République Algérienne Démocratique et Populaire

Ministère de l'Agriculture, du Développement Rural et de la Pêche

Institut Technique des Grandes Cultures

LA FERTILISATION AZOTEE
DES CEREALES

ITGC- 2019
 Pourquoi fertiliser vos champs ?

Tout comme les êtres humains, les plantes doivent être correctement
nourries pour rester en bonne santé, produire plus et donner de bons
rendements.
Ainsi, à l’instar des autres opérations culturales (préparation du lit de
semences, semis et désherbage chimique) que vous avez réalisé sur vos
parcelles, la fertilisation des céréales constitue également un facteur
d’accroissement de la production, et donc d’amélioration conséquente de
votre revenu.
Les conditions climatiques particulièrement humides caractérisant
certaines campagnes peuvent engendrer un lessivage important de l’azote
minéral du sol. Ces pertes, quoique naturelles, ajoutées aux insuffisances
d’apports de fertilisants, militeraient pour un apport conséquent d’azote
minéral en couverture pour assurer une alimentation équilibrée de vos
plantes.

Il faut savoir qu'une fertilisation azotée mal raisonnée, constitue une

des principales causes de pertes de rendement.

Apporter de l’azote à vos plantes, équivaudrait à :

Une augmentation de la masse végétative de vos plantes,

Une augmentation du tallage-épi pour plus de productivité,
Une amélioration du niveau de rendement et du niveau de
qualité,
Une augmentation sensible du revenu de votre exploitation.

Sachez que pour produire 1 quintal de grain de blé,

il faut apporter en moyenne 3 kg d’azote
 Avec quoi fertiliser ?
L’azote, en tant qu’élément chimique essentiel pour l’accroissement
des niveaux de rendement des céréales, existe sous deux formes :

L’une ammoniacale NH4, non directement assimilable par les

plantes, nécessitant donc une transformation au niveau du sol pour
devenir assimilable.

Cependant, la forme ammoniacale (volatile) nécessite une certaine durée de

présence au niveau du sol pour être transformée en forme nitrique (NO3).
Exemple d'engrais sous forme ammoniacale commercialisés en Algérie:
* Le sulfate d’ammonium : il se présente sous la forme NH4SO4 et
contient 21% d’azote et 23% de soufre. Grace à sa grande stabilité
chimique, le sulfate d'ammonium se conserve plus facilement.
* L’urée : NH2-CO-NH2, dosant 46% d’azote est l'un des principaux
engrais azotées.

Sachez que les engrais sont aussi efficaces les uns que les autres, pourvus
qu'ils soient utilisés de façon adéquate.

L’autre nitrique NO3, facilement assimilable par la plantes, mais

facilement lessivable.

La forme nitrique NO3 est la plus adéquate

 Quand fertiliser ?
Pour bien comprendre l’opportunité de la période
d’apport, il est utile de savoir que les besoins de vos
plantes en azote minéral, deviennent très importants
à partir du stade de fin tallage à début montaison.

Aussi, afin de mettre à la disposition de votre culture une quantité suffisante

d’azote minéral assimilable, vous pouvez apporter votre engrais (urée ou
sulfate d’ammonium) :
 Soit épandu et incorporé au sol au moment du semis (de
préférence) ;
 Soit en couverture à un stade précoce du cycle de développement de
vos plantes.

Retenez que :
Plus l’apport de l’engrais est précoce, plus son efficience est meilleure.

Quelle dose apporter ?

A défaut d'analyses du sol, les doses d’azote à apporter doivent être

raisonnées en fonction de l'espèce cultivée, l'objectif de rendement et la
pluviométrie de la zone de production. Ne commencez l'épandage que si la
parcelle est propre et préalablement désherbée (au moins une semaine
auparavant de l'épandage).
Etant donné les pertes possibles de l’azote ammoniacal par volatilisation, il
est recommandé de majorer les doses à apporter de 10%.
L’urée doit être apporté plus précocement que le sulfate d’ammonium.
 Quel sont les besoins en azote des céréales cultivées?
Les besoins en azote des céréales cultivées en pluvial dans leurs zones de
production sont présentés dans le tableau suivant.

Tableau 1: Besoins en azote des céréales (U/Ha)

Zones à pluviométrie
600 mm 400 mm entre 400 et
300mm
Espèce Besoins pour Objectif de Objectif de Objectif de
produire un rendement de rendement de rendement de
quintal de 40 à 50 (q/ha) 20 à 30 (q/ha) 10 à 15 (q/ha)
grain
Blé dur 3,5 U 140 - 175 70 - 105 non concerné
Blé tendre 3U 120 - 150 60 - 90 non concerné
Orge 2,4 U 96 - 120 48 - 72 24 - 36
Triticale 3U 120 - 150 60 - 90 30 - 45
Avoine 2,5 U 100 - 125 50 - 75 non concerné

Considérant la forte mobilité de l’azote, il convient donc de le fractionner

en deux ou trois apports, en vue de fournir l’azote au moment où la culture
en a besoin et de minimiser les pertes par lessivage, de limiter les risques de
verse et de maladies et d’optimiser les rendements.

Il est recommandé de fractionner la dose si elle est égale ou supérieure à

90 U/ha comme suit :

 1/3 au semis + 2/3 au stade épi à 1 cm.

 1/3 au semis + 1/3 au stade épi à 1 cm +1/3 au stade montaison.
 Comment fertiliser ?
L’épandage des engrais se fait d'une manière mécanique, soit par
l’utilisation d’épandeur d’engrais en nappe ou l'épandeur à centrifuge.

L’application des engrais nécessite cependant certaines

précautions :

 Eviter l’épandage sur une végétation humide (rosée),

 Eviter leur épandage en conditions de sécheresse,
 Veiller à leur stockage à l’abri de l’humidité, car ce sont des produits
très hygroscopiques (absorbent l'humidité de l'air).

Pour un épandage adéquat de la dose d’engrais à apporter, il est

indispensable de respecter les recommandations suivantes :

 Vérifier l’état et le fonctionnement de votre épandeur,

 Régler correctement votre appareil pour une répartition homogène
de la quantité d’engrais à épandre par unité de surface,
 Procéder à un essai à blanc de votre appareil d’épandage, avant
d’entamer l’opération de fertilisation.
La quantité d’azote minéral mise à la disposition de vos plantes marquera
fortement la végétation et le niveau de rendement.

Cependant, si les plantes sont :

Mal alimentées Suralimentées

* Elles resteront chétives, * Elles produiront seulement une

* Votre production de grains biomasse abondante,
sera faible. * Votre culture sera plus sensible
aux maladies et plus menacée par un
risque important de verse
physiologique,
* Votre production de grains sera
aussi faible.

La rentabilité et l’efficience de la fertilisation azotée dépendent de

plusieurs facteurs qui sont l’humidité du sol, son niveau initial de fertilité, le
degré d’infestation en mauvaises herbes, l’espèce et la variété .

Pour faciliter l’assimilation de l’engrais par vos plantes,

il est préconisé de l’apporter 10 à 15 jours après
le désherbage chimique.
 Comment calculer la dose d’engrais
à apporter ?

Exemple pratique:

La dose d’engrais à apporter par hectare dépend de l'espèce cultivée, du

rendement escompté, de la zone agro-climatique et du type d’engrais.
En absence d'analyse du sol, et pour un objectif de rendement de 50 q/ha
pour le blé dur, les besoins en unités d'azote sont de 175 unités, et le calcul
de la dose d’engrais pour l’urée 46% et pour le sulfate d’ammonium 21% est
respectivement comme suit :

- L’urée 46% : 175x 100 = 380,43kg = 4 q/ha

46

- Le sulfate d’ammonium 21% : 175x 100 = 833,33kg = 8 q/ha

21
 Tableau de quelques engrais azotés
commercialisés en Algérie

Engrais Dosage Observations

(Nom commercial)

Urée 46% Azote uréique: 46% Favorable pour le

1er et le 2ème apport

Sulfate d’ammonium Azote : 21% Favorable pour le

21% Trioxyde de Soufre : 60% 1er apport

Azosul 34% Azote : 34% Favorable pour le

Trioxyde de Soufre : 30% 1er apport

Nutafert 34% Azote : 34% Favorable pour le

Trioxyde de Soufre : 30% 1er apport

N force 40% Azote : 40% Favorable pour le

1er et le 2ème apport

Pour toute information complémentaire, consultez nos publications

et notre site web (www.itgc.com), ou rapprochez vous de l'une de
nos fermes de démonstration et de production de semences, la
plus proche.
Direction de la Formation, de la Recherche et de la
Vulgarisation
Document de vulgarisation, tiré en 3000 exemplaires.
Distribution gratuite.
DFRV 2019
 ‫خذول تؼط األسًذج األصوذُح انًسىقح فٍ اندضائش‬

‫يالحظح‬ ‫انًكىَاخ و َسثرها‬ ‫انسًاد األصوذٍ‬

‫(االسى انرداسٌ)‬
‫َالئى انرسًُذ األول و انثاٍَ‬ ‫‪ Urée 46%‬أصٔخ ‪ٕٚ‬س‪ٚ‬ك ‪46% :‬‬

‫َالئى انرسًُذ األول‬ ‫‪ Sulfate‬أصٔخ ‪21%:‬‬

‫‪ d’ammonium 21%‬ثانث أكغ‪ٛ‬ذ انكثش‪ٚ‬د ‪24% :‬‬

‫َالئى انرسًُذ األول‬ ‫‪ Azosul 34%‬أصٔخ ‪34%:‬‬

‫ثانث أكغ‪ٛ‬ذ انكثش‪ٚ‬د ‪30% :‬‬

‫َالئى انرسًُذ األول‬ ‫‪ Nutafert 34%‬أصٔخ ‪34%:‬‬

‫ثانث أكغ‪ٛ‬ذ انكثش‪ٚ‬د ‪30% :‬‬

‫َالئى انرسًُذ األول و انثاٍَ‬ ‫‪ N force 40%‬أصٔخ ‪21%:‬‬

‫نهًض‪ٚ‬ذ يٍ انًؼهٕياخ اإلػاف‪ٛ‬ح‪ٚ ،‬شخٗ االعرذالل تًُشٕساذُا أٔ صٔسٔا يٕلؼُا‬

‫االنكرشَٔ‪ ،)www.itgc.com( ٙ‬كًا ‪ًٚ‬كُكى انرمشب أٔ االذظال تئحذٖ انًضاسع‬
‫انراتؼح نهًؼٓذ انرمُ‪ ٙ‬نهضساػاخ انٕاعؼح انمش‪ٚ‬ثح يُكى‪.‬‬

‫يذَشَح انركىٍَ‪ ،‬انثحث و اإلسشاد‬

‫وثُقح إسشادَح يطثىػح تـ ‪َ 3000‬سخح‪.‬‬
‫َىصع يداَا‬
‫‪DFRV 2019‬‬
 ‫كُف ذحسة كًُح انسًاد انًعافح؟‬

‫يـثـال ذطثُقٍ‪:‬‬

‫كً‪ٛ‬ح انغًاد انًؼافح ف‪ ٙ‬انٓكراس انٕاحذ يشذثطح تانظُف انًضسٔع‪ ،‬انًشدٔد انًغرٓذف‪ ،‬كًا‬
‫ذشذثؾ تًُطمح االَراج ٔ تُٕع انغًاد انًغرؼًم‪.‬‬

‫ػُذ اَؼذاو ذحان‪ٛ‬م انرشتح‪ ٔ ،‬يشدٔد يغرٓذف تـ ‪ 50‬لُطاس ف‪ ٙ‬انٓكراس نهمًح انظهة‪ ،‬فاٌ‬
‫يرطهثاخ األصٔخ ْ‪ٔ 175 ٙ‬حذج ف‪ ٙ‬انٓكراس‪ ،‬فكً‪ٛ‬ح األصٔخ انر‪ٚ ٙ‬دة اظافرٓا ْ‪ ٙ‬كانران‪:ٙ‬‬

‫انُىسَا ‪ 380,43 = 100 x 175 = %46‬كهغ = ‪ 4‬قُطاس‪/‬انهكراس‬

‫‪46‬‬

‫سىنفاخ األيىَُىو ‪ 833,33 = 100 x 175 = %21‬كهغ = ‪ 8‬قُاغُش‪/‬انهكراس‬

‫‪21‬‬
‫كً‪ٛ‬ح األصٔخ انًؼذَ‪ ٙ‬انر‪ ٙ‬ذٕفشَٔٓا نُثاذكى ذأثش تشكم يهحٕظ ف‪ًَْٕ ٙ‬ا ٔ تانران‪ ٙ‬ذحغ‪ٍٛ‬‬
‫انًشدٔد‪.‬‬

‫إرا كاَد انُثاذاخ‬

‫يفشغح انرغزَح‬ ‫َاقـصح انرغزَح‬

‫ذُرح انـداَة انخعشٌ تشكم و افش‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫ذثمٗ انُثاذاخ ظؼُفح‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫إَراج انحة َكىٌ ظؼُفا حُث َكىٌ‬ ‫‪‬‬ ‫إَراج انحة ‪ٚ‬كٌٕ ظؼُفا أ‪ٚ‬ؼا‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يحصىنكى حساسا نأليشاض ويؼشظا‬

‫إنً انشقاد انفسُىنىخٍ‪،‬‬
‫* كًا َكىٌ إَراج انحة ظؼُفا‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إٌ يشد ٔد‪ٚ‬ح ٔ َداػح ػًه‪ٛ‬ح انرغً‪ٛ‬ذ األصٔذ‪ ٙ‬يشذثطح تؼٕايم يرؼذدج كُغثح سؽٕتح‬
‫انرشتح‪ ،‬خظٕتح انرشتح‪ ،‬دسخح اَرشاس األػشاب انؼاسج‪ٔ ،‬طُف انًحظٕل‪.‬‬

‫‪ ‬يٍ أخم ذسهُم إيرصاص انسًاد يٍ غشف انُثاذاخ‪َُ ،‬صح تانقُاو تؼًهُح‬
‫انرسًُذ يٍ ‪ 10‬إنً ‪َ 15‬ىيا تؼذ ػًهُح يكافحح األػشاب انعاسج‪.‬‬
 ‫كُف َسًذ ؟‬

‫‪ٚ‬ؼاف انغًاد األصٔذ‪ ٙ‬ػهٗ يخرهف انًحاط‪ٛ‬م انضساػ‪ٛ‬ح تانطش‪ٚ‬مح انً‪ٛ‬كاَ‪ٛ‬ك‪ٛ‬ح‪ٔ ،‬رنك‬
‫تاعرؼًال آنح انُثش تُٕػ‪ٓٛ‬ا ‪.‬‬

‫ذرطهة ػًهُح انرسًُذ االصوذٍ إذخاد تؼط االحرُاغاخ وانرٍ ذرًثم فًُا َهٍ ‪:‬‬

‫ذدُة َثش انغًاد ػهٗ َثاخ يثهم (انُذٖ)‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫ذدُة َثش انغًاد ف‪ ٙ‬ظشٔف اندفاف‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ٚ‬دة ذخض‪ُٓٚ‬ا تؼ‪ٛ‬ذا ػٍ انشؽٕتح ألَٓا يُرداخ اعرشؽات‪ٛ‬ح (ذًرض انشؽٕتح يٍ انٕٓاء)‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يٍ أخم ذحقُق َثش يالئى نكًُح انسًاد انًعافح‪ ،‬يٍ انعشوسٌ يشاػاج انُصائح انرانُح‪:‬‬

‫ذحمك يٍ حانح انغ‪ٛ‬ش انحغٍ ‪ٜ‬نح انُثش‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫اػثؾ تطش‪ٚ‬مح يحكًح آنح انُثش يٍ أخم ذحم‪ٛ‬ك ذٕص‪ٚ‬غ يرداَظ نكً‪ٛ‬ح انغًاد انًؼافح ف‪ٙ‬‬ ‫‪‬‬
‫ٔحذج انًغاحح‪،‬‬

‫لثم أٌ ذثاشش ػًه‪ٛ‬ح انرغً‪ٛ‬ذ لى تردشتح أٔن‪ٛ‬ح ‪ٜ‬نح انُثش‪.‬‬ ‫‪‬‬

 ‫يا هٍ يرطهثاخ األصوخ نهحثىب انًضسوػح ؟‬

‫‪ٕٚ‬ػح اندذٔل انران‪ ٙ‬يرطهثاخ األصٔخ نهًحاط‪ٛ‬م انًضسٔػح ذحد انظشٔف انثؼه‪ٛ‬ح ٔ ف‪ٙ‬‬
‫يُاؽك إَراخٓا‪.‬‬

‫خذول ‪ : 1‬يرطهثاخ األصٔخ نهًحاط‪ٛ‬م انضساػ‪ٛ‬ح (ٔحذج‪/‬انٓكراس)‬

‫كًُح األيطاس نهًىسى (يهى‪/‬انسُح)‬

‫تٍُ ‪ 400‬و ‪300‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪600‬‬
‫هذف انًشدود يٍ‬ ‫هذف انًشدود يٍ‬ ‫هذف انًشدود يٍ‬ ‫انًرطهثاخ إلَراج‬ ‫انصُف‬
‫‪ 10‬انً ‪15‬‬ ‫‪ 40‬إنً ‪50‬‬ ‫‪ 40‬إنً ‪50‬‬ ‫قُطاس يٍ انحة‬
‫(قُطاس‪/‬هكراس)‬ ‫(قُطاس‪/‬هكراس)‬ ‫(قُطاس‪/‬هكراس)‬ ‫(وحذج)‬
‫غ‪ٛ‬ش يؼُ‪ٛ‬ا‬ ‫‪105 - 70‬‬ ‫‪175 -140‬‬ ‫‪ٔ 3.5‬حذاخ‬ ‫انقًح انصهة‬
‫غ‪ٛ‬ش يؼُ‪ٛ‬ا‬ ‫‪90 -60‬‬ ‫‪150 - 120‬‬ ‫‪ٔ 3‬حذاخ‬ ‫انقًح انهٍُ‬
‫‪36 - 24‬‬ ‫‪72 - 48‬‬ ‫‪120 - 96‬‬ ‫‪ٔ 2.4‬حذاخ‬ ‫انشؼُش‬
‫‪45 - 30‬‬ ‫‪90 – 60‬‬ ‫‪150 - 120‬‬ ‫‪ٔ 3‬حذاخ‬ ‫انرشَرُكال‬
‫غ‪ٛ‬ش يؼُ‪ٛ‬ا‬ ‫‪75 - 50‬‬ ‫‪125 - 100‬‬ ‫‪ٔ 2.5‬حذاخ‬ ‫انخشغال‬

‫يٍ انؼشٔس٘ ذمغ‪ٛ‬ى األصٔخ إنٗ لغً‪ ٍٛ‬أٔ ثالثح ألغاو يٍ أخم ذٕف‪ٛ‬شِ ف‪ ٙ‬انٕلد انز٘‬
‫‪ٚ‬حراخّ انُثاخ‪ ،‬كًا ‪ًٚ‬كٍ ذمه‪ٛ‬م انخغائش ػٍ ؽش‪ٚ‬ك انششح ‪ٔ ،‬انحذ يٍ يخاؽش األيشاع‬
‫ٔذحغ‪ ٍٛ‬انًشدٔد‪.‬‬

‫‪ٕٚ‬طٗ تردضئح كً‪ٛ‬ح انغًاد األصٔذ‪ ٙ‬انًشاد َثشْا إرا كاَد ذغأ٘ أٔ أكثش يٍ ‪ٔ 90‬حذج ف‪ٙ‬‬
‫انٓكراس ػهٗ انُحٕ انران‪:ٙ‬‬
‫‪ 1/3‬ػُذ انثزس ‪ 2/3+‬ف‪ ٙ‬تذا‪ٚ‬ح االشطاء‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1/3‬ػُذ انثزس ‪ 1/3+‬ف‪ ٙ‬تذا‪ٚ‬ح االشطاء ‪ 1/3 +‬ػُذ االعرطانح‪.‬‬ ‫‪‬‬
 ‫يرً ذقاو ػًهُح انرسًُذ؟‬
‫ك‪ ٙ‬ذذسكٕا خ‪ٛ‬ذا أًْ‪ٛ‬ح فرشج إػافح انغًاد األصٔذ‪ ،ٙ‬يٍ انًف‪ٛ‬ذ أٌ‬
‫ذؼهًٕا أٌ احر‪ٛ‬اخاخ َثاذاذكى يٍ ػُظش األصٔخ انًؼذَ‪ ٙ‬ذكٌٕ‬
‫خذ ْايح إترذاءا يٍ يشحهح َٓا‪ٚ‬ح االشطاء إنٗ تذا‪ٚ‬ح اعرطانح‬
‫انُثاخ‪.‬‬

‫يٍ أخم ذٕف‪ٛ‬ش انكً‪ٛ‬ح انكاف‪ٛ‬ح يٍ األصٔخ انًؼذَ‪ ٙ‬لاتم ناليرظاص نُثاذكى‪ٚ ،‬دة أٌ ذؼ‪ٛ‬فٕا‬
‫عًادكى (ان‪ٕٛ‬س‪ٚ‬ا أٔ عٕنفاخ األيَٕ‪ٕٛ‬و)‪:‬‬
‫إيا ػهٗ شكم يذيح داخم انرشتح ٔ ‪ٚ‬غرحغٍ إػافرًٓا أثُاء انثزس‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫إيا ػهٗ عطح انرشتح ف‪ ٙ‬يشحهح يثكشج يٍ ًَٕ انًحظٕل‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إػهًىا أٌ كهًا كاَد ػًهُح انرسًُذ يثكشج (يشحهح َهاَح االشطاء إنً تذاَح االسرطانح)‬
‫كهًا كاَد انُداػح أحسٍ‪.‬‬

‫يا هٍ كًُح انسًاد انًعافح؟‬

‫ف‪ ٙ‬حانح غ‪ٛ‬اب ذحان‪ٛ‬م انرشتح ‪ ،‬ذماط كً‪ٛ‬ح انغًاد األصٔذ‪ ٙ‬انًؼافح ػهٗ حغة انظُف‬
‫انًضسٔع‪ْ ،‬ذف انًشدٔد ٔ حغة كً‪ٛ‬ح األيطاس ف‪ ٙ‬يُطمح اإلَراج‪.‬‬
‫ال ذثذأ ػًه‪ٛ‬ح انُثش إال ارا لًد يغثما ‪ ،‬تأعثٕع ػهٗ األلم‪ ،‬تؼًه‪ٛ‬ح انرؼش‪ٛ‬ة‪.‬‬
‫إػرثاسا ػهٗ إيكاَ‪ٛ‬اخ انؼ‪ٛ‬اع ػٍ ؽش‪ٚ‬ك انرثخش نهغًاد األصٔذ‪ ٙ‬ػهٗ انشكم األيَٕ‪ٛ‬اك‪،ٙ‬‬
‫‪ُٚ‬ظح ذؼٕ‪ٚ‬غ ْزا انؼ‪ٛ‬اع تض‪ٚ‬ادج لذسْا ‪ %10‬تانُغثح نهكً‪ٛ‬ح انًمرشحح‪.‬‬
‫‪ٚ‬دة أٌ ذؼاف ان‪ٕٛ‬س‪ٚ‬ا ‪ % 46‬ف‪ٔ ٙ‬لد يثكش يماسَح يغ عٕنفاخ األيَٕ‪ٕٛ‬و ‪.% 21‬‬
 ‫تًارا َـسـًـذ؟‬
‫‪ٚ‬ؼرثش األصٔخ ػُظشا ك‪ًٛ‬ائ‪ٛ‬ا أعاع‪ٛ‬ا ف‪ ٙ‬سفغ يغرٕٖ يشدٔد انحثٕب انز٘ ‪ٚ‬رٕاخذ ػهٗ‬
‫شكه‪:ٍٛ‬‬

‫‪ ‬انشكم األيىَُاكٍ ‪، HN4+‬غ‪ٛ‬ش لاتم نـاليرظاص يثاششج يٍ ؽشف انُثاخ‪ٔ ،‬‬

‫تانران‪ ٙ‬فٕٓ ‪ٚ‬رطهة ذحٕال ف‪ ٙ‬انرشتح إنٗ شكم لاتم ناليرظاص‪.‬‬

‫إٌ انشكم األيَٕ‪ٛ‬اك‪( ٙ‬عـٓم انرثخش) ‪ٚ‬غرٕخة يذج ؽٕ‪ٚ‬هح يٍ ذٕاخذِ ف‪ ٙ‬انرشتح حرٗ ‪ٚ‬رى‬
‫ذحٕ‪ٚ‬هّ إنٗ انشكم انُرش‪ٚ‬ك‪.) NO 3-( ٙ‬‬

‫يثال ػهٗ انغًاد األصٔذ‪ ٙ‬ػهٗ انشكم األيَٕ‪ٛ‬اك‪ ٙ‬انًغٕلح ف‪ ٙ‬اندضائش‪:‬‬

‫‪ -‬سىنفاخ األيىَُىو‪ٚ :‬حرٕ٘ ػهٗ ‪ %21‬يٍ األصٔخ ٔ ‪ %23‬يٍ انكثش‪ٚ‬د‪،‬‬
‫‪ -‬انُىسَا‪ٚ :‬حرٕ٘ ػهٗ ‪ %46‬يٍ األصٔخ‪.‬‬

‫‪ ‬انشكم انُرشَكٍ ‪ْٕ ٔ ، NO 3-‬عـٓم االيرظاص يٍ ؽشف انُثاخ ٔ نكُّ عٓم‬

‫انرغشب ف‪ ٙ‬أػًاق انرشتح‪.‬‬

‫انشكم انُرشَكٍ هى انًُاسة‬

 ‫نًارا َسًذ انحثىب؟‬
‫نك‪ ٙ‬ذًُٕ انُثاذاخ خ‪ٛ‬ذا ‪ٚ‬دة ذغز‪ٚ‬رٓا تك‪ٛ‬ف‪ٛ‬ح عــه‪ًٛ‬ح‪ .‬كثال‪ ٙ‬انؼًه‪ٛ‬اخ انضساػ‪ٛ‬ح (ذحؼ‪ٛ‬ش يٓذ‬
‫انثزٔس‪ ،‬انثزٔس ٔ انرشؼ‪ٛ‬ة) انر‪ ٙ‬ذمٕيٌٕ تاَداصْا فئٌ ػًه‪ٛ‬ح ذغً‪ٛ‬ذ انحثٕب ذشكم ػايال‬
‫أعاع‪ٛ‬ا ف‪ ٙ‬سفغ اإلَراج ٔذحغ‪ ٍٛ‬يذاخهكى‪.‬‬

‫إٌ انظشٔف انًُاخ‪ٛ‬ح انشؽثح انر‪ ٙ‬ذً‪ٛ‬ض تؼغ انًٕاعى انفالح‪ٛ‬ح ذؤد٘ ػًٕيا إنٗ ذغش‪ٚ‬ة‬
‫كً‪ٛ‬اخ يؼرثشج يٍ األصٔخ انًٕخٕد ف‪ ٙ‬انرشتح‪.‬‬

‫ْزِ انرغشتاخ ذغرٕخة إػافاخ يؼرثشج يٍ األعًذج األصٔذ‪ٛ‬ح ف‪ ٙ‬يشحهح ًَٕ انُثاخ لظذ‬
‫ذحم‪ٛ‬ك ذغز‪ٚ‬ح يرٕاصَح نُثاذاذكى‪ ٔ .‬تانُظش إنٗ أًْ‪ٛ‬ح األصٔخ ف‪ ٙ‬ذغز‪ٚ‬ح انُثاخ‪ ،‬خاطح ف‪ٙ‬‬
‫يشاحم االشطاء ٔ االعرطانح‪ ،‬فئٌ إػافح األعًذج األصٔذ‪ٛ‬ح ذؼادل ‪:‬‬

‫‪ ‬صَادج فٍ انًُى انخعشٌ نهُثاخ‪،‬‬

‫‪ ‬صَادج فٍ ػذد انسُاتم‪،‬‬
‫‪ ‬سفغ اإلَراخُح‪،‬‬
‫‪ ‬ذحسٍُ يسرىي انًشدود و انُىػُح‪،‬‬
‫‪ ‬صَادج يحسىسح فٍ انًذخىل‪.‬‬

‫اػهًىا أٌ إَراج قُطاس واحذ (‪ )1‬يٍ حة انقًح‪َ ،‬رطهة يرىسػ ‪ 3‬كهغ يٍ األصوخ‪.‬‬