＜＜ 前回へ＜＜ 前回に説明した第1正規化、第2正規化に続く、第3正規化では「主キー列以外の列の値が主キーのみによって決まる」ようにする必要があります。第2正規化との区別が少々分かりにくいかもしれませんが、注文テーブルに注目してみてください。 第3正規化 先述したように、注文テーブルは主キーである注文番号によって顧客番号、顧客名、顧客住所は決まります。しかし、よく考えてみてください。顧客名や顧客住所は、注文番号によってのみ決まるわけではなく、実は顧客番号によって決まるのです。 このようなデータは冗長ですので、顧客テーブルとして分割します。その結果できたのが表1のテーブルです。

米マサチューセッツ工科大学（MIT）のミッチェル・レズニック教授は2013年1月26日、小学生を対象にビジュアルプログラミング環境「Scratch（スクラッチ）」を使ったプログラミングの授業を行った（写真1）。レズニック教授はMITメディアラボにおいて、IT技術と遊びを取り入れた実践的な学び方を研究するライフロングキンダーガーテン・グループを率いている。同グループの成果の一つがオープンソースで開発・提供されるScratchである（関連記事：簡単だけど奥深い！Scratchプログラミングの魅力）。Scratchの開発トップが自ら東京・三鷹の小学生約20人を対象にプログラミングを伝授した。 今回の授業は、1月28日にベータ版の公開が予定されているScratchの新バージョン（Scratch 2.0）を用いて行われた。同バージョンの特徴はWebアプリケーションとして動作すること。従来版はOS上で