it’s possible that)

Some of these expressions (il est douteux, il est peu probable, il se peut,
and il semble) cannot be used with the infinitive; they are always followed
by que/qu’ ⫹ subjunctive.

Il est douteux que cette loi It’s doubtful that this law will
soit approuvée. be approved.
Il se peut que nos amis s’en It’s possible that our friends
aillent tôt. will leave early.

K Exercise 16.4
Giving advice to a friend, match elements in the two columns to create six sentences
in the affirmative or negative. Use an impersonal expression ⫹ que tu... .

1. il est dommage faire de ton mieux

2. il est bon choisir bien ta carrière
3. il est douteux pouvoir avoir un bon salaire
4. il se peut aller dans une autre ville
5. il est bizarre s’ennuyer
6. il est utile savoir t’avancer
342 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

Impersonal Expressions with the Indicative

When impersonal expressions imply certainty or probability, they are fol-
lowed by the indicative in the dependent clause.

il est certain que (it’s certain that)

il est clair que (it’s clear that)
il est évident que (it’s obvious that)
il est probable que (it’s probable [likely] that)
il est sûr que (it’s certain that)
il est vrai que (it’s true that)

Il est probable qu’ils sont It’s likely that they’re at home

chez eux aujourd’hui. today.
Il est évident qu’il y a assez It’s obvious that there is
de place. enough room.

But in negative or interrogative sentences with these expressions, the

subjunctive is used in the second clause to express uncertainty, doubt, or
conjecture.

Il n’est pas certain que je It isn’t certain that I can join

puisse vous rejoindre. you.
Est-il vrai qu’elle fasse toujours Is it true that she still plays
du violon? the violin?
 The Subjunctive 343

K Exercise 16.5
Create sentences in the affirmative (que followed by the future tense) or in the nega-
tive (que followed by the subjunctive) starting each sentence with an impersonal
expression like Il (n’)est (pas) vrai que... .

1. je/devenir/célèbre .
2. nous/pouvoir/retourner/dans la lune .
3. les artistes/être/appréciés .
4. les gens/cesser d’avoir/des enfants .
5. je/faire/une découverte importante .
6. mon copain/écrire/un best-seller .

The Subjunctive with Personal Expressions of Volition,

Emotion, and Doubt
Personal expressions of will, preference, emotion, and doubt require the
subjunctive in the dependent clause if there is a change of subject. If there is
no change of subject, use an infinitive.

Je préfère que tu le fasses. I prefer that you do it. (two

subjects)
Je préfère le faire moi-même. I prefer to do it myself. (one
subject)

• Personal expressions of will and preference

aimer mieux que (to prefer, like better that)
aimer que (to like, love that)
demander que (to ask that)
désirer que (to desire, want that)
exiger que (to demand, require that)
préférer que (to prefer that)
souhaiter que (to wish, hope that)
vouloir bien que (to be willing that)
vouloir que (to want, to wish that)

The verb espérer (to hope) is always followed by the indicative, never the
subjunctive. When it is followed by the future indicative tense, espérer is
344 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

often used instead of souhaiter (to wish, hope) and so avoids use of the sub-
junctive (which always follows souhaiter que).

Papa espère que tu seras Dad hopes you will be happy.

heureux.
Papa souhaite que tu sois Dad wants you to be happy.
heureux.
Je voudrais partir assez tôt. I would like to leave rather early.
Nos amis exigent que nous Our friends demand that we be
soyons à l’heure. on time.

• Personal expressions of emotion

avoir peur que/de (to fear, be afraid that/of)
être content(e) que/de (to be happy that/to)
être désolé(e) que/de (to be sorry that/to)
être furieux (furieuse) que (to be angry that)
être heureux (heureuse) que/de (to be happy that/to)
être ravi(e) que/de (to be delighted that/to)
regretter que/de (to regret, be sorry that/to)
être surpris(e) que/de (to be surprised that/to)

Je regrette que tu ne puisses I am sorry that you can’t come

pas me rejoindre. with me (join me).
Mes parents sont ravis que My parents are delighted that
nous y allions. we are going there.
Avez-vous peur qu’il neige? Are you afraid it will (may)
snow?
Elle serait heureuse de dîner She would be happy to have
avec nous. dinner with us.

• Personal expressions of doubt and uncertainty

je doute que (I doubt that)
je ne suis pas sûr(e) que/de (I’m not sure that)
je ne suis pas certain(e) que/de (I’m not certain that)

Les jeunes doutent que leurs Young people doubt that their
parents aient raison. parents are right.
Ariane n’est pas sûre de Ariane isn’t sure she can come
pouvoir venir ce soir. this evening.
Vous n’êtes pas certains qu’ils You aren’t sure they know the
sachent l’adresse? address?
 The Subjunctive 345

The verbs penser (to think) and croire (to believe) can (optionally) be fol-
lowed by the subjunctive, but only when they are used in a negative or inter-
rogative sentence.

Tu ne penses pas que le patron You don’t think the boss has
ait de bonnes idées? good ideas?
Croyez-vous que le bus soit Do you think the bus is (will be)
à l’heure? on time?

K Exercise 16.6
Create complete sentences from the elements provided. In the second clause, use
the present subjunctive (if there are two subjects in the sentence) or an infinitive (if
there is just one subject).

1. je/douter que/on/savoir/quoi faire .

2. nous/préférer/se mettre d’accord .
3. les profs/exiger que/nous/apprendre .
4. nous/avoir peur que/le train/être en retard .
5. mon père/regrette de/quitter son emploi .
6. elle/espérer/voyager/en été .
7. vous/ne pas être sûrs que/je/réussir .
8. le patron/vouloir que/tu/revenir .

K Exercise 16.7
Complete the sentences with a personal statement.

1. Je regrette que/de .
2. Ma sœur est ravie que/de .
3. Je suis furieux (-euse) que .
4. Les électeurs sont surpris que .
5. Mon meilleur ami doute que .
346 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

P
The Past Subjunctive with avoir or être
The past subjunctive, formed with the subjunctive of avoir or être ⫹ the past
participle, is used in specific situations.

It indicates the opinion or feeling of the first subject about something

that has already occurred. The verb in the past subjunctive follows que and
always introduces a second subject.

Elle est mécontente que She is unhappy that we did not

nous ne soyons pas venus. come.
Je suis ravie que tu aies réussi! I am delighted that you passed
(the exam)!
Il est dommage qu’Annie soit It is a shame that Annie got sick.
tombée malade.

Subjunctive Versus Infinitive

Spoken French often avoids the subjunctive by substituting an infinitive for
a subjunctive clause, or by choosing the prepositional form of certain con-
junctions. Compare the following sets of sentences:

Je demande que tu fasses le lit. I ask that you make the bed.
Je te demande de faire le lit. I ask you to make the bed.
Il faut que nous nous It is necessary that we work out.
entraînions.
Il faut nous entraîner. It’s necessary for us to work out.
Nous devons nous entraîner. We must work out.

The conjunctions in the left-hand column below take the subjunctive. How-
ever, they have corresponding simple or compound prepositions, which are
easier to use. The prepositions (in the middle column) precede an infinitive.
Such sentences have a single subject.

à condition que à condition de provided that

afin que afin de in order to
à moins que à moins de unless
avant que avant de before
pour que pour in order to
sans que sans without
 The Subjunctive 347

On mange bien pour rester We eat well (in order) to stay

en bonne santé. in good health.
Simon retrouve son sac à dos Simon finds his backpack
avant de sortir. before going out.
Je serai avec vous, à moins I’ll be with you, unless I have
d’avoir à travailler. to work.

K Exercise 16.8
Give a personal answer (affirmative or negative) to each question, using the preposi-
tion given in parentheses. Each answer will have a single subject (je).

1. Pourquoi étudiez-vous le français? (pour) .

2. Allez-vous déménager? (à condition de) .
3. Changerez-vous d’emploi? (à moins de) .
4. Partirez-vous en voyage? (avant de) .
5. Pouvez-vous travailler la nuit? (sans) .

Key Vocabulary
Liens d’amitié (Friendship Ties)
Skills in your new language are most valuable when meeting new friends
and associates. You already know most of the vocabulary and construc-
tions you’ll need. Review the Greetings at the beginning of this book.

Je voudrais vous (te) présenter... I’d like to present . . .

Voici mon ami(e)... This is my friend . . .
Je m’appelle... My name is . . .
Enchanté(e) (d’avoir fait votre Delighted to meet (have met) you.
connaissance).
Moi de même. Likewise.
D’où venez-vous? (D’où êtes-vous?) Where are you from?
Depuis quand êtes-vous à... ? How long have you been in . . . ?
Combien de temps allez-vous How long are you going to stay
rester ici? here?
348 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

Où habitez-vous? Where do you live (are you

staying)?
Que faites-vous dans la vie? What do you do?
Vous avez une famille? des enfants? Do you have a family? Children?
À quoi vous intéressez-vous? What are your interests?
Vous aimez les sports (l’art, le Do you like sports (art,
cinéma... )? movies . . . )?
Êtes-vous libre de... ? Are you free to . . . ?
(Tu es libre de... ?)
Voudriez-vous (Veux-tu) y aller Would you like to go there
ensemble? together?
Oui, d’accord. Avec plaisir. Yes, fine. With pleasure.
Volontiers. Gladly.
Oui, j’aimerais bien. (Oui, je Yes, I’d like to.
voudrais bien.)
Désolé(e), je suis occupé(e). Sorry, I’m busy.
C’est dommage. Je suis pris(e) What a shame. I’m busy that
ce soir-là. evening.
Pourriez-vous venir nous (me) Can you come see us (me) . . . ?
voir... ?
Je pourrais venir vous chercher, I can come pick you up, if you
si vous voulez. wish.
Je peux (Nous pouvons) vous May I (we) call you?
téléphoner?
Quel est votre numéro de What’s your phone number?
téléphone?
Quelle est votre adresse? votre What’s your address? Your e-mail?
adresse courrielle?
Nous vous attendrons (Je vous We’ll (I’ll) wait for you at . . .
attendrai) à...
 The Subjunctive 349

K Exercise 16.9
Use the vocabulary list and your own experience to answer these questions.

1. Vous faites la connaissance d’un(e) collègue, d’un(e) camarade de classe ou

d’un(e) voisin(e). Posez-lui plusieurs questions.
.
2. On vous invite à sortir, mais vous devez refuser. Comment refuser
poliment?
.
3. Vous avez un ami assez timide. Donnez-lui des conseils pour faire la
connaissance de quelqu’un.
.

e Reading Comprehension
Créer des liens
Comment créer des liens avec autrui? On dit que de nos jours, il devient de
plus en plus difficile de faire connaissance avec les autres et de se faire de
véritables amis. Les circonstances de la vie moderne ne se prêtent pas bien
à la création de liens: les longues heures de travail et de transport urbain et
de banlieue, les grands immeubles pleins d’appartements où les voisins
ne se voient guère, la disparition graduelle des petits commerces et des
cafés du quartier. Même le mauvais temps peut y contribuer, si on ne sort
pas de chez soi. Enfin, nous disposons d’un vaste monde virtuel: la télévi-
sion, Internet, les blogs et les jeux électroniques, même les lecteurs MP3.
Tous servent à nous rendre isolés tout en nous donnant l’illusion de ne pas
l’être. On peut même être seul au sein de la famille. Si on le leur deman-
dait, les internautes et les téléspectateurs nieraient être isolés.
Et pourtant nous avons besoin les uns des autres. Il est clair qu’entre
amis la vie et la conversation s’améliorent, la santé physique et mentale
aussi. Des études scientifiques l’ont prouvé. Quoi faire alors? Il faut d’abord
comprendre qu’on a besoin de l’autre. Il est indispensable que les commu-
nautés se mettent à créer des opportunités de se réunir et qu’elles sachent
attirer des personnes de diverses générations et de divers intérêts: le sport,
la politique, l’artisanat, le volontarisme, la musique, le jardinage, les livres...
Ce ne sera pas facile au début, mais il faudra le faire.
350 The Past and Future Tenses, the Conditional, and the Subjunctive Mood

créer des liens (making ties)

autrui (other people)
ne se prêtent pas (don’t lend themselves to)
de banlieue (suburban)
de grands immeubles (m.) (large apartment buildings)
plein(e)(s) de (full of, filled with)
ne se voient guère (hardly see each other)
au sein de (in the heart of)
internautes (m., f.) (Web surfers)
nieraient (would deny)
la santé (health)

Questions

After reading the selection, answer the questions in French.

1. Donnez un résumé du passage, en une ou deux phrases, si possible.

.
2. Êtes-vous d’accord avec cet auteur? Avez-vous eu cette expérience?

.
3. À votre avis, quelle en est la solution?

.
4. Et vous, comment créez-vous des liens?

.
 Answer Key

Answers in the form of questions are generally shown with inversion. Sample answers
to personal questions are labeled: (Answers will vary.).

Chapter 1
Nouns, Articles, and Descriptive Adjectives
1.1 1. l’ 2. l’ 3. la 4. la 5. l’ 6. le 7. l’ 8. la 9. la 10. la
11. le 12. la 13. la 14. le
1.2 1. des artistes 2. des hors-d’œuvre 3. les milieux 4. les étudiantes
5. des Français 6. des cafés 7. les chapeaux 8. les eaux 9. les fenêtres
10. des choix 11. des préférences 12. les travaux 13. les nez 14. des cours
1.3 1. (the) window 2. cycling 3. (the) hospitals m. 4. a guard/watchman
5. (the) writers m. 6. (the) friends 7. (some) hats m. 8. (the) work 9. (some)
choices m. 10. a course/class 11. (some) hors d’œuvres m. 12. (some) men m.
13. (the) skin 14. the German woman 15. (the) books m. 16. a place 17. (some)
stories/histories f. 18. a clock 19. (some) cakes/cookies m. 20. the woman
1.4 1. intéressante 2. naïve 3. agréable 4. sérieuse 5. jaune 6. marron
7. bleue 8. costaude 9. fière 10. chic 11. chère 12. conservatrice
13. belle 14. grosse 15. active 16. gentille 17. travailleuse 18. drôle
19. vieille 20. heureuse
1.5 1. vieil 2. difficile 3. belle 4. gentille 5. jaunes 6. sincères
7. grand 8. ancienne 9. anciens 10. bon marché/pas chers 11. drôle
12. intéressant
1.6 1. des lampes bleues 2. des amis sérieux 3. les chats gris 4. des Suisses
sympathiques 5. des personnes costaudes 6. les beaux appartements 7. de jeunes
garçons 8. des examens difficiles 9. les derniers trains 10. les quartiers anciens
1.7 1. les hommes bruns 2. la femme gentille/sympathique 3. des chaussures
rouges 4. les vieux hôtels 5. les beaux appartements 6. les cours intéressants
7. les héros courageux 8. les hors-d’œuvre riches 9. des voitures chères 10. des

351
352 Answer Key

Américains idéalistes 11. les grandes universités 12. de nouveaux livres 13. les
chapeaux orange 14. des tragédies tristes 15. les professeurs travailleurs 16. des
personnes fières

Chapter 2
The Verbs être and avoir, Subject Pronouns, and Negation
2.1 1. Vous 2. Je 3. Elles 4. Nous 5. Tu 6. Je 7. Ils 8. Ils
9. Georges et Marilyn, vous 10. Il
2.2 1. est 2. sont; est 3. sont 4. sont 5. est 6. sommes 7. sont
8. sont 9. suis; êtes 10. est
2.3 1. Je suis dans le jardin. 2. Les fleurs rouges sont belles. 3. Elles sont sur la
table. 4. Nous sommes devant la bibliothèque. 5. Charles est professeur. Il est jeune
et intelligent. 6. Tu es triste et fatigué? Je suis désolée! 7. Marie-Laure est en voiture.
Elle est en retard! 8. Vous êtes du Canada? 9. On est sympathique dans ce quartier.
10. Sara et Patrick sont en voyage. Ils sont à Montréal.
2.4 1. Elle est 2. Ce sont 3. Il est 4. C’est 5. C’est 6. Il est
2.5 1. sommes; sont, es; ce sont 2. es; suis 3. êtes; nous sommes, est 4. est;
C’est; sommes 5. vous êtes; Je suis, est; Ce sont 6. Non, il est généralement en retard.
7. Non, elle est martiniquaise. 8. Non, ils sont italiens. 4. Non, il est ingénieur.
10. Non, ils sont coptes.
2.6 1. sommes en vacances 2. sont en train de 3. est de retour 4. est d’accord
5. est en coton 6. es prêt; sommes sur le point de
2.7 1. quelquefois/parfois, très 2. ici, aujourd’hui 3. maintenant
4. Aujourd’hui, un peu 5. assez/plutôt 6. souvent 7. toujours 8. mais, très
9. très 10. beaucoup, trop 11. un peu 12. là-bas
2.8 1. elle n’est pas vieille. 2. Non, je ne suis pas acteur/actrice. 3. Non, nous ne
sommes pas en retard. 4. Non, je ne suis pas à la maison. 5. Non, ils ne sont pas de
retour. 6. Non, elles ne sont pas d’accord. 7. Non, Georges n’est pas en train de danser.
8. Non, tu n’es pas/vous n’êtes pas trop fière.
2.9 1. J’ai un vélo rouge. 2. Arthur a une nouvelle amie. 3. Tu as beaucoup de
devoirs? 4. Elles n’ont pas de jardin. 5. Je n’ai pas d’amis ici. 6. Simon et Annie ont
une vieille voiture/une voiture ancienne. 7. Nous n’avons pas de bicyclettes. 8. Il y a
trop de touristes en ville. 9. Il y a un problème difficile en classe. 10. Il n’y a pas assez
de restaurants à l’université.
2.10 1. Il n’y a pas beaucoup de devoirs ce soir. 2. Nous avons un rendez-vous
aujourd’hui. 3. Il n’y a pas de voiture devant la maison. 4. J’ai un dictionnaire. 5. Ils
ne sont pas en classe ce matin. 6. Mes parents n’ont pas de nouvel appartement. 7. Je
ne suis pas souvent à la montagne le week-end. 8. Elles ont des idées concrètes. 9. Tu a
des copains ici? 10. Il y a assez de livres pour les étudiants.
 Answer Key 353

2.11 1. J’ai froid et j’ai sommeil. 2. Il a vingt-cinq ans. 3. Nous avons besoin d’un
nouvel appartement. 4. Elle a de la chance à Las Vegas! 5. Nous avons faim! Nous
avons envie de déjeuner. 6. Tu as honte de tes mauvaises notes? 7. Les enfants ont soif.
8. La réunion a lieu ce soir. 9. Elle n’a pas mal à la tête aujourd’hui. 10. Ils n’ont pas
l’habitude de dîner tard.
2.12 (Answers will vary.) 1. J’ai dix-neuf (19) ans. 2. Oui, j’ai froid en hiver ici.
3. J’ai toujours raison dans les discussions politiques! 4. Non, les fêtes n’ont pas lieu ce
week-end. 5. Oui, j’ai mal à la tête quand j’ai faim. 6. Non, il n’a pas l’air intelligent.
7. Ah oui, j’ai envie de danser ce soir. 8. Quelquefois, les étudiants ont sommeil en classe.
Le professeur a rarement sommeil en classe. 9. Non, le professeur n’a pas toujours raison.
10. Oui, les petits enfants ont souvent peur des clowns.
2.13 1. une cuisine moderne 2. un appartement agréable 3. des placards spacieux
4. un fauteuil bleu marine 5. devant la grande fenêtre 6. une vieille glace 7. un
four propre 8. un nouvel ordinateur 9. une salle de bains privée 10. de longs
rideaux 11. les murs intérieurs 12. un grand salon/un salon spacieux 13. un très
beau piano 14. une table avec six chaises 15. un frigo blanc
QUESTIONS: (Answers will vary.) 1. La maison (Elle) est vieille. 2. La cuisine (Elle) est
grande/spacieuse. 3. Le piano (Il) est dans le salon. 4. Non, Jean-Pierre (Il) n’a pas de salle
de bains privée. 5. Non, il a une chambre ensoleillée. 6. L’ordinateur de Jean-Pierre (Il) est
dans la bibliothèque.

Chapter 3
Days and Months, Regular -er Verbs in the Present Tense, and
Interrogatives
3.1 (Answers will vary.) 1. lundi, mardi, mercredi, jeudi et vendredi 2. samedi et
dimanche 3. le lundi, le mercredi et le vendredi après-midi; quelquefois, le soir 4. Nous
sommes lundi. Nous sommes en mars. 5. (Je préfère) le printemps. 6. décembre,
janvier, février (mars); (juin) juillet, août, septembre 7. Action de grâces: novembre (U.S.),
octobre (Canada); Noël: décembre; Pâques: mars ou avril; Fête nationale: juillet (le 4 juillet);
Canada Day: juillet (le 1 juillet); le jour de la Bastille: juillet (le 14 juillet); Ramadan: août,
septembre, octobre; Hanoukka: décembre; Fête de la Reine: mai; jour du Souvenir: novembre
3.2 1. nous parlons 2. elle écoute 3. j’aime 4. elles louent 5. vous utilisez
6. nous habitons 7. j’arrive 8. il déteste 9. tu rêves 10. elle trouve
3.3 1. nous adorons 2. je danse 3. tu regardes 4. vous expliquez 5. ils
cherchent 6. elle ferme 7. tu parles 8. j’explique 9. elles utilisent 10. vous
détestez
3.4 (Answers will vary.) 1. ne chante pas bien 2. ne travaille pas à la banque
3. n’écoute pas souvent la radio 4. ne rêvons pas en classe 5. n’aime pas mieux le
jogging 6. ne cherchent pas de nouvelle maison
3.5 1. J’écoute 2. étudions 3. n’aime pas 4. utilisez 5. parles
6. refusent 7. adorent regarder 8. ne danses pas 9. aimons mieux 10. trouve
354 Answer Key

3.6 1. déteste travailler 2. cherche un emploi 3. n’aime pas voyager 4. parle

au professeur après le cours 5. n’étudions pas beaucoup
3.7 1. écoute 2. étudie, sont 3. arrivons 4. chantent, jouent 5. parle
6. parlent, ont 7. sommes, regarder 8. n’ai, louer, j’habite
3.8 (Answers will vary.) 1. Tu es/Vous êtes étudiante, n’est-ce pas? 2. Est-ce
que Léonard et Claudine/Est-ce qu’ils aiment le cinéma? 3. Les voisins/Ils ont un petit
chien, n’est-ce pas? 4. Est-ce que vous avez des opinions politiques? 5. Micheline/Elle
aime mieux jouer au golf, n’est-ce pas? 6. Est-ce que tu travailles/vous travaillez dans une
librairie? 7. Raoul/Il joue de la guitare, n’est-ce pas? 8. Est-ce que vous écoutez la radio
vendredi soir?
3.9 1. As-tu un chat? 2. Sylvie joue-t-elle du piano? 3. Êtes-vous américain?
4. Aimes-tu mieux le tennis ou le golf? 5. Jouons-nous au Scrabble ce soir? 6. Les
enfants ont-ils faim? 7. Jacques n’est-il pas professeur? 8. Ne travailles-tu pas dans une
librairie?
3.10 (Answers will vary.) 1. Habitez-vous Boston? 2. Êtes-vous professeur?
3. Travaillez-vous en ville? 4. Aimez-vous la musique? 5. Aimez-vous mieux le cinéma?
6. Jouez-vous d’un instrument de musique? 7. Avez-vous des enfants? un chien ou un
chat? 8. Êtes-vous marié(e)?, etc.
3.11 1. Who is arriving on Saturday? 2. What are the children looking for?
3. Whom are you inviting? 4. What is she looking/does she look at? or What is she
watching? 5. What do you like/love? 6. Qui est-ce? 7. Qu’est-ce qui arrive?
8. Qu’est-ce que tu as?/Qu’as-tu? 9. Qui écoute-t-elle?/Qui est-ce qu’elle écoute?
10. Que regardez-vous?/Qu’est-ce que vous regardez?
3.12 1. What restaurant do you like? 2. When are we arriving at the movies?
3. Why is Marie-Laure happy? 4. How are you? 5. What’s the math teacher like?
6. Comment allez-vous? 7. Pourquoi les étudiants aiment-ils la musique? 8. Où est la
librairie? 9. Quels sont les meilleurs cours? 10. Quand étudies-tu?/Quand est-ce que tu
étudies?
3.13 (Answers will vary.) 1. Je vais bien, merci. 2. Ma famille est à San Francisco.
3. Je suis de (la ville de) Québec. 4. Oui, j’ai une voiture; j’ai une petite Smart Car.
5. Elle/Il est en ville. J’habite dans la rue... 6. Elle est grande/Il est grand et moderne.
3.14 1. un anniversaire spécial 2. un voyage dangereux 3. une fête élégante
4. un bruit curieux/étrange 5. des rêves passionnants 6. une amie fidèle 7. un
enfant aveugle 8. un escalier étroit 9. des phrases difficiles 10. des clés lourdes
QUESTIONS: (Answers will vary.) 1. Elle est dans une petite ville de Normandie, en France.
2. Non, elle n’est pas seule; elle est avec des amis canadiens. 3. L’école offre des cours
de langue, d’art, d’histoire et de musique. 4. Elles étudient le français. 5. Elle est
archéologue et il y a des villages très anciens dans les environs. 6. Non, il ne travaille pas;
ce sont des vacances tranquilles.
 Answer Key 355

Chapter 4
Numbers, Dates, and Time and Regular -ir Verbs in the Present Tense
4.1 1. quatre, cinq, six 2. huit, dix, douze 3. cinquante, soixante, soixante-dix
4. vingt-huit, trente-cinq, quarante-deux 5. soixante-dix, soixante et onze, soixante-douze
6. cinquante-cinq, quarante-quatre, trente-trois
4.2 1. vingt 2. quatre-vingt-dix 3. soixante-trois 4. quarante-cinq
5. cinquante-quatre 6. quatre-vingt-seize
4.3 1. deux euros cinquante centimes 2. quatre euros soixante-quinze centimes
3. quarante-quatre euros 4. cent dix euros 5. cent quatre-vingt-huit euros 6. neuf
mille quatre cent cinquante euros
4.4 1. À Paris, le seizième arrondissement est très élégant. 2. La Sorbonne est dans le
cinquième arrondissement. 3. L’appartement d’Alain est au quatrième étage. 4. C’est
la première fois que je visite Paris. 5. C’est la vingtième fois qu’il regarde le premier Harry
Potter!
4.5 1. Le dix-huit juin dix-neuf cent quarante (mille neuf cent), c’est l’appel du général
de Gaulle vers la France libre. 2. Le vingt-quatre octobre dix-neuf cent (mille neuf cent)
vingt-neuf, c’est le Krach de Wall Street. 3. Le sept décembre dix-neuf cent (mille neuf
cent) quarante et un, c’est l’attaque japonaise de Pearl Harbor. 4. Le vingt-neuf mars dix-
neuf cent (mille neuf cent) soixante-treize, c’est la fin de la guerre du Viêt-Nam. 5. Le
onze septembre deux mille un, ce sont les attentats contre le World Trade Center. 6. Le
dix novembre dix-neuf cent (mille neuf cent) quatre-vingt-neuf, c’est la destruction du mur
de Berlin. 7. Le premier janvier dix-huit cent (mille huit cent) soixante-trois, c’est la
proclamation de l’émancipation des esclaves américains. 8. Le vingt-deux novembre dix-
neuf cent (mille neuf cent) soixante-trois, c’est l’assassinat de John F. Kennedy.
4.6 (Answers will vary.) 1. Aujourd’hui, c’est le vingt-cinq mars deux mille huit.
2. a. le premier janvier b. le quatre juillet c. le quatorze juillet d. le premier juillet e. le vingt-
cinq décembre f. le trente et un octobre g. le premier avril 3. Mon anniversaire, c’est le
dix-neuf août. 4. ... dix-neuf cent soixante-quatorze./ ... dix-neuf cent soixante et onze.
5. L’anniversaire de notre mariage, c’est le vingt et un juin; l’anniversaire du mariage de mes
parents est le trente septembre.
4.7 1. Il est six heures moins le quart. 2. Il est neuf heures moins vingt. 3. Il est
midi et demi. 4. Il est deux heures. 5. Il est trois heures et quart/trois heures quinze.
6. Il est dix heures moins dix.
4.8 (Answers will vary.) 1. Il est midi et demi. 2. Il est dix heures du matin.
3. Il est six heures du soir. 4. Il est huit heures du soir. 5. Il est neuf heures et demie
du soir.
4.9 1. Nous choisissons. 2. Tu agis bien. 3. Elles rougissent. 4. Je réussis.
5. Les enfants grandissent. 6. On élargit la rue. 7. Vous maigrissez. 8. Je ralentis la
nuit. 9. Les feuilles jaunissent. 10. Nous finissons de travailler.
4.10 1. blanchissez 2. remplissons 3. choisis 4. grandissent 5. finissent
6. Réussissez 7. grossir 8. rougit
356 Answer Key

4.11 1. au magasin de fruits et légumes 2. à la confiserie 3. à la librairie 4. à la

papeterie 5. chez le fleuriste 6. à l’agence de voyages 7. à la pharmacie 8. chez
l’opticien
4.12 (Answers will vary.) 1. œufs, beurre, sel, herbes, poivre 2. farine, beurre,
chocolat, sucre, œufs, vanille 3. ananas, oranges, melons, cerises, fraises, bananes, pommes,
etc. 4. eau, pommes de terre, tomates, carottes, champignons, haricots verts, céleri, petits
pois, herbes, huile d’olive, sel, poivre, etc.
4.13 (Answers will vary.) 1. les assiettes, les fourchettes, les couteaux, les cuillères,
les verres, les serviettes 2. la carte 3. le café au lait, le pain, les croissants, le beurre, la
confiture 4. lait, sucre 5. une salade, une tartine ou un sandwich 6. la viande, les
légumes
QUESTIONS: (Answers will vary.) 1. Ils déjeunent à une heure. 2. Ils déjeunent dans une
brasserie du quartier. 3. Non, le restaurant est plein. 4. Il est plein parce que c’est un
jour de fête. 5. Ils choisissent le premier étage pour avoir le menu complet. 6. Il prend
le menu du jour: une soupe, du saumon poché, des pommes de terre, des légumes, de la salade,
un dessert et une boisson.

Chapter 5
Regular -re Verbs in the Present Tense and -er Verbs with Spelling
Changes
5.1 1. Tu descends? 2. Je perds. 3. Nous répondons. 4. Xavier vend un
camion. 5. Elles rendent visite à Grand-père. 6. Vous ne répondez pas. 7. Nous
attendons Charles. 8. Ils défendent leurs clients. 9. L’étudiant ne perd pas de temps.
10. Entendez-vous? 11. Rend-elle le livre? 12. Je réponds au téléphone.
5.2 1. perd souvent 2. défends rarement 3. réponds actuellement 4. rendent
toujours 5. En ce moment, j’attends 6. Entendez, maintenant 7. vendons
bientôt 8. prochaine, répond 9. rend quelquefois/parfois 10. descends plus tard
11. perdent très peu
5.3 (Answers will vary.) 1. J’étudie le français depuis six mois. 2. Je suis étudiant
depuis 1990 (dix-neuf cent quatre-vingt-dix). 3. Oui, je parle espagnol depuis 1995 (dix-
neuf cent quatre-vingt-quinze). 4. J’habite mon appartement depuis 2005 (deux mille cinq).
5. Je travaille depuis cinq ans. Je suis dans la compagnie depuis janvier 2003 (deux mille trois).
6. Je passe du temps avec elle depuis mars 2006 (deux mille six).
5.4 1. Nous partageons le sandwich. 2. Ils mangent bien. 3. Quand
commençons-nous à parler? 4. Tu prononces la phrase. 5. Les voisins logent deux
étudiants. 6. Lancez-vous la nouvelle entreprise? 7. Charlotte mélange les ingrédients.
8. Annonçons-nous la fête? 9. Échangez-vous des livres? 10. Ne songes-tu pas
aux vacances? 11. Le professeur exige les devoirs. 12. Nous obligeons les enfants à
manger des légumes. 13. Traces-tu le projet? 14. Le patron n’engage pas de nouveaux
employés. 15. Les pronoms remplacent les noms.
5.5 1. Nous achevons le travail. 2. Marthe pèse les oignons. 3. Promènes-tu
le chien? 4. Ils emmènent le cheval. 5. Léon enlève les livres. 6. Je n’amène
 Answer Key 357

pas Christine ce soir. 7. Nicolas et Lise élèvent bien les enfants. 8. Qu’achètes-
tu? 9. Pierre soulève les gros cartons. 10. Le guide mène les touristes à l’hôtel.
11. N’achetez-vous pas d’œufs? 12. Nous levons la main en classe. 13. Émile élève-t-il
des lapins? 14. Elles achèvent de parler. 15. Je n’achète pas les provisions.
5.6 1. Nous espérons réussir. 2. Célèbrent-elles l’anniversaire? 3. J’espère voyager
en été. 4. Le professeur répète la question. 5. Elle ne possède pas de voiture. 6. Il
exagère. 7. L’article révèle la vérité. 8. Considères-tu les faits? 9. Ne répétez-vous
pas le cours? 10. Tu inquiètes tes parents! 11. Nous suggérons un bon film. 12. Ne
complètes-tu pas le devoir? 13. Préférez-vous le café ou le thé? 14. Elle cède la voie à
l’autre voiture. 15. Christophe préfère les haricots verts.
5.7 1. Comment vous appelez-vous? 2. Je m’appelle Rachelle. 3. Appelles-tu
Marc? 4. Je ne jette pas les magazines/les revues. 5. Comment épelle-t-on le nom?
6. Nous projetons des vacances. 7. J’appelle Maman le samedi. 8. Elle rappelle Zoé
ce soir. 9. Il ne jette pas le ballon. 10. Nous renouvelons la salle de bains. 11. Elle
rejette l’idée. 12. Jetez-vous les vieux journaux? 13. Je renouvelle le passeport.
14. Quand projette-t-on le film? 15. Que projettent-ils?
5.8 1. J’envoie des cartes postales. 2. Tu n’essaies pas de réussir. 3. Le petit chien
aboie. 4. Elle essaie d’être patiente. 5. Il appuie ma demande. 6. N’employez-
vous pas d’ordinateur? 7. Nous employons des dictionnaires. 8. J’essuie la cuisinière.
9. Tu paies le déjeuner. 10. Évelyne nettoie la cuisine. 11. Ennuie-t-elle les étudiants?
12. J’appuie sur les touches. 13. Nous payons leur salaire. 14. Employez-vous bien
l’argent? 15. Ils envoient les livres.
5.9 1. Achètes 2. préfèrent 3. projette 4. envoie 5. partageons
6. essaie 7. commençons 8. prononçons 9. jette 10. annonce 11. lève
12. manger 13. voyagent 14. paies 15. appelez 16. répète
5.10 1. un rouge à lèvres 2. un/des caleçon(s) 3. des lames de rasoir 4. des
boucles d’oreilles 5. une ceinture 6. une montre 7. un jean 8. un maillot
de bain 9. un sac (à main) 10. des mouchoirs 11. un sèche-cheveux 12. une
veste 13. des lunettes de soleil 14. un parapluie 15. un portefeuille 16. une
jupe 17. (de) la crème solaire 18. un peigne 19. des pantoufles 20. du dentifrice
5.11 (Answers will vary.) 1. J’ai besoin d’une brosse à cheveux (d’un peigne, d’une
brosse à dents, de dentifrice, de démêlant, de shampooing, de crème solaire, de déodorant, de
fil et d’une aiguille, etc.). 2. Dans la valise je place un chapeau (un foulard, un jean, une
jupe, des lunettes de soleil, un appareil-photo, un maillot de bain, un pyjama, des sandales, des
shorts, des T-shirts, des sous-vêtements [des slips et des soutiens-gorges], etc.). 3. J’achète
du dentifrice (des mouchoirs, des lunettes de soleil et des sandales, etc.).
QUESTIONS: (Answers will vary.) 1. Elles descendent au centre-ville pour visiter les
commerces. Elles visitent l’agence de voyages; elles achètent des provisions et des cadeaux;
elles déjeunent. 2. Elles préfèrent les petits commerces (la boulangerie, la boucherie, la
papeterie, etc.). 3. Elles feuillettent les brochures de voyage, parce qu’elles projettent des
vacances. 4. Elles commandent une bisque de homard, une salade verte et une bombe
glacée.
358 Answer Key

Chapter 6
Expressing the Future with aller, Prepositions, and the Verb faire
6.1 1. vas 2. va 3. allons 4. va 5. allez 6. vont
6.2 (Answers will vary.) 1. Où allez-vous étudier cet après-midi? —Je vais/Nous allons
étudier au café (à la bibliothèque, à la maison, etc.). 2. Quand les étudiants vont-ils quitter
le campus? —Ils vont quitter le campus vers cinq heures de l’après-midi. 3. Combien
d’argent allez-vous gagner cet été? —Je vais/Nous allons gagner deux mille dollars, peut-
être. 4. Quels aliments va-t-elle acheter? —Elle va acheter des provisions et des boissons.
5. Que vas-tu nettoyer ce week-end? —Je vais nettoyer la cuisine et la salle de bains...
6.3 1. vais arriver cet après-midi 2. vont visiter le musée la semaine prochaine
3. allons voyager l’année prochaine 4. Vas-tu travailler ce week-end? 5. Où allez-vous
(aller)?
6.4 1. sans Nicolas 2. pour réussir 3. en classe/en cours 4. sans attendre
5. pour payer 6. en été
6.5 1. Non, elle répond aux élèves (au serveur, à la femme du prof). 2. Non, nous
parlons du livre de sociologie (de la musique des Beatles, des sports américains). 3. Non, il
va arriver de la librairie (du cours d’anglais, de Paris).
6.6 1. la classe/le cours de Michelle 2. la carte du restaurant 3. le sac du
professeur 4. la maison de Monsieur Dupont 5. les livres des enfants 6. la facture
de la pharmacie 7. la veste du voisin 8. la brosse à dents de l’enfant
6.7 Sketches or simple drawings of: 1. a book next to a pencil 2. an apple in between
a banana and a sandwich 3. a wallet (with a part showing out) in a handbag 4. a window
to the left of a teacher’s desk
6.8 1. est hors de la maison. 2. travaille loin de chez elle. 3. passons à droite de
l’église. 4. est derrière le cinéma. 5. est à l’est de la France. 6. sont sur la table.
6.9 1. Après le petit déjeuner on va/nous allons attendre Marceline. 2. Je pense/
crois qu’elle va être prête dans deux heures. 3. Je finis le devoir en une heure et demie.
4. On va/Nous allons à pied au supermarché? 5. Joseph et Christine vont en Suisse pour
trois semaines.
6.10 1. Je téléphone au professeur. 2. Je jette les vieux journaux. 3. Je pense
aux vacances d’été. 4. Je parle des vedettes de cinéma. 5. J’ai besoin d’un verre
de limonade. 6. Lesquelles 7. Dans laquelle 8. Desquels 9. Auxquels
10. Lequel
6.11 (Answers will vary.) 1. La Belgique, l’Allemagne, la France, la Pologne,
l’Angleterre, l’Autriche, la Grèce, l’Espagne, etc. 2. La Tunisie, le Maroc, l’Algérie
3. La Jordanie, la Syrie, Israël, le Liban, la Libye, etc. 4. La Chine, le Japon, le Viêt-Nam,
l’Indonésie, la Thaïlande, etc.
6.12 1. en; à 2. en, en 3. à 4. au 5. en 6. Au 7. en Thaïlande
8. en Afghanistan 9. du 10. de 11. d’ 12. d’ 13. des 14. de
 Answer Key 359

6.13 1. J’adore faire de la photographie. 2. Aujourd’hui, il fait beau, mais il fait frais.
3. Marguerite fait la cuisine et les enfants font la vaisselle. 4. Je fais le plein le vendredi.
5. Les clowns font peur aux enfants. 6. Il fait la connaissance du professeur. 7. Avant
de faire un voyage, quand faites-vous les valises? 8. À l’école, je fais de mon mieux.
9. Marie-Christine fait de la médecine. 10. Nous faisons partie d’une association sportive.
6.14 (Answers will vary.) 1. Je préfère faire les devoirs le soir, mais pas trop tard.
2. Oui, je fais de la musique. Je joue de la clarinette depuis dix ans (depuis 2000). (Non, je ne
fais pas de musique.) 3. Aujourd’hui, il fait beau et frais; il fait un peu de vent. Plus tard il
va peut-être pleuvoir. 4. Quand il fait chaud, je porte un T-shirt, un short et des sandales.
5. Chez moi, je fais le ménage. Mais en réalité, nous faisons le ménage ensemble. 6. Je fais
la lessive et la vaisselle. Je fais aussi le lit.
6.15 (Answers will vary.) 1. la pluie: la tempête, l’orage, les nuages, le vent, le tonnerre,
la foudre, etc. 2. la lune: l’étoile, le soleil, la comète, le ciel, la terre, la roche, etc. 3. la
montagne: la falaise, la colline, la roche, le canyon, le volcan, la grotte, etc. 4. l’océan:
la mer, la vague, la plage, la dune, la baie, la côte, le marais, etc. 5. une catastrophe: un
tremblement de terre, le réchauffement de la planète, l’ouragan, l’inondation, l’incendie, etc.
QUESTIONS: (Answers will vary.) 1. Ils ont l’intention de voyager pour une semaine/de faire
un voyage d’une semaine. Ils préfèrent faire du cyclisme (de la bicyclette). 2. Il fait froid
et il pleut en Bretagne. Chez moi, il fait assez froid en hiver, mais il ne neige pas. 3. Une
copine, Mireille, va accompagner les deux amis, pour la compagnie et pour partager les frais.
Moi, j’aime voyager avec un ou deux amis. 4. Ce week-end, je fais le ménage, les courses
et les devoirs. Je fais aussi une randonnée à bicyclette et je fais la cuisine pour les amis. En
vacances, je fais des voyages; je fais aussi de la voile et du canoë-kayak.

Chapter 7
Irregular Verbs I and Verb ⫹ Verb Constructions
7.1 1. Je sers le café. 2. Les chats dorment beaucoup. 3. Vous ne partez pas
bientôt?/Ne partez-vous pas bientôt? 4. Éliane part pour New York. 5. Dors-tu?
6. Nous sortons/On sort vendredi. 7. Papa sert le dîner. 8. Le témoin ment-il? 9. Je
sens des difficultés ici. 10. Sentez-vous la soupe?
7.2 1. Il revient à deux heures. 2. Nous tenons les colis. 3. Elles viennent
plus tard. 4. Je viens de déjeuner. 5. Viens-tu d’arriver? 6. Renée et Yves ne
viennent pas maintenant. 7. Je tiens beaucoup à mes amis. 8. Devenons-nous riches?
9. Tiens-tu compte des autres? 10. J’obtiens les livres pour toi.
7.3 1. Je lis le soir. 2. Écrivez-vous le devoir? 3. Nous ne disons pas toujours au
revoir. 4. Quand écrivent-ils des mails? 5. Vous dites toujours la vérité. 6. Que dit-
il? 7. Elle écrit une lettre. 8. Le professeur décrit-il le problème? 9. Les étudiants
ne lisent pas assez. 10. À qui dis-tu bonjour?
7.4 1. Je mets l’assiette sur la table. 2. La table est libre? Vous permettez?
3. Bats-tu le tapis? 4. Que mettez-vous quand il pleut? 5. Le joueur bat les records.
6. On ne met pas la voiture dans la rue. 7. Promettez-vous d’arriver à l’heure? 8. Nous
360 Answer Key

ne mettons pas/On ne met pas de chaussures dans la maison. 9. Elle remet le rendez-vous.
10. Je remets mon devoir.
7.5 1. Je dois 2. pouvons 3. veux 4. peuvent 5. J’aperçois 6. déçoivent
7. doivent 8. peut 9. Dois 10. Voulez
7.6 1. Pouvez-vous lire ceci? 2. Je ne veux pas dire au revoir. 3. Il doit deux cents
euros à Claudine. 4. Tu ne dois pas mentir. 5. Quel beau tableau! Il doit être très
vieux/ancien. 6. Nous ne pouvons pas/On ne peut pas venir ce soir. 7. Anne n’est pas
ici; elle doit être malade. 8. Nous voulons/On veut élire un bon président. 9. Reçois-tu
des mails d’Yvonne? 10. Ils veulent acheter une maison. 11. Puis-je/Est-ce que je peux
avoir deux tasses de café? 12. Nous devons/On doit faire les devoirs. 13. Elle ne peut
pas partir à l’heure. 14. Elles doivent dîner avant de partir. 15. Ne voulez-vous pas
regarder le film? 16. J’aperçois deux voitures au loin.
7.7 (Answers will vary.) 1. Je veux lire des romans, je veux sortir avec mes amis et
aller à la montagne ou à la plage, mais je dois faire les devoirs et le ménage. 2. Ce week-
end? Je peux choisir: je peux dormir tard, je peux promener le chien et je peux faire la cuisine
pour les copains. Mais avant de préparer le repas, je dois faire le marché. 3. Je dois
téléphoner à mes parents, payer les factures et ranger l’appartement. 4. En semaine, il faut
donner à manger au chien, aller au travail, aller à des réunions le soir ou à ma leçon de piano.
Il faut aussi faire de l’exercice, manger bien et dormir assez. 5. D’habitude, chaque jour je
reçois trois ou quatre coups de téléphone, vingt ou trente mails et une lettre.
7.8 1. à 2. à 3. — 4. à 5. à 6. d’ 7. — 8. à 9. de 10. à
11. de 12. de 13. — 14. à 15. de 16. — 17. de 18. de
7.9 1. J’aime danser. 2. Nous préférons/On préfère aller à pied. 3. Elles peuvent
jouer au golf aujourd’hui. 4. Dois-tu partir? 5. Il ne veut pas déjeuner. 6. Nous
venons/On vient aider Guy. 7. Espérez-vous faire votre droit? 8. J’aide mon ami à
finir/à terminer ses devoirs. 9. Nous réussissons/On réussit à gagner. 10. Invites-tu
Madeleine à manger avec nous? 11. Est-ce que je commence à travailler à dix heures?
12. J’enseigne à l’élève à écrire. 13. Nous refusons/On refuse de répondre. 14. Ils
permettent au voisin d’utiliser/d’employer la tondeuse. 15. Tu oublies d’acheter le pain.
16. Elle promet à Maman de faire les courses. 17. J’empêche les étudiants de faire des
fautes. 18. Il regrette de venir/d’arriver si tard.
7.10 (Answers will vary.) 1. un roman, un roman policier, des contes, des magazines,
le journal, même des essais et des biographies, etc. 2. des logiciels, une imprimante, un
moteur de recherche, une souris, le clavier, l’écran, Internet, un programme de traitement
de texte, etc. 3. cartes postales, feuilles de papier, un stylo, un timbre, enveloppes, etc.
4. (de l’)édition, (de l’)éditeur, (du) rédacteur, (de) la publicité, (des) librairies, (des) lecteurs,
(des) critiques, (des) comptes rendus, etc.
QUESTIONS: (Answers will vary.) 1. Elle a vingt-quatre ans et elle fait des études
d’hôtellerie. 2. Elle doit choisir une carrière, un emploi ou un stage. 3. À l’avenir elle
veut tenir une auberge dans un village voisin avec son copain. 4. Elle peut rester à Lyon
travailler dans un restaurant ou bien elle peut aller à l’étranger faire un stage, peut-être en
Amérique du Nord. 5. Elle va pouvoir téléphoner, écrire ou envoyer des mails à sa famille.
 Answer Key 361

Chapter 8
Irregular Verbs II and Relative Pronouns
8.1 1. Françoise connaît bien la ville de Dakar. 2. Nous savons jouer du trombone.
3. Savez-vous qui arrive ce soir? 4. Ils connaissent des artistes italiens. 5. Sait-on
pourquoi Roland ne vient pas? 6. Je reconnais toujours la voix de mon ami. 7. Connais-
tu Adélaïde? 8. Les étudiantes paraissent heureuses aujourd’hui.
8.2 1. a, d, g, h 2. b, c, e, f
8.3 (Answers will vary.) 1. Je connais bien Chicago et San Francisco; j’aime les
quartiers près du lac et de la baie. 2. Oui, je connais Paris et Genève; à Paris je préfère le
septième arrondissement, et à Genève, le centre-ville. 3. Je connais les romans d’Alexandre
Dumas et de Colette; je connais les films de François Truffaut, d’Agnès Varda et de Michel
Gondry. 4. Oui, je sais qu’ils sont nés en Russie, mais je ne sais pas dans quelle ville.
5. Je sais nager et faire de l’équitation. 6. Je sais faire la lessive et la cuisine; je sais aussi
faire un peu de couture.
8.4 1. Nous croyons. 2. Voit-elle bien? 3. Sophie et Bernard croient que nous
venons. 4. Vois-tu Nicole quelquefois? 5. Je crois que non. 6. Elles croient en
Einstein! 7. Ils revoient le soleil au printemps. 8. Nous ne voyons pas/On ne voit pas Jo
très souvent. 9. Il croit que c’est vrai. 10. Qui vois-tu?/Qui est-ce que tu vois?
8.5 1. Nous courons le samedi matin. 2. Rit-elle beaucoup? 3. Les chiens
sourient-ils? 4. Elles découvrent des effets importants. 5. À qui offres-tu les livres?
6. J’ai un rhume... Je souffre! 7. Courez-vous si vous êtes en retard? 8. N’ouvrent-ils
pas les fenêtres la nuit? 9. Chaque fois qu’il parle, nous rions. 10. Je fais de l’exercice,
mais je ne cours pas. 11. Les spectateurs accourent quand ils voient l’acteur. 12. Elle
offre un repas aux sans-abri. 13. Parcourt-il l’Europe? 14. Il fait froid. Je couvre les
enfants. 15. Ouvrez-vous les portes maintenant?
8.6 1. Les étudiants suivent des cours intéressants. 2. Qu’est-ce que vous craignez?
3. Nous vivons à Lausanne. 4. Produit-on beaucoup de vin en Californie? 5. Il
atteint finalement la destination. 6. Nous conduisons lentement quand il neige. 7. Le
gendarme poursuit les suspects. 8. Je vis pour faire du ski! 9. Ils feignent de lire le
livre de maths. 10. Jacqueline ne conduit pas en hiver. 11. Revit-elle les événements
difficiles? 12. Je ne suis pas de cours de physique. 13. Traduisent-elles les documents?
14. Vous peignez quand vous avez le temps? 15. Tu ne conduis pas raisonnablement!
16. Généralement un orage ne détruit pas beaucoup d’arbres.
8.7 1. Je suis Jacques et David. 2. Nous n’atteignons pas nos buts.
3. Construisent-elles une nouvelle maison? 4. Les gendarmes poursuivent la voiture
rouge. 5. Agnès suit un cours d’anglais. 6. Chloé et moi, nous réduisons l’utilisation
d’énergie. 7. Les tortues vivent-elles longtemps? 8. Tu conduis vite! 9. Il vit
pour manger; elle mange pour vivre. 10. Les enfants feignent d’être malades. 11. Ne
peint-elle pas la chambre? 12. Crains-tu le froid? 13. En hiver, nous plaignons
surtout les sans-abri. 14. La France produit beaucoup de fromage. 15. Je ne vis pas
à la campagne. 16. Quelle carrière poursuivez-vous? 17. Dans quelle ville vivent les
Dubonnet? 18. Traduisez-vous les poèmes de Baudelaire? 19. Oncle Olivier revit sa
jeunesse. 20. Les étudiants de chimie ne suivent pas de cours faciles.
362 Answer Key

8.8 1. Je vais voir un ami qui attend au café. 2. Papa achète une voiture qui a cinq
ans. 3. Tu veux voir le film qui décrit la vie en Afrique? 4. Nous aimons les étudiants
qui répondent correctement. 5. J’ai un nouveau parapluie qui marche très bien dans le
vent. 6. Thérèse fait un beau tableau que tu vas aimer. 7. Ils rangent la chambre que
vous allez peindre. 8. Je jette les vieux catalogues que nous recevons. 9. Tu choisis
le professeur qu’elle aime aussi. 10. On appelle les clients que Pierre voit souvent.
11. C’est le moment où je préfère voyager. 12. Nous pensons au jour où Marc arrive.
13. Ils achètent l’appartement où je vais habiter. 14. C’est une région chaude où on produit
beaucoup d’oranges. 15. Vous allez dans un musée où ils offrent des visites guidées.
8.9 1. où 2. qui 3. que 4. qui 5. où 6. qui 7. où 8. qui
9. que 10. que 11. où 12. que
8.10 1. avec qui/avec lequel 2. à côté de qui/à côté duquel 3. avec lequel
4. sous lesquels 5. sur laquelle 6. à qui/auxquels 7. à qui/auquel 8. pendant
laquelle (où) 9. avec lesquelles 10. à côté duquel 11. dans lequel/où 12. dans
lesquelles/où
8.11 1. Voici la librairie anglaise dont Liliane parle. 2. C’est le dictionnaire français
dont j’ai besoin. 3. J’ai une bonne amie dont la famille est très aimable. 4. Roger est un
jeune avocat dont le travail est difficile. 5. Ce sont des examens de maths dont les étudiants
ont peur. 6. Les notes dont j’ai honte sont mauvaises. 7. Le travail dont Catherine
est fière est impeccable. 8. Voilà un collègue dont je connais la femme. 9. La glace
dont Nathalie a envie est délicieuse. 10. J.-P. Melville est un cinéaste classique dont nous
apprécions les films.
8.12 1. ce qui 2. ce qu’ 3. De quoi 4. ce dont/de quoi 5. Ce qui 6. ce
qui 7. De quoi 8. ce que 9. ce que 10. Ce dont
8.13 (Answers will vary.)1. Quelle heure est-il? 2. De quoi parlez-vous?/De quoi est-
ce que vous parlez? 3. Qui invites-tu samedi?/Qui est-ce que tu invites samedi? 4. Que
faites-vous?/Qu’est-ce que vous faites? 5. Que veux-tu? (Que voulez-vous)/Qu’est-ce que
tu veux? (Qu’est-ce que vous voulez?) 6. Auxquels pensent-elles?/À qui pensent-elles?/
Auxquels est-ce qu’elles pensent? 7. Qu’est-ce qui arrive? 8. De quoi Julie a-t-elle
besoin?/De quoi est-ce que Julie a besoin? 9. Quel temps va-t-il faire demain?/Quel temps
est-ce qu’il va faire demain? 10. Que voyez-vous au festival?/Qu’est-ce que vous voyez au
festival?/Où voyez-vous de nombreux films?
8.14 (Answers will vary; most also have a feminine form.) 1. le technicien, le physicien, le
chimiste, l’informaticien, le médecin, le vétérinaire, le biologiste, l’astronome, le chercheur, le
paléontologue, l’archéologue, etc. 2. l’artiste, le peintre, le sculpteur, le poète, l’écrivain,
le danseur, le musicien, l’acteur, le chanteur, le cinéaste, l’architecte, le photographe, etc.
3. le commerçant, l’entrepreneur, le cadre, l’agent commercial, le banquier, l’agent de change,
l’expert-comptable, le publicitaire, le vendeur, etc. 4. l’artisan, l’électricien, le plombier, le
menuisier, le jardinier, le cordonnier, etc. 5. l’homme politique, l’assistant social, le maire,
le militaire, le magistrat, le fonctionnaire, l’agent de police, etc. 6. professeur, chercheur,
rédacteur, écrivain, traducteur et interprète.
QUESTIONS: (Answers will vary.) 1. Claude est avocat dans une grande société; il habite à
Paris avec sa femme et ses deux enfants. Non, il n’est pas satisfait parce que le travail devient
moins intéressant. 2. Il a l’intention de lancer une ferme biologique près de La Rochelle.
 Answer Key 363

3. Je crois qu’il va réussir l’entreprise parce qu’il aime beaucoup l’idée et il connaît bien les
affaires. 4. Oui, je veux changer de vie: je veux devenir romancier.

Chapter 9
Prendre and boire, the Partitive Article, and Object Pronouns
9.1 1. Je bois une grande tasse de thé. 2. Nous ne buvons pas d’alcool au déjeuner.
3. Que prends-tu au goûter de quatre heures? 4. Comprenez-vous ce qu’elle veut dire?
5. Quand on est en retard on prend le métro. 6. Ils boivent beaucoup d’eau en été.
7. Nous prenons à droite après l’église? 8. J’apprends à jouer du banjo.
9.2 1. Nous prenons/On prend un verre au café? 2. Je comprends ce qu’il
dit. 3. Alex prend le bus aujourd’hui. 4. Tu apprends à faire de la bicyclette/du
vélo. 5. Gabrielle ne boit-elle pas trop de café? 6. Les étudiants ne surprennent pas le
professeur. 7. Je bois une tasse de consommé avant le dîner. 8. Prenez-vous à gauche
au prochain carrefour?
9.3 1. du; la, le 2. des, du, du, des, du; du 3. le 4. du, du, des, du, de la
5. du, des 6. de la, du, les 7. des, des, de l’ 8. du
9.4 1. une douzaine d’œufs 2. trop de café 3. un kilo d’oranges 4. un litre
de lait 5. assez de légumes 6. un peu de moutarde 7. une bouteille de bière
8. beaucoup de poivre 9. Je ne veux pas de crème. 10. Nous avons besoin/On a besoin
d’huile d’olive et de beurre. 11. Je viens emprunter une tasse de sucre. 12. Combien de
petits pains veulent-elles? 13. Eugène ne prend pas de sel. 14. Elle ne doit pas boire
tant de vin. 15. Ils ne mangent ni chocolat ni beurre.
9.5 1. Oui, je t’écoute. 2. Non, je ne te regarde pas. 3. Oui, je te comprends.
4. Oui, je l’aime bien. 5. Non, je ne les appelle pas. 6. Oui, je l’invite demain.
7. Les voici/voilà! 8. Le voici/voilà! 9. La voici/voilà! 10. Nous voici/voilà!
11. Les voici/voilà! 12. Me voici/voilà!
9.6 1. m’attend 2. te connaît 3. vont nous aider 4. vont m’appeler 5. le
cherche, ne le trouve pas 6. l’aime 7. aller la voir 8. Les voyez-vous? 9. ne les
voyons pas 10. le quittes 11. l’appellent 12. vais l’appeler 13. la connaissons
9.7 1. Je lui téléphone. 2. Nous lui achetons des cadeaux. 3. Elles nous donnent
de l’argent. 4. Il leur écrit. 5. Chantal m’offre le dictionnaire. 6. M’envoies-tu une
lettre? 7. Édouard nous explique le problème. 8. Leur dites-vous bonjour? 9. Je
vais te parler plus tard. 10. Elle ne me répond pas. 11. Vas-tu m’apporter du fromage?
12. Nous ne leur montrons pas les réponses. 13. Camille lui prête de l’argent.
9.8 1. m’écrit 2. veux te vendre 3. nous envoient 4. me donne 5. peut leur
apprendre 6. vous demande 7. lui dites 8. devons lui répondre 9. Vas-tu leur
apporter 10. te répète 11. me demande souvent 12. nous achètes 13. Pouvez-
vous me prêter
9.9 1. J’y vais. 2. Nous y pensons. 3. Est-ce que tu vas y voyager? 4. Charlotte
y cherche des lampes. 5. Vous y retrouvez des copains. 6. Arielle n’a pas besoin d’y
aller. 7. Elles y réfléchissent. 8. Je n’y achète pas les provisions. 9. Tu y réussis
364 Answer Key

généralement? 10. On y sert de bons repas. 11. Y tenez-vous? 12. Les étudiants
veulent y faire un stage.
9.10 1. Oui, nous allons/je vais en acheter. 2. Oui, il en a. 3. Oui, j’en bois.
4. Oui, ils en ont beaucoup. 5. Oui, elle en possède trois. 6. Oui, nous en avons/on en
a assez. 7. Oui, on va en chercher une douzaine. 8. Oui, j’en ai besoin. 9. Oui, elle
en prend deux. 10. Oui, on en utilise trop. 11. Oui, j’en ai un. 12. Non, ils n’en
boivent pas. 13. Non, je n’en ai pas/nous n’en avons pas assez. 14. Non, il n’en achète
pas. 15. Non, je n’en ai pas besoin. 16. Non, elle n’en prend pas. 17. Non, elles n’en
mangent pas beaucoup.
9.11 1. Nous en achetons beaucoup. 2. Elle y met de la crème. 3. J’y vais bientôt.
4. À Noël, nous en offrons aux collègues. 5. À Noël, nous leur offrons des cadeaux.
6. Elles les lisent toujours. 7. Leur achètes-tu des bonbons? 8. Ne lui écris-tu
pas? 9. Papa en mange trop. 10. J’y tiens fort. 11. Vous les appréciez. 12. La
montrent-elles à Martine? 13. François ne lui remet pas les devoirs. 14. Ils y travaillent.
15. J’en cherche trois. 16. Nous voulons y passer du temps. 17. Marc ne la voit pas ce
week-end. 18. Tu l’oublies encore?
9.12 (Answers will vary.) 1. le lion, le tigre, l’éléphant, la girafe, la gazelle, le loup, le
singe, le gorille, etc. 2. le faucon, le perroquet, le hibou, le corbeau, le moineau, le colibris,
etc. J’adore les perroquets et les faucons. 3. la grenouille, le crapaud, la tortue, le crocodile,
etc. 4. la vache, la chèvre, le cheval, le mouton, les poules, les canards, le lapin, le chat, le
chien, etc. 5. Pour moi, le jardin idéal est un vignoble. Je vais avoir beaucoup de vignes et
je vais produire du bon vin.
QUESTIONS: (Answers will vary.) 1. Il est à Paris, sur la Rive Gauche. 2. Ils viennent
principalement des collections royales au moment de la Révolution Française. On créé un parc
pour le public. 3. On expose des mammifères, des oiseaux, des reptiles, des amphibiens et
même des insectes. 4. Ils sont de petite taille, parce que le zoo n’est pas grand. 5. Il y
a des visiteurs, et on mène aussi des études de comportement et de reproduction. 6. Les
projets d’élevage des animaux menacés de disparition m’intéressent, parce que la disparition est
un très grand problème.

Chapter 10
Possessives, Demonstratives, Comparatives, and Adverbs
10.1 1. ma 2. son 3. nos 4. leur 5. ton 6. vos 7. notre 8. mes
9. ses 10. tes
10.2 1. mes, mon 2. ses 3. leurs 4. nos 5. sa 6. ses 7. vos 8. ses
10.3 1. les tiens 2. la vôtre 3. le sien 4. au nôtre 5. aux siens 6. de la
vôtre
10.4 1. ces 2. ce 3. ce 4. ce or ces 5. cet 6. cette 7. ces 8. cet
10.5 1. cet, — 2. Ce magazine-ci, cet article-là 3. ces chemises-ci, ces chemises-là
4. ce restaurant-ci, cette cafétéria-là 5. Ces dames, —
 Answer Key 365

10.6 1. J’aime lire les romans. Ceux que je préfère sont pleins d’aventures. 2. Les cours
de Marc sont intéressants, surtout ceux dans la faculté d’histoire. 3. Quelle voiture veux-
tu louer? Celle-ci ou celle-là? 4. Ce sont de bons ordinateurs. Ceux qui marchent bien ne
sont pas très chers. 5. Voici plusieurs films. Celui que tu veux voir est disponible. 6. Les
livres sont sur la table. Je lis celui-ci. Veux-tu celui-là? 7. J’ai besoin d’emprunter des notes.
Celles d’Anne sont toujours faciles à lire. 8. Nous allons voir une pièce samedi. Celle que
nous allons voir est une comédie.
10.7 1. aussi chère que 2. plus intéressant que 3. autant d’... que 4. plus petite
que 5. plus passionnants que 6. plus heureuse/contente que 7. moins larges que
8. aussi intelligents que 9. plus vieille que 10. plus que 11. moins que 12. plus
vieille/âgée que 13. plus épicée que 14. plus propre que 15. plus sympathiques que
16. autant d’... que 17. moins triste que 18. plus fatigués que 19. plus important
que, plus importante 20. autant de ... que 21. moins de ... que 22. plus d’... que
10.8 1. le meilleur 2. le plus grand 3. plus grande que, le plus grand 4. la plus
belle 5. les meilleurs 6. la plus jeune 7. le meilleur, la meilleure; le plus mauvais/le
pire, la plus mauvaise/la pire 8. la moindre 9. le plus mauvais/le pire 10. le moins
11. le meilleur 12. le plus 13. le plus petit 14. le moins
10.9 1. amicalement 2. vraiment 3. faussement 4. gentiment
5. évidemment 6. vivement 7. franchement 8. différemment 9. brièvement
10. terriblement 11. lentement 12. intelligemment 13. cruellement
14. constamment 15. doucement
10.10 1. Il chante mal, mais je chante plus mal/moins bien. 2. Fait-elle la cuisine plus
souvent que vous? 3. Dans le marathon, Sami court le plus lentement. 4. Joues-tu au
violon mieux que moi? 5. J’écris bien, mais mon ami(e) écrit mieux. 6. Colette écrit
le mieux. 7. Frédéric travaille plus vite que Jeanne. 8. Isabelle travaille le plus vite.
9. Paul arrive-t-il plus tôt que vous? 10. Claudine parle italien plus mal que moi; Émilie le
parle le plus mal! 11. Elles chantent mieux que leurs frères. 12. Marcel danse plus mal
que/moins bien que sa femme.
10.11 1. immédiatement/tout de suite 2. à gauche 3. plus mal que 4. moins
5. tout près 6. toujours, à l’arrière 7. loin 8. là-haut 9. de bonne heure/
tôt 10. tout à l’heure 11. déjà 12. à l’intérieur (de) 13. en avant 14. dehors
15. parfois/quelquefois, très tard
10.12 1. mon oncle 2. mon cousin 3. mon beau-frère 4. mon filleul 5. ma
petite-fille 6. ma belle-fille 7. ma marraine 8. mon neveu, ma nièce 9. ma
femme, mon épouse 10. ma belle-mère
QUESTIONS: (Answers will vary.) 1. Les mariages diminuent; le couple est plus âgé au
moment du mariage; on a moins d’enfants; beaucoup d’enfants naissent hors du mariage; il y a
plus de divorces et de familles recomposées. 2. Le nombre d’unions libres augmente; les
études sont prolongées; il est difficile de trouver un bon emploi. 3. L’union libre: habiter
ensemble, partager la vie sans être mariés. La famille recomposée: la famille formée après
le remariage de la mère ou du père des enfants. 4. Non, je vis dans une famille plus
traditionnelle. Mais nous connaissons déjà plusieurs divorces et des remariages. 5. Dans
ma famille, il y a ma femme, nos deux fils; ma belle-mère et mon beau-père. Ma femme et moi,
366 Answer Key

nous avons chacun un frère avec sa famille. 6. Nous avons des nièces et des neveux, des
cousins, deux tantes, et aussi le nouveau mari de ma nièce avec ses quatre enfants.

Chapter 11
Affirmatives Versus Negatives, Stressed Pronouns, and the Imperative
11.1 1. ne fait plus ses études/d’études 2. n’a plus d’examens à passer 3. ne
dépense jamais son argent 4. n’est pas encore fatiguée à sept heures du soir
5. n’emprunte jamais d’argent 6. ne passe jamais le soir à regarder la télé 7. n’achète
rien à la friperie 8. ne mange rien au bar
11.2 1. elle n’entend rien 2. je n’apprends rien dans ce cours-ci/je n’y apprends rien
3. je n’invite personne ce soir 4. je ne regarde jamais les actualités/je ne les regarde jamais
5. elles n’ont pas beaucoup d’ennemis/elles n’en ont pas beaucoup 6. je ne suis pas encore
libre de voyager 7. ils ne trouvent rien au marché aux puces/ils n’y trouvent rien 8. je
ne sors jamais danser 9. nous n’allons plus à la plage chaque été/nous n’y allons plus chaque
été 10. il n’y a personne au téléphone/il n’y a personne
11.3 1. jamais 2. Personne 3. Rien 4. jamais 5. jamais 6. personne
7. Personne 8. jamais
11.4 1. je n’ai peur de rien 2. il ne prépare rien de délicieux 3. personne n’arrive
bientôt 4. je ne téléphone à personne 5. je ne lis rien d’original/nous ne lisons rien
d’original 6. nous n’écrivons à personne 7. elle ne réfléchit à rien 8. je ne connais
personne de drôle
11.5 (Answers will vary.) 1. Je ne suis que deux cours/Je n’en suis que deux
2. Aujourd’hui, je n’ai qu’une heure de libre/Je n’en ai qu’une 3. Je ne dors que cinq
heures chaque nuit 4. Je n’ai que dix DVDs/Je n’en ai que dix 5. Je n’achète que deux
litres de lait chaque semaine/Je n’en achète que deux chaque semaine 6. Je n’ai que trois
animaux domestiques: deux chats et un chien/Je n’en ai que trois: deux chats et un chien
11.6 1. Moi, je suis très occupé. 2. Alice, elle, est courageuse. 3. Léon, lui, est
heureux. 4. Les étudiantes, elles, sont intelligentes. 5. Les voisins, eux, sont tranquilles.
6. André et nous, nous, sommes drôles.
11.7 1. moi; toi 2. Moi; toi 3. Nous; toi, lui 4. Moi; lui 5. nous
11.8 1. Nous travaillons plus dur qu’eux. 2. Est-ce que je suis plus riche que toi?
3. Il n’est pas plus grand que moi. 4. Êtes-vous plus heureuse qu’elle? 5. Je marche
aussi vite qu’elles. 6. Elle écrit mieux que lui. 7. Elles ne chantent pas plus fort que
moi.
11.9 1. à elle, à lui, à elles, à eux 2. C’est moi qui dois, Ce sont elles qui doivent, Ce
sont eux qui doivent, C’est vous qui devez 3. elle le fait elle-même, nous le faisons nous-
mêmes, tu le fais toi-même, vous le faites vous-mêmes, il le fait lui-même
11.10 1. Faites de l’exercice. 2. Buvez assez d’eau. 3. Essayez de rester calme.
4. Ne fumez pas. 5. Réfléchissez à la vie. 6. Soyez sociable(s). 7. Ne mangez pas
trop de viande. 8. Ne prenez pas l’ascenseur.
 Answer Key 367

11.11 1. Finis tes devoirs! 2. Ne mange pas de bonbons! 3. Mets tes lunettes quand
tu lis! 4. Va au lit à dix heures! 5. Ne regarde pas la télé le soir! 6. Ne parle pas trop
au téléphone! 7. Écris à ta grand-mère! 8. Ne perds pas ton parapluie!
11.12 1. N’en mangez pas! 2. Ne les rends pas! 3. Ne me passe pas le sel! 4. N’y
réfléchissez pas! 5. Ne la finis pas! 6. Ne le répète pas! 7. N’y va pas! 8. N’en
achète pas! 9. Ne lui donnez pas le cahier! 10. Ne leur dis pas bonjour!
11.13 1. Achètes-en! 2. Passez-leur les crayons! 3. Ne l’écoutez pas! 4. Bois-en!
5. Allez-y! 6. Range-la! 7. Ne le donnez pas à Georges! 8. Ne lui donnez pas le
livre! 9. Faites-en! 10. Écris-lui!
11.14 (Answers will vary.) 1. Fais la vaisselle, s’il te plaît. 2. Travaille bien!/Finis
ton travail./Ne travaille pas trop tard. 3. Ne conduis pas./Prends ton vélo./Viens au bureau
à pied. 4. Laisse tomber les ciseaux!/Ne joue pas avec les ciseaux!/Mets les ciseaux sur la
table, s’il te plaît. 5. Viens ici! Bois-en!/Donne à boire au chien, s’il te plaît. 6. Va chez
le médecin./Appelle le médecin./Ne va pas au travail./Retourne au lit.
11.15 (Answers will vary.) 1. de la peinture, des pinceaux, des rouleaux, une échelle,
des chiffons, du scotch, etc. 2. l’arrosoir, le tuyau, le râteau, la houe, la pelle, le sécateur, la
tondeuse, la fourche, le déplantoir, la brouette, etc. 3. l’aspirateur, le balai, la tignasse, les
chiffons, le carrelage, la vaisselle, l’évier, la lessive, le lavabo, le seau, le plumeau, la poubelle,
l’éponge, etc.
QUESTIONS: (Answers will vary.) 1. En général, les Français qui ont une maison aiment
bricoler. 2. La réparation, la décoration, la construction, la pose du carrelage ou d’une
moquette, même l’électricité et la plomberie, sont toutes populaires. 3. Pour les
professionnels, le bricolage offre la possibilité d’un travail manuel et il économise de l’argent.
Mais ça prend beaucoup de temps et parfois les résultats ne sont pas bons. 4. Ils veulent
oublier leur travail au bureau, et ils pensent à leur budget. En plus, ils sont fiers de leur maison.
5. Oui, le bricolage m’intéresse: j’aime peindre les murs et je fais du jardinage. 6. Je le fais
pour la satisfaction et pour apprendre quelque chose de nouveau.

Chapter 12
Reflexive Pronouns with Pronominal Verbs and the Present Participle
12.1 1. Je me réveille tard le week-end. 2. Ma sœur se regarde longtemps dans la glace.
3. Nous nous levons de bonne heure lundi matin. 4. André et Paul s’habillent en jean.
5. Maman se maquille rapidement. 6. Papa se rase tous les jours. 7. Je m’ennuie dans
le bus. 8. Les enfants s’amusent après les cours.
12.2 1. Je me douche à sept heures (du matin). 2. Ma sœur se maquille. 3. Nous
nous couchons assez tard. 4. Vous vous préparez rapidement/vite. 5. Elles se réveillent
à l’aube. 6. Ils se réveillent quand Maman les appelle. 7. Tu te promènes le soir.
12.3 1. me brosse 2. se raser 3. se lavent 4. nous levons 5. t’entraînes
6. s’installer
12.4 1. Vous levez-vous à huit heures? Non, nous ne nous levons pas à huit heures.
2. T’entraînes-tu tôt le matin? Non, le matin je ne m’entraîne pas tôt. 3. Margot se réveille-
368 Answer Key

t-elle difficilement? Non, Margot/elle ne se réveille pas difficilement. 4. S’habillent-elles

bien? Non, elles ne s’habillent pas bien. 5. T’endors-tu devant la télé? Non, je ne m’endors
pas devant la télé.
12.5 1. Ne vous levez pas. 2. Réveillez-vous! 3. Brossez-vous les dents. 4. Ne
vous installez pas ici. 5. Couche-toi./Va au lit. 6. Habille-toi. 7. Ne te baigne pas
maintenant. 8. Amuse-toi!
12.6 (Answers will vary.) 1. Réveille-toi!/Lève-toi!/Ne te couche pas si tard!/Va au
lit plus tôt! 2. Ne vous endormez pas!/Ne vous couchez pas!/N’allez pas au lit!/Prenez du
café!/Étudiez bien! 3. Lave-toi les mains!/Va te laver les mains!/Ne touche pas aux rideaux!
4. Ne te maquille pas!/Ne mets pas tant de maquillage!/Lave-toi le visage!/Arrête de te
maquiller! 5. Ne t’habille pas encore./Ne te prépare pas encore./Mets tes vieux vêtements.
6. Repose-toi pendant le week-end./N’oublie pas de te reposer./Couche-toi tôt./Ne te couche
pas tard pendant le week-end./Ne travaille pas trop.
12.7 (Answers will vary.) 1. Je me brosse les dents le matin et le soir. 2. Il faut
se laver les mains très souvent (dix fois par jour) si on a un rhume. 3. Oui, je me lave les
cheveux tous les jours parce que j’ai les cheveux courts. 4. Non, les petits enfants ne se
peignent pas les cheveux eux-mêmes.
12.8 1. nous connaissons 2. nous voyons, nous parlons 3. nous retrouvons
4. s’écrivent 5. s’entendent 6. se retrouvent/se voient/se revoient 7. se disputent
8. s’aiment/s’entendent
12.9 (Answers will vary.) 1. Mes amis et moi, nous nous retrouvons/on se retrouve au
café ou au cinéma le week-end. 2. Dans ma famille, nous nous écrivons/on s’écrit parfois,
mais nous préférons nous téléphoner/on préfère se téléphoner. 3. Oui, nous nous voyons/on
se voit assez souvent et nous nous donnons/on se donne toujours rendez-vous. 4. Oui, mes
collègues/mes camarades/ils s’entendent généralement très bien. 5. Oui, nous nous disons
(on se dit) bonjour presque toujours et nous nous serrons (on se serre) la main. Nous nous
parlons (On se parle) de tout: de la famille, du travail, des vacances.
12.10 1. Je m’habitue à cette ville. 2. Nous nous dépêchons d’y arriver à l’heure.
3. Mathilde se marie avec lui. 4. Elle s’occupe de moi. 5. Vous rendez-vous compte
qu’il neige? 6. Je me fie à mon professeur. 7. Nous nous souvenons de/Nous nous
rappelons notre ancienne école. 8. Michel s’entend bien avec Charles. 9. Laure ne
s’intéresse pas au football. 10. Ils ne se trompent pas souvent d’adresse. 11. Les enfants
se mettent à jouer. 12. Tu ne peux pas te passer de ton ordinateur, n’est-ce pas?
12.11 1. je me souviens de/je me rappelle 2. se passe, de 3. te dépêcher 4. vous
mettez à 5. te rends compte 6. nous fions à
12.12 1. Nous nous arrêtons de travailler à six heures. 2. Elle arrête la voiture devant ma
maison. 3. Vas-tu promener les chiens? 4. Nous allons nous promener. 5. Il nous
ennuie. 6. Je m’ennuie parfois en classe. 7. Ne te fâche pas! 8. Cette idée-là me
fâche.
12.13 1. Le français se parle au Québec. 2. Les skis se vendent en automne.
3. Beaucoup de fromage se mange en France. 4. Le jogging se fait rarement sous la pluie.
5. Les nouveaux mots s’apprennent facilement. 6. Les boissons froides ne se boivent pas
avec la fondue.
 Answer Key 369

12.14 1. en se brossant les dents 2. en prenant sa douche 3. en conduisant la voiture

4. en montant l’escalier 5. en s’installant au travail 6. en faisant du jogging 7. en
mangeant 8. en s’endormant 9. en prononçant le français 10. en buvant son café
12.15 (Answers will vary.) 1. J’apprends/Nous apprenons/On apprend les verbes
français en les répétant/en les écrivant/en les lisant/en faisant les exercices. 2. J’écoute la
radio en me préparant/en faisant le ménage/en conduisant. 3. Je m’amuse en lisant/en me
promenant/en regardant un film/en discutant avec mes amis. 4. Je m’ennuie en faisant le
ménage/en écoutant une conférence ennuyeuse/en faisant la queue à la poste. 5. Je passe
de bonnes vacances en voyageant/en faisant du sport/en faisant du bricolage/en me promenant.
6. On fait la connaissance d’un nouveau pays en y voyageant/en parlant avec ses habitants/en
mangeant sa cuisine/en lisant son histoire/en apprenant sa langue.
12.16 (Answers will vary.) 1. J’ai/Nous avons mal au dos/au bras/au cou/aux épaules.
2. Il a mal aux dents. 3. Elle a mal aux jambes/aux pieds/à la cheville/au dos/aux genoux/aux
épaules. 4. J’ai/Nous avons mal à la tête/aux oreilles/au nez/aux yeux/aux joues. 5. Il a
mal au cou/à la gorge. 6. J’ai/Nous avons mal aux yeux. 7. Il a mal à l’estomac/au ventre.
8. Elle a mal à la gorge/à la tête. 9. Elle a mal aux pieds/aux orteils/au talon/à la cheville.
10. J’ai mal aux doigts/aux mains/aux bras/aux coudes/aux épaules.
QUESTIONS: (Answers will vary.) 1. C’est un ancien pouvoir colonial; elle a une situation
géographique centrale; son taux de naissance est faible. 2. On obtient la nationalité
française en étant né en France, par naturalisation, par filiation ou par mariage. 3. Les
immigrés viennent du Maghreb, d’Afrique sub-saharienne (des anciennes colonies), d’Europe
et d’Asie. 4. Le chômage, l’éducation, les difficultés économiques, les ghettos urbains, la
xénophobie et le racisme sont tous des problèmes. 5. Oui, je viens d’une famille d’immigrés
d’Europe de l’est. Nous sommes ici depuis deux générations. Nous ne parlons plus le russe ni
l’allemand. 6. J’aime mon pays, mais je veux vivre à l’étranger pendant quelque temps, en
France peut-être.

Chapter 13
Forms and Uses of the passé composé
13.1 1. nous avons écouté 2. tu as réfléchi 3. on a attendu 4. vous avez choisi
5. elles ont parlé 6. nous avons commencé 7. ils ont entendu 8. tu as acheté
9. nous avons mangé 10. j’ai envoyé
13.2 1. J’ai fini/terminé mon travail. 2. Nous avons/On a dîné à huit heures. 3. Elle
a perdu ses clés. 4. Mon frère a attendu au café. 5. Elles ont choisi leurs cours.
6. Vous avez commencé à courir. 7. J’ai acheté un gâteau. 8. Tu as vendu la voiture.
13.3 1. Nous avons fait le ménage. 2. Isabelle a écrit une lettre. 3. Ils ont appris
la nouvelle. 4. J’ai suivi trois cours. 5. Tu as bu un thé. 6. J’ai mis une cravate.
7. Vous avez offert un cadeau. 8. On a été en Afrique.
13.4 1. ont dormi 2. as obtenu 3. a ri/a souri 4. avez pris 5. J’ai servi
6. avons vécu 7. j’ai dû 8. ont poursuivi
13.5 (Answers will vary.) 1. As-tu lu un roman de Balzac? Non, je n’ai pas lu de roman./
Non, je n’en ai pas lu. 2. Avez-vous/As-tu vu vos/tes amis samedi soir? Non, je n’ai pas vu
370 Answer Key

mes amis./Non, je ne les ai pas vus. 3. Émilie a-t-elle conduit un petit camion? Non, elle
n’a pas conduit de camion./Non, elle n’en a pas conduit. 4. Avez-vous/As-tu fait la lessive?
Non, je n’ai pas/nous n’avons pas fait la lessive./je ne l’ai pas faite./nous ne l’avons pas faite.
5. Les étudiants ont-ils des devoirs à faire? Non, ils n’ont pas de devoirs./Non, ils n’en ont pas.
6. Avez-vous mis des chaussures de marche? Non, je n’ai pas mis de chaussures de marche./
nous n’avons pas mis de chaussures de marche./Non, je n’en ai pas mis./nous n’en avons pas
mis. 7. Ont-ils vécu trois ans à Lyon? Non, ils n’ont pas vécu trois ans à Lyon./Non, ils n’y
ont pas vécu trois ans.
13.6 1. D’abord, vous avez déjeuné. 2. Puis/Ensuite, nous avons fait/on a fait la
vaisselle. 3. Finalement/Enfin, j’ai quitté la maison. 4. L’année passée tu as suivi un
cours d’italien. 5. Avez-vous déjà été en France? 6. Il a beaucoup mangé au petit
déjeuner. 7. Hier soir, elle a vu un beau coucher de soleil. 8. J’ai toujours aimé la
cuisine française.
13.7 1. Il y a trois jours je suis sortie avec Sylvain. 2. Il y a une semaine tu es allé au
théâtre. 3. Il y a six mois nous sommes parties en France. 4. Il y a quelques jours ils
sont rentrés chez eux. 5. Il y a une heure nous sommes descendus faire le marché. 6. Il
y a un instant le vase est tombé dans l’escalier.
13.8 1. sont allées/parties/rentrées/retournées 2. est descendue/sortie 3. est allée/
rentrée/retournée 4. sont tombées 5. Je suis sorti/descendu 6. sont arrivés/venus
7. sommes montés 8. sommes partis 9. est, allée 10. est restée 11. sommes
arrivés
13.9 1. Je les ai vus hier. 2. Catherine lui a écrit. 3. Nous en avons bu. 4. Laure
et Sami/Ils y sont allés. 5. Tu en as acheté? 6. Les avez-vous reçues? 7. Ils l’ont
faite. 8. Je l’ai mise.
13.10 1. Nous nous sommes vues hier. 2. Mireille et Claude/Ils se sont écrit. 3. Je
me suis réveillé à midi. 4. Mes filles/Elles se sont brossé les cheveux. 5. À quelle
heure (les enfants) se sont-ils endormis? 6. T’es-tu occupée de la lessive? 7. Je me suis
trompée d’adresse. 8. Ils se sont connus/fait connaissance il y a un an.
13.11 (Answers will vary.) 1. J’aime regarder le football et le patinage. 2. J’ai fait
du basket, de la natation, du patinage et du tennis. 3. En été, j’aime les randonnées, le
jardinage et l’observation des oiseaux. En hiver, je préfère la lecture, les concerts, les DVD et
les pièces de théâtre. Je fais aussi un peu de bricolage. 4. C’est parce que je ne suis pas très
sportive! 5. Je suis allée à une pièce et aussi un concert (où j’ai travaillé comme ouvreuse
[usher]). J’ai fait le marché et aussi une longue promenade. 6. Je veux apprendre à faire de
la couture et du yoga.
QUESTIONS: (Answers will vary.) 1. Elle s’intéresse à la danse africaine depuis plusieurs
années. 2. Ce soir-là, à son arrivée, elle est tombée amoureuse du joueur de djembé et elle
est tombée par terre en réalité. 3. La danseuse et le joueur de djembé se sont parlé; ils
sont sortis prendre un café; ils ont discuté pendant des heures. Ils se sont revus le jour suivant.
4. Il y a quelques années, j’ai vu un canard mère et cinq ou six petits dans une rue en ville. Je
les ai suivis jusqu’à un petit fleuve.
 Answer Key 371

Chapter 14
The imparfait, Past Narration, and More About Object Pronouns
14.1 1. avons décidé 2. a préparé 3. n’a rien oublié, a, mis 4. avons quitté,
sommes partis 5. nous sommes mis à, a dit 6. sommes arrivés, nous sommes arrêtés
7. J’ai pris, nous y sommes installés 8. j’ai fait, a fini
14.2 1. vous vous amusiez à la disco 2. tu t’endormais 3. Michaël faisait de beaux
rêves 4. je commençais à lire 5. Papa prenait un bain 6. les chats se disputaient
7. nous étions à la cuisine 8. Suzanne et sa sœur mangeaient
14.3 1. avais 2. j’allais 3. avait 4. nous réunissions 5. discutions
6. étaient 7. travaillaient 8. nous mettions 9. fallait 10. s’occupait 11. nous
parlions 12. était
14.4 (Answers will vary.) 1. Je me levais, je prenais le petit déjeuner et j’allais à l’école.
Je travaillais l’après-midi à la pharmacie, et je faisais mes devoirs. 2. J’habitais à Los Angeles
que j’aimais beaucoup, parce que j’avais beaucoup d’amis et il y avait un tas de choses à faire.
3. En été, il faisait beau et chaud. Je ne suivais pas de cours. Donc, avec mes amis, nous allions
à la plage ou nous faisions du sport.
14.5 (Answers will vary.) 1. Quand je suis arrivée à Paris, il faisait beau. 2. Nous
nous reposions quand Éric a appelé/a téléphoné. 3. Il quittait la maison quand il s’est
souvenu des livres/s’est rappelé les livres. 4. Je portais toujours mon imperméable, quand
soudain/tout à coup la pluie s’est arrêtée/a cessé. 5. Elle ne se sentait pas bien hier soir,
mais elle est sortie quand même. 6. Hier, tu as trouvé le café où on servait cette bonne
soupe.
14.6 (Answers will vary.) 1. il faisait mauvais et il pleuvait, mais j’ai dû aller au travail
2. nous sommes restés à la maison/nous ne sommes pas allés au concert 3. le café était
fermé. Donc, nous sommes allés/on est allé(s) au cinéma. 4. cinq ans, nous nous sommes
parlé en classe 5. écrire une lettre, je me suis entraînée. 6. J’allais ranger les placards et
mon bureau, mais je ne l’ai pas fait.
14.7 1. Je la lui donne. 2. Tu m’en offres dix. 3. Nous leur en parlions.
4. Mathieu ne les y a pas retrouvés. 5. Je me les suis brossées.
14.8 1. Donne-les-moi./Donnez-les-moi. 2. Offre-lui-en./Offrez-lui-en. 3. N’en
mange pas./N’en mangez pas. 4. Ne la lui vends pas./Ne la lui vendez pas. 5. Vas-y./
Allez-y.
14.9 (These are all personal answers. No suggestions are included here.)
QUESTIONS: (Answers will vary.) 1. Elle avait une vie difficile; sa mère était veuve. 2. À
quatorze ans, elle a pu faire un voyage au Maroc avec sa classe. 3. Les paysages, le désert,
les villages berbères et les gens l’ont impressionnée beaucoup. 4. Moi, à cet âge-là, j’ai fait
du camping dans le désertprès de Los Angeles. C’était formidable!
372 Answer Key

Chapter 15
The Future Tense, the Conditional, and Indefinite Adjectives and
Pronouns
15.1 1. Renée partira. 2. Olivier achètera ses billets. 3. nous prendrons le train.
4. mon amie viendra me voir. 5. vous serez déjà à Boston. 6. il faudra remettre ce
devoir. 7. ils auront besoin de faire le marché. 8. tu pourras me prêter la voiture.
15.2 1. Si je pars, me suivras-tu? 2. Elle viendra, si nous l’invitons. 3. Aussitôt
qu’il/Dès qu’il commencera à neiger, nous rentrerons. 4. Lorsque/Quand j’arriverai chez
toi, je t’attendrai. 5. Si j’ai l’argent, j’irai à Québec cet été. 6. Il nous appellera dès qu’il/
aussitôt qu’il y arrivera.
15.3 (Answers will vary.) 1. Je ferai des courses le week-end prochain; je ferai du canoë
cet été. 2. Si je ne travaille pas demain, je dormirai tard. 3. Je serai à l’université de
Montréal.
15.4 1. J’aimerais sortir. 2. Ils voudraient voyager. 3. Mathieu irait en Europe si
possible. 4. Nous viendrions volontiers. 5. Je prendrais deux verres d’eau. 6. Elles
seraient heureuses de nous accompagner. 7. Ferais-tu aussi ce voyage? 8. Est-ce que
vous reverriez ce film avec nous?
15.5 1. Si j’étais libre, je serais avec toi. 2. Nous savions qu’Armand viendrait.
3. S’il venait à la fête, elle serait heureuse. 4. Si tu avais assez d’argent, voyagerais-tu?
5. Tu devrais faire de l’exercice. 6. Si vous le vouliez, je l’achèterais. 7. Nous voudrions/
aimerions commander trois tasses de café. 8. Léon nous a dit qu’il ferait les courses.
15.6 (Answers will vary.) 1. Si j’étais libre, j’irais en ville. 2. S’ils venaient me
voir, nous irions à la montagne. 3. Si j’avais assez d’argent, j’en offrirais aux associations
combattant la faim.
15.7 1. Marc s’était couché 2. la voisine avait rendu visite 3. les enfants s’étaient
baignés/avaient pris un bain 4. les chiens s’étaient endormis 5. on avait servi le
dîner 6. Simone était partie pour l’aéroport 7. nous avions tous les deux travaillé tard
8. personne n’avait fait la vaisselle
15.8 1. j’aurais été à l’heure 2. j’aurais vu le film 3. nous serions rentrés plus
tôt 4. tu n’aurais pas perdu les clés 5. les enfants se seraient couchés 6. Cathy aurait
terminé/fini ses devoirs 7. la voisine nous aurait trouvés 8. nous ne serions pas levés si
tard aujourd’hui
15.9 (Answers will vary.) 1. Tu aurais dû terminer/finir plus tôt/Tu aurais dû. dormir
plus cette nuit/Tu n’aurais jamais dû accepter de le faire. 2. Tu aurais dû te reposer un peu/
Tu n’aurais pas dû courir dans le marathon. 3. Vous devriez manger mieux/Vous n’auriez
pas dû prendre de bonbons. 4. J’aurais dû apprendre le français plus jeune/Je n’aurais pas
dû m’installer à Miami.
15.10 1. J’ai vu tout le musée. 2. J’ai visité toute la collection d’amphores. 3. J’ai
marchandé avec tous les vendeurs. 4. J’ai parcouru toute la vieille ville. 5. J’ai acheté
tous les tapis. 6. J’ai fait le tour de toutes les mosquées.
 Answer Key 373

15.11 1. Quelques amis/Les mêmes amis/Tous ses amis ont appelé. Chaque ami a appelé.
2. Tous/Plusieurs voulaient emprunter de l’argent. Chacun voulait emprunter de l’argent.
3. Quelqu’un/Chacun vous a invité. Les mêmes/Quelques-unes/Plusieurs vous ont invité.
15.12 (Answers will vary.) 1. le distributeur, la carte de paiement, le bureau de change,
changer de l’argent, retirer de l’argent, des billets de 20€, etc. 2. ouvrir un compte en
banque, demander une carte de crédit, payer un dépôt de garantie, payer les factures, etc.
3. J’ai parlé avec la caissière parce que j’ai versé de l’argent dans mon compte et j’ai fait un
transfert de fonds.
QUESTIONS: (Answers will vary.) 1. Cette attitude est logique pour un Français. Cela ne
s’accorde pas avec l’attitude dans mon pays. 2. Ici, c’est souvent pour l’argent qu’on doit
travailler; la sécurité sociale n’est pas aussi évoluée qu’en France. 3. Bien sûr, si on n’a rien
ou si on n’a que très peu, on s’inquiète beaucoup au sujet de l’argent. 4. Dans dix ans, mes
études seront terminées, je travaillerai probablement comme professeur de lycée et je serais à
La Nouvelle-Orléans.

Chapter 16
The Subjunctive
16.1 1. que nous choisissions 2. que vous achetiez 3. que tu dormes
4. que je parle 5. qu’ils finissent 6. qu’elle vende 7. que nous entendions
8. que vous partiez
16.2 1. sois 2. fasse 3. allions 4. restiez 5. fasse 6. soyons
7. veuille 8. aient 9. saches 10. puissiez
16.3 (Answers will vary.) 1. Il faut que tu connaisses les amis de ta sœur et que tu
trouves une association intéressante. 2. Il est essentiel que tu ailles en France ou au
Québec. 3. Il est important que tu te reposes un peu plus. 4. Il faut qu’on se repose,
qu’on prenne l’air un peu et qu’on finisse de faire le ménage.
16.4 (Answers will vary.) 1. Il est dommage que tu ne fasses pas de ton mieux. 2. Il
est bon que tu saches t’avancer. 3. Il est douteux que tu puisses avoir un bon salaire.
4. Il se peut que tu t’ennuies. 5. Il est bizarre que tu n’ailles pas dans une autre ville.
6. Il est utile que tu choisisses bien ta carrière.
16.5 (Answers will vary.) 1. Il n’est pas vrai que je devienne célèbre. 2. Il n’est pas
certain que nous puissions retourner dans la lune. 3. Il n’est pas sûr que les artistes soient
appréciés. 4. Il est peu probable que les gens cessent d’avoir des enfants. 5. Il est
certain que je ferai une découverte importante! 6. Il est probable que mon copain écrira un
best-seller.
16.6 1. Je doute qu’on sache quoi faire. 2. Nous préférons nous mettre d’accord.
3. Les profs exigent que nous apprenions. 4. Nous avons peur que le train soit en retard.
5. Mon père regrette de quitter son emploi. 6. Elle espère voyager en été. 7. Vous
n’êtes pas sûrs que je réussisse. 8. Le patron veut que tu reviennes.
374 Answer Key

16.7 (Answers will vary.) 1. que ma famille vive loin de chez moi 2. que je lui
rende bientôt visite 3. le gouvernement déclare la guerre 4. les mêmes personnes
soient élues 5. nous puissions nous voir samedi
16.8 (Answers will vary.) 1. J’étudie le français pour pouvoir travailler en Afrique.
2. Je vais déménager à condition de trouver un nouvel appartement. 3. Je ne changerai pas
d’emploi à moins d’en trouver un autre. 4. Je ne partirai pas en voyage avant d’économiser
assez d’argent. 5. Je ne peux pas travailler la nuit sans pouvoir dormir pendant la journée.
16.9 (Answers will vary.) 1. Comment vous appelez-vous? Où habitez-vous? Pourquoi
êtes-vous venu(e) ici? etc. 2. Je suis désolé(e), mais je suis pris(e) ce soir-là. Pourrons-nous
nous revoir bientôt? 3. Il faut que tu t’approches des gens, que tu leur dises bonjour, que tu
leur poses des questions sur leur vie, enfin, que tu aies l’air de t’intéresser à eux.
QUESTIONS: (Answers will vary.) 1. Il dit qu’on a oublié comment créer des liens avec les
autres. C’est à cause de la vie moderne, Internet, etc. 2. Oui, je suis d’accord parce que je
sais que je sors moins et je téléphone moins aux personnes que je connais. 3. La solution est
de sortir, de faire partie des associations, de suivre des cours, de prendre rendez-vous avec de
nouvelles personnes et surtout de parler avec elles.
 Index

Abbreviations, xiii Appeler, 100–101

Accessories, 104 Articles
Acheter, 96–98 definite, 3, 5, 116–17
Adjectives, comparative, 216, 218–21 exercises, 7, 190–91
Adjectives, demonstrative, 212–13 gender, 4, 8
Adjectives, descriptive, 11–20 indefinite, 7–8
agreement in gender, 12–13 before mute h, 4, 5
agreement in number, 12–13 partitive, 189–93
colors, 14, 16–17 plurals, 8–11
exercises, 17–18, 19 prepositions and, 116–17
invariable, 13 before vowel sound, 4
irregular forms, 13 Arts, 133
preceding nouns, 14–16 Avoir, 21, 32–38
vocabulary, 16–17, 18, 39, 63 exercises, 34
Adjectives, indefinite, 326–29 expressions with, 35–36, 37–38
negative, 329 negation, 33
Adjectives, possessive, 208–10 past subjunctive, 346
Adverbs, 221–25 present tense, 32–33
present perfect and, 284–85
vocabulary, 30–31, 39 Banking terms, 330–31
Advice, 325–26 Body parts, 261–62, 273–74
Affirmatives, 232–38 Boire, 186–89
Age, 36 Businesses, 82–83
in past, 303 business terms, 330–31
Aller, 109–13
expressions with, 111 Céder, 98–99
Animals, 204 Clothing, 104
Answer key, 351–74 Colors, 14, 16–17

375
376 Index

Commencer, 93–94 past subjunctive, 346

Comparatives, 216–18 present perfect, 288, 299–300
Conditional, 319–22 present tense, 22
past conditional, 323–26 subject pronouns and, 22–25
Conduire, 169 uses of, 26
Conjunctions, 30–31, 64 Exiger, 94–96
Connaître versus savoir, 161–64
Consonants, xvi–xvii Faire, 129–35
Contractions Family members, 227–29
articles, 191 Food. See Groceries
prepositions, 116–17 Frequency expressions, 90–91
Countries, 124–25 Friendship ties, 347–49
Courir, 166–67
Craindre, 170–71 Garden, 249–50
Croire, 165–66 Gender
adjectives, 12–13
Dates, 72–74 articles, 4, 8
Day geographical names, 125–26
parts of, 44 nouns, 3–4, 5–7
time of, 78 subject pronouns, 23
Days of the week, 42–43 Geographical names, 124–29
le before the day, 42–43 gender, 125–26
Depuis, 91–93 Greetings, xvii–xviii
Devoir, 148–50 Groceries, 84–85
Direct objects, 193–96. See also
Pronouns Hobbies, 133
Dire, 143 Hotel, 312–13
Doubt, 343–45 House
maintenance, 249–50
Écrire, 144 vocabulary, 38–39, 40
Emotions, 133, 343–45
Entertainment, 295–97 Idiomatic expressions, 29–30, 35–36,
Environment, 135–36 37–38, 64
Envoyer, 101–4 with aller, 111
Essayer, 101–3 doubt, 343–45
Être, 21–32 emotion, 343–45
exercises, 25, 27–29, 30 expressions of necessity, 339–40
expressions with, 29–30 with faire, 130–34
 Index 377

impersonal expressions, Jeter, 100–101

340–41 Jobs, 182–84
with indicative, 342–43 Jouer, 132
pronominal, 265–68
quantity, 191–92 Lancer, 93–94
subjunctive and, 339–45 Languages, 18
volition, 343–45 Leisure, 295–97
Il y a, 33–34 Lever, 96–98
Imperatives Lire, 143
-er verbs, 242–43 Location, 118–19
-ir verbs, 243 Lodging, 312–13
-re verbs, 243–44
irregular verbs, 244–45 Manger, 94–96
negation, 245 Meals, 84–85
with object pronouns, 246–48 Mettre, 145–46
pronominal verbs, 258–61 Months of the year, 43
in sentences, 245–46 Mood. See also Verb tense
Indirect objects, 196–99. See also indicative, 334, 342–43
Pronouns subjunctive, 334–47
Infinitives Mourir, 289
pronominal verbs, 255–57
versus subjunctive mood, Naître, 289
346–47 Narration, 306–9
verb ⫹ verb construction, Nasal vowels, xv–xvi
152–56 Nationality, 18
Interrogatives, 52–62 Ne... pas, 31–32, 33, 49
est-ce que, 53–55 Necessity expressions, 339–40
exercises, 54, 56–57, 59, 61–62 Negation, 31–32, 33, 49, 232–38
information questions, 57–59 exercises, 34–35, 50
interrogative words, 52, 60–61 imperative, 245
noun subjects, 56 present perfect, 284
with prepositions, 122–23 pronominal verbs, 257
present perfect, 284 Nouns, 3–11
pronominal verbs, 258 common, 22
pronouns, 122–23 comparatives, 216–17
tag questions, 53 exercises, 10–11, 19
word order, 52–55 gender, 3–4, 5–7
yes-no questions, 52–55 plural, 8–11
378 Index

pronunciation, 9–10 interrogatives and, 122–23

proper, 22 of location, 118–19
superlatives, 218–21 pour, 113–14
vocabulary, 38–39, 62–63 sans, 113–14
Numbers of sequence, 119–22
arithmetic, 68 of time, 119–22
cardinal, 66–70 verb ⫹ verb construction,
exercises, 68–69, 70, 71–72 153–56
ordinal, 70–72 verbs without prepositions, 50
pronunciation, 67 vocabulary, 39
Present participle, 270–72
Objects, 246–48. See also Direct Professions, 182–84
objects; Indirect objects; Pronouns Pronouns
Offrir, 167–68 demonstrative, 213–16
en, 200–203
Past participle, 279–83 exercises, 200, 202–3
agreement, 293–94 indefinite, 326–29
irregular, 281–83 interrogative, 122–23
object pronouns and, 291–92 negative, 329
past subjunctive, 346 object, 193–94, 197–98, 246–49,
regular, 279–80 291–92, 309–12
Partir, 138–40 possessive, 210–11
Physical exercise, 131–32 relative, 173–82
Plants, 204–5 stressed, 238–42
Plurals subject pronouns, 22–25
articles, 8–11 y, 199–200
nouns, 8–11 Pronunciation, xiii–xvii
Pouvoir, 147–48 consonants, xvi–xvii
Préférer, 98–99 nasal vowels, xv–xvi
Prendre, 186–89 numbers, 67
Prepositions, 113–29 plural nouns, 9–10
à, 113–17 semi-vowels, xv
articles and, 116–17 tips, xvii
avec, 113–14 vowels, xiv–xvi
contractions, 116–17
de, 113–17 Qualifiers, 30–31
en, 113–14 Quantity, 191–92
exercises, 121–22, 128–29, 155–56 Question words. See Interrogatives
with geographical names, 125–29 Quitter, 139–40
 Index 379

Reading comprehension, 40–41, 64–65, Toiletries, 105

85–86, 107–8, 136–37, 158–60, Tout, 326–27
184–85, 205–7, 229–30, 251–52, Transition words, 285–86
274–75, 297–98, 314, 332–33, Translation exercises, 19–20, 25, 27, 31,
349–50 34, 36–37, 39–40, 59, 71–72, 89,
Reading (key vocabulary), 157–58 97–98, 117, 121–22, 134, 140, 166,
Recevoir, 150–52 168, 198
Regret, 325–26 Travel, 312–13
Relationships, 133
Relative clauses, 173–82 University studies, 132
exercises, 175–76, 178, 179–82
Restaurant, 85–86 Venir, 140–43
Rire, 166–67 Verb ⫹ verb construction, 152–56
exercises, 155–56
Savoir versus connaître, 161–64 infinitives, 152–56
School, 132 with no intervening preposition, 153
Seasons of the year, 43–44 prepositions, 153–56
Semi-vowels, xv Verb tense. See also Imperatives, Verbs
Sequence, prepositions of, 119–22 conditional, 319–22
si clause, 324–25 exercises, 47–48, 50–52, 81, 89, 144–
Sortir, 139–40 45, 151–52, 163–64, 166, 168,
Sports, 131–32, 294–95 171–73, 188–89
Stores, 82–83 future, 109–13, 315–19
Subject pronouns, 22–25 imperfect, 301–4, 306–9
exercises, 25, 27–29 interrogatives, 284
gender, 23 irregular, 316–17, 318
number, 23 negatives, 284
uses of, 23–24 with object pronouns, 291–92
Subjunctive mood, 334–47 past conditional, 323–26
versus infinitive, 346–47 past subjunctive, 346
Suivre, 169 pluperfect, 323–24
Superlatives, 218–21 present, 45–52, 104, 142–43
present perfect, 278–98, 299–301
Tenir, 141–43 pronominal, 292–94
Time, prepositions of, 119–22 present subjunctive, 335–45
Time, telling, 75–78 Verbs, 48–50
Time expressions, 90–93, 303 comparatives, 216–18
depuis, 91–93 er, 45–47, 93–104
in past, 305–6 exercises, 142–43
380 Index

idiomatic, 265–68, 300 reflexive, 254–55, 300

imperative, 258–61 without prepositions, 50
infinitive construction, 255–57 Vivre, 169–70
interrogative, 258 Voir, 165–66
ir, 78–81 Volition, 343–45
irregular, 138–52, 161–73 Vouloir, 147–48
negatives, 257 Vowels, xiv–xvi
non-pronominal forms, 268–70
of preference, 190 Weather, 129–30, 135–36
pronominal, 253–54, 292–94 Writing (key vocabulary), 157–58
re, 87–89
reciprocal, 262–64, 300 Years, 72–74