Eclipseリファクタリング・メモ - プログラマの思索
Eclipseの使い方を一覧で分かりやすく説明しているＨＰがあったので、メモ。 特にリファクタリングの手順が分かりやすい。 Eclipseリファクタリング Eclipseのリファクタリングは非常に使いやすいのに、何故か皆、使ってない。 ファウラーのリファクタリング本を読んでないのだろうか？ Javaプログラマにとって、綺麗なプログラムを書くための技術が全て詰まっている良書なのに。 【リファクタリングの目的】 最近、ソースインスペクションをする立場になってみて、仕様を理解せずに長々と書いている下品なプログラムを見ると、すぐにカチンと来てしまう(-_-;) Fatなメソッド、Fatなクラスは、不吉な匂いがする。 女性と(だけじゃなくて男性も)同じく、太ったクラスはダイエットすべき。 リファクタリングする真の目的は、誰でも理解できるプログラムにして保守性を高めることにある。 特に、プログラマは派
これを読んでおくと読書スピードが速くなる。自己啓発書編。ついでに知的生産編:[俺100]
このサイトは、いわゆる成功本を100冊読むことで、成功できるかを検証するページでした。 現在は、ビジネス書・自己啓発書・成功哲学・セミナーCD・手帳術・週末起業など 読書好きの人の間で404 Blog Not Foundの ●404 Blog Not Found:怠翻 - 読書を一生の習慣にするための14の心がけ の記事が話題ですね。 年間50冊、月に4～5冊程度も本を読むのはシンドイ。と、いう方には参考になる点が多いかと。 コメントやトラックバックにも有用な意見が多いのでぜひ参考にしてみてください。 ところで、そのコメント欄やトラックバック欄には「本を速く読むにはどうすればいいの？」というような意見がチラホラ見受けられます。 私も、結構読書スピードは速いほうだと思うのですが、（ビジネス書を中心に最低１日２～３冊、月に５０～１００冊位読みます）それもシンドイよー、という方のために少し私なり
A Theory of Objects読書会 - Journal InTime(2007-07-10)
_ A Theory of Objects読書会 A Theory of Objects (Monographs in Computer Science) 松江オープンソースラボでA Theory of Objectsの読書会。 といっても、Aさんとまつもとさんと私の3人だけだけど。 Reviewの"2. Class-Based Languages"までAさんに解説してもらったけど、Reviewまでは何とかついていけそう。 Part I以降は式ばっかりでコードが出て来ないのでつらそうだな。 covariance/contravariance/invarianceについて、ある型について getのみだったらcovariance setのみだったらcontravariance get/set両方あったらinvariance という整理はすっきりしていると思った。 だからメソッドの場合は、戻り値
プログラマの思索: RubyよりもJavaが好きな理由
最近、Ruby関西に行ってRubyの勢いを感じている。 そんな時に、Javaの最近の動きを聞く機会があった。 Java6やSeasarの話を聞くと、JavaがC#やRailsの影響を受けているように聞こえた。 でも、話しているうちに、「やっぱりRubyよりもJavaが好きなんだ」と気づいた。 その理由は、「JUnitのようなテスト駆動ツールが揃っている」点に尽きる。 そこで「テスト駆動の観点から眺めたJavaの利点とプログラミング思想」について考察してみる。 【１】テストを意識するとメソッドの行数が自然に短くなる プログラミング初心者のプログラムを見ると、行数がやたらと長く、長いプログラムを書き上げた後からデバッグし始める。 だから、いつまで経っても動かない。 プログラミング中級者になると、行数は長いままだが、少しずつ書いてはプリント出力してデバッグで動作を確認し始める。 この
大学院修士学生がしておいたほうが良いこと - 水たまりの雨音
前のエントリ にてのほほんと博士課程進学を勧めてしまいましたが，夢のある話だけではないよ，という背景も知らせておくことが必要かな，と思いました．というのも下記の記事を一通り読んだからです． 学生がその後どうなるのか - うすっぺら日記 学生がその後どうなるのか 追記 - うすっぺら日記 大学院生は利用され使い捨てられているのか - ５号館のつぶやき （via まなめはうす） ドクター問題その後(5)：学生の未来に関心のない指導教員、そしてアカハラ - 大「脳」洋航海記 それぞれは少し長めですが，大学院進学，研究者志望の方，大学教員の方は一度目を通してみるべきではないでしょうか．色々と思うところが出てくると思います． 以上の記事を読んでみて，上記記事とは論点がずれるかもしれませんが，自分の思ったことを記してみます．こういった危機意識を持った上で，研究室に入ってしまった学生が何をしておくべきな
記憶力を強めるには...眠る方が良い？
asahi.com で 「寝た方が覚える 米ハーバード大、単語テストで実験」 という研究が紹介されています。実験は人を二つのグループにわけて、朝９時に記憶してずっと起きたままでいて夜９時にテストをした場合と、夜９時に記憶して眠ってもらい、次の日の朝９時にテストした場合では後者の方が成績が良いとのことです。 これだと「前者の起きたままだったグループほうが単に疲れていたり、１２時間の間に他の刺激がたくさんあったので忘れてしまったのでは？」と言われそうですが、そのあたりもちゃんと実験しているらしく、妨害がある場合・ない場合で比較すると覚醒したままで、かつ妨害があった場合は眠っていたグループよりも格段に成績が下がるようです。 ２年前の NHK 「ためしてガッテン」でも記憶術に関する特集がされていて、そこで紹介されていたのは、 覚えたらすぐ眠ってしまう 計画的に思い出し訓練を行う 間隔を空け
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